大學專業(yè)方向設置規(guī)定 大學什么時候選擇專業(yè)方向

一般大多數(shù)情況下是在高考結束后，填報志愿的時候來選擇專業(yè)和專業(yè)方向的。
但是現(xiàn)在也有很多大學采取了一二年級進行通識教育，就是學習基礎理論知識，二年級結束后才選擇具體的專業(yè)方向。
有些學校進入后就不能轉專業(yè)，但是也有學校一年級或者二年級會安排轉專業(yè)的考試或者申請機會，也是可以轉的。

第一章　總則第一條　為了貫徹《中國教育改革和發(fā)展綱要》，推動高等教育事業(yè)的改革和發(fā)展，擴大高等學校的辦學自*和地方、中央部委的管理權限，轉變*職能，加強對高等學校本科專業(yè)（以下簡稱“專業(yè)”）的宏觀管理，增強普通高等學校主動適應經(jīng)濟、科技和社會發(fā)展需要的能力和活力，特制訂本規(guī)定。第二條　普通高等學校的專業(yè)設置及其調整，應當適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，同時又要遵循教育自身的規(guī)律，正確處理好需要與可能、數(shù)量與質量、當前與長遠、特殊與一般的關系。第三條　普通高等學校的專業(yè)設置及其調整，應考慮投資效益和社會效益，避免不必要的重復設置，形成合理的專業(yè)結構和布局。
通過現(xiàn)有專業(yè)擴大招生或拓寬專業(yè)服務方向等辦法可以基本滿足人才需求的，不應再新增設專業(yè)。第四條　普通高等學校的專業(yè)設置及其調整，應符合國家教育委員會頒布的普通高等學校本科專業(yè)目錄及其有關要求。設置專業(yè)目錄外的專業(yè)按規(guī)定程序辦理。第二章　專業(yè)設置的條件第五條　普通高等學校新設專業(yè)必須具備下列條件：
（一）符合經(jīng)學校主管部門批準的學校發(fā)展規(guī)劃，有穩(wěn)定人才需求的預測報告，招生規(guī)模一般以每年60人為宜，不低于30人；
（二）應有符合專業(yè)培養(yǎng)目標的教學計劃和其他必需的教學文件；
（三）應與學校已設專業(yè)之間有相互支持關系，能完成該專業(yè)教學計劃規(guī)定的教學任務（包括各項實踐性教學環(huán)節(jié)），能有比較穩(wěn)定的專業(yè)基礎課程（工學類專業(yè)含技術基礎課程）、專業(yè)課程教師隊伍及實驗技術人員；
（四）具備該專業(yè)必需的開辦經(jīng)費和辦學基本條件，包括教室、實驗室及儀器設備、圖書館及圖書資料、實習場所、體育設施和學生宿舍、食堂等必備的條件。第六條　普通高等學校申請由原有專業(yè)改設新專業(yè)者，應滿足新專業(yè)設置所需條件。第三章　專業(yè)設置的審批權限第七條　普通高等學校專業(yè)設置，由高等學校、學校主管部門（系指省、自治區(qū)、直轄市和中央部委教育行政部門，下同）和國家教育委員會分工負責審定、審批和備案。第八條　普通高等學校申請設置新專業(yè)，凡符合第五條所規(guī)定的條件者，可批準其正式設置，開始招生。對第五條所述條件尚不完全具備者，可批準其籌建，籌建時間一般不應超過兩年。籌建期限內達到正式設置條件后可批準開始招生，否則取消其籌建資格。第九條　普通高等學校在專業(yè)目錄所列的本門類所屬的二級類范圍內（如理學門類的物理學類內部；工學門類的材料類內部等）調整專業(yè)，經(jīng)本校學術委員會或其他相應組織討論通過，由學校自主審定，學校主管部門核報國家教育委員會備案。第十條　國家重點普通高等學校除可按第九條規(guī)定自主調整專業(yè)外，設置、調整專業(yè)目錄內的其他專業(yè)，按學校的學科性質，在學校主管部門核定的本科專業(yè)數(shù)和相關學科門類內，經(jīng)本校學術委員會或其他相應組織討論通過，由學校自主審定，學校主管部門核報國家教育委員會備案。第十一條　普通高等學校設置、調整不屬于第九條所列情況的專業(yè)目錄內的專業(yè)，國家重點普通高等學校設置、調整下列類型專業(yè)，由學校主管部門審批并報國家教育委員會備案。
綜合大學設置、調整非哲學、經(jīng)濟學、法學、歷史學、文學、理學門類專業(yè)的；
理工院校設置、調整非理學、工學門類專業(yè)的；
農林院校設置、調整非農學門類專業(yè)的；
醫(yī)藥院校設置、調整非醫(yī)學門類專業(yè)的；
師范院校設置、調整非教育學門類專業(yè)或其他非師范性質專業(yè)的；
外語院校設置、調整非外國語言文學類專業(yè)的；
財經(jīng)院校設置、調整非經(jīng)濟學門類專業(yè)的；
政法院校設置、調整非法學門類專業(yè)的；
體育院校設置、調整非體育學類專業(yè)的；
藝術院校設置、調整非藝術類專業(yè)的。第十二條　普通高等學校設置專業(yè)目錄外的專業(yè)，須由學校主管部門組織專家論證后并按規(guī)定程序審批，報國家教育委員會備案。第十三條　由學校主管部門負責審批的專業(yè)，須經(jīng)本地區(qū)（部門）設置的高等學校專業(yè)設置評議委員會（以下簡稱專業(yè)設置評議委員會）評議。第十四條　高等?？茖W校和短期職業(yè)大學不得設置本科專業(yè)，個別特殊情況確需設置的，須由主管部門報國家教育委員會審批。第四章　審批程序

