復(fù)旦大學(xué)在線教學(xué)在哪里上課 復(fù)旦大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)

ISEP學(xué)員問答
1.什么是ISEP？
答：ISEP即“International Software Engineer Professional”——復(fù)旦華浦國際軟件工程師。由復(fù)旦大學(xué)華浦教育強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，多名博士生導(dǎo)師教授成立的專家組共同研發(fā)的全新教材體系和實(shí)訓(xùn)手冊(cè).該課程契合本土IT產(chǎn)業(yè)需求，依托復(fù)旦大學(xué)優(yōu)質(zhì)的教育資源,獲得了勞動(dòng)部門及用人單位的一致認(rèn)可。
2.華浦教育為何選擇復(fù)旦大學(xué)聯(lián)合IT認(rèn)證培訓(xùn)ISEP國際軟件工程師呢？
答：復(fù)旦大學(xué)具有悠久的歷史，是中國高校中最早從事計(jì)算機(jī)教學(xué)和科研的單位之一。該學(xué)院計(jì)算機(jī)信息技術(shù)系具有完整的計(jì)算機(jī)學(xué)科體系，雄厚的教學(xué)和科研力量。目前在師資力量上，擁有復(fù)旦大學(xué)首席教授2人、博士生導(dǎo)師9人、教授12人、副教授22人、博士后3人，形成了結(jié)構(gòu)合理的研究梯隊(duì)，其中包括施伯樂教授和張根度教授等一批著名專家。
復(fù)旦大學(xué)是上海最早設(shè)立計(jì)算機(jī)專業(yè)的高校，學(xué)術(shù)上有著相當(dāng)深厚的造詣，而華浦則是目前上海最早進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育職業(yè)培訓(xùn)的學(xué)校。2005年，華浦根據(jù)自身的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合復(fù)旦大學(xué)的百年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以培養(yǎng)更多合格的IT緊缺人才為辦學(xué)宗旨，共同研發(fā)了符合目前IT企業(yè)用人原則的全新課程體系——ISEP，即“復(fù)旦—華浦聯(lián)合IT認(rèn)證培訓(xùn)ISEP國際軟件工程師”
3.ISEP課程與印度IT培訓(xùn)模式（包括ACCP）的課程有什么不同呢？
答：①課程定位不同：印度IT培訓(xùn)是培養(yǎng)IT藍(lán)領(lǐng)工人的，我脊鉛們是培養(yǎng)IT工程師，屬于白領(lǐng)的范疇。就課時(shí)而言，印度模式全部課程700課時(shí)，我們課時(shí)約1000多。
②學(xué)科背景毀信不同：印度模式在中國是公司辦學(xué)，沒有任何學(xué)科背景。而復(fù)旦大學(xué)是國內(nèi)一流重點(diǎn)大學(xué)，計(jì)算機(jī)教育在國內(nèi)排名第一。
③課程體系不同：ISEP課程增加了很多企業(yè)急需的課程，除此外還針對(duì)企業(yè)用人需求開設(shè)三個(gè)專業(yè)J2EE、.NET、C++的分類專業(yè)學(xué)習(xí)，更具針對(duì)性，而印度IT培訓(xùn)模式無法強(qiáng)調(diào)針對(duì)性。
④更新速度不同：IT行業(yè)是一個(gè)發(fā)展很迅速的行業(yè)，ISEP課程3－6個(gè)月就要更新一次教材，而印度課程2－3年才更新一次。
4.為什么在印度成功的培訓(xùn)模式解決不了中國的本土問題呢？
答：中印兩國的軟件環(huán)境不同，印度多數(shù)為規(guī)模更大的出口企業(yè)，中國目前95％以上的IT企業(yè)還屬于50人以下的小規(guī)模企業(yè)，中國企業(yè)對(duì)人才的技能要求比分工很細(xì)的大型IT企業(yè)要求更高，他們需要的是能夠獨(dú)擋一面的全才——全能型的軟件白領(lǐng)，而非守在“流水線”某一環(huán)節(jié)的“藍(lán)領(lǐng)”。因此，印度的IT人才培養(yǎng)模式并不完全符合中國的國情。因?yàn)镮T培訓(xùn)必須與IT行業(yè)同步發(fā)展，與產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合。中國IT產(chǎn)業(yè)在10年內(nèi)無法達(dá)到印度IT產(chǎn)業(yè)的成熟度，因此，印度軟件人才模式培養(yǎng)出的人才并不完全適應(yīng)中國IT企業(yè)的用人需求，主要問題表現(xiàn)在：課程只有廣度，缺乏深度，難以適應(yīng)企業(yè)的崗位要求；軟件藍(lán)領(lǐng)在中國的需求量極少，學(xué)員畢業(yè)就業(yè)困難。
5.ISEP培訓(xùn)與IT廠商認(rèn)證有什么區(qū)別？
答：廠商認(rèn)證，是IT行業(yè)原廠商針對(duì)本公司的產(chǎn)品推出的培訓(xùn)課程，微軟、思科等認(rèn)證都屬于此類，但廠商認(rèn)證在技術(shù)方面針對(duì)單一領(lǐng)域，比較孤立也不全面。
