專業(yè)認(rèn)識(shí)和就業(yè)前景探討 大學(xué)專業(yè)選擇對(duì)未來(lái)的影響是什么?

統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的發(fā)展前景及就業(yè)情況分析的范文

統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門認(rèn)識(shí)社會(huì)和自然的方法論科學(xué)，它來(lái)源 于統(tǒng)計(jì)工作，是統(tǒng)伏高褲計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)的理論概括。其專業(yè)產(chǎn)生的時(shí)間是1890年，英國(guó)牛津大學(xué)首先設(shè)立了該專業(yè)。隨后，英國(guó)劍橋、美國(guó)哈佛等大學(xué)也相繼設(shè)立了統(tǒng)計(jì) 學(xué)專業(yè)。著名人士有德國(guó)大學(xué)教授克尼斯、恩格爾、梅爾和德國(guó)法蘭克福大學(xué)教授弗拉斯卡姆波，弗拉斯卡姆波吸收了英國(guó)數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)派的通用方法論，把自然領(lǐng)域 中的方法也缺簡(jiǎn)應(yīng)用于社會(huì)現(xiàn)象。

現(xiàn)代的統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)是在隨機(jī)抽樣基礎(chǔ)上建立的數(shù)理推斷統(tǒng)計(jì)學(xué)，各國(guó)也是這樣。美國(guó)的統(tǒng)計(jì)學(xué)家瓦爾德將統(tǒng)計(jì)學(xué)中的估計(jì)和假設(shè)理論予以歸納，創(chuàng)立了決策理論;美國(guó)的威爾克斯、英國(guó)的威沙特，也是現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)學(xué)的代表人物，他們?cè)?957年提出實(shí)際設(shè)計(jì)的理論和方法，拓寬了 統(tǒng)計(jì)學(xué)的范圍。

統(tǒng)計(jì)學(xué)研究方向基礎(chǔ)方面包括：樣本設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)挖掘、隨即過(guò)程、建立統(tǒng)計(jì)模型、模型的選擇、時(shí)間序列、非參數(shù)統(tǒng)計(jì)方法、蒙特卡羅法、生存分析、空間統(tǒng)計(jì)、貝葉斯推論、各種經(jīng)典的統(tǒng)計(jì)模型的學(xué)習(xí)、各種概率論理論等等。

統(tǒng)計(jì)學(xué)研究方向應(yīng)用方面包括：生物統(tǒng)計(jì)、環(huán)境統(tǒng)計(jì)、金融統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)、遺傳統(tǒng)計(jì)、農(nóng)業(yè)統(tǒng)計(jì)等等。這些是統(tǒng)計(jì)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用而形成的研究分支。其中生物統(tǒng)計(jì)的發(fā)展非?？?，現(xiàn)在很多學(xué)校都專門設(shè)立了獨(dú)立的生物統(tǒng)計(jì)系。

雖然統(tǒng)計(jì)學(xué)從屬于數(shù)學(xué)類，但是從美國(guó)大學(xué)的設(shè)置來(lái)看，統(tǒng)計(jì)已經(jīng)慢慢從數(shù)學(xué)系中獨(dú)立出來(lái)，成為單獨(dú)的統(tǒng)計(jì)系?，F(xiàn)在越來(lái)越多的學(xué)校成立統(tǒng)計(jì)系就是最好的證明。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，統(tǒng)計(jì)學(xué)廣泛吸收和融合其他學(xué)科的新理論，不斷開發(fā)應(yīng)用新技術(shù)和新方法，深化和豐富了統(tǒng)計(jì)學(xué)傳統(tǒng)領(lǐng)域的理論與方法，并拓展了新的領(lǐng)域。

今天的統(tǒng)計(jì)學(xué)已展現(xiàn)出強(qiáng)有力的生命力。因此統(tǒng)計(jì)學(xué)研究方向也是百花齊放，但是由于統(tǒng)計(jì)本身已經(jīng)是數(shù)學(xué)的一個(gè)分支，因此統(tǒng)計(jì)學(xué)研究方向顯得很分散。參考美國(guó)幾所典型的統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)校，我們可以對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)研究方向加以總結(jié)。

從學(xué)科歷史來(lái)看,統(tǒng)計(jì)學(xué)是應(yīng)用數(shù)學(xué)的一個(gè)分支,主要通過(guò)概率論研究來(lái)建立數(shù)學(xué)模型,對(duì)搜集到的系統(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行量化分析和總結(jié),進(jìn)而進(jìn)行推斷與預(yù)測(cè),為相關(guān)決策提供參考依據(jù)。

美國(guó)知名高校的統(tǒng)計(jì)學(xué)系一般設(shè)在理學(xué)院或商學(xué)院,但這并不意味著其統(tǒng)計(jì)學(xué)教育以理論為主。相反,美國(guó)的統(tǒng)計(jì)學(xué)高等教育主要側(cè)重于應(yīng)用,主要有以下三個(gè)方面的特征:

第一,廣泛采用統(tǒng)計(jì)分析軟件和案例教學(xué)法。在美國(guó)大學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)中,諸如Excel、Minitab、SAS、SPSS等統(tǒng)計(jì)分析軟件都是本科生與研究生們?nèi)粘１貍涞膶W(xué)習(xí)工具。這些分析軟件的普遍使用,使海量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的處理、分析與推斷變得快速而簡(jiǎn)單。

美國(guó)留學(xué) 統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的發(fā)展前景及就業(yè)情況分析

第二,強(qiáng)調(diào)解決實(shí)際問(wèn)題。美國(guó)高校對(duì)統(tǒng)計(jì)理論和方法的介紹不是從僵化死板的概念和公式定理出發(fā),而是基于現(xiàn)實(shí)生活中存在的大量實(shí)際問(wèn)題來(lái)說(shuō)明統(tǒng)計(jì)理論和方法產(chǎn)生的背景、應(yīng)用的條件以及基本統(tǒng)計(jì)思想。由于統(tǒng)計(jì)學(xué)系的教學(xué)主要面向?qū)嶋H問(wèn)題的解決與處理,因而其畢業(yè)生受到社會(huì)的廣泛歡迎,擁有大量的工作機(jī)會(huì),由此也使統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)成為美國(guó)最熱門的專業(yè)之一。

