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2022年海南高考520分左右能上什么樣的大學

更新:2023年06月27日 10:25 大學路

2022年海南高考520分左右能上什么樣的大學

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2022年海南高考520分左右能上什么樣的大學

學校名稱批次招生類型文理科分數(shù)
天津理工大學中環(huán)信息學院本科批普通類綜合520
常州大學懷德學院本科批普通類綜合520
廣州新華學院本科批普通類綜合520
南京理工大學泰州科技學院本科批普通類綜合520
西南財經(jīng)大學天府學院本科批普通類綜合520
南華大學船山學院本科批普通類綜合520
廣東輕工職業(yè)技術(shù)學院??婆?/td>普通類綜合520
湘潭理工學院本科批普通類綜合519
南昌交通學院本科批普通類綜合519
齊魯醫(yī)藥學院本科批普通類綜合519
武漢學院本科批普通類綜合519
湖南農(nóng)業(yè)大學東方科技學院本科批普通類綜合519
河北東方學院本科批普通類綜合519
重慶財經(jīng)學院本科批普通類綜合519
江西財經(jīng)大學現(xiàn)代經(jīng)濟管理學院本科批普通類綜合518
蘭州工商學院本科批普通類綜合518
武漢生物工程學院本科批普通類綜合518
鄭州警察學院本科提前批男生綜合518
柳州工學院本科批普通類綜合518
湖北文理學院理工學院本科批普通類綜合518
西安培華學院本科批普通類綜合518
煙臺南山學院本科批普通類綜合517
武漢生物工程學院本科批普通類綜合517
南寧學院本科批普通類綜合517
保定理工學院本科批普通類綜合517
成都理工大學工程技術(shù)學院本科批普通類綜合517
蘭州信息科技學院本科批普通類綜合517
鄭州工商學院本科批普通類綜合517
廈門華廈學院本科批普通類綜合516
鄭州經(jīng)貿(mào)學院本科批普通類綜合516
蘭州交通大學本科批普通類綜合516
武漢生物工程學院本科批普通類綜合516
河北東方學院本科批普通類綜合516
武昌首義學院本科批普通類綜合516

天津理工大學中環(huán)信息學院

天津理工大學中環(huán)信息學院是2005年經(jīng)教育部批準設立,由天津理工大學和天津中環(huán)電子信息集團有限公司聯(lián)合創(chuàng)辦的全日制普通本科高等院校,坐落于全國十大魅力城鎮(zhèn)的天津市西青區(qū)楊柳青古鎮(zhèn)。

學院緊密依托天津理工大學優(yōu)質(zhì)教育教學資源和天津中環(huán)電子信息集團有限公司的雄厚實力,瞄準國家高等教育改革發(fā)展的方向,落實立德樹人根本任務,深化內(nèi)涵建設,實施轉(zhuǎn)型發(fā)展戰(zhàn)略、人才強校戰(zhàn)略、校企合作戰(zhàn)略、文化引領(lǐng)戰(zhàn)略,培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才,努力建設中環(huán)特色的應用技術(shù)型高校。

學院設置了自動化工程、機械工程、電子信息工程、計算機工程、經(jīng)濟與管理5個系。開設自動化、電氣工程及其自動化、電氣工程與智能控制、機械設計*及其自動化、機械電子工程、材料成型及控制工程、電子信息科學與技術(shù)、電子信息工程、通信工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、測控技術(shù)與儀器、計算機科學與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡工程、工程管理、工商管理、物流管理、財務管理、人力資源管理等23個本科專業(yè)(含方向),形成了以工為主,工、管、理多學科協(xié)調(diào)發(fā)展態(tài)勢。目前,學院具有副高級以上專業(yè)技術(shù)職務的教師占專任教師總數(shù)的43%,現(xiàn)有在校學生(含高職升本科、中職升本科)7000余人。

常州大學懷德學院

正在整理該學校數(shù)據(jù),請耐心等待。

南京理工大學泰州科技學院

南京理工大學泰州科技學院成立于2004年6月,是國家教育部和江蘇省人民*批準設立,由國家首批“211工程”重點建設院?!暇├砉ご髮W與泰州市人民*合作舉辦的一所全日制普通本科高校。學校是全國CDIO工程教育改革試點高校、教育部產(chǎn)教融合創(chuàng)新項目試點高校、中國教育智庫聯(lián)盟執(zhí)行委員會委員單位、教育部“教育之弦”卓越創(chuàng)新聯(lián)盟校、全國應用技術(shù)大學(學院)聯(lián)盟校、“全國應用型人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)基地,被譽為“工程師的搖籃”。

辦學以來,學校確立了“辦真心關(guān)愛學生的大學”的辦學宗旨,形成了“明體達用”的校訓和“求真務實、自強不息”的校風,培育了“狹路相逢勇者勝”的“泰科拼搏精神”和“想別人沒想的,做別人沒做的”的“泰科思維模式”,明確了“以人為本、扎根地方、服務產(chǎn)業(yè)、開放融合”的發(fā)展戰(zhàn)略,走出了一條適應社會經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,既充分發(fā)揮高水平母體學校支撐優(yōu)勢,又真正體現(xiàn)自身辦學特色的發(fā)展之路。

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