而ISEP認(rèn)證，針對(duì)IT用人單位需求的最新技術(shù)，進(jìn)行全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，建立完整的概念，之后實(shí)行專業(yè)分類模塊學(xué)習(xí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)際動(dòng)手完成工作的能力。對(duì)于從零起點(diǎn)開始或非專業(yè)出身人員，從學(xué)習(xí)難度到工作機(jī)會(huì)ISEP認(rèn)證更適合他們。
6.現(xiàn)今IT企業(yè)需要怎樣的人才？復(fù)旦—華浦聯(lián)合IT認(rèn)證培訓(xùn)是如何培養(yǎng)復(fù)合人才的呢？
答：根據(jù)我們的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)如今IT用人單位對(duì)人才的需求，我們發(fā)現(xiàn)復(fù)合型的人才更受企業(yè)的愛戴。
華浦教育結(jié)合自身辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生設(shè)置了多種選修方案：計(jì)算機(jī)專業(yè)英語初中級(jí)、計(jì)算機(jī)專業(yè)日語初中級(jí)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、Linux操作系統(tǒng)、基于Linux的開發(fā)技術(shù)、Visual C++ Windows編程等等。在你掌握專業(yè)軟件技術(shù)的同時(shí)，量身定做的選修課程，全面提升你的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。
需要是外語+管理+技術(shù)的人才。
7.ISEP課程在教學(xué)上有哪些特點(diǎn)？
答：采用“4+1+1”的多模式教學(xué)方法，即四種教學(xué)模式，軟件工廠項(xiàng)目實(shí)習(xí)和項(xiàng)目展示：
“4”即，學(xué)習(xí)理論和概念（或稱知識(shí)點(diǎn)），以老師講解為主；動(dòng)手實(shí)踐，以實(shí)驗(yàn)練習(xí)為主，目纖野輪的是消化理論和概念；在線學(xué)習(xí)，通過自測(cè)、自學(xué)，自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題；總結(jié)提高，教師組織，學(xué)生參與進(jìn)行深入的討論和總結(jié)。
“1”即，軟件工廠是復(fù)旦—華浦聯(lián)合IT認(rèn)證培訓(xùn)中心專為學(xué)員設(shè)計(jì)而成，是學(xué)員完成ISEP軟件開發(fā)方向的學(xué)習(xí)路徑后又一重要的環(huán)節(jié)。學(xué)員在軟件工廠中，將親身體會(huì)企業(yè)的真實(shí)商業(yè)化場(chǎng)景和管理模式，鍛煉軟件開發(fā)的實(shí)戰(zhàn)能力，獲得寶貴的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校到企業(yè)的完美過渡。
“1”即，項(xiàng)目展示，學(xué)員在課程后將完成一系列的項(xiàng)目，由專門復(fù)旦—華浦聯(lián)合IT認(rèn)證培訓(xùn)中心項(xiàng)目考核組進(jìn)行考核與檢驗(yàn)，已確保該學(xué)員是否合格。
8．學(xué)習(xí)時(shí)間如何安排?
答：我校針對(duì)不同學(xué)員情況，分設(shè)有脫產(chǎn)班、業(yè)余班
脫產(chǎn)制：（學(xué)制一年不到）：一、三、五或一、二、四
AM9：30－PM4：30
業(yè)余制：周末班 （學(xué)制二年不到）：周六或周日全天
AM9：00－PM6：00
晚 班：（學(xué)制一年半不到）：一、三、五或一、二、四
PM6：15－PM9：15
中午有快餐公司送盒飯,平常非上課時(shí)間均可來學(xué)校免費(fèi)上機(jī)練習(xí).
9．每天的課程具體如何安排？剩余的時(shí)間又該做何安排呢？能來上機(jī)嗎？
答：ISEP的課程實(shí)行“4+1+1”的多模式教學(xué)方法，即“理論—操作—在線拓展—總結(jié)提高”。而每天課程主要是以理論——?jiǎng)邮植僮鹘Y(jié)合的形式，使學(xué)員能學(xué)以致用，真正深化動(dòng)手能力。
由于ISEP課程學(xué)習(xí)時(shí)間較為緊湊，學(xué)員必須在業(yè)余時(shí)間進(jìn)行大量的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)及練習(xí)。學(xué)校每天都會(huì)免費(fèi)開放固定機(jī)房供學(xué)員練習(xí)，同時(shí)也有專門老師進(jìn)行輔導(dǎo)。
10. 如何考試?考試是什么形式？
答：考試分筆試和上機(jī)考試二部分，學(xué)員必須同時(shí)通過才算合格?？荚囶}目由復(fù)旦—華浦聯(lián)合IT認(rèn)證中心組統(tǒng)一命題,統(tǒng)一考試,平時(shí)成績(jī)也占一定比例,期末考試占有較大比例,出勤率必須達(dá)到90%才有資格參加考試。
考試成績(jī)是：平時(shí)成績(jī)30%+期末考試50%+項(xiàng)目和作業(yè)20%
考試可以免費(fèi)補(bǔ)考2次，筆試和機(jī)試全部合格才能合格。平時(shí)測(cè)試不參加作不通過處理。

