信息工程系現(xiàn)有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用等四個(gè)專業(yè)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)為山西省高等職業(yè)院校品牌專業(yè),物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)為山西省高等職業(yè)院校首家招生專業(yè),云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用為國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。信息工程系現(xiàn)有專任教師11名,其中副教授2名、講師7名,雙師素質(zhì)教師9名;山西省雙師型優(yōu)秀教師1名,思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院最美教師1名,山西省職業(yè)院校技大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師9名;山西省計(jì)算機(jī)學(xué)會常力理事1名,理事1名,會員11名;中國職教學(xué)會教學(xué)工作委員會計(jì)算機(jī)專業(yè)委員1名;山西省職業(yè)教育工業(yè)和信息化、電子商務(wù)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會主任委員1名、副主任委員1名、委員1名、秘書長1名、秘書1名;山西省高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)研究會常務(wù)理事1名;山西省高職高專計(jì)算機(jī)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任1名、委員1名;山西省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會計(jì)算機(jī)教學(xué)專業(yè)委員會理事長1名、副秘書長1名。學(xué)院加入由全球領(lǐng)先的網(wǎng)絡(luò)解決方案供應(yīng)商-美國思科系統(tǒng)公司設(shè)立的思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院,將CCNA系列課程嵌入到核心課程體系中,優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),強(qiáng)大的思科網(wǎng)院支持平臺,為教學(xué)質(zhì)量提供保障。2016年與廣東三盟信息科技股份有限公司、太原太工天宇教育科技有限公司合作,完成山西省職業(yè)教育計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目,建設(shè)云計(jì)算實(shí)訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)訓(xùn)室各1個(gè),開發(fā)《云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用》、《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》課程2門,完成師資培訓(xùn),課程標(biāo)準(zhǔn)制定,校本教材、教學(xué)視頻、微課開發(fā)等教學(xué)資源建設(shè)。新技術(shù)引入核心課程體系,提升了學(xué)生適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的競爭力,提高了學(xué)生就業(yè)質(zhì)量。與三盟信息科技股份有限公司、太原太工天宇教育科技有限公司、山西華興科技有限公司、太原數(shù)創(chuàng)世紀(jì)軟件技術(shù)有限公司等企業(yè)建立校企合作關(guān)系,為學(xué)生校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、項(xiàng)目實(shí)踐和畢業(yè)生就業(yè)搭建了良好的平臺,畢業(yè)生就業(yè)率保持在90%以上。2017年,信息工程系師生獲得省級以上獎項(xiàng)共11項(xiàng)。其中,山西省職業(yè)院校教學(xué)成果獎 二等獎1項(xiàng);山西省職業(yè)院校教師信息化教學(xué)大賽二等獎1項(xiàng);山西省第十一屆職業(yè)院校技能大賽“云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用”、“大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用”、“信息安全管理與評估”、“電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與*”二、三等獎共6項(xiàng)等。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
學(xué)制:三年就業(yè)面向:網(wǎng)絡(luò)組建項(xiàng)目實(shí)施與技術(shù)服務(wù)崗位、網(wǎng)絡(luò)安全管理項(xiàng)目實(shí)施與技術(shù)服務(wù)崗位、軟硬件及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用實(shí)施與維護(hù)技術(shù)服務(wù)崗位等。專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié):Cisco網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、路由與交換技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用、綜合布線、Linux網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、關(guān)系型數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用、C語言程序設(shè)計(jì)、JAVA/Python編程;路由與交換技術(shù)實(shí)訓(xùn)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用實(shí)訓(xùn)、Web技術(shù)開發(fā)實(shí)訓(xùn)等。
云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用
學(xué)制:三年就業(yè)面向:云計(jì)算系統(tǒng)運(yùn)維、云平臺開發(fā)測試運(yùn)維、云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用開發(fā)、云產(chǎn)品服務(wù)等崗位。專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié):路由與交換技術(shù)、Linux操作系統(tǒng)、關(guān)系型數(shù)據(jù)庫技術(shù)、虛擬化技術(shù)與應(yīng)用、云計(jì)算基礎(chǔ)架構(gòu)平臺搭建(OpenStack IaaS)、大數(shù)據(jù)技術(shù)原理、無線傳感網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、非關(guān)系型數(shù)據(jù)庫技術(shù)、云計(jì)算系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)、云應(yīng)用開發(fā);路由與交換技術(shù)實(shí)訓(xùn)、Linux系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)、云計(jì)算基礎(chǔ)架構(gòu)平臺搭建實(shí)訓(xùn)等。