1. 本科專業(yè)有哪些核心課程

法學專業(yè)本科的課程設置，核心課程包括以下14科：法理學、憲法、中國法制史、刑法、民法、商法、知識產權法、經(jīng)濟法、行政法與行政訴訟法、民事訴訟法、刑事訴訟法、國際法、國際私法、國際經(jīng)濟法。 這14門基本上每個學校的法學專業(yè)都要開設，其他的一些課程根據(jù)學校情況不同以及側重點不同，開設的情況也不盡相同。

2. 大學英語（本科）專業(yè)，都設置了哪些課程

大學本科的英語專業(yè)，各個學校的設置應該說不盡相同。
下面是中大的課程：
專業(yè)必修課有：綜合英語ⅠⅡⅢ Ⅳ、英語聽力ⅠⅡ英語口語ⅠⅡⅢ Ⅳ、英語語音ⅠⅡ、英語寫作ⅠⅡⅢ Ⅳ、英語翻譯ⅠⅡ、英語口譯ⅠⅡ、經(jīng)典閱讀、專業(yè)實習、畢業(yè)論文
第二外語：日語、法語、德語（各有幾個學分）
專業(yè)選修課：英美文學史、英語文學選讀ⅠⅡ、文學批評導論、女性主義文學批評、語言學導論、應用語言學、功能語言學、語言與社會、英語語義學、英語文體學、語篇分析、語言學專題ⅠⅡ、批評語言學、翻譯導論、實用翻譯、語篇與翻譯、專題口譯ⅠⅡ
必修課：綜合英語、英語語音與聽力、英語作文、翻譯理論與實踐、英語口譯基礎、語言學專題、英美文學文化專題。

3. 本科的漢語言文學專業(yè)都有哪些課程

主要課程：語言學概論、現(xiàn)代漢語、古代漢語、文字學、聲韻學、訓詁學、中國古代文學、中國現(xiàn)代文學、中國當代文學、外國文學、文學概論、中國文化概論、中國歷代文論、古典文獻學、馬克思主義文論。

美學、民間文學、兒童文學、影視文學、比較文學、西方文論、寫作、文藝心理學、中外語言學史、中國文學批評史、語文教學論、語言文字信息處理等。

考研主要課程：語言學概論、古代漢語、現(xiàn)代漢語、文學概論、中國古代文學史、中國現(xiàn)當代文學史、馬克思主義文論、中國古典文獻學、外國文學史、漢語史、語言學史學等。

(3)本科專業(yè)課程設置擴展閱讀

漢語言文學教育專業(yè)的就業(yè)率之高，就業(yè)待遇之豐，同時，教育戰(zhàn)線的工作者辛勤工作，為社會消除了一大部分不安定因素。

漢語言文學教育專業(yè)的最初設立至今，它的逐步完善與飛躍發(fā)展我們有目共睹，漢語言文學教育專業(yè)，尤其是師范 類院校的漢語言文學專業(yè)，必將在越來越多元化的社會環(huán)境中為莘莘學子營造更加廣闊的發(fā)展空間。

漢語言文學的改革是與中國社會特定的變革聯(lián)系在一起的，隨著中國社會的不斷發(fā)展變化，必然會發(fā)生相應的變化。時代在文學身上打上了鮮明的烙印。

這種百花齊放百家爭鳴的創(chuàng)作局面，在九十年代興起的全民經(jīng)商的大潮中，很快土崩瓦解。經(jīng)濟基礎再一次顯出了強大的生命力，文學也逐漸從過度的繁榮興盛逐漸走向式微。

