可以進(jìn)編制的?？茖W(xué)校排名 大專熱門專業(yè)排名前十名

男怕入錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎，大學(xué)輔導(dǎo)員和高職院校（專科）任課老師，同樣是老師，卻有著很大差別，前者是行政崗，后者是教師崗，實(shí)則是兩條不同的發(fā)展道路。作為職業(yè)選擇選擇，如果從未來發(fā)展考慮，建議選擇大學(xué)輔導(dǎo)員；如果選擇工作輕松，生活愜意，去高職院校當(dāng)老師會(huì)比較合適。
高校輔導(dǎo)員的劣勢(shì)
先說高校輔導(dǎo)員的優(yōu)劣。如果學(xué)校的層次不高，輔導(dǎo)員的職業(yè)發(fā)展也可能比較有限，即便能轉(zhuǎn)崗，也會(huì)因?yàn)槠脚_(tái)不高，受到諸多限制。而且輔導(dǎo)員比較明顯的劣勢(shì)： 首先，絕大多數(shù)高校輔導(dǎo)員實(shí)行 人事代理 或人才派遣制度 ，沒有編制上的絕對(duì)保證，不過一般工作一定年限后都能通過考核轉(zhuǎn)入正式編制。 其次，輔導(dǎo)員受吐槽較多的是繁雜事務(wù)多， 收入待遇，地位在高校里卻不算高，換句話說，有些勞心勞力又不落好的意思。
高校輔導(dǎo)員發(fā)展前景相對(duì)較好
但比起來，高校輔導(dǎo)員能帶來的發(fā)展前景也是可以看得見的。首先，即便是實(shí)行人事代理或人才派遣制度，大部分高校基本上也是同工同酬，待遇上不會(huì)有本質(zhì)上的區(qū)別；而且確實(shí)很多高校都會(huì)在兩到三年后就可以通過考核轉(zhuǎn)為正式編制；其次，隨著思政教育重要性的凸現(xiàn)，高校輔導(dǎo)員越來越受到重視，發(fā)展晉升的通道越來越多。比如部分高校規(guī)定，競(jìng)聘學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)崗位，必須要有輔導(dǎo)員的經(jīng)歷；再比如說，專家型，教授型輔導(dǎo)員的提出，讓輔導(dǎo)員也有機(jī)會(huì)晉升 高級(jí)職稱 ；第三，高校輔導(dǎo)員的待遇也不是想象中那么差，只是比較而言，在高校里比不過專家教授而已。
高校輔導(dǎo)員的隱形福利
輔導(dǎo)員能帶來的隱形福利： 首先是解決子女上學(xué)問題。 很多高校都有從幼兒園到初高中的附屬學(xué)校，有大學(xué)的資源和背景，很多附屬學(xué)校都是不錯(cuò)的。我的一位同事，就為了孩子上學(xué)，辭去了工資更高的工作應(yīng)聘進(jìn)了學(xué)校，她算過一筆賬，自己工資雖然比原來低了，但是生省了* 學(xué)區(qū)房 ，交贊助費(fèi)的錢，還能進(jìn)非常好的中小學(xué)，怎么算也是賺了； 其次，高校輔導(dǎo)員的 社會(huì) 地位并不低 ，高層次學(xué)校更是如此，同樣是我的一位同事，從輔導(dǎo)員到了分團(tuán)委書記，擔(dān)任學(xué)院分團(tuán)委書記期間，學(xué)校選派他到下面的地市掛職，直接掛的副縣長的職位；另外還有兩位，一位掛職縣開發(fā)區(qū)招商班副主任，一位掛職定點(diǎn)扶貧村的第一黨支部書記，回校后紛紛提了學(xué)校的 中層干隱叢部 ； 第三，即便不能獲得上述掛職鍛煉的機(jī)會(huì)，在高校里也可以獲得更多的信息和資源， 另一位同時(shí)就是在擔(dān)任輔導(dǎo)員期間，認(rèn)識(shí)自己的 博士生導(dǎo)師 ，考取了在職博士，之后也很快轉(zhuǎn)了中層領(lǐng)導(dǎo)崗位。
高職院校老師的優(yōu)劣
再說高職院校的老師，學(xué)生沒有升學(xué)壓力，工作的強(qiáng)度壓力都不大，待遇也不算差，高職院校假期相對(duì)也較長，可以騰出手來做自己喜歡的事情；不足之處是，由于平臺(tái)的限制，未來發(fā)展空間有限， 評(píng)職稱 等相對(duì)更困難，畢竟名額較少，且起點(diǎn)相對(duì)較低。