第三,重視訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力。美國(guó)各大學(xué)特別注重對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的分析與解釋,要求學(xué)生所提交的統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告能讓那些對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)一無(wú)所知的人也能夠徹底讀懂,從而真正體現(xiàn)出了統(tǒng)計(jì)學(xué)的實(shí)用價(jià)值,并大大提高了統(tǒng)計(jì)學(xué)成果的社會(huì)效益。

美國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)高等教育的課程體系清晰完備,其本科階段的課程以基礎(chǔ)教育為主,研究生階段則偏重于統(tǒng)計(jì)學(xué)科的深入研究。目前統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)主要涵蓋以下四個(gè)領(lǐng)域:

1. 生物統(tǒng)計(jì)。該專業(yè)是探討如何進(jìn)行生物學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的念空設(shè)計(jì)、取樣、分析、資料整理與推論的學(xué)科,是美國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)最熱門的`領(lǐng)域。該專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊,可以進(jìn)入大學(xué)從事教學(xué)和科研工作,也可以在生物科技公司和制藥公司進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,還有相當(dāng)數(shù)量的畢業(yè)生進(jìn)入了醫(yī)療機(jī)構(gòu)、證券分析和保險(xiǎn)公司工作。

2. 金融統(tǒng)計(jì)。該專業(yè)主要關(guān)注中央銀行和各金融機(jī)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)部門如何對(duì)各項(xiàng)金融業(yè)務(wù)的活動(dòng)情況和資料進(jìn)行調(diào)查、收集、整理和分析,從而提供統(tǒng)計(jì)信息和統(tǒng)計(jì)咨詢意見,進(jìn)行金融統(tǒng)計(jì)管理和監(jiān)督。該專業(yè)的畢業(yè)生一般進(jìn)入銀行、證券公司、投資基金、會(huì)計(jì)師事務(wù)所和保險(xiǎn)公司等金融機(jī)構(gòu)工作。

3. 應(yīng)用統(tǒng)計(jì)。該專業(yè)主要研究統(tǒng)計(jì)學(xué)的一般理論和方法在社會(huì)、自然、經(jīng)濟(jì)、工程等各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用,它是統(tǒng)計(jì)學(xué)和其他學(xué)科之間形成的交叉學(xué)科。畢業(yè)生可從事數(shù)學(xué)研究、統(tǒng)計(jì)學(xué)研究、運(yùn)籌學(xué)研究、計(jì)算機(jī)編程、數(shù)據(jù)分析、會(huì)計(jì)、證券分析等多種職業(yè)。

4. 數(shù)理統(tǒng)計(jì)。該專業(yè)應(yīng)用概率論的分析結(jié)果更深入地研究統(tǒng)計(jì)資料,通過(guò)對(duì)某些現(xiàn)象發(fā)生頻率的觀察來(lái)揭示其內(nèi)在規(guī)律,并通過(guò)構(gòu)建數(shù)學(xué)模型來(lái)做出相應(yīng)的判斷和預(yù)測(cè)。該專業(yè)的畢業(yè)生在*部門、金融機(jī)構(gòu)和計(jì)算機(jī)公司等單位同樣擁有廣闊的就業(yè)前景。

專業(yè)就業(yè)狀況及趨勢(shì)

統(tǒng)計(jì)學(xué)本科畢業(yè)生應(yīng)該在經(jīng)濟(jì)類里面算是比較難就業(yè)的，但一要看到在整體不景氣的情況下統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)依然在逐漸上升，另一方面要看到在美國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)是最好就業(yè)的專業(yè)之一，特別是碩士和博士生。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年統(tǒng)計(jì)學(xué)博士畢業(yè)生已經(jīng)大于數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的博士生，這顯示出對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)強(qiáng)大的市場(chǎng)尋求。大家有興趣可以去美國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)網(wǎng)站看一看(網(wǎng)址：/careers/index.cfm?fuseaction=brochure)，根據(jù)其描述，統(tǒng)計(jì)學(xué)在美國(guó)至少到08年以前仍會(huì)在職場(chǎng)處于上升趨勢(shì)。根據(jù)其統(tǒng)計(jì)，具有0-1。9年工作經(jīng)驗(yàn)不履行管理職責(zé)的統(tǒng)計(jì)學(xué)本科，碩士，博士薪水的中位數(shù)分別為4.5,5.4和8萬(wàn)美金，而具有領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)的更要高一些。當(dāng)然這個(gè) 數(shù)字不能跟哈佛MBA相比，但要知道在美國(guó)就業(yè)公認(rèn)最好的金融學(xué)博士起薪也就8萬(wàn)美元(必須是名校)。

美國(guó)留學(xué) 統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的發(fā)展前景及就業(yè)情況分析

當(dāng)然有人也會(huì)說(shuō)美國(guó)和中國(guó)國(guó)情不一樣，但想想看誰(shuí)又能在四年前想象前國(guó)有股減持方案推出反爾會(huì)受到市場(chǎng)歡迎?誰(shuí)又能想到目前《經(jīng)濟(jì)研究》上數(shù)理方面所占比重已經(jīng)和《美國(guó)經(jīng)濟(jì)評(píng)論》不相上下。中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)接軌和國(guó)外是必然的，而且就在以后的四五年時(shí)間。從長(zhǎng)起來(lái)看統(tǒng)計(jì)學(xué)必然越來(lái)越受到重視。

當(dāng)然要受到重視肯定要示重，這也是諸位同仁必須面對(duì)的課題，這也意味著我們的統(tǒng)計(jì)研究方式和內(nèi)容也要發(fā)生巨大的變化。同時(shí)給各位師弟妹一個(gè)忠告，如果本科統(tǒng)計(jì)難就業(yè)而家里面又沒什么大背景的話，還是讀個(gè)研究生吧，其就業(yè)前景至少?gòu)奈覀儗W(xué)校來(lái)看是非常好的(當(dāng)然比起北大清華那種一半出國(guó)還是差多了)。