這表現(xiàn)為文學形式上的探索越來越少，而且也越來越與現(xiàn)實脫節(jié)，以往那些繁復的文學形式已經(jīng)越來越受到讀者的摒棄，甚至在評論界也鮮有喝彩，許多雜志開始轉向，讀者的熱情日漸低迷。

4. 大學專業(yè)課程設置依據(jù)是什么是大學自主設置的還是教育部規(guī)定的

根據(jù)《教育部關于印發(fā)〈關于做好普通高等學校本科學科專業(yè)結構調整工作的若干原則意見〉的通知》精神，教育部于2002年3月開始進行下放部分高校專業(yè)設置審批權的試點工作，先后批準北京大學、清華大學、上海交通大學、浙江大學、北京師范大學、武漢大學、中國政法大學7所高校擁有本科專業(yè)設置審批權。這些高校除新設涉及國家安全和政治意識形態(tài)等領域的本科專業(yè)須事先征得教育部同意外，可依據(jù)學校的辦學條件和辦學需要，自主設置新的本科專業(yè)，報教育部備案。

5. 本科專業(yè)的 機械設計*及其自動化專業(yè)需要學習那些專業(yè)課程

機械設計*及其自動化專業(yè)主干課程：

工程圖學、理論力學、材料力學、機械原理、機械設計基礎、氣動與液壓技術、電工與電子技術、微型計算機原理及應用、機械工程材料、機械CAD/CAM、數(shù)控技術、機電一體化設計等。

機械設計*及其自動化專業(yè)主干學科：

力學、機械工程、電氣工程。

機械設計*及其自動化專業(yè)培養(yǎng)要求：

該專業(yè)學生主要學習機械設計與*的基礎理論，學習微電子技術、計算機技術和信息處理技術的基本知識，受到現(xiàn)代機械工程師的基本訓練，具有進行機械產品設計、*及設備控制、生產組織管理的基本能力。

(5)本科專業(yè)課程設置擴展閱讀：

機械設計*及其自動化專業(yè)畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1. 具有較扎實的自然科學基礎、較好的人文、藝術和社會科學基礎及正確運用本國語言、文字的表達能力。

2. 較系統(tǒng)地掌握該專業(yè)領域寬廣的技術理論基礎知識，主要包括力學、機械學、電工與電子技術、機械工程材料、機械設計工程學、機械*基礎、自動化基礎、市場經(jīng)濟及企業(yè)管理等基礎知識。

3. 具有該專業(yè)必需的制圖、計算、實驗、測試、文獻檢索和基本工藝操作等基本技能。

4. 具有該專業(yè)領域內某個專業(yè)方向所必要的專業(yè)知識，了解其科學前沿發(fā)展趨勢。

5. 具有初步的科學研究、科技開發(fā)及組織管理能力。

6. 具有較強的自學能力和創(chuàng)新意識。

機械設計*及其自動化專業(yè)就業(yè)前景：

機械設計*及其自動化專業(yè)涉及機械行業(yè)中的設計*、科技開發(fā)、應用研究、運行管理和經(jīng)營*等諸多的方向，是社會需求很大的一個行業(yè)。具體研究的內容有，開發(fā)低公害汽車發(fā)動機、提供機械性能的鋁合金和形狀記憶合金的新材料。