11.學(xué)生最終能否得到證書？學(xué)生考試的通過率如何？
答：教材由淺入深,學(xué)生只要認(rèn)真配合“四個(gè)一”教學(xué)模式，都應(yīng)該能通過考試獲取證書。
ISEP首次考試通過率平均在85%以上。如果學(xué)生參加考試但沒有通過，可參加補(bǔ)考。學(xué)生參加第二學(xué)期或第二學(xué)年考試，必須取得相應(yīng)的上一階段證書。
12.學(xué)校怎樣保證學(xué)習(xí)效果？那么多的課程內(nèi)容學(xué)員能學(xué)好嗎？
答：①課程體系，復(fù)旦—華浦聯(lián)合認(rèn)證中心軟件工程師培訓(xùn)采用的是“階梯式案例教學(xué)法”，教學(xué)課程是分階段的，每個(gè)階段又按照模塊劃分，由易到難、循序漸進(jìn)。
②嚴(yán)格的師資，所有授課教師不僅有很強(qiáng)的專業(yè)背景，而且有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，在上崗前要統(tǒng)一經(jīng)過復(fù)旦—華浦軟件認(rèn)證中心的培訓(xùn)及考核，然后通過半年到一年的助教鍛煉。
③教學(xué)管理，每個(gè)班配備專職的班主任，跟蹤整個(gè)學(xué)習(xí)過程，方便學(xué)員與學(xué)校溝通。
④實(shí)訓(xùn)工廠，鍛煉軟件開發(fā)的實(shí)戰(zhàn)能力，獲得寶貴的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校到企業(yè)的完美過渡。
⑤就業(yè)推薦，學(xué)校設(shè)立了專門的就業(yè)部門，建立實(shí)習(xí)基地，100%推薦合格學(xué)員實(shí)習(xí)。
13.就業(yè)問題?
答：學(xué)校設(shè)有專門的就業(yè)部門免費(fèi)推薦畢業(yè)學(xué)員工作，和徐匯、浦東軟件園及數(shù)百家知名IT企業(yè)結(jié)成產(chǎn)業(yè)鏈，ISEP第二學(xué)年畢業(yè)學(xué)員近100%成功推薦?，F(xiàn)今，學(xué)校已有5000多名學(xué)員順利畢業(yè)，并就業(yè)于各IT公司，而現(xiàn)在未畢業(yè)的學(xué)員中，也有多名學(xué)員已被知名IT企業(yè)提前錄用！
國內(nèi)目前軟件行業(yè)對(duì)IT人才需求相當(dāng)大，每年有40萬人才空缺，IT行業(yè)就業(yè)趨勢(shì)好，就業(yè)機(jī)會(huì)多，報(bào)酬高于其他行業(yè)！
對(duì)于入學(xué)的學(xué)員可以簽訂就業(yè)協(xié)議，就業(yè)按照就業(yè)部門的要求推薦學(xué)員就業(yè)。
14．ISEP如何收費(fèi)？
答：第一學(xué)期：學(xué)費(fèi)：4900元，書費(fèi)：300元，考試費(fèi)：200元；
第二學(xué)期：學(xué)費(fèi)：6300元，書費(fèi)：400元，考試費(fèi)：200元；
第二學(xué)年：學(xué)費(fèi)：7600元，書費(fèi)：500元，考試費(fèi)：400元；
15．基礎(chǔ)好的同學(xué)能否從第二或第三個(gè)階段直接讀？如何辦理？
答：可以。由于ISEP是一個(gè)完整的軟件工程師認(rèn)證系統(tǒng)課程，學(xué)校建議每位學(xué)員都應(yīng)該從第一學(xué)期的課程開始學(xué)習(xí)。
針對(duì)有的學(xué)員已經(jīng)掌握比較多的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的情況，學(xué)校以學(xué)員自愿的原則，允許這類學(xué)員直接學(xué)習(xí)第二學(xué)期或第二學(xué)年的課程，但必須要要經(jīng)過學(xué)校統(tǒng)一組織的跳級(jí)考試。
16．ISEP的老師是從那里來的？
答：我們的老師是由這樣的三部分老師組成的：一是我們學(xué)校的全職老師，是有我們的項(xiàng)目主管親自篩選的優(yōu)秀老師，擁有非常認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度；二是聘請(qǐng)的大學(xué)里的教授，他們通常都是學(xué)校里的項(xiàng)目帶頭人，擁有扎實(shí)的理論教學(xué)能力和相當(dāng)?shù)膶?shí)際項(xiàng)目能力；三是軟件公司的項(xiàng)目經(jīng)理，長年從事軟件項(xiàng)目的開發(fā)，擁有相當(dāng)豐富的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。但是不管是哪里的老師，都是經(jīng)過培訓(xùn)上崗的，他們都要經(jīng)過教學(xué)方法和所教授的課程方面的培訓(xùn)。
17．我可以單獨(dú)購*ISEP的第一和第二階段的教材自學(xué)嗎？
答：不可以。因?yàn)槲覀兊慕滩氖呛兔總€(gè)學(xué)員的檔案相對(duì)應(yīng)的，并且教材在市場(chǎng)上*不到的，是統(tǒng)一運(yùn)過來的。