國(guó)內(nèi)的情況：雖然統(tǒng)計(jì)專業(yè)在社會(huì)主義條件下發(fā)展很迅速，包括的內(nèi)容也很繁雜，但統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)需求卻不太理想，人才需求情況是供大于求， 統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生主要從事人口數(shù)量、土地?cái)?shù)量、財(cái)富、國(guó)民生產(chǎn)總值、軍事等方面的統(tǒng)計(jì)工作。

目前國(guó)家由于人才的增長(zhǎng)率較高，已經(jīng)打破了以 往的統(tǒng)一分配，而改為雙向選擇、自主擇業(yè)。統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)也是一樣，這種比較靈活的就業(yè)政策，給了大學(xué)生選擇的機(jī)會(huì)，可以根據(jù)自己的條件和志趣，自主 地?fù)駱I(yè)。但這也有一個(gè)弊端，就是有人要失業(yè)。因而也無(wú)形中增加了擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)壓力。統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)形勢(shì)很嚴(yán)峻，社會(huì)需求量接近于飽和狀態(tài)。

近年來(lái)本專業(yè)工作領(lǐng)域內(nèi)有影響的人物也不少，像付成敏，成功地應(yīng)用統(tǒng)計(jì)專業(yè)知識(shí)為中國(guó)的統(tǒng)計(jì)工作進(jìn)行了高效和精確的統(tǒng)計(jì)。像姚飛，李智等等一批統(tǒng)計(jì)工作者們都在這一工作領(lǐng)域內(nèi)取得了可喜的成績(jī)，已達(dá)到與世界的先進(jìn)國(guó)家同步的水平。

由于本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)壓力較大，所以就業(yè)時(shí)需注意的事項(xiàng)也很多。首先，要有優(yōu)秀的專業(yè)知識(shí)成績(jī)。競(jìng)爭(zhēng)大，自然而然就要優(yōu)中選優(yōu)，而專業(yè)知識(shí)是衡量你是否 優(yōu)秀的一個(gè)最基本的條件。因而，在面試時(shí)，一定要帶上你的成績(jī)單。一般單位都認(rèn)為，好學(xué)生是能做好統(tǒng)計(jì)工作的，因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)工作需要認(rèn)真、耐心、踏踏實(shí)實(shí)，所 以這一點(diǎn)是很重要的。

因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)學(xué)是對(duì)總體資料進(jìn)行列表、分析、加工、整理、核計(jì)。它已經(jīng)從質(zhì)性科學(xué)中分離出來(lái)，統(tǒng)計(jì)學(xué)是在這些數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上計(jì) 算平均數(shù)、方差等綜合指標(biāo)，通過(guò)這些，將所收集的資料進(jìn)行描述和比較，以反映事物現(xiàn)象的特征和數(shù)量關(guān)系。倘若想找個(gè)理想的工作，不具備這些素質(zhì)是絕對(duì)不行 的。因而，本專業(yè)在就業(yè)中除了要注意語(yǔ)言的方式及眾多擇業(yè)注意的內(nèi)容外，要著重注意專業(yè)知識(shí)的積累。包括統(tǒng)計(jì)學(xué)研究對(duì)象的性質(zhì)及研究的基本方法。全面而詳 實(shí)地了解掌握本專業(yè)的技巧和應(yīng)用方法，并在和領(lǐng)導(dǎo)談話時(shí)能流暢地表達(dá)出來(lái)，以達(dá)到事半功倍的效果。

總之，在就業(yè)時(shí)要從自身?xiàng)l件出發(fā)，客觀地評(píng) 價(jià)估計(jì)自己，在經(jīng)歷了大學(xué)四年的學(xué)習(xí)之后，要用成熟、穩(wěn)重、自信的風(fēng)貌出現(xiàn)在人們面前，另外，現(xiàn)在的大學(xué)生也不要總拘泥于選擇大城市、大單位，總注意個(gè)人 收入，工作環(huán)境，要多考慮一下偏遠(yuǎn)的地區(qū)，多注意一下西部的開發(fā)，多關(guān)注中國(guó)的不發(fā)達(dá)卻需要人才的地方。

美國(guó)留學(xué) 統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的發(fā)展前景及就業(yè)情況分析

近幾年由于中國(guó)的對(duì)外開放，許多行業(yè) 都發(fā)展起來(lái)，特別是沿海一帶的城市，像廣州、深圳、大連等，這些地方隨著其它行業(yè)的大發(fā)展，統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用也隨之發(fā)展起來(lái)，對(duì)該專業(yè)人才的需求相對(duì)其它中小 城市也多一些，但由于人口密集。人才眾多，就業(yè)壓力更大。所以，該專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生一定要用長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光看問(wèn)題，要慎重考慮。

;

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，就業(yè)環(huán)境也變得越來(lái)越復(fù)雜。大學(xué)生作為即將步入職場(chǎng)的新生力量，對(duì)就業(yè)環(huán)境的認(rèn)識(shí)顯得尤為重要。本文旨在探討大學(xué)生對(duì)就業(yè)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，包括就業(yè)前景、行業(yè)選擇、職業(yè)規(guī)劃等方面，并提供一些建議以供參考。

首先，大學(xué)生需要認(rèn)識(shí)到就業(yè)市場(chǎng)的重要性。就業(yè)市場(chǎng)變化無(wú)廳段悶常，時(shí)而競(jìng)爭(zhēng)激烈，時(shí)而機(jī)會(huì)無(wú)限。為了在這個(gè)市場(chǎng)中取得優(yōu)勢(shì)，大學(xué)生需要關(guān)注就業(yè)市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)變化，及時(shí)調(diào)整自己的就業(yè)策略。此外，大學(xué)生還應(yīng)該積極參加各類招聘會(huì)、實(shí)習(xí)和志愿服務(wù)活動(dòng)，以便更好地了解就業(yè)市場(chǎng)和拓寬人脈。

