德國馬普太空物理所在哪里 《妲己·姜子牙》中的馬普是誰?德國物理學家馬克斯...

家庭背景

馬克斯普朗克出生于一個受過良好教育的傳統(tǒng)家庭。他的曾祖父戈特利布雅各布普朗克和他的祖父海因里希路德維希普朗克都是哥廷根的神學教授。他的父親威廉約翰朱利葉斯普朗克是基爾和慕尼黑的法學教授，他的叔叔戈特利布普朗克也是哥廷根的法學家，是德國民法典的重要創(chuàng)始人之一。

馬克斯普朗克是他父親的第二任妻子艾瑪帕茨格所生。他被卡爾馬克思普朗克路德維希洗禮并命名，他的名字叫馬克思，馬克思一直用這個名字直到去世。普朗克還有另外六個兄弟姐妹，包括他父親第二任妻子所生的四個孩子赫爾曼、希爾德加德、阿達爾伯特和奧托，而他父親的第一任此告妻子留下了兩個孩子雨果和艾瑪。

童年

普朗克在基爾度過了童年的最初幾年，直到1867年他的家人搬到了慕尼黑。普朗克就讀于慕尼黑的Ma西安miliansgymnasium文理學院，在那里受到數(shù)學家奧斯卡馮米勒的啟發(fā)，導致青年時代的馬克斯發(fā)現(xiàn)自己對數(shù)學和物理產(chǎn)生了興趣。米勒還教他天文學、力學和數(shù)學。從米勒普朗克那里，他也學到了他一生中的第一個原理，——能量守恒。之后，普朗克16歲讀完中學。在這所學校學習期間，普朗克第一次接觸到物理領域。

大學時期

普朗克在音樂方面很有天賦。他會彈鋼琴、管風琴和大提森察明琴。他還上了歌唱課。他創(chuàng)作了幾首歌曲和一部輕歌劇沒鄭。但是普朗克沒有選擇音樂作為他的大學專業(yè)，而是決定學習物理。慕尼黑的物理學教授菲利普馮喬利曾經(jīng)勸說普朗克不要研究物理學。他認為“這門科學中的一切都已經(jīng)研究過了，只有一些不重要的空白需要填補。”這也是當時許多物理學家所持的觀點，但普朗克回答說：“我不指望發(fā)現(xiàn)新大陸，我只想了解現(xiàn)有的物理基礎。普朗克于1874年在慕尼黑開始了他的物理學研究。在普朗克的整個科學生涯中，只有少數(shù)實驗是由朱莉完成的，他研究了氫在加熱的鉑中的擴散，但普朗克很快就將研究轉向了理論物理。

從1877年到1878年，普朗克轉到柏林，師從著名的物理學家赫爾曼馮亥姆霍茲、古斯塔夫羅伯特基爾霍夫和數(shù)學家卡爾維爾什特拉斯。關于亥姆霍茲，普朗克曾寫道，“他上課前從不好好準備，講課時斷時續(xù)，還經(jīng)常出現(xiàn)計算錯誤，讓學生覺得他的課很無聊?！敝劣诨鶢柣舴?，普朗克寫道：“他的講座很仔細，但很無聊?！奔幢闳绱?，普朗克還是很快與亥姆霍茲建立了真誠的友誼。普朗克主要從魯?shù)婪蚩藙谛匏沟闹v義中自學，受熱力學創(chuàng)始人影響很大。熱學理論成了普朗克的工作領域。