至于如何選擇，還得看個(gè)人意愿吧，不過個(gè)人建議高校的輔導(dǎo)員工作雖然繁雜辛苦，更具有挑戰(zhàn)性，但給人的鍛煉也是實(shí)實(shí)在在的，如果能夠進(jìn)入高的平臺(tái)，未來可獲得的發(fā)展機(jī)會(huì)會(huì)多很多。

同一個(gè)類別的高校，肯定是當(dāng)老師比輔導(dǎo)員好。題主問題中，去 高職專科 當(dāng)老師是既定的，但去本科院校當(dāng)輔導(dǎo)員，你這個(gè)本科高校是什么級(jí)別的，你沒有明確，所以不好直接給結(jié)果，針對(duì)不同檔次的高校，就要區(qū)別對(duì)待了。

1.如果本科高校是民辦三本類院校，或者排名非常靠后和非常不知名的 本科二批 。

那么本身灶咐櫻這個(gè)高校與專科相比，沒啥太多優(yōu)勢(shì)，而當(dāng)老師比當(dāng)輔導(dǎo)員的優(yōu)勢(shì)更多，前途更寬，所以建議你去高職?？飘?dāng)老師。

當(dāng)老師，畢竟時(shí)間積累久了，也可以有很大作為的。當(dāng)然，專科的老師，評(píng)教授，申請(qǐng)課題這些存在劣勢(shì)，但慢慢積累也是可以的。

2.如果本科高校是211-985- 雙一流 這類全國重點(diǎn)一本高校，或者實(shí)力比較好的本科二批。

這些高校相比?？?，實(shí)力強(qiáng)大太多，資源，紫金，人脈，圈子都好太多，那就建議選擇高校當(dāng)輔導(dǎo)員吧。

一方面，當(dāng)輔導(dǎo)員可以走行政崗，走校團(tuán)委，校黨政辦公室，校研究生院，校學(xué)工處，后勤處，宣傳處等等，具體要看你的能力了。以我一個(gè)老師為例，他研究生畢業(yè)后，在母校當(dāng)了幾年輔導(dǎo)員，然后是學(xué)院的研究生秘書，后面就到MBA中心當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)了。另外一個(gè)老師，當(dāng)了幾年輔導(dǎo)員，然后去學(xué)院黨政辦，現(xiàn)在調(diào)到學(xué)校 統(tǒng)戰(zhàn)部 了。我同班同學(xué)，畢業(yè)后簡(jiǎn)巖去 西安交通大學(xué) 當(dāng)了輔導(dǎo)員，后面借調(diào)到學(xué)校研究生院，現(xiàn)在已經(jīng)調(diào)到一個(gè)學(xué)院當(dāng)黨政辦主任（正科），以上案例充分說明，只要你頭腦靈活，肯努力，有專長，那么走行政崗也是有出路的。

當(dāng)然，這里說的是在好大學(xué)當(dāng)輔導(dǎo)員，比專科輔導(dǎo)員肯定好處太多。

另一方面，走輔導(dǎo)員轉(zhuǎn)老師的路徑。你一邊當(dāng)輔導(dǎo)員，一邊在職讀博士，期間可以去國外當(dāng)訪問學(xué)者一年，然后讀博士后，出站后，你就有很大機(jī)會(huì)留在這個(gè)高校當(dāng)老師了。我一個(gè)師姐，研究生畢業(yè)后當(dāng)了兩年輔導(dǎo)員，然后考取了德國一所大學(xué)去讀博士，畢業(yè)后回到學(xué)校當(dāng)老師。

碩士研究生 畢業(yè)的話，如果一定要在大學(xué)輔導(dǎo)員和高職院校老師之間做選擇的話，個(gè)人建議選擇去高職院校當(dāng)老師。理由如下：
第一、大學(xué)輔導(dǎo)員有點(diǎn)像雞肋
很多人可能覺得去大學(xué)當(dāng)輔導(dǎo)員應(yīng)該是非常不錯(cuò)的選擇，畢竟在大學(xué)里工作，特別是一些名校工作，聽起來就非常高大上。然而，在大學(xué)里工作，也是要分工種的。如果是在大學(xué)里當(dāng)任課老師，顯然是個(gè)非常不錯(cuò)的選擇，一心從事科研，既有項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，如果成績(jī)突出，未來評(píng)副教授、教授，名利雙收。