其次，行業(yè)選擇也是大學(xué)生面臨的重要問(wèn)題之一。不同行業(yè)的發(fā)展前景、薪資福利、職業(yè)發(fā)展空間都會(huì)有所不同。大學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的興趣和專業(yè)優(yōu)勢(shì)來(lái)選擇合適的行業(yè)。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)了解該行業(yè)的就業(yè)趨勢(shì)和行業(yè)規(guī)范，以避免不必要的風(fēng)險(xiǎn)和誤解。

再次，職業(yè)規(guī)劃也是大學(xué)生需要關(guān)注的問(wèn)題。在規(guī)劃自己的職業(yè)生涯時(shí)，大學(xué)生需要了解自己的職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展路徑。同時(shí)，還需要了解自己所在城市的就業(yè)政策和服務(wù)體系，以便更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

最后，大學(xué)生還需要掌握一定的求職技巧。例如*簡(jiǎn)歷、面試技巧、溝通技巧等燃侍等。這些技巧將幫助大學(xué)生更好地展示自己的優(yōu)勢(shì)和獲得更多的機(jī)會(huì)。

總之，大學(xué)生對(duì)就業(yè)環(huán)境的認(rèn)識(shí)對(duì)于自己的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。為了更好地適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的需求，大學(xué)生需要關(guān)注就業(yè)市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)變化、了解行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、制定合適的職業(yè)規(guī)劃，并掌握一定的求職技巧。只有扮彎這樣，大學(xué)生才能在職場(chǎng)中立于不敗之地。

