魯東大學食品科學專業(yè)就業(yè)前景好 生物工程專業(yè)和生物技術(shù)專業(yè)有什么不同?哪個就業(yè)前...

我是本校學生，今年剛生本（部分專業(yè)），我在濟南校區(qū)，幾經(jīng)周折在濟南安培純迅定下來，因為新校在德州齊河，新校環(huán)境不錯，物價很低，縣城的娛樂設(shè)施也很齊全，價格也很低。學校對培養(yǎng)人才信心很大，獎學金比起其他學校多不是一倍兩倍，每班的六分之一都會拿到最少兩千最多八千的獎學金，老師有的要求很苛刻，有的很寬松，學習畢竟靠自己，每個班的學風不同，學風這東西與學校無關(guān)，與每班的學員配置有很大關(guān)系，所以用學習風褲首氣來定一個學校的學習風氣是比較牽強的。
再說不足，濟南校區(qū)太小，硬件還可以，學校周圍是居民區(qū)，服務(wù)設(shè)施很全，但有種眼煩的感覺，亂人太多。
齊河校區(qū)（新），宿舍很給力，三層的小洋房，五層的是四人間，有專屬的小吃街，一元公交到縣城，學校太小，建筑太少，學校占地大，之所以大的也就是因為有華而不實的實驗基地，因為對我們會計系來說沒用。
沒有抱好志愿而又有遠大報復的人來我們學校吧，記得提前“打聽配此”清楚好各自的導員，贏在起點是關(guān)鍵的。
用一句話說，我校是一個潛力股。

魯東大學食品科學與工程專業(yè)很好跡物衫。螞梁

食品科學與工程主要研究化學、生物學、食品工程和食品技術(shù)等方面的基本知識和技能，在食品領(lǐng)域內(nèi)進行食品生產(chǎn)技術(shù)管理、產(chǎn)品開發(fā)、工程設(shè)計、品質(zhì)控制、科學研究等。姿腔

例如：酸奶發(fā)酵工藝的設(shè)計，罐頭類食品的加工、生產(chǎn)，食品營養(yǎng)物質(zhì)的研究，食品質(zhì)量的監(jiān)督和檢測等。

學校相關(guān)：

魯東大學坐落在山東省煙臺市，是一所以文理工為主體、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬綜合性大學。2012年，成為首批“山東省應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色名?！?、服務(wù)國家特殊需求博士人才培養(yǎng)項目單位。

校園環(huán)境優(yōu)美、清麗怡人，教育教學設(shè)備齊全、配置一流。格局新穎的教學樓巍然屹立，新建學生公寓雄偉壯觀，師生食堂寬敞潔凈。實驗室、圖書室、微機室、多媒體教室、校醫(yī)室、浴室及音體美專用場地等現(xiàn)代化教育設(shè)施一應(yīng)俱全。