18．ISEP全部讀完后，就業(yè)薪資如何？
答：ISEP合格畢業(yè)學(xué)員的就業(yè)單位一般都是軟件公司，以浦東軟件園及徐匯軟件園為主，還有其它一些軟件公司（如：用友，微創(chuàng)，復(fù)旦光華等。）
薪水待遇是因人而異的，一般在2000-3000元左右。但就業(yè)強(qiáng)調(diào)的是行業(yè)的發(fā)展空間，IT行業(yè)的發(fā)展空間是很大的，如果個(gè)人努力的話，基本每年的工資是翻番的。根據(jù)學(xué)員的學(xué)歷、外語技能、技術(shù)技能，工資從2000-5000不等。
19．我基礎(chǔ)比較差，能學(xué)會(huì)嗎？
答：我們的課程安排是由淺入深、循序漸進(jìn)的。每階段的課程都是層層遞進(jìn)的。只要具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力及一定的邏輯思維能力，都可以參加這個(gè)學(xué)習(xí)。我們的教材采取圖文相結(jié)合的方式，使學(xué)生能在短時(shí)間內(nèi)高效率的學(xué)會(huì)相關(guān)內(nèi)容，在教學(xué)中實(shí)施的四個(gè)一的教學(xué)方法，更強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的動(dòng)手能力?；谶@些優(yōu)勢(shì)，只要學(xué)生認(rèn)真的跟隨老師上課，課后多花一點(diǎn)時(shí)間去消化吸收老師所講授的內(nèi)容，都會(huì)順利完成學(xué)業(yè)的。
20． 問：學(xué)習(xí)ISEP課程之后，是否頒發(fā)學(xué)歷證明？
答：ISEP軟件工程師系列課程是一種計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)的技能培訓(xùn)，不是學(xué)歷教育，不發(fā)學(xué)歷證書。按照我國現(xiàn)行教育體制，學(xué)歷教育應(yīng)由正規(guī)的全日制大學(xué)來完成。通過ISEP軟件工程師系列課程的培訓(xùn)，可以讓您掌握編制計(jì)算機(jī)軟件的職業(yè)技能，并發(fā)給您復(fù)旦大學(xué)和華浦教育共同認(rèn)證的證書，以及復(fù)旦大學(xué)相關(guān)專業(yè)的結(jié)業(yè)證書。
21. 問：具備什么樣的知識(shí)水平可以報(bào)名？
答：ISEP課程面向社會(huì)所有想從事IT產(chǎn)業(yè)和對(duì)計(jì)算機(jī)感興趣的人。按照一般情況，具有高中以上文化水平、初步了解計(jì)算機(jī)知識(shí)、會(huì)計(jì)算機(jī)簡(jiǎn)單操作的人，都可以參加ISEP課程的學(xué)習(xí)。
22. 問：課程不同階段針對(duì)的人群。
答：第一學(xué)期針對(duì)零基礎(chǔ)的學(xué)員，第二學(xué)期針對(duì)在校大學(xué)生和有基礎(chǔ)的學(xué)員，模塊針對(duì)以前畢業(yè)的ACCP和NIIT和已經(jīng)有相當(dāng)基礎(chǔ)的大學(xué)生和計(jì)算機(jī)從業(yè)人員。

學(xué)習(xí)費(fèi)用:4900元 培訓(xùn)類別:脫產(chǎn)學(xué)習(xí) | IT互聯(lián)網(wǎng)
舉辦時(shí)間:2005年9月18日 地點(diǎn):金陵東路505號(hào)6樓
參考條件: 第一學(xué)期針對(duì)零基礎(chǔ)的學(xué)員，第二學(xué)期針對(duì)在校大學(xué)生和有基礎(chǔ)的學(xué)員，模塊針對(duì)以前畢業(yè)的ACCP和NIIT和已經(jīng)有相當(dāng)基礎(chǔ)的大學(xué)生和計(jì)算機(jī)從業(yè)人員。