心理學(xué)家們對(duì)職業(yè)選擇的研究或許能部分地為我們提供答案。他們認(rèn)為，人主要分為六種類型，并描述其各自的特征和適合從事的職業(yè)。 現(xiàn)實(shí)人這類人習(xí)慣于尋求目標(biāo)和創(chuàng)設(shè)目標(biāo)。他們喜歡操縱工具、機(jī)器，與人和動(dòng)物打交道，能適應(yīng)客觀自然和具有具體任務(wù)的環(huán)境。建議從事技能性的或者非技能性的勞動(dòng)以及農(nóng)業(yè)、工業(yè)和室外交談等職業(yè)。 社會(huì)人這類人習(xí)慣于選擇那些要求利用人與人之間關(guān)系的技能和對(duì)人感興趣的工作。他們適合要求理解他人行為、緩和他人行為的環(huán)境。建議從事社會(huì)工作、咨詢、調(diào)解、教育和一些要求組織他人的職業(yè)。 智慧人這類人習(xí)慣于選擇那些利用智慧來(lái)運(yùn)用字、詞、符號(hào)和觀念進(jìn)行工作的生活環(huán)境。他們適合于要求具有抽象能力和創(chuàng)造能力的工作任務(wù)。建議從事科學(xué)研究、教書或者寫作的職業(yè)。 常規(guī)人這類人習(xí)慣于選擇那些傳統(tǒng)和社會(huì)承認(rèn)的目標(biāo)任務(wù)。他們適合于要求對(duì)許多信息進(jìn)行系統(tǒng)和日常處理的環(huán)境。建議從事會(huì)計(jì)、各種機(jī)關(guān)工作和行政工作。 事業(yè)人這類人習(xí)慣于選擇那些有高度能量、高度熱情和冒險(xiǎn)性的工作，以及具有關(guān)鍵作用和推動(dòng)作用的目標(biāo)或任務(wù)。他們適合于要求口頭獎(jiǎng)勵(lì)、命令和說(shuō)服他人的環(huán)境。建議從事*、管理等職業(yè)。 藝術(shù)人這類人習(xí)慣于利用感情、直覺和想象來(lái)創(chuàng)造藝術(shù)形式和藝術(shù)產(chǎn)品。他們適合于要求運(yùn)用感情、想象來(lái)欣賞、理解或創(chuàng)造藝術(shù)形式的環(huán)境。建議從事寫作、美術(shù)和表演藝術(shù)。=========================================如何進(jìn)行個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃？ 1．樹立正確的生涯發(fā)展信念。生涯發(fā)展的信念是事業(yè)成功的基本前提。沒有發(fā)展向上的信念，事業(yè)的成功也就無(wú)從談起，俗話說(shuō)“志不定，天下無(wú)可成之事”。立志是人生的起跑點(diǎn)，反映著一個(gè)人的理想、胸懷、情趣和價(jià)值觀，影響著一個(gè)人的奮斗目標(biāo)及成就的大小。所以，在制定生涯規(guī)劃時(shí)，首先要確立人生志向，對(duì)期望人生取得更大發(fā)展，這是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，也是你的生涯規(guī)劃最重要的一點(diǎn)。 2．自我評(píng)估。自我評(píng)估的目的是認(rèn)識(shí)自己，了解自己。因?yàn)橹挥姓J(rèn)識(shí)了自己，才能對(duì)自己的職業(yè)作出正確的選擇。所以，自我評(píng)估是生涯規(guī)劃的最重要步驟之一。一般來(lái)說(shuō)，自我評(píng)估包括自己的興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商以及組織管理、協(xié)調(diào)、活動(dòng)能力等。 3．生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估。生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估主要是評(píng)估各種環(huán)境對(duì)自己生涯發(fā)展的影響，每一個(gè)人都處在一仿宏定的環(huán)境之中，離開了這個(gè)環(huán)境，便無(wú)法生存與成源橘長(zhǎng)。所以，在制定個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，要分析環(huán)境條件的特點(diǎn)，環(huán)境的發(fā)展變化情況，自己與環(huán)境的關(guān)系，自己在這個(gè)環(huán)境中的地位、環(huán)境對(duì)自己提出的要求，以及環(huán)境對(duì)自己有利條件與不利條件等等。只有對(duì)這些環(huán)境因素充分了解，才能做到在復(fù)雜的環(huán)境中避害趨利，使你的生涯規(guī)劃具有實(shí)際意義。如組織環(huán)境因素評(píng)估包括組織發(fā)展戰(zhàn)略、人力資源需求、晉升發(fā)展機(jī)會(huì)等等。 4．職業(yè)方向定位。通過(guò)對(duì)自我評(píng)估及生涯機(jī)會(huì)評(píng)估，結(jié)合生涯發(fā)展愿望，我們可初步確立個(gè)人的職業(yè)發(fā)展方向，如具體的行業(yè)/領(lǐng)域，職業(yè)，職位，希望發(fā)展的高度等。 5．設(shè)定發(fā)展目標(biāo)。生涯目標(biāo)的設(shè)定是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。一個(gè)人事業(yè)的成敗，很大程度上取決于有無(wú)正確適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。沒有目標(biāo)如同大海的孤舟，四野茫茫；沒有方向，不知道自己應(yīng)走向何方。只有樹立了目標(biāo)，才能明確奮斗的方向，猶如海洋中的燈塔，引導(dǎo)你避開險(xiǎn)礁暗石，走向成功。 目標(biāo)的設(shè)定是在繼生涯路線選擇后，對(duì)人生目標(biāo)做出抉擇。其抉擇是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)，通常職業(yè)生涯目標(biāo)的確定包括人生目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)、中期目標(biāo)與短期目標(biāo)的確定，它們分別與人生規(guī)劃、長(zhǎng)期規(guī)劃、中期規(guī)劃和短期規(guī)劃相對(duì)應(yīng)。一般，向陽(yáng)生涯職業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)首先要根據(jù)個(gè)人的專業(yè)、性格、氣質(zhì)和價(jià)值觀以及社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)確定其自己的人生目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，然后再把人生目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)進(jìn)行分化，根據(jù)個(gè)人的經(jīng)歷和所處的組織環(huán)境制定相應(yīng)的中期目標(biāo)和短期目標(biāo)。 6．制定行動(dòng)方案與實(shí)施計(jì)劃。在確定了生涯目標(biāo)后，行動(dòng)變成了關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。沒有達(dá)成目標(biāo)的行動(dòng)，就不能達(dá)成目標(biāo)，也就談不上事業(yè)的成功。這里所指的行動(dòng)是指落實(shí)目標(biāo)的具體措施，主要包括工作、訓(xùn)練、教育、輪崗等方面的措施。例如，為達(dá)成目標(biāo)，你通過(guò)什么樣的通道來(lái)實(shí)現(xiàn)？在工作方面，你計(jì)劃采取什么措施提高你的工作效率？在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，你計(jì)劃如何提高你的業(yè)務(wù)能力？在潛能開發(fā)方面，采取什幺措施開發(fā)你的潛能等等。都要有具體的計(jì)備裂冊(cè)劃與明確的措施，并且這些計(jì)劃要特別具體，以便于定時(shí)檢查。 7．生涯評(píng)估與反饋。俗話說(shuō)“計(jì)劃趕不上變化”，是的，影響生涯規(guī)劃的因素諸多。有的變化因素是可以預(yù)測(cè)的，而有的變化因素難以預(yù)測(cè)。在此狀況下，要使生涯規(guī)劃行之有效，就須不斷地對(duì)生涯規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估與修訂。其修訂的內(nèi)容包括：職業(yè)的重新選擇、生涯路線的選擇、人生目標(biāo)的修正、實(shí)施措施與計(jì)劃的變更等等。 職業(yè)生涯規(guī)劃的原則 要想職業(yè)生涯規(guī)劃能夠順利落實(shí)，就必須遵守一些基本原則。 首先必須實(shí)事求是。準(zhǔn)確的自我認(rèn)識(shí)和自我評(píng)價(jià)是制定個(gè)人職業(yè)計(jì)劃的前提。 其次，職業(yè)規(guī)劃方案必需切實(shí)可行。個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)一定要同自己的能力、個(gè)人特質(zhì)及工作適應(yīng)性相符合，一個(gè)學(xué)歷不高又無(wú)專業(yè)特長(zhǎng)的員工，卻一心想進(jìn)入管理層，在現(xiàn)代企業(yè)中顯然不切實(shí)際。其次，個(gè)人職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)道路確定，要考慮到客觀環(huán)境條件。例如，在一個(gè)論資排輩的企業(yè)里，剛畢業(yè)的大學(xué)生就不宜把擔(dān)當(dāng)重要管理工作確定為自己的短期職業(yè)目標(biāo)。 第三，個(gè)人職業(yè)計(jì)劃目標(biāo)要與企業(yè)目標(biāo)協(xié)調(diào)一致 員工是借助于企業(yè)而實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)的，其職業(yè)計(jì)劃必須要在為企業(yè)目標(biāo)奮斗的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)。離開企業(yè)的目標(biāo)，便沒有個(gè)人的職業(yè)發(fā)展，甚至難以在企業(yè)中立足。所以，員工在制定自己的計(jì)劃時(shí)，要與企業(yè)目標(biāo)協(xié)調(diào)一致。 了解了以上內(nèi)容后，我們就可依此進(jìn)行自身的職業(yè)規(guī)劃了。當(dāng)然實(shí)際操作中你可能會(huì)遇到很多困難，如“我究竟是個(gè)什么樣的人？”“我的職業(yè)信息太少，沒法決策！”“怎樣的行動(dòng)方案才更適合我？”等等一系列問(wèn)題。其實(shí)這很正常，真正能全部解決這些問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)中是很少的。當(dāng)我們自己操作遇到困難時(shí)，明智的做法是尋求專業(yè)職業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)的幫助。這樣即省時(shí)又高效，最關(guān)鍵的是，這樣大大的提高了我們職業(yè)成功的幾率。