以上內(nèi)容參考： 百度百科--魯東大學

生物工程專業(yè)編輯本段 業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標：
掌握生物技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化的科學原理、工藝技術(shù)過程和工程設(shè)計等基礎(chǔ)理論，基本技能，能在生物技術(shù)與工程領(lǐng)域從事設(shè)計生產(chǎn)管理和新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)的工程技術(shù)人才。
主干課程：
無機及分析化學 有機化學 物理化學 生物化學 基礎(chǔ)生物學 微生物學 化工原理 生化工程 發(fā)酵設(shè)備
修業(yè)年限：四年
授予學位：工學學士
相近專業(yè)：生物技術(shù) 生物工程 生物科學 質(zhì)量與可靠性工程
專業(yè)分析
1）.優(yōu)勢
社會認可度高，對本專業(yè)有較高期望
知識范圍廣，生物學基礎(chǔ)強，工科知識扎實，二者有機結(jié)合
基礎(chǔ)扎實，應(yīng)用廣泛，可以很容易的轉(zhuǎn)到生物科學方向或其他相關(guān)應(yīng)用專業(yè)，比如食品科學，制藥科學
理性思維強，善于分析問題解決問題；注重動手操作能力，可以進行獨立課題實驗，并提交專業(yè)論文
保研考研比率很大，很多學生有機會出國繼續(xù)深造
2）.劣勢
專業(yè)課設(shè)置不是很成熟，各學校參差不齊
生物科學專業(yè)課和工芹襪科知識學習均深度有限
所要求的科目較多，課業(yè)較重，想要學好學精必須投入大量精力，所以課余時間不是很充足
本科畢業(yè)工作前景不是十分明朗，相關(guān)就業(yè)領(lǐng)域要求更高學歷
3）.機遇
培養(yǎng)高級科研和技術(shù)人才學科，出國比例大，各大有名高校都十分注重其發(fā)展
專業(yè)適用面廣，易轉(zhuǎn)專業(yè)，可以進一步學習上游的生命科學，也可以學習下游的實用工程學科。就業(yè)領(lǐng)域廣泛，比如制藥，食品，科研，或技術(shù)開發(fā)等
把先進高端的生命科學和應(yīng)用聯(lián)系起來，是非?；鸬膶I(yè)，前景十分看好
4）.挑戰(zhàn)
相對口專業(yè)要求更高學歷，本科畢業(yè)后工作相對難找，為此很多學生進一步深造學習，就業(yè)的一般從事層次較行喚低的技術(shù)工作或干脆放棄本專業(yè)而轉(zhuǎn)行
如果有志與從事相關(guān)科研工作，需要培養(yǎng)扎實的鉆研探索精神，并注重鍛煉動手能力，進一步深造學習，定會成為該方面的高級科學人才。
出路
1.出國
生物工程屬于綜合交叉發(fā)展學科，且與應(yīng)用有緊密的結(jié)合，國外很多著名大學都很注意其發(fā)展，所以出國深造機遇很大，也會有更大的發(fā)展空間
可以轉(zhuǎn)向?qū)W習生命科學，這方面在國外有更先進的發(fā)展研究，我國的著名高校一般都與國外大學建立了友好交流關(guān)系，會推薦此類專業(yè)的很多學生出國學習
如果轉(zhuǎn)專業(yè)學習與工程聯(lián)系緊密的學科，如食品發(fā)酵等，荷蘭，日本等國家也是比較理想的去處
2.讀研
讀研比例很大，若想要在本學科有所建樹或想從事高級技術(shù)工作必須讀研進一步深造，一般有一半以上的學生會選擇讀研
讀研選擇余地打，可以轉(zhuǎn)向很多相關(guān)領(lǐng)域，如生物，制藥，食品等；保研幾率比較大，且各學校，各科研院所交叉保送機會很大
讀研如選擇生命科學類，則向理科研究方向發(fā)展，一般會一直從事研究工作，如繼續(xù)本專業(yè)或轉(zhuǎn)向發(fā)酵工程，制藥工程，食品科學等，碩士畢檔首凱業(yè)后會有很好的就業(yè)前景
3.找工作
適宜于醫(yī)藥、食品、環(huán)保、商檢等部門中生物產(chǎn)品 的技術(shù)開發(fā)、工程設(shè)計、生產(chǎn)管理及產(chǎn)品性能檢測分析等工作及教學部門的研究與教學工作
本科生直接從事科研方面工作的可能性不大，部分畢業(yè)生轉(zhuǎn)向其它行業(yè)，部分畢業(yè)生從事相關(guān)專業(yè)的下游技術(shù)工作
畢業(yè)直接在醫(yī)藥，食品等方向就業(yè)，工作內(nèi)容一般較單調(diào)的技術(shù)工作，且需要進一步的經(jīng)驗積累和實踐操作能力培養(yǎng)
未來雇主
相關(guān)研究所：中國科學院生物工程研究中心、清華大學生物工程、北京協(xié)和生物工程研究所等
相關(guān)公司：華美生物工程公司，北京市百賽生物工程公司，中國生物工程公司，北京生物工程公司，上海生物工程公司等
生物技術(shù)專業(yè) [編輯本段]業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標 　　業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備生命科學的基本理論和較系統(tǒng)的生物技術(shù)的基本理論、基本知識、基本技能，能在科研機構(gòu)或高等學校從事科學研究或教學工作，能在工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作的高級專門人才。 [編輯本段]業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求 　　本專業(yè)學生主要學習生物技術(shù)方面的基本理論、基本知識，受到應(yīng)用基礎(chǔ)研究和技術(shù)開發(fā)方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養(yǎng)及初步的教學、研究、開發(fā)與管理的基本能力。 [編輯本段]畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力 　　1．掌握數(shù)學、物理、化學等方面的基本理論和基本知識；