[課程查詢及報(bào)名網(wǎng)址] /searchdetail.asp?courseID=11790

英語語言文學(xué)系創(chuàng)建于1905年，與復(fù)旦大學(xué)同齡，1984年建立博士點(diǎn)，是上海市重點(diǎn)學(xué)科。一百年來，眾多著名學(xué)者先后在英語系執(zhí)教，在學(xué)術(shù)研究和教學(xué)實(shí)踐中成績(jī)卓著，影響深遠(yuǎn)。英語系的圖書館資料齊全，除復(fù)旦大學(xué)圖書館的英語藏書以外，英語系的外文圖書資料總藏書量為12萬冊(cè)，國外各類絕拍報(bào)刊雜志學(xué)術(shù)刊物為150余種。英語系的特色藏書為8000多冊(cè)有關(guān)莎士比亞的圖書。英語系多媒體實(shí)驗(yàn)室擁有60余臺(tái)高性能電腦，供師生上網(wǎng)瀏覽檢索資料。另有語音設(shè)備齊全的語言實(shí)驗(yàn)室6個(gè)。
英語專業(yè)
英語專業(yè)旨在培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語語言基礎(chǔ)和廣泛的文學(xué)、文化和科學(xué)知識(shí)，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞、出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的英語高級(jí)專門人才。英語系學(xué)生語言基本功扎實(shí)，有上乘的口筆譯能力，知識(shí)面廣，思辨力強(qiáng)，在全國各種英語技能比賽中一直名列前茅，如在“外研杯”全國大學(xué)生英語辯論賽中，英語系辯論隊(duì)兩次受邀，兩次獲得冠軍。歷屆英語專業(yè)學(xué)生在英語專業(yè)四級(jí)、八級(jí)的全國統(tǒng)測(cè)中成績(jī)優(yōu)異。該專業(yè)主要就業(yè)去向?yàn)椋簢抑匾?部門，國內(nèi)外重要的教育、商務(wù)、企業(yè)、新聞傳媒機(jī)構(gòu)，以及各國駐華機(jī)構(gòu)等。
日語語言文學(xué)系于1971年在前校長蘇步青教授的熱情關(guān)懷下建立。復(fù)旦大學(xué)是上海最早設(shè)立日語專業(yè)的4所高校之一，至今已有40年的歷史。該系的教學(xué)科研目標(biāo)是創(chuàng)建復(fù)旦園中的精品學(xué)科。學(xué)生曾多次在全國和上海市大賽中獲得優(yōu)異成績(jī)。該系擁有日語語言文學(xué)碩士點(diǎn)，是中國日語教學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事單位。
日語專業(yè)
日語專業(yè)旨在培養(yǎng)具有扎實(shí)的日語語言基礎(chǔ)和全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有很強(qiáng)的跨文化交并悶羨際能力，了解我國國情、日語國家的社會(huì)和文化，有出色的日漢語表達(dá)能力、基本調(diào)研能力和較強(qiáng)的邏輯思維能力、創(chuàng)新能力、獨(dú)立工作能力及實(shí)際工作能力，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞、出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的日語高級(jí)專門人才。該專業(yè)主要就業(yè)去向?yàn)椋和馐虏块T、外資企業(yè)、新聞機(jī)構(gòu)、日本駐華使領(lǐng)館、國內(nèi)一流大學(xué)、科研機(jī)關(guān)，畢業(yè)生供不應(yīng)求的局面已持續(xù)多年。
德語語言文學(xué)系在國內(nèi)高校中成立較早，是最早獲得德語語言文學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán)的系科之一，為教育部全國高校外語專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)德語分委副主任委員、中國德語文學(xué)研究會(huì)理事所在單位，曾主持全國德語專業(yè)調(diào)研等重大項(xiàng)目。復(fù)旦大學(xué)奧地利中心和德文系在多方面密切合作，來自德語國家的學(xué)者、教授、作家、政要也頻頻來訪講學(xué)，極大地豐富了教學(xué)資源。近年來，德文系同多所德語國家大學(xué)建立了交流生項(xiàng)目，學(xué)生有機(jī)會(huì)前往柏林自由大學(xué)、科隆大學(xué)、奧地利薩爾茨堡大學(xué)等歐洲名校交流。德文系學(xué)生成績(jī)名列前茅，在德國歌德學(xué)院、中國社會(huì)科學(xué)院外文所《世界文學(xué)》雜志社等單位組織的全國德語翻譯比賽中也屢屢獲獎(jiǎng)。
德語專業(yè)
德罩首語專業(yè)重視文化傳承，力求滿足社會(huì)需求，培養(yǎng)能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、管理工作的德語高級(jí)專門人才。學(xué)生具備扎實(shí)的德語語言基礎(chǔ)和廣博的人文社科知識(shí)，具有良好的德、漢語表達(dá)能力和較強(qiáng)的邏輯思維能力、創(chuàng)新能力、獨(dú)立工作能力及實(shí)際工作能力。該專業(yè)主要就業(yè)去向?yàn)椋和饨徊俊⑸虅?wù)部、新華社等國家機(jī)關(guān)、各大專院校、新聞、出版、廣播、進(jìn)出口公司、德國駐華機(jī)構(gòu)及企業(yè)。