在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，大學(xué)專業(yè)的選擇已經(jīng)成為影響個(gè)人未來(lái)職業(yè)發(fā)展的重要決策。選擇合適的專業(yè)可以為我們的未來(lái)規(guī)劃提供指引，提高職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。本文將從專業(yè)選擇、職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)三個(gè)方面探討大學(xué)專業(yè)對(duì)未來(lái)人生規(guī)劃的幫助。

1. 專業(yè)選擇對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展的影響
大學(xué)專業(yè)是高升猜我們未來(lái)職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，因此專業(yè)選擇是影響未來(lái)人生規(guī)劃的重要決策。不同的專業(yè)在就業(yè)市場(chǎng)上的需求和發(fā)展前景不同，因此選擇合適的專業(yè)可以為我們的職業(yè)發(fā)展提供優(yōu)勢(shì)。如果我們想從事IT行業(yè)，選擇計(jì)算機(jī)、軟件工程等專業(yè)可以為我們?cè)诰蜆I(yè)市場(chǎng)上提供更多機(jī)會(huì)；如果我們想從事金融行業(yè)，選擇經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理等專業(yè)可以提高我們的競(jìng)爭(zhēng)力。

2. 專業(yè)對(duì)職業(yè)發(fā)展的指引作用
選擇合適的專業(yè)可以為我們的職業(yè)發(fā)展提供方向和指導(dǎo)。大學(xué)的專業(yè)教育可以幫助我們獲得專業(yè)的技能和知識(shí)，了解行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和前沿技術(shù)。通過(guò)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以逐步形成自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展路徑，明確自己的職業(yè)目標(biāo)和未來(lái)方向。合理規(guī)劃職業(yè)發(fā)展的道路可以幫助我們更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，創(chuàng)造更好的未來(lái)。

3. 專業(yè)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的促進(jìn)作用
大學(xué)專業(yè)不僅僅是一種知識(shí)和技能的傳授，更是一種思維和方法的培養(yǎng)。通過(guò)專業(yè)戚型教育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以培養(yǎng)綜合分析和解決問(wèn)題的能力，提高我們的邏輯思維和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)我們的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。此外，專業(yè)學(xué)習(xí)也可笑拆以幫助我們認(rèn)識(shí)自我，找到自己的興趣和天賦，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和職業(yè)發(fā)展的有機(jī)結(jié)合。

結(jié)語(yǔ)
大學(xué)專業(yè)對(duì)我們未來(lái)人生規(guī)劃的影響不可小覷，它為我們提供了職業(yè)發(fā)展的方向、規(guī)劃和指引，幫助我們實(shí)現(xiàn)自我目標(biāo)和價(jià)值。選好合適的專業(yè)并不是萬(wàn)事大吉的準(zhǔn)則，但是它可以幫助我們更好地把握機(jī)遇，增加實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的可能性。
因此，我們需要從自身情況、行業(yè)和就業(yè)市場(chǎng)等多方面綜合考慮，做出明智的選擇，確保在大學(xué)專業(yè)選擇上更好地規(guī)劃未來(lái)人生。

