鄭州信息工程職業(yè)學(xué)院位于河南省鄭州市,學(xué)校的主管部門是河南省。很多高考生在報(bào)考前比較關(guān)心:鄭州信息工程職業(yè)學(xué)院排名多少位?在河南省內(nèi)排第幾名?鄭州信息工程職業(yè)學(xué)院在??圃盒V袑?shí)力怎么樣好不好?本文為廣大考生及家長(zhǎng)整理答案。
一、鄭州信息工程職業(yè)學(xué)院怎么樣?好不好?
教育部陸續(xù)推出了高職雙高計(jì)劃、優(yōu)質(zhì)??聘呗?、國(guó)家示范高職、國(guó)家骨干高職名單,鄭州信息工程職業(yè)學(xué)院并未出現(xiàn)在其中任何一個(gè)名單之中。
所以我們可以判斷:鄭州信息工程職業(yè)學(xué)院暫未進(jìn)入教育部重點(diǎn)支持發(fā)展的??泼麊涡辛?。從這個(gè)角度來(lái)看,鄭州信息工程職業(yè)學(xué)院是一所在專科中綜合實(shí)力較為一般的學(xué)校。
二、鄭州信息工程職業(yè)學(xué)院的發(fā)展歷程
1989年,創(chuàng)建鄭州信息工程職業(yè)學(xué)院。
一、建筑工程技術(shù)
【專業(yè)代碼】560301
【招生對(duì)象】普通高中畢業(yè)生
【學(xué)制與學(xué)歷】三年制,專科
【培養(yǎng)目標(biāo)】本專業(yè)面向建筑、路橋、市政施工生產(chǎn)一線,培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線,德、智、體、美等全面發(fā)展,具有良好職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力,掌握建筑、路橋、市政施工與管理的基本知識(shí),具有工程施工組織與管理能力,主要崗位是施工員,并能在質(zhì)量員、資料員、安全員等相關(guān)崗位進(jìn)行技術(shù)及管理工作的高端技能型人才。
【就業(yè)面向】
就業(yè)職業(yè)領(lǐng)域:建筑施工企業(yè)、路橋施工企業(yè)、市政工程公司、建筑工程監(jiān)理企業(yè)、建筑設(shè)計(jì)單位、建筑工程管理單位及其他相關(guān)企事業(yè)等單位。
初始就業(yè)崗位群:以建筑工程、路橋工程、市政工程施工現(xiàn)場(chǎng)施工員為主要就業(yè)崗位,以施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量員、安全員、材料員、資料員、造價(jià)員等崗位為就業(yè)崗位群。
發(fā)展或晉升崗位群:以注冊(cè)建造師、監(jiān)理工程師、造價(jià)師、設(shè)計(jì)師為發(fā)展崗位群,畢業(yè)工作滿2年可考取二級(jí)注冊(cè)建造師,畢業(yè)工作滿6年可考取一級(jí)注冊(cè)建造師,其他工程師獲取時(shí)間為5年。
【主要課程】工程制圖與識(shí)圖、建筑力學(xué)、工程施工測(cè)量、基礎(chǔ)工程施工、砌體結(jié)構(gòu)工程施工、混凝土結(jié)構(gòu)工程施工、鋼結(jié)構(gòu)工程施工、路橋工程施工技術(shù)、裝飾裝修與防水工程施工、材料員實(shí)務(wù)、建筑施工模板與腳手架技術(shù)、建筑工程安全管理與安全檢查、建筑安全防護(hù)與文明施工等。
【資格證書】施工員、質(zhì)量員、安全員、資料員、材料員、標(biāo)準(zhǔn)員、造價(jià)員等。
【專業(yè)特色】本專業(yè)確定了建筑工程技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)規(guī)格及綜合素質(zhì),結(jié)合專業(yè)實(shí)際情況,建立了一個(gè)以“零距離上崗”為教育目標(biāo)、教育與崗位“零距離”為接口、校企合作教育、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)方案。培養(yǎng)懂施工、能管理、會(huì)設(shè)計(jì)、懂預(yù)算的專業(yè)技術(shù)應(yīng)用人才。
二、工程造價(jià)
【專業(yè)代碼】560502
【招生對(duì)象】普通高中畢業(yè)生
【學(xué)制與學(xué)歷】三年制,專科
【就業(yè)面向】