法語語言文學(xué)系建于1970年，是國內(nèi)最早獲得法國語言文學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán)的學(xué)科點(diǎn)之一，現(xiàn)為全國法語教學(xué)研究會(huì)理事單位?，F(xiàn)任職教師都曾長期留學(xué)法國，近年有多人榮獲*頒發(fā)的教育騎士勛章。長期以來，該系與法國、比利時(shí)、加拿大等國的*和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)交往密切，每年有1-2名外籍專家常駐，在師生互訪、資料引進(jìn)等方面亦得到外方定期資助，系里專設(shè)的閱覽室擁有法文原版書六千余冊(cè)，音像制品三百余件。在歷年舉辦的國際“法語寫作”和“法語聽力”比賽中，法文系學(xué)生曾多次獲得金獎(jiǎng)；在全國法語專業(yè)水平統(tǒng)一測(cè)試中，該系學(xué)生每年名列前茅。2002年兩名優(yōu)秀的法文系學(xué)生作為中國“申博”形象大使，站上世界舞臺(tái)，為上海成功申辦2010年世博會(huì)做出了貢獻(xiàn)。
法語專業(yè)
法語專業(yè)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有扎實(shí)的法語語言文化基礎(chǔ)和多學(xué)科綜合知識(shí)的高級(jí)法語專門人才。畢業(yè)生必須充分了解我國國情和法語國家的社會(huì)和文化，具有出色的雙語表達(dá)能力，較強(qiáng)的邏輯思維能力，在實(shí)際工作中能獨(dú)立解決問題，勇于創(chuàng)新。法文系畢業(yè)生歷年就業(yè)率為100%。每年約有30-40%的優(yōu)秀畢業(yè)生選擇在國內(nèi)外名校繼續(xù)深造。該專業(yè)主要就業(yè)去向?yàn)椋悍▏v華機(jī)構(gòu)、跨國企業(yè)和我國重要*部門如外交、經(jīng)貿(mào)、外國新聞媒體等單位。
俄語語言文學(xué)系建于20世紀(jì)50年代初。該系曾經(jīng)有一大批著名的學(xué)者、教授任教。從1994年起恢復(fù)招生，2000年開始招收碩士研究生，2008年獲準(zhǔn)招收該方向的博士研究生。俄語系師資雄厚，全體教師均有博士學(xué)位，整體教學(xué)水平高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，授課質(zhì)量高，教學(xué)效果良好，曾獲得國家級(jí)和省級(jí)教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)。近年來，該系的學(xué)生在中國南方俄語語言與文化競(jìng)賽中不斷取得好成績(jī)，獲得國家教育部的公費(fèi)留學(xué)名額。俄語是聯(lián)合國會(huì)議的主要語言之一，隨著俄羅斯和東歐國家的逐漸發(fā)展以及中俄交流的日益頻繁，該系畢業(yè)生擇業(yè)的機(jī)會(huì)越來越多。
俄語專業(yè)
俄語專業(yè)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是：學(xué)生具有扎實(shí)的俄語語言基礎(chǔ)和比較廣泛的科學(xué)文化知識(shí)，有較強(qiáng)的跨文化交際能力，成為能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞、出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的俄語高級(jí)專門人才。該專業(yè)主要就業(yè)去向?yàn)椋和饨徊?、公安部、安全部等各大部委及其他國家機(jī)關(guān)，新華社駐莫斯科及獨(dú)聯(lián)體國家記者站，外資企業(yè)，報(bào)社及出版社。
朝鮮語言文學(xué)系是復(fù)旦大學(xué)根據(jù)國際形勢(shì)發(fā)展需要于1995年設(shè)立的。該系師資力量雄厚，在全國70所大學(xué)朝鮮語學(xué)科中名列前茅。教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高的科研能力，多次獲得國家級(jí)或市級(jí)社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)和育才獎(jiǎng)。該系每年聘請(qǐng)韓國資深專家任教。
朝鮮語專業(yè)
朝鮮語專業(yè)對(duì)本科生的培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)生有扎實(shí)的韓語語言基礎(chǔ)和比較廣泛的科學(xué)文化知識(shí)，能成為在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞、出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的韓語高級(jí)專門人才。該專業(yè)主要就業(yè)去向?yàn)椋簢鴥?nèi)外一流大學(xué)、外交部、新華社等國家重要機(jī)關(guān)，以及新聞出版單位、廣播電視臺(tái)、跨國公司、韓國和朝鮮駐華機(jī)構(gòu)及企業(yè)等。該系畢業(yè)生就職狀態(tài)良好，就業(yè)率高達(dá)100%，連續(xù)多年在全校各學(xué)科中名列前茅。