1878年10月，普朗克在慕尼黑完成了教師資格考試。

1879年2月提交博士論文《關于熱力學第二定律》。

1980年6月以論文《各向同性物質在不同溫度下的平衡態(tài)》取得大學教師資格。

太陽風暴襲擊地球 據(jù)報道，在未來一周內太陽表面大面積黑子群將正面向地球，強大的帶電粒子風暴會引發(fā)地球磁暴現(xiàn)象，很可能造成衛(wèi)星通訊、地面電信的中斷，甚至對飛航安全造成影響。 每隔11年出現(xiàn)的太陽風暴在10月進入了活動峰年，在活動高峰期會出現(xiàn)大黑子和大耀斑。這次出現(xiàn)的大黑子群直徑相當于10個地球直徑，屬于比較罕見的情況。在太陽活動高峰期，會有1至2次地球磁暴，人們在天空中會看到極光光芒漫天飛舞的壯麗景象。 此前，中國國家天文臺等部門曾共同發(fā)布了有關太陽風暴的中期預報，稱10月16日至31日，太陽黑子相對數(shù)平滑月均值為53.1，會偶有弱短波通訊衰退。 據(jù)介紹，受太陽風暴的影響，大氣層內對人類身體起保護作用的物質會沿地球磁力線擴散到兩極，造成紫外線輻射增強，這可能對人的皮膚帶來一些傷害。另外，厄爾尼諾、拉尼那等給地球造成災害的氣象現(xiàn)象也與太陽風暴的周期性活動有密切關系。 專家稱太陽風暴未遠去 隨時造成災難性后果 美國東部時間10月27日(北京時間10月28日)消息，科學家近日警告稱，最近的發(fā)生的太陽風暴可能帶來搜知銷的災難性后果，恐怕只有144年前的那次太陽風暴可以相提并論了。 根據(jù)最近科學家掌握的內部數(shù)據(jù)表明，歷史上最大的太陽風暴發(fā)生在1859年9月1日與2日。猛晌 巨大的太陽風暴發(fā)生在太陽表面，其能量如同巨大的*。隨后，它給地球帶來了許多的問題。而這一次太陽風暴發(fā)生的地方位于太陽表面中部。 太陽風暴主要由太陽表面新形成的巨大黑子群釋放出的氣體和帶電粒子流引起。太陽風暴以每小時約320萬公里的速度向地球“吹”來。 太陽風暴會對許多技術部門產(chǎn)生巨大的影響。即使是不發(fā)達的19世紀，同樣也到了巨大的影響。在太陽風暴發(fā)生的幾個小時內，在美國與歐洲的電報線路同時發(fā)生短路的現(xiàn)象，并因此引發(fā)了大量的火災。 人們總是驚嘆于北極美麗的極光。極光是帶電粒子受到了磁場吸引后產(chǎn)生的現(xiàn)象。當北極發(fā)生極光時，羅馬、哈瓦那和夏威夷的天空都被它照亮。 加利福尼亞州的Bruce Tsurutani博士稱，1859年發(fā)生的巨大太陽風暴，其實是許多因素作用的結果。當時，不只發(fā)生了太陽風暴，同時還有其它的現(xiàn)象發(fā)生，導致災難巨大。 如果，這些現(xiàn)象單獨地發(fā)生，結果就會是另外一個樣子。正是由于這些因素綜合起來，1859年的太陽風暴，才在人類歷史上留下了濃墨重彩的一筆。 太陽磁暴開始干擾通信 日本衛(wèi)星首個被“擊中” 本航天機構29日聲明，受強烈的太陽磁暴影響，28日晚，日本“兒玉(Kodama)”通訊衛(wèi)星信號中斷。 據(jù)*報道，在太陽黑子活動減弱后，“兒玉”通訊衛(wèi)星恢復正常運轉。 美歐研究人員28日發(fā)布新聞公告稱，太陽當天發(fā)生了一次強烈的耀斑爆發(fā)，預示著新 一輪太陽風暴將在今后一兩天內抵達地球，地球上的通信等設施可能會因此受到部分干擾。與這次耀斑爆發(fā)相伴，太陽表面還產(chǎn)生了一股強大的日冕物質噴射，方向幾乎直沖地球。研究人員說，噴射產(chǎn)生的帶電粒子流正以約每小時750萬公里的速度奔地球而來，其與地球磁場作用后可能會形成比較強烈的地磁暴，使地球兩極出現(xiàn)極光，并可能對衛(wèi)星運行和通信等造成干擾。 “兒玉”通訊衛(wèi)星于2002年9月10日在日本種島發(fā)射升空，預計在太空運轉7年。 科學家最近發(fā)現(xiàn)近60年太陽活動為上一千年最強 德國馬普學會天文學研究所和芬蘭奧盧大學科學家最近研究發(fā)現(xiàn)，近60年來的太陽活動是上一千年中最強的。 兩國科學家在《物理評論通訊》雜志上發(fā)表論文說，測定太陽活動的最佳方法是直接測定太陽黑子的數(shù)目，但這一方法只是在17世紀望遠鏡發(fā)明之后才成為可能。為研究以前的太陽活動，他們設計了另一種方法，即通過對冰核中鈹同位素濃度的測定來判別太陽活動。 科學家解釋道，由于太陽磁場能夠使來自宇宙深處的射線偏離地球，從而減少地球上鈹同位素的生成，因而在太陽活動活躍年份，地球上鈹?shù)耐凰貪舛染拖鄬^低；而在太陽活動較少年份，地球上鈹?shù)耐凰貪舛认鄳龃蟆?通過對取自格陵蘭島和南極洲的冰核中鈹同位素的分析，科學家認為，自從上世紀40年代以來出現(xiàn)的太陽磁暴量，比上世紀其它相同時間段內出現(xiàn)的太陽磁暴量都要高出一倍以上。科學家表世游示，還將會在其它地區(qū)進行相同研究以進一步證實上述結論。 與太陽黑子的活動有密切關系，大約十一年爆發(fā)一次。