當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的分析與對(duì)策 高校大學(xué)畢業(yè)生作為人才資源中較高層次的一類，其就業(yè)過(guò)程是國(guó)家高層次人力資源配置最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)前，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)已成為社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題。畢業(yè)生難以找到好工作，已成為大學(xué)生、高校及家長(zhǎng)共同的感受。大學(xué)生就業(yè)難在何處？就業(yè)難是不是國(guó)家高校擴(kuò)招所帶來(lái)的呢？ 一、當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的現(xiàn)狀與分析 （一）高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻 隨著近年來(lái)高校的不斷擴(kuò)招，畢業(yè)生人數(shù)驟增，2002年畢業(yè)生人數(shù)為145萬(wàn)人，2003年為212萬(wàn)人，2004年的畢業(yè)生達(dá)到了大學(xué)生就業(yè)的歷史高峰，人數(shù)達(dá)到了280萬(wàn)人，比2003年凈增了68萬(wàn)，增幅為32%，預(yù)計(jì)到2005年畢業(yè)生將達(dá)到340萬(wàn)人。據(jù)教育部公布的數(shù)字顯示，2002年7月份，全國(guó)待就業(yè)畢業(yè)生為50萬(wàn)人，2003年7月份達(dá)到70萬(wàn)人。從整個(gè)國(guó)家來(lái)看，正在調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化資源配置，部分國(guó)有企業(yè)的大量職工下崗待就業(yè)，同時(shí)，農(nóng)村富余勞動(dòng)力正在向非農(nóng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移，向城市流動(dòng)的規(guī)模不斷擴(kuò)大。據(jù)國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部的資料顯示，2003年我國(guó)共有2400萬(wàn)城鎮(zhèn)勞動(dòng)力需安置，其中國(guó)有企業(yè)和集體企業(yè)下崗職工共600萬(wàn)人，登記失業(yè)人員近800萬(wàn)人。這樣一來(lái)，給大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)巨大的壓力，形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻。 （二）大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)不合理 畢業(yè)生在就業(yè)中出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性矛盾，包括地區(qū)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)等。就業(yè)受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，經(jīng)濟(jì)相對(duì)較發(fā)達(dá)的地區(qū)，就業(yè)形勢(shì)好，人才非常多，就業(yè)渠道也比較暢通，而西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)，就業(yè)情況比較糟糕，缺乏人才，又流不住人才，造成人才流失，經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢。 在專業(yè)結(jié)構(gòu)上，存在學(xué)校專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求之間的矛盾。中國(guó)以前由于處于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)之下，在高校里面實(shí)行的是“統(tǒng)包統(tǒng)分”，畢業(yè)生不愁畢業(yè)后沒工作，長(zhǎng)期以來(lái)，高校不注意專業(yè)的設(shè)置與市場(chǎng)的結(jié)合。當(dāng)國(guó)家實(shí)行經(jīng)濟(jì)體制改革后，實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，將過(guò)去那種“統(tǒng)包統(tǒng)分”改變?yōu)椤半p向選擇，自主擇業(yè)”。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的問(wèn)題馬上暴露出來(lái)，尋求市場(chǎng)和信息觀念不強(qiáng)，就業(yè)指導(dǎo)觀念辯知落后等，學(xué)校專業(yè)設(shè)置、教學(xué)方式與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不相適應(yīng)。近年來(lái)，一種情況有的學(xué)校追求短時(shí)效應(yīng)，不顧本校的實(shí)力，盲目開辦一些熱門專業(yè)，造成人才供求過(guò)剩；另一種情況是，有的高校市場(chǎng)靈敏性不夠，對(duì)一些冷門專業(yè)，社會(huì)需求少的專業(yè)，不作及時(shí)調(diào)整，沒有及時(shí)調(diào)整招生人數(shù)，改革課程內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方式，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)未就業(yè)就先失業(yè)。 （三）大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)不完善 隨著國(guó)家對(duì)高校畢業(yè)生的就業(yè)制度的改革，畢業(yè)生擇業(yè)也由“統(tǒng)包統(tǒng)分”到“雙向選擇”。各個(gè)地方，各種形式的人才“供需見面會(huì)”也如雨后春筍般多了起來(lái)，但是市場(chǎng)機(jī)制仍不完善，一些體制性障礙仍存在。目前我國(guó)的高校就業(yè)工作是由教育部門管理，戶口是由公安部門管理，而人才市場(chǎng)的管理又是由人事及勞動(dòng)部門管理。而這些部門相互之間溝通不夠，再加上一些地區(qū)還有地方保護(hù)主義，對(duì)生源是本地的畢業(yè)生大開綠燈，而對(duì)一些外地畢業(yè)生則加上各種條件加以限制。一個(gè)真正公平、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)、有序的就業(yè)市場(chǎng)尚未建立，服務(wù)保障體系還未健全，體制性障礙還未真正消除。 （四）用人運(yùn)孫單位的盲目人才高消費(fèi) 用人單位對(duì)人才的高消費(fèi)，也是造成當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)原因。一些用人單位不從實(shí)際出發(fā)，對(duì)本單位的用人標(biāo)準(zhǔn)盲目提高，追求人才高消費(fèi)，追求高學(xué)歷，本來(lái)?？粕梢宰龅氖乱欢ㄒ斜究粕?，本科生做的事要碩士生做。這種盲目提高用人標(biāo)準(zhǔn)，造成了人才的浪費(fèi)，給畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)難度。一些用人單位缺乏人才培養(yǎng)機(jī)制，希望進(jìn)一個(gè)人才，就馬上發(fā)揮作用，創(chuàng)造價(jià)值，因此，非?？粗毓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，認(rèn)為應(yīng)屆畢業(yè)生只是有書本上理論知識(shí)，動(dòng)手能力差，不太愿意接受應(yīng)屆畢業(yè)生，不想把時(shí)間花在對(duì)畢業(yè)生的培訓(xùn)上。 （五）高校就業(yè)指導(dǎo)滯后 高校缺乏有效的就業(yè)機(jī)制，就業(yè)指導(dǎo)體制不完善，許多高校的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)掛靠在學(xué)生管理部門，或者是剛從相關(guān)部門分離，其管理幅度相對(duì)較小，其工作人員業(yè)務(wù)能力欠缺，對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量不高，就業(yè)指導(dǎo)課形式單調(diào)，有的只是在學(xué)生大四階段開設(shè)，沒有將就業(yè)指導(dǎo)貫穿于大學(xué)全過(guò)程。 （六）大學(xué)生就業(yè)觀念存在問(wèn)題 畢業(yè)生的就業(yè)觀念并沒有得到根旁灶鏈本的轉(zhuǎn)變，就業(yè)期望值較高，理想與現(xiàn)實(shí)存在較大差距。表現(xiàn)在畢業(yè)生對(duì)自己估計(jì)過(guò)高，眼高手低，這山望著那山高；對(duì)薪水、福利待遇要求過(guò)高，不顧自身的條件，導(dǎo)致用人單位不敢接收；片面追求大城市，對(duì)北京、上海、廣州、深圳等大城市，不愿去一些小城市發(fā)展；對(duì)單位選擇過(guò)高，“學(xué)而優(yōu)則仕”非要去當(dāng)官，看重國(guó)家機(jī)關(guān)、大單位等，對(duì)一些小企業(yè)不感興趣，致使高不成低不就。 （七）大學(xué)生本身的素質(zhì)問(wèn)題 近年來(lái)的高校擴(kuò)招，大學(xué)生人數(shù)越來(lái)越多，學(xué)生的基礎(chǔ)也有高有底，加上高校的軟件和硬件設(shè)施都沒有跟上，隨之帶來(lái)了學(xué)生質(zhì)量的下降，有的學(xué)生成績(jī)不錯(cuò)，但動(dòng)手能力差，有的學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，適應(yīng)能力也強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)成績(jī)差，未能通過(guò)英語(yǔ)國(guó)家四級(jí)和計(jì)算機(jī)國(guó)家二級(jí)，與用人單位交之失臂。 