就業(yè)職業(yè)領(lǐng)域:可應(yīng)聘到國(guó)家*的計(jì)劃與審計(jì)部門、定額管理站、銀行與金融機(jī)構(gòu)、設(shè)計(jì)與施工單位、各級(jí)投資公司、工程承包公司、路橋工程公司、鐵路工程公司、市政工程公司、造價(jià)工程咨詢公司、招投標(biāo)代理公司、建設(shè)監(jiān)理公司等有關(guān)部門從事投資估算、設(shè)計(jì)概算、施工與施工圖預(yù)算、承包合同價(jià)、工程預(yù)算價(jià)、竣工結(jié)算、招投標(biāo)過程中的標(biāo)底及投標(biāo)報(bào)價(jià)制定與審查等具體工作;也可從事工程造價(jià)管理、經(jīng)濟(jì)管理等方面的工作。
初始就業(yè)崗位群:以預(yù)算員為主要就業(yè)崗位,以建筑工程及裝飾工程、路橋工程、鐵路工程、市政工程資料員、施工員、監(jiān)理員等崗位為就業(yè)崗位群。
發(fā)展或晉升崗位群:以造價(jià)工程師、注冊(cè)造價(jià)師、注冊(cè)建造師等為發(fā)展崗位群。在校期間,可在??既∪珖?guó)建設(shè)工程造價(jià)員執(zhí)業(yè)資格,畢業(yè)工作滿5年可考取注冊(cè)造價(jià)師。
【培養(yǎng)目標(biāo)】本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具備一定的高等教育文化理論基礎(chǔ)知識(shí),適應(yīng)建設(shè)工程項(xiàng)目生產(chǎn)一線需要,掌握工程造價(jià)基礎(chǔ)理論和專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)上,具有建筑工程及裝飾工程、水電安裝工程、的預(yù)決算編制、招投標(biāo)與合同管理能力,能吃苦耐勞、具有奉獻(xiàn)精神的高端技能型工程造價(jià)管理人才。
【主要課程】工程制圖與識(shí)圖、建筑構(gòu)造、建筑設(shè)備安裝識(shí)圖與施工工藝、建筑施工技術(shù)、工程施工組織與管理、建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、安裝工程計(jì)量計(jì)價(jià)、廣聯(lián)達(dá)造價(jià)軟件應(yīng)用、工程招投標(biāo)與合同管理、工程造價(jià)管理等。
【資格證書】造價(jià)員、施工員、資料員等。
【專業(yè)特色】本專業(yè)實(shí)施以造價(jià)員崗位能力和工作任務(wù)為基礎(chǔ),以職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成與技能培養(yǎng)為核心,以工作過程為導(dǎo)向,并融入了技能大賽實(shí)踐、職業(yè)資格證書的考核標(biāo)準(zhǔn),充分體現(xiàn)了高職教育的內(nèi)在要求和工程造價(jià)管理行業(yè)技術(shù)發(fā)展對(duì)高技能應(yīng)用型人才的需求。
三、建筑裝飾工程技術(shù)
【專業(yè)代碼】560102
【招生對(duì)象】普通高中畢業(yè)生
【學(xué)制與學(xué)歷】三年制,???/p>
【就業(yè)面向】
就業(yè)職業(yè)領(lǐng)域:建筑裝飾施工企業(yè)、建筑裝飾工程監(jiān)理企業(yè)、建筑裝飾設(shè)計(jì)單位、建筑裝飾工程管理單位等其他相關(guān)企事業(yè)單位。
初始就業(yè)崗位群:以建筑裝飾設(shè)計(jì)企業(yè)設(shè)計(jì)人員為主要就業(yè)崗位,以項(xiàng)目施工員、質(zhì)量員、資料員、造價(jià)員等技術(shù)崗位為就業(yè)崗位群。
發(fā)展或晉升崗位群:以注冊(cè)建造師、監(jiān)理工程師、設(shè)計(jì)師、造價(jià)師等為發(fā)展崗位群,二級(jí)注冊(cè)建造師獲取時(shí)間為畢業(yè)后2年,一級(jí)注冊(cè)建造師獲取時(shí)間為畢業(yè)后5年,其他工程師獲取時(shí)間為畢業(yè)后5年。
【培養(yǎng)目標(biāo)】本專業(yè)培養(yǎng)面向建筑裝飾工程設(shè)計(jì)一線,擁護(hù)黨的基本路線,德、智、體、美等全面發(fā)展,具有良好職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力,掌握建筑裝設(shè)計(jì)的知識(shí),具有較強(qiáng)的建筑裝飾工程設(shè)計(jì)、施工組織與管理、施工圖繪制、裝飾工程造價(jià)、建筑裝飾材料采供與管理、建筑裝飾工程信息管理等能力的高端技能型專門人才。
【主要課程】建筑素描、建筑色彩、三大構(gòu)成、效果圖表現(xiàn)技法、人體工程學(xué)、建筑裝飾材料與實(shí)務(wù)、建筑裝飾CAD、建筑室內(nèi)外手繪表現(xiàn)、3dmax表現(xiàn)與后期處理、建筑裝飾設(shè)計(jì)、建筑裝飾工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、建筑裝飾材料與實(shí)務(wù)、建筑裝飾構(gòu)造與工藝、建筑裝飾施工與驗(yàn)收。