人為什么會說話？----語言基因探秘
在這個星球上，人類是惟一可以用語言來交流的生物?？茖W家宣稱，在人類眾多基因中，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)能使人類說話的基因，如果沒有這個基因，語言與人類的文明就沒有發(fā)展的機會。在過去的20萬年間，這個基因的改變，促使人類能與其它生物向不同的路徑演化，它就是FOXP2,這個基因的損壞，會造成罕見的語言障礙，語言文法的使用將出現(xiàn)問題。
科學家發(fā)現(xiàn)這個基因是2001年的事情，現(xiàn)在，科學家在靈長類的研究中，觀察這個基因在它們身上的表現(xiàn)情形與影響，這些動物包含黑猩猩、大猩猩、猩猩、恒河猴、猴子與老鼠。科學家想知道，這個基因在人類、猴子與老鼠身上，有什么不同的表現(xiàn)。他們希望再找到更多與語言有關的基因，并且逐漸證實語言的發(fā)展，與人類文明的產(chǎn)生息息相關。
尋找人類語言基因
大約600萬到700萬年前，人和猩猩從共同的祖先演變而來。其中，現(xiàn)代智人在染色體的基因構造上與大猩猩或黑猩猩等靈長目動物約有98％的相同，甚至許多地方連排列順序都完全一致，但在演化過程中，只花了不到10萬年時間就晉身為萬物之靈。
作為人類，我們多么自豪！我們種植莊稼、養(yǎng)育禽畜，因而不必像別的動物那樣為了尋找食物而在原野和叢林中游蕩；我們蓋起房屋，因此可以躲避雨雪風霜的侵襲；我們擁有雙手和智慧，從而能夠建立起復雜的社會，發(fā)明創(chuàng)造出越來越高棗伍明的技術來服務于人類。最值得我們自豪的是，在這個星球上，人類是惟一可以用語言來交流的生物。
絕大多數(shù)研究人類起源的專家都認為：通過口語進行交流，是人類區(qū)別于其他動物的最顯著的特征。一些科學家曾成功地訓練黑猩猩使用復雜的手勢或輔助工具交流信息，但無論怎樣訓練，這些人類的遠親始終只能發(fā)出少數(shù)單詞的音，“口語能力”實在是糟糕透頂。
在人類社會，也存在許多有趣現(xiàn)象，對英國16000對雙胞胎的研究表明，語言障礙和遺傳有很大的關系，但很難將這些癥狀和某個具體的基因聯(lián)系起來。對天才語言學家（他們能流利地說多種語言）的基因和大腦的研究，可能揭示基因對語言學習方面的貢獻，盡管這種看法一直埋巖鏈被人忽略，但事實上多得驚人的職業(yè)語言學家本身就是語言學家的后代。
20世紀60年代，科學家猜測人類擁有與語言能力有關的獨特基因，理由是語言如此復雜，普通的兒童卻能在極年幼的時候自然地學會說話。最新科研成果揭示：語言與基因之間的確存在著千絲萬縷的聯(lián)系。
發(fā)現(xiàn)“FOXP2”
20世紀90年代，牛津大學威康信托人類遺傳學中心及倫敦兒童健康研究所的科學家，對一個患有罕見遺傳病的家族中的三代人進行了研究，這個家族被研究者稱作“KE家族”，“彎孫KE家族”的24名成員中，約半數(shù)無法自主控制嘴唇和舌頭的運作，在閱讀上也都存在障礙，而且難以組織好句子，記不住詞匯，也不能理解和運用語法。該家族三代人中存在的語言缺陷使科學家們相信：是他們身體中的某個基因出了問題！
最初，他們把這個基因叫做“語法基因”（即“KE基因”）。盡管揭示人類語言能力的奧秘還需要獲得更多的遺傳信息，但這個英國家族的機能缺失現(xiàn)象表明了基因對人類普遍語言能力的重要意義。知道“KE基因”是語言的主宰者遠遠不夠，還必須搞清它們究竟在哪里。為了找到“KE基因”的棲身之處，牛津大學的遺傳學家安東尼·摩納哥（Anthony Monaco）和他的研究小組尋找了幾年，直到1998年，他們才把這個范圍縮小到7號染色體的區(qū)域內，而在這個區(qū)域內存在約70個基因。安東尼說：“這幾年的研究工作就像是一次尋找基因的‘染色體長征’?！?
兩年前，他們的研究有了一個歷史性的飛躍，一個被叫做“CS”的英國男孩出現(xiàn)了，他雖然和“KE家族”沒有任何的親緣關系，卻患有類似的疾病。通過對比兩者之間的基因，研究者們最終發(fā)現(xiàn)，一個被稱為“FOXP2”的基因在這個男孩和“KE家族”的身上同樣地遭到了破壞，這也是他們患病的癥結所在。牛津大學研究小組的科學家們十分興奮地說：“相同病例的突然出現(xiàn)，使我們漫長的尋找時間縮短了1—2年?！庇谑?，這個有點拗口的“FOXP2”基因有了一個名副其實的稱呼———語言基因。