二、解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的對(duì)策 大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的原因非常復(fù)雜，而且還隱含著深層次的社會(huì)問(wèn)題。在當(dāng)前新形勢(shì)下，解決高校畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題也需要*，學(xué)校及整個(gè)社會(huì)的努力，要解決這些問(wèn)題也不能是一蹴而就，只能通過(guò)全社會(huì)的努力，創(chuàng)新觀念，完善制度和改進(jìn)工作方式，不斷深化改革來(lái)完成。 （一）*應(yīng)不斷深化改革，完善就業(yè)市場(chǎng) 要解決高校就業(yè)問(wèn)題，*要加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)調(diào)控手段，對(duì)去西部地區(qū)和條件艱苦的一些重點(diǎn)單位和行業(yè)就業(yè)的大學(xué)生，在工資、待遇和生活條件上給予較大的優(yōu)惠，采取措施鼓勵(lì)大學(xué)生去那些地方就業(yè)。 在完善就業(yè)市場(chǎng)方面，*部門要采取有效措施掃除體制性障礙。通過(guò)深化改革，對(duì)于那些有障于學(xué)生就業(yè)的政策、制度等要逐步的取消；各級(jí)*要開放畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中的種種政策限制，加強(qiáng)部門之間的協(xié)調(diào)與溝通，積極疏通就業(yè)渠道，不斷完善就業(yè)市場(chǎng)。 *還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)高校辦學(xué)的指導(dǎo)，在宏觀上加強(qiáng)人才預(yù)測(cè)和對(duì)專業(yè)設(shè)置的調(diào)整，以及對(duì)各類人才培養(yǎng)規(guī)模的調(diào)控，指導(dǎo)高校的改革，避免高校盲目的專業(yè)設(shè)置。另外，*還應(yīng)發(fā)揮*優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)為高校和學(xué)生提供必要的信息服務(wù)和就業(yè)指導(dǎo)。 （二）用人單位要樹立科學(xué)的人才觀 各個(gè)用人單位改變自己的人才觀，不要盲目追求人才的高消費(fèi)，讓那些博士和碩士來(lái)裝點(diǎn)門面，而應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，合理置換冗員。用人單位要從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，建立人才儲(chǔ)備機(jī)制。畢業(yè)生從高校畢業(yè)，缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，而且他們要發(fā)揮出價(jià)值也需要一個(gè)過(guò)程，對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)，形成梯隊(duì)?？傊?，用人單位改變自己的人才觀念，要做到人盡其才，物盡其用。 （三）高校要強(qiáng)化內(nèi)部改革 大學(xué)畢業(yè)生是高校產(chǎn)出的最終“產(chǎn)品”，其就業(yè)率與就業(yè)層次的高低，是一所高校辦學(xué)是否成功的重要標(biāo)志，關(guān)系到學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)和生源，也影響著在校學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力與學(xué)習(xí)情緒，因此學(xué)校要深化自己內(nèi)部改革。 高校要主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)，適時(shí)地調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、應(yīng)用學(xué)科的建設(shè)，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，重視教學(xué)方式的改革，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出高素質(zhì)的畢業(yè)生；同時(shí)還要根據(jù)市場(chǎng)需求，開設(shè)新專業(yè)，靈活地調(diào)整專業(yè)設(shè)置。 高校要建立大學(xué)生就業(yè)工作的有效機(jī)制。理順就業(yè)指導(dǎo)工作的體制，建立相對(duì)獨(dú)立的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并充實(shí)人員與配備，充分拓展機(jī)構(gòu)職能。不僅要管理就業(yè)工作，還應(yīng)加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)研和就業(yè)工作的研究，掌握該工作的特點(diǎn)、規(guī)律及發(fā)展趨勢(shì)，制訂和實(shí)施就業(yè)指導(dǎo)工作方案。就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)還應(yīng)充分了解市場(chǎng)需求，在涉及到學(xué)校調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)工作時(shí)，提出建設(shè)性的意見，最終促使學(xué)校培養(yǎng)的人才能充分就業(yè)。 （四）加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo) 就業(yè)指導(dǎo)工作的目的就是促進(jìn)畢業(yè)生充分合理地就業(yè)。將就業(yè)指導(dǎo)貫穿于大學(xué)生活的全過(guò)程，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展規(guī)律，將大學(xué)教育過(guò)程分為幾個(gè)階段，分別確定工作重點(diǎn)，合理安排不同階段就業(yè)工作的內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的自身情況，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)，讓他們知道為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)要做好哪些準(zhǔn)備。將就業(yè)指導(dǎo)滲透到教學(xué)中去，強(qiáng)化學(xué)生自學(xué)成才的意識(shí)，也讓學(xué)生了解所學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展前景，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)，在教材選擇上，要充分考慮到理論聯(lián)系實(shí)際，在教學(xué)形式上，要引入多媒體技術(shù)，生動(dòng)形象，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力。同時(shí)不要把就業(yè)指導(dǎo)課拘泥于課堂，要采用多種形式，如請(qǐng)一些優(yōu)秀企事業(yè)人士做報(bào)告，開設(shè)模擬招聘活動(dòng)，還應(yīng)注意網(wǎng)絡(luò)資源的利用，組建網(wǎng)上論壇，讓師生可以在網(wǎng)上進(jìn)行探討。 （五）大學(xué)生應(yīng)提高自身素質(zhì)，更新就業(yè)觀念 目前就業(yè)市場(chǎng)上的激烈競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)際上是能力與素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，大學(xué)生要把就業(yè)的主動(dòng)權(quán)掌握在自己的手上。在大學(xué)生涯中，要全面提高自己的綜合素質(zhì)，要充分利用高校這一平臺(tái)，不斷地塑造自己，完善自己，在提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，還要注意培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力。 隨著就業(yè)形勢(shì)的變化，大學(xué)生們應(yīng)更新自己的就業(yè)觀念，革除那些陳舊的觀念，使自己從那些條條框框中解脫出來(lái)，把目光由原來(lái)的國(guó)家機(jī)關(guān)、重點(diǎn)單位轉(zhuǎn)向那些民營(yíng)企業(yè)和“三資”企業(yè)，就業(yè)地區(qū)由那些經(jīng)濟(jì)發(fā)展地區(qū)轉(zhuǎn)向西部地區(qū)和經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，那些地方更能發(fā)揮自己的聰明才智。另外，大學(xué)生們要認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握就業(yè)技巧，提高擇業(yè)能力，對(duì)自己要有正確的認(rèn)識(shí)，合理地確定就業(yè)期望值。只有這樣，才能擺正自己的位置，在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中處于主動(dòng)地位。 總之，能否解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題關(guān)系到一所高校的生死存亡，關(guān)系到高等教育的改革與發(fā)展。解決此問(wèn)題，要在*的指導(dǎo)下，積極應(yīng)對(duì)市場(chǎng)，通過(guò)全社會(huì)的共同努力，拓寬就業(yè)渠道，更新就業(yè)觀念。參考資料： /article/show.php?id=2663