2．掌握基礎(chǔ)生物學、生物化學、分子生物學、微生物學、基因工程、發(fā)酵工程及細胞工程等方面的基本理論、基本知識和基本實驗技能，以及生物技術(shù)及其產(chǎn)品開發(fā)的基本原理和基本方法；
3．了解相近專業(yè)的一般原理和知識；
4．熟悉國家生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)政策、知識產(chǎn)權(quán)及生物工程安全條例等有關(guān)政策和法規(guī)；
5．了解生物技術(shù)的理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動態(tài)，以及生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況；
6．掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；具有一定的實驗設(shè)計，創(chuàng)造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結(jié)果，撰寫論文，參與學術(shù)交流的能力。 [編輯本段]主干課程 　　主干學科：生物學
主要課程：微生物學、細胞生物學、遺傳學、生物化學、分子生物學、基因工程、細胞工程、微生物工程、生化工程、生物工程下游技術(shù)、發(fā)酵工程設(shè)備等。
主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括教學實習、生產(chǎn)實習和畢業(yè)論文(設(shè)計等，一般安排10-20周。
修業(yè)年限：四年
授予學位：理學學士 [編輯本段]相近專業(yè) 　　生物科學 生物技術(shù) 生物信息學 生物信息技術(shù) 生物科學與生物技術(shù) 動植物檢疫 生物化學與分子生物學 醫(yī)學信息學 植物生物技術(shù) 動物生物技術(shù) 生物工程 生物安全
生物技術(shù)是全球發(fā)展最快的高技術(shù)之一。70年代發(fā)明了重組DNA技術(shù)和雜交瘤技術(shù)；80年代建立了細胞大規(guī)模培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)，現(xiàn)代生物技術(shù)〈基因工程〉制藥始于八十年代初，特別是發(fā)明了pcr技術(shù)，使現(xiàn)代生物技術(shù)的發(fā)展突飛猛進，90年代，隨著人類基因組計劃以及重要農(nóng)作物和微生物基因組計劃的實施和信息技術(shù)的滲入，相繼發(fā)展起了功能基因組學，生物信息學，組合化學，生物芯片技術(shù)以及一系列的自動化分析測試和藥物篩選技術(shù)和裝備。目前，各種新興的生物技術(shù)已被廣泛地應(yīng)用于醫(yī)療，農(nóng)業(yè)，生物加工，資源開發(fā)利用，環(huán)境保護，并對制藥等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響。
生物技術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了傳統(tǒng)生物技術(shù)和現(xiàn)代生物技術(shù)發(fā)展的兩個階段，目前我們常談起的是指現(xiàn)代生物技術(shù)。它包括基因工程、細胞工程、酶工程、發(fā)酵工程，其中基因工程為核心技術(shù)。由于生物技術(shù)將會為解決人類面臨的重大問題如糧食、健康、環(huán)境、能源等開辟廣闊的前景，它與計算機微電子技術(shù)、新材料、新能源、航天技術(shù)等被列為高科技，被認為是21世紀科學技術(shù)的核心。目前生物技術(shù)最活躍的應(yīng)用領(lǐng)域是生物醫(yī)藥行業(yè)，生物制藥（常指基因重組藥物）被投資者看作為成長性最高的產(chǎn)業(yè)之一。世界各大醫(yī)藥企業(yè)瞄準目標，紛紛投入巨額資金，開發(fā)生物藥品，展開了面向21世紀的空前激烈競爭。 [編輯本段]開辦院校 　　北京
北京理工大學 首都醫(yī)科大學 北京交通大學
上海
復旦大學 上海交通大學
重慶
重慶郵電學院 重慶工學院
河北
華北電力大學(本部) 河北機電職業(yè)技術(shù)學院 燕山大學 石家莊鐵道學院
河南
河南大學 鄭州大學 鄭州輕工業(yè)學院 洛陽師范學院
山東
山東農(nóng)業(yè)大學 山東理工大學 山東科技大學
山西
長治醫(yī)學院
安徽
合肥工業(yè)大學
江西
南昌航空工業(yè)學院
江蘇
南京醫(yī)科大學 南京郵電大學 南京林業(yè)大學 南京農(nóng)業(yè)大學 徐州師范大學
浙江
中國計量學院 浙江中醫(yī)藥大學
湖南
中南大學 中南林業(yè)科技大學 湘潭大學 湖南科技大學 湖南師范大學 吉首大學
廣東
英東生物工程學院
華南農(nóng)業(yè)大學
中山大學
華南師范大學
華南理工大學
南方醫(yī)科大學
廣東工業(yè)大學
廣東藥學院
肇慶學院
廣西
桂林醫(yī)學院
四川
四川大學 西南石油大學 瀘州醫(yī)學院 電子科技大學
陜西
西北農(nóng)林科技大學
黑龍江
黑龍江大學 東北農(nóng)業(yè)大學 哈爾濱工業(yè)大學 哈爾濱師范大學
吉林
吉林大學 吉林農(nóng)業(yè)大學 長春理工大學
甘肅
蘭州交通大學 蘭州大學
福建
廈門大學