研究者發(fā)現(xiàn)，“FOXP2”基因屬于一組基因當中的一個，該組基因可通過*出一種可以粘貼到DNA其他區(qū)域的蛋白質來控制其他基因的活動。而“CS兒童”和“KE家族”的“FOXP2”基因突變，破壞了DNA的蛋白質粘合區(qū)。
具體說，是構成“FOXP2”基因的2500個DNA單位中的一個產(chǎn)生了變異，致使它無法形成大腦發(fā)育早期所需的正?；蝽樞??？茖W家們對“KE家族”的大腦圖像進行研究后，發(fā)現(xiàn)其中患有遺傳病成員的基礎神經(jīng)中樞出現(xiàn)了異常。人口舌的正常活動正是由大腦的這個區(qū)域來控制的，患病者的腦皮層中與講話和語言相關的區(qū)域也不能正常工作。這一研究成果發(fā)表在2001年10月4日出版的《自然》雜志上。
“FOXP2”基因的發(fā)現(xiàn)，為基因學家們提供了一個繼續(xù)尋找其他與發(fā)音相關的基因的機會，尤其是那些由它直接控制的基因。這是一件很神奇的事情，就是這么一個微小的基因變化，竟然能破壞像語言這么重要的功能。盡管人類的每一個基因都有兩個副本，而“FOXP2”基因當中的一個副本出了問題，就能造成大腦發(fā)育不完全的嚴重后果。
人類會說話是個意外？
此后，科學家們進一步研究了語言基因“FOXP2”。據(jù)英國廣播公司（BBC）網(wǎng)站2002年8月27日報道，繼去年10月第一個語言基因FOXP2的研究成果在《自然》雜志上發(fā)表之后，部分科學家以老鼠、猴子及人類為實驗對象，研究“FOXP2”基因在不同物種中是否有不同的表現(xiàn)，并進一步論證語言與人類文明發(fā)展的關聯(lián)。結果令人難以想象：語言源于“FOXP2”基因的變異，人類會說話是個意外。
由德國萊比錫市馬普人類進化研究所的遺傳學家斯萬特·帕博（Svante Pbo）率領的小組與英國研究者進行了合作，著手追溯“FOXP2”基因的進化歷史。他們測定了一些靈長類（黑猩猩、大猩猩、猩猩和獼猴）及小鼠的“FOXP2”基因，并與人類“FOXP2”基因序列進行了比較。研究小組在2002年8月14日的《自然》雜志網(wǎng)絡版上報告說，人類和小鼠最近的共同祖先生活在大約7000萬年以前，從那時到現(xiàn)在，該蛋白質的氨基酸序列上只產(chǎn)生了3處變化。其中2處變化發(fā)生在約600萬年前人類支系與黑猩猩分離以后?；蛘莆罩鞍踪|形成的“密碼”，而蛋白質是生物體中一切運動的杠桿和傳動裝置?！癋OXP2”基因上的變異明顯改變了相關蛋白質的形態(tài)，因此，某種程度上使得變異基因賦予人類祖先更高水平的控制嘴和喉嚨肌肉的能力，從而使他們能夠發(fā)出更豐富、更多變的聲音，為語言的產(chǎn)生打下了良好的基礎。
這個名為“FOXP2”的基因存在于所有哺乳動物。而該基因的變異使人類能夠區(qū)別于黑猩猩，這個人類的遠親就只能掌握較少的語言了。“FOXP2”基因關鍵的片斷上共有715個分子。其中，老鼠只有3個分子和人類不一樣，黑猩猩則更少，才兩個。別小看這極其微小的差別，它卻產(chǎn)生了深遠的影響。
基因的變異在自然界中非常普遍。它主要是由于細胞的復制機制出了問題而引起的。大多數(shù)的變異是有害無益的，但也有意外的情況。這種“偶爾的意外”因為它的先進性而得以在人類進化中迅速傳播。FOXP2就是例證之一。德國科學家們指出，這種變異正好發(fā)生在20萬年前解剖學意義上的現(xiàn)代人出現(xiàn)的時候，之后，現(xiàn)代人就取代了原始祖先，并排擠掉其他原始的競爭對手，主宰了地球。
“FOXP2”基因是目前發(fā)現(xiàn)的第一個與語言有關的基因，研究人員現(xiàn)在還不知道其他基因在語言發(fā)展中所起的作用，更不清楚基因之間的相互作用。研究人員認為，還有很多很多的語言基因有待探索。類似“FOXP2”這樣與人類語言能力相關的基因，可能還有10個到1000個之多，尚待繼續(xù)研究。專家們認為，語言基因的研究有待進一步深入。最終，我們需要懂得語言基因是如何導致腦結構的誕生，以及腦結構是如何導致語言的產(chǎn)生的。這一工作剛剛開始。要完全把握這一過程要花費50到100年的時間。科學家希望，能再找到更多與語言有關的基因，并且逐漸證實語言的發(fā)展與人類文明的產(chǎn)生息息相關。