翻譯系成立于2004年10月，2005年秋季招收了首屆英語（英漢雙語翻譯方向）專業(yè)本科生。2006年經(jīng)教育部批準(zhǔn)開始招收翻譯專業(yè)本科生，屬全國首批、上海第一家招收翻譯專業(yè)本科生的院校、是首批翻譯專業(yè)碩士學(xué)位（MTI）授予單位。全系現(xiàn)有專職教師10人，副高職稱者3人。
翻譯專業(yè)
該專業(yè)對(duì)本科生的培養(yǎng)目標(biāo)是：學(xué)生須具有較強(qiáng)的英漢雙語技能，扎實(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技基礎(chǔ)知識(shí)，成為能勝任外交、外貿(mào)、獨(dú)資合資企業(yè)、中國駐外機(jī)構(gòu)、新聞媒體等部門口筆譯工作的高級(jí)翻譯人才；該專業(yè)也注重培養(yǎng)文學(xué)翻譯人才。該專業(yè)主要就業(yè)去向?yàn)椋簢抑匾?部門、國內(nèi)外重要的教育機(jī)構(gòu)、合資和外資商社及公司、新聞傳媒機(jī)構(gòu)，以及各國駐華機(jī)構(gòu)等。 大學(xué)英語教學(xué)部的前身是1957年開始建立的普通英語教研組。60年代初，全校以英語取代俄語作為第一外語的系科逐年增加，普英組也隨之而更名為公共英語教研室。隨著國家改革開放的開始，1985年公共英語教研室升格為大學(xué)英語教學(xué)部。經(jīng)過全體教職工幾十年的努力，大學(xué)英語教學(xué)部迅速發(fā)展，現(xiàn)有教師100多人，其中博士生導(dǎo)師2人，教授6人，副教授37人，在教學(xué)、科研等方面處于領(lǐng)先地位，2000-2005年度為全國高等院校大學(xué)外語指導(dǎo)委員會(huì)主任單位。
大學(xué)英語教學(xué)部負(fù)責(zé)全校非英語專業(yè)本科生、研究生、博士生的英語課教學(xué)工作。每年選修英語課程的學(xué)生人數(shù)近萬人。主要開設(shè)課程為：大學(xué)英語Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ，碩士生英語、博士生英語、英語中級(jí)口語、英語中級(jí)口譯、英語高級(jí)口譯、英語中級(jí)聽力、英語高級(jí)聽力、英語中級(jí)寫作、英語高級(jí)寫作、英漢翻譯實(shí)踐、英美文化概況、高級(jí)英語、社會(huì)醫(yī)學(xué)英語、影視與英美文化討論、英美報(bào)刊選讀、翻譯與文學(xué)作品欣賞、英漢語對(duì)比導(dǎo)論、高級(jí)英語視聽說、時(shí)事英語、法語（二外）、日語（二外）等。教師們不斷改革課堂教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。1989年獲上海市優(yōu)秀教學(xué)成果特等獎(jiǎng)；2001年本科生英語教學(xué)獲上海市教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；同年研究生英語教學(xué)獲上海市教學(xué)成果三等功；2003年《大學(xué)英語》首批被評(píng)為國家精品課程。獲2005年上海市優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。在師生共同努力下，在全國四、六級(jí)考試中，我校學(xué)生的考試通過率和優(yōu)秀率自上世紀(jì)90年代至今，歷年都在全國高校中名列前茅。
大學(xué)英語教學(xué)部設(shè)有語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)。從1995年起，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，舉辦了同等學(xué)歷高校英語師資碩士班。另外，與澳大利亞悉尼大學(xué)合作培養(yǎng)英語語言教學(xué)碩士研究生，經(jīng)國家教育部和國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)的正式批準(zhǔn)，獲得了我國第一個(gè)MEd in TESOL(英語語言教學(xué)碩士)項(xiàng)目，該項(xiàng)目前三期學(xué)生已完成學(xué)習(xí)任務(wù)，第四期即將開學(xué)。
結(jié)合教學(xué)開展科研，教材編寫是大學(xué)英語教學(xué)部的強(qiáng)項(xiàng)，　在全國高校中處于領(lǐng)先地位。從60年代至今，現(xiàn)后編寫了多套（本）供非英語專業(yè)學(xué)生使用的英語教材。其中影響很大的教材是： 《文科英語》，該教材1984年獲上海文科科研成果三等獎(jiǎng)；《新文科英語》，該教材獲上海市社會(huì)科學(xué)研究成果二等獎(jiǎng)；大學(xué)英語主干教材《大學(xué)英語精讀》，該教材獲全國高等學(xué) 校第二屆優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)；《二十一世紀(jì)大學(xué)英語》，該教材是普通高等教育九五國家級(jí)重點(diǎn)教材；全新版《大學(xué)英語》，該教材是普通高等教育十五國家規(guī)劃教材；《管理學(xué)專業(yè)英語教程》；《研究生綜合英語》、《博士生英語》。這些教材被全國大部分高校使用過或正在使用，對(duì)我國的大學(xué)英語教學(xué)產(chǎn)生了巨大影響。圍繞這些教材，大學(xué)英語部還先后編寫出版了一系列輔導(dǎo)書，發(fā)表譯著幾十部，論文數(shù)百篇。