【資格證書】室內(nèi)設(shè)計(jì)員(中級(jí)、高級(jí))、施工員(裝飾裝修)、質(zhì)量員(裝飾裝修)、資料員、造價(jià)員等。
【專業(yè)特色】本專業(yè)著力完善“四業(yè)”人才培養(yǎng)模式,校企雙方本著“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的共同理念,深化校企合作、落實(shí)工學(xué)結(jié)合。通過與企業(yè)合作,成立工作室,對(duì)外承接工程項(xiàng)目,對(duì)內(nèi)進(jìn)行工學(xué)結(jié)合生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn),實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐對(duì)接,校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作對(duì)接,實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)互融。培養(yǎng)學(xué)生的上崗能力,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的實(shí)踐技能增長(zhǎng)與企業(yè)用人需求提前選擇與儲(chǔ)備的結(jié)合,指導(dǎo)學(xué)生正確就業(yè)與積極創(chuàng)立事業(yè),實(shí)現(xiàn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報(bào)班,每個(gè)家長(zhǎng)心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學(xué)不行,是不是得補(bǔ)補(bǔ)?。俊庇只蚴恰皠e的孩子都報(bào)輔導(dǎo)
2019年11月11日 22:18課外輔導(dǎo)是一種較為常見的課外學(xué)習(xí)活動(dòng),也是一種組織化的校外活動(dòng)形式。特別是在中國(guó)的基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校
2019年11月11日 22:19有人說,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是校內(nèi)教育的完善和補(bǔ)充,然而也造成學(xué)生更多的學(xué)習(xí)壓力和家長(zhǎng)們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。社會(huì)上一
2019年11月11日 22:13其實(shí)這是一個(gè)系統(tǒng)性問題,家長(zhǎng)由于大部分只有一個(gè)孩子,經(jīng)驗(yàn)非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時(shí)候
2019年11月11日 22:08教育培訓(xùn)行業(yè),在我的認(rèn)知里是從2010年1月29日開始的。那時(shí)我剛剛進(jìn)入新東方天津?qū)W校。面試、試講、
2019年11月11日 22:00打開大學(xué)錄取通知書,是高考考生們夢(mèng)想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國(guó)新加坡,每一年也有一群又一
2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務(wù)教育沒我啥事。小升初讓我明白,家長(zhǎng)需要經(jīng)歷的最嚴(yán)峻的義務(wù)可能來(lái)了,
2019年11月12日 13:05有很多家長(zhǎng)們反應(yīng)說,不知道為什么孩子對(duì)一些數(shù)學(xué)法則總是張冠李戴很是讓人頭疼,總是感覺是因?yàn)樘{(diào)皮,所
2019年11月12日 13:02今日寄語(yǔ)"讓孩子愛上閱讀,必將成為你這一生最劃算的教育投資"——畢淑敏前段時(shí)間看
2019年11月12日 12:59教育部:推動(dòng)有條件的地方優(yōu)化學(xué)前教育班額和生師比
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