家庭背景


馬克斯普朗克出生于一個受過良好教育的傳統(tǒng)家庭。他的曾祖父戈特利布雅各布普朗克和他的祖父海因里希路德大虧謹維希普朗克都是哥廷根的神學教授。他的父親威廉約翰朱利葉斯普朗克是基爾和慕尼黑的法學教授，他的叔叔戈特利布普朗克也是哥廷根的法學家，是德國民法典的重要創(chuàng)始人之一。


馬克斯普朗克是他父親的第二任妻子艾瑪帕茨格所生。他被卡爾馬克思普朗克路德維希洗禮并命名，他的名字叫馬克思，馬克思一直用這個名字直到去世。普朗克還有另外六個兄弟姐妹，包括他父親第二任妻子所生的四個孩子赫爾曼、希爾德加德、阿達爾伯特和奧托，而他父親的第一任妻子留下了兩個孩子雨果和艾瑪。


童年


普朗克在基爾度過了童年的最初幾年，直到1867年他的家人搬到了慕尼黑。普朗克就讀滾基于慕尼黑的Ma西安miliansgymnasium文理學院，在那里受到數(shù)學家奧斯卡馮米勒的啟發(fā)，導致青年時代的馬克斯發(fā)現(xiàn)自己對數(shù)學和物理產(chǎn)生了興趣。米勒還教他天文學、力學和數(shù)學。從米勒普朗克那里，他也學到了他一生中的第一個原理，——能量守恒。之后，普朗克16歲讀完中學。在這所學校學習期間，普朗克第一次接觸到物理領域。


大學時期


普朗克在音樂方面很有天賦。他會彈鋼琴、管風琴和大提琴。他還上了歌唱課。他創(chuàng)作了幾首歌曲和一部輕歌劇。但是普朗克沒有選擇音樂作為他的大學專業(yè)，而是決定學習物理。慕尼黑的物理學教授菲利普馮喬利曾經(jīng)勸說普朗克不要研究物理學。他認為“這門科學中的一切都已經(jīng)研究過了，只有一些不重要的空白需要填補?！边@也是當時許多物理學家所持的觀點，但普朗克回答說：“我不指望空虧發(fā)現(xiàn)新大陸，我只想了解現(xiàn)有的物理基礎。普朗克于1874年在慕尼黑開始了他的物理學研究。在普朗克的整個科學生涯中，只有少數(shù)實驗是由朱莉完成的，他研究了氫在加熱的鉑中的擴散，但普朗克很快就將研究轉向了理論物理。


從1877年到1878年，普朗克轉到柏林，師從著名的物理學家赫爾曼馮亥姆霍茲、古斯塔夫羅伯特基爾霍夫和數(shù)學家卡爾維爾什特拉斯。關于亥姆霍茲，普朗克曾寫道，“他上課前從不好好準備，講課時斷時續(xù)，還經(jīng)常出現(xiàn)計算錯誤，讓學生覺得他的課很無聊。”至于基爾霍夫，普朗克寫道：“他的講座很仔細，但很無聊?！奔幢闳绱耍绽士诉€是很快與亥姆霍茲建立了真誠的友誼。普朗克主要從魯?shù)婪蚩藙谛匏沟闹v義中自學，受熱力學創(chuàng)始人影響很大。熱學理論成了普朗克的工作領域。


1878年10月，普朗克在慕尼黑完成了教師資格考試。


1879年2月提交博士論文《關于熱力學第二定律》。


1980年6月以論文《各向同性物質在不同溫度下的平衡態(tài)》取得大學教師資格。