大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用
學(xué)制:三年就業(yè)面向:大數(shù)據(jù)人才主要面向產(chǎn)品和市場分析、安全和風(fēng)險(xiǎn)分析以及商業(yè)智能三大領(lǐng)域。主要崗位:數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)分析、可視化開發(fā)、數(shù)據(jù)安全維護(hù)、數(shù)據(jù)安全研究等崗位。專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié):網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、路由與交換技術(shù)、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)與應(yīng)用、Java語言程序設(shè)計(jì)、Python語言編程、Linux操作系統(tǒng)、云計(jì)算技術(shù)基礎(chǔ)、大數(shù)據(jù)原理與應(yīng)用、Hadoop生態(tài)系統(tǒng)、分布式數(shù)據(jù)庫、MapReduce編程框架、數(shù)據(jù)清洗、大數(shù)據(jù)存儲與分析、大數(shù)據(jù)系統(tǒng)維護(hù)與管理;路由與交換技術(shù)實(shí)訓(xùn)、大數(shù)據(jù)平臺搭建實(shí)訓(xùn)、大數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)分析實(shí)訓(xùn)、企業(yè)數(shù)據(jù)獲取及分析綜合實(shí)訓(xùn)等。
物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)
學(xué)制:三年就業(yè)面向:物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)設(shè)備和部件的*業(yè),系統(tǒng)集成企業(yè),物聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營服務(wù)企業(yè),物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)用戶、行業(yè)和企業(yè)等。從事傳感器、RFID、無線和有線互聯(lián)通信網(wǎng)絡(luò)、傳感設(shè)備配置與調(diào)試,物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)的集成和測試,物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)控制平臺和應(yīng)用軟件的開發(fā)、維護(hù),物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的營銷、策劃及技術(shù)支持等方面工作。專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié):單片機(jī)原理與應(yīng)用、電工電子技術(shù)與應(yīng)用、C語言程序設(shè)計(jì)、電路制圖、傳感技術(shù)與傳感網(wǎng)絡(luò)、RFID射頻識別技術(shù)應(yīng)用、嵌入式產(chǎn)品開發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)綜合應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置管理、Linux網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)配置管理、云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用、APP應(yīng)用開發(fā)等課程;無線傳感網(wǎng)組建實(shí)訓(xùn)、RFID射頻識別技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置管理實(shí)訓(xùn)、物聯(lián)網(wǎng)案例開發(fā)實(shí)訓(xùn)等。
現(xiàn)在的家長壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報(bào)班,每個(gè)家長心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學(xué)不行,是不是得補(bǔ)補(bǔ)啊?”又或是“別的孩子都報(bào)輔導(dǎo)
2019年11月11日 22:18課外輔導(dǎo)是一種較為常見的課外學(xué)習(xí)活動,也是一種組織化的校外活動形式。特別是在中國的基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校
2019年11月11日 22:19有人說,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是校內(nèi)教育的完善和補(bǔ)充,然而也造成學(xué)生更多的學(xué)習(xí)壓力和家長們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。社會上一
2019年11月11日 22:13其實(shí)這是一個(gè)系統(tǒng)性問題,家長由于大部分只有一個(gè)孩子,經(jīng)驗(yàn)非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時(shí)候
2019年11月11日 22:08教育培訓(xùn)行業(yè),在我的認(rèn)知里是從2010年1月29日開始的。那時(shí)我剛剛進(jìn)入新東方天津?qū)W校。面試、試講、
2019年11月11日 22:00打開大學(xué)錄取通知書,是高考考生們夢想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國新加坡,每一年也有一群又一
2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務(wù)教育沒我啥事。小升初讓我明白,家長需要經(jīng)歷的最嚴(yán)峻的義務(wù)可能來了,
2019年11月12日 13:05有很多家長們反應(yīng)說,不知道為什么孩子對一些數(shù)學(xué)法則總是張冠李戴很是讓人頭疼,總是感覺是因?yàn)樘{(diào)皮,所
2019年11月12日 13:02今日寄語"讓孩子愛上閱讀,必將成為你這一生最劃算的教育投資"——畢淑敏前段時(shí)間看
2019年11月12日 12:59教育部:推動有條件的地方優(yōu)化學(xué)前教育班額和生師比
時(shí)間:2024年11月12日教育部:嚴(yán)格幼兒園教師資質(zhì)條件,把好教師入口關(guān)
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