第一章 總則第一條 為了適應深化教育體制改革的形勢，優(yōu)化專業(yè)結構，保證教育質量，提高教育效益，改進對高等學校本科專業(yè)（以下簡稱“專業(yè)”）的宏觀管理，以利于普通高等學校增強主動適應經(jīng)濟和社會發(fā)展需要的能力和活力，更好地為社會主義現(xiàn)代化建設服務，特制訂本規(guī)定。第二條 普通高等學校的專業(yè)設立及其調整，應當根據(jù)人才培養(yǎng)的客觀需要，保證必需的辦學條件，遵循需要和可能相結合的原則。
凡通過已設專業(yè)拓寬專業(yè)服務方向，或擴大招生、委托培養(yǎng)、聯(lián)合辦學等形式可以基本滿足人才需求的，不應再新增設專業(yè)。第三條 普通高等學校的專業(yè)設立及其調整，應講求投資效益和社會效益，正確處理數(shù)量與質量的關系，形成合理的專業(yè)結構和布局，避免不必要的重復設置，在保證質量和效益的基礎上穩(wěn)步發(fā)展。第四條 普通高等學校的專業(yè)設立及其調整，應符合國家教育委員會制定的普通高等學校本科基本專業(yè)目錄及其有關要求。
申請設立普通高等學校本科基本專業(yè)目錄以外的專業(yè)，應對設立該專業(yè)的必要性、合理性和可行性進行充分的科學論證。論證結果須經(jīng)國家教育委員會審核認可。第二章 專業(yè)設置的條件第五條 普通高等學校新設專業(yè)必須具備下列條件：
（一）符合經(jīng)學校主管部門批準的發(fā)展規(guī)劃，有5年以上的穩(wěn)定人才需求并提出論證報告，計劃規(guī)模一般以年招生60人或更多為宜，開始年招生數(shù)不低于30人（個別藝術、體育、語言類專業(yè)除外），并逐年增加招生人數(shù)；
（二）制訂出符合專業(yè)培養(yǎng)目標的教學計劃和其他必需的教學文件；
（三）一般應與學校已有專業(yè)之間有相互支持關系；確能配備完成該專業(yè)教學計劃規(guī)定的教學任務（包括各項實踐性教學環(huán)節(jié)）的教師、實驗技術人員和圖書資料。教師配備標準原則上應符合《普通高等學校設置暫行條例》第七條有關規(guī)定；
（四）能提供該專業(yè)必需的開辦經(jīng)費和辦學基本條件，包括教室、實驗室、圖書館、實習場所、體育設施及宿舍食堂等整體的條件。第六條 普通高等學校申請新設置專業(yè)，凡符合第五條所必需的條件者，可批準其正式設立并開始招生。對條件尚不完全具備者可批準其籌建?；I建期間一般不應超過兩年。籌建期間內達到正式設立條件后可批準開始招生，否則應取消其籌建資格。第三章 專業(yè)設置的審批權限第七條 普通高等學校專業(yè)設置，實行區(qū)別情況、分別由高等學校、學校主管部門和國家教育委員會分工負責審定和審批的辦法。第八條 普通高等學校在專業(yè)目錄中同類相近專業(yè)（第十條規(guī)定的幾種情況除外）的范圍內調整專業(yè)，或在本專業(yè)類范圍內拓寬專業(yè)、改用目錄內業(yè)務范圍較寬的專業(yè)名稱者，由學校自主負責審定，報學校主管部門備案，同時抄報國家教委。
普通高等學校增設非常設的招生計劃全部屬于委托培養(yǎng)的本科專業(yè)班，在專業(yè)目錄的范圍內，學?？砂凑諏I(yè)設置的審批條件進行論證后自主負責審定，論證結果須報學校主管部門備案，同時抄報國家教委。第九條 普通高等學校增設專業(yè)目錄內的本科專業(yè)（第十條規(guī)定的幾種情況除外），按學校歸屬，分別由中央有關部委、各省、自治區(qū)、直轄市和計劃單列市高教主管部門負責審批，報國家教委備案。主管部門在審批專業(yè)時，對通用專業(yè)的設置應注意征求有關行業(yè)主管部門或地方主管部門的意見。計劃單列市審批本科專業(yè)必須征得所在省主管部門的同意。第十條 普通高等學校增設專業(yè)目錄內的本科專業(yè)（或調整專業(yè)），凡涉及到目錄已注明為“試辦專業(yè)”，“個別學校設置的專業(yè)”和國家教委公布的少數(shù)需全國統(tǒng)籌布點的專業(yè)，以及擬增設專業(yè)目錄以外的專業(yè)，由國家教委負責審批。第十一條 高等?？茖W校和短期職業(yè)大學不得設置本科專業(yè)，個別特殊情況確需設置的，必須報國家教委審批。第四章 審批程序和監(jiān)督第十二條 專業(yè)審批每年集中進行一次。
學校申請設立或調整專業(yè)，應按規(guī)定日期向學校主管部門提交以下書面材料：
（一）申請報告，簡要說明設立或調整專業(yè)的主要理由及其他有關情況；
（二）申請表，根據(jù)國家教委統(tǒng)一制訂的格式據(jù)實詳細填寫；
（三）附件，對申請表要補充說明的問題和有關的論證材料等。第十三條 凡由高等學校自主審定的專業(yè)，各校應于每年10月31日前將審定結果連同必要材料報學校主管部門備案，并同時抄報國家教委。
凡由學校有關主管部門負責審批的專業(yè)，學校申報時間及審批具體時間可本著及時處理的精神由有關部門自行確定，但各有關學校主管部門至遲應于每年10月31日前將審批結果報國家教委備案。
凡由國家教委負責審批的專業(yè)由學校先向學校主管部門提出申請，經(jīng)學校主管部門負責審核后于每年8月31日前報送國家教委，國家教委與有關部門會商后于當年10月31日前將審批結果下達學校主管部門。