復(fù)旦大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)

復(fù)旦大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院是復(fù)旦大學(xué)專門設(shè)置的從事現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的二級(jí)學(xué)院，下面我為大家分享的是復(fù)旦大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的學(xué)院簡(jiǎn)介，希望對(duì)大家了解復(fù)旦大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院有幫助!

【學(xué)院概況】

2000年7月，教育部批準(zhǔn)復(fù)旦大學(xué)等20所高校為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)的院校，同年，復(fù)旦大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院成立。在教育部精神的指導(dǎo)下，學(xué)院開展學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育。十一年來，我院始終堅(jiān)守復(fù)旦大學(xué)的品牌，始終把參與實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育看作是承擔(dān)國家戰(zhàn)略和國家使命。在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)下，我院進(jìn)一步確立了網(wǎng)絡(luò)教育的辦學(xué)理念：充分發(fā)揮和利用復(fù)旦大學(xué)的資源和優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)守品牌、學(xué)生為本、質(zhì)量為先。

學(xué)歷教育方面，我院依托復(fù)旦大學(xué)的學(xué)科資源和教學(xué)資源，因材施教，以網(wǎng)絡(luò)教育的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)與社會(huì)急需人才的要求相結(jié)合，先后開設(shè)了18個(gè)專業(yè)，注重對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)，在教學(xué)內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)際相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性、可操作性;在教學(xué)方法重在培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，注重案例教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)和討論課教學(xué);在考核方式上，注重以作業(yè)練習(xí)、案例分析、論文報(bào)告、調(diào)查報(bào)告等形式的.形成性考核，重在學(xué)生的理解力、判斷力和決策力的鍛煉與養(yǎng)成。

一方面我們積極探索基于毀埋現(xiàn)代衛(wèi)星傳播技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教學(xué)模式和運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)平臺(tái)、管理平臺(tái)和設(shè)施裝備建設(shè)與完善，另一方面我們注重與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育相適應(yīng)并與之相配套的各種管理制度的建設(shè)，從而確保我們的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的試點(diǎn)工作健康、有序、平穩(wěn)推進(jìn)。目前，我院自主開發(fā)的應(yīng)用于學(xué)歷教育的學(xué)生自主點(diǎn)播的網(wǎng)上課件有195門，課件總時(shí)數(shù)約一萬學(xué)時(shí)。學(xué)生自主點(diǎn)播課件的網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)模式已經(jīng)應(yīng)用于學(xué)院開設(shè)的所有專業(yè)和培養(yǎng)層次。

十一年來，我院共招生錄取24794人，畢業(yè)學(xué)生16788人。絕大多數(shù)畢業(yè)學(xué)生找到了合適自己的就業(yè)崗位或在已有崗位上升職。近年來，學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)率始終保持90%以上。

非學(xué)歷教育方面，我院一方面接受全國各地*、組織部和企事業(yè)單位的委托，開展各類干部培訓(xùn)項(xiàng)目，先后舉辦各類干部培訓(xùn)班近800期，培訓(xùn)了來自全國20多個(gè)省市區(qū)、150個(gè)地市的各級(jí)各類干部達(dá)30000人次，目前已經(jīng)形成了40多個(gè)培訓(xùn)專題項(xiàng)目，1000多門培訓(xùn)課程，建立了一支以復(fù)旦大學(xué)專家學(xué)者為主，兄弟院校與科研機(jī)構(gòu)專家學(xué)者、企業(yè)高管和政纖嘩螞府部門主管共同參與的高品位、高質(zhì)量的培訓(xùn)師資隊(duì)伍，形成了復(fù)旦大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育干部培訓(xùn)的品牌，已經(jīng)在全國干部培訓(xùn)領(lǐng)域產(chǎn)生了重要影響。近年來，干部培訓(xùn)的項(xiàng)目、班次、人數(shù)、課程均呈上升態(tài)勢(shì)。另一個(gè)是涉及外語、計(jì)算機(jī)、人力資源、會(huì)計(jì)上崗證等相關(guān)從業(yè)人員的綜合性的職業(yè)資格培訓(xùn)，共開設(shè)蘆滲各種各類培訓(xùn)項(xiàng)目20多個(gè)，培訓(xùn)班次600多個(gè)，受培訓(xùn)人次超過40000人次。

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東門。根據(jù)咐虧查櫻拿詢復(fù)旦大學(xué)官網(wǎng)得知，第六教學(xué)樓，后方脊簡(jiǎn)搭就是東門，只隔著1公里左右，離得非常近，所以復(fù)旦大學(xué)第六教學(xué)樓離東門近。復(fù)旦大學(xué)是中華人民共和國教育部直屬、中央直管副部級(jí)建制的全國重點(diǎn)大學(xué)，世界一流大學(xué)建設(shè)高校，國家“985工程”、“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校。