但是，如果是在大學(xué)里當(dāng)輔導(dǎo)員，顯然這個(gè)工作就有點(diǎn)像雞肋了。從目前情況來看，很多大學(xué)對(duì)于輔導(dǎo)員這個(gè)崗位已經(jīng)實(shí)行合同制，也就是說，并不入 事業(yè)編 ，采取的是 社會(huì) 化用工。那么，輔導(dǎo)員這個(gè)崗位就有點(diǎn)尷尬了，進(jìn)退兩難。

一是未來晉升空間有限。 為什么會(huì)說大學(xué)輔導(dǎo)員晉升空間有限呢？首先 編外人員 就限制了它的職業(yè)發(fā)展，其次現(xiàn)在很多大學(xué)并不鼓勵(lì)大學(xué)輔導(dǎo)員考本校的博士這條路。而對(duì)于很多博士生導(dǎo)師來說，也并不樂意招收輔導(dǎo)員來當(dāng)學(xué)生，除非辭職脫產(chǎn)。

二是待遇有限 。在大學(xué)里，輔導(dǎo)員這個(gè)崗位的待遇是有限的，有錢的大學(xué)或者經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的大學(xué)，輔導(dǎo)員工資待遇勉強(qiáng)還過得去，一年十來萬可能有。但經(jīng)濟(jì)落后可能學(xué)校實(shí)力一般的大學(xué)的話，一個(gè)月也就幾千塊錢，比上不足，比下略余罷了。

三是工作具有挑戰(zhàn)性。 大學(xué)輔導(dǎo)員的工作主要面對(duì)的主是大學(xué)生，承擔(dān)處理大學(xué)生日常事務(wù)，要知道，現(xiàn)在大學(xué)生并不好管理，各有各的想法。當(dāng)好大學(xué)輔導(dǎo)員，并不是一件容易的事，說不定每天都有麻煩事在等著你，煩不勝煩。
第二，高職院校當(dāng)老師其實(shí)是個(gè)很舒服的工作
在高職院校當(dāng)老師，其實(shí)是一個(gè)非常舒服的工作，當(dāng)年研究生畢業(yè)的時(shí)候，有好幾個(gè)同學(xué)就去了高職院校。由于學(xué)校地處經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的 珠三角 ，這樣高職院校待遇非常好，既給編制，而且老師平均薪資待遇都至少20萬一年，隨著職稱的提升，未來可能更高。

高職院校雖然職稱晉升壓力比很多本科院校要難一些，畢竟指標(biāo)有限。但很多高職院校的老師，并不用特別追求職稱，平時(shí)教學(xué)課程也不多，教學(xué)壓力也不大，生活非常愜意。在高職院校里，比在中小學(xué)當(dāng)教學(xué)的老師要舒服得多，而且也沒有升學(xué)壓力。如果沒有 行政職務(wù) ，寒暑假也非常愜意，沒人會(huì)騷擾你。

所以，跟大學(xué)輔導(dǎo)員比起來，高職院校的老師生活不知道要舒服多少倍，而且工作穩(wěn)定，并沒有后顧之憂，不知道多少人羨慕。
以上純屬個(gè)人建議，僅供參考。不知道你們?cè)趺纯催@個(gè)問題？歡迎交流。

本來不想講實(shí)話的。但是看到那么多誤導(dǎo)別人的回答也不得不說一下。當(dāng)然我的觀點(diǎn)僅供參考，不喜勿噴。

這個(gè)16號(hào)文和24號(hào)令出臺(tái)之后，輔導(dǎo)員的地位貌似提高了。實(shí)際上到了高校的操作層面還是有一些問題。理論上輔導(dǎo)員是走的行政和教師雙線，官方的說法是學(xué)生成長的知心朋友和人生導(dǎo)師。實(shí)際上一旦進(jìn)了行政崗位，要想換成教師崗位就非常的難。

從我十幾年的高校工作經(jīng)驗(yàn)來看，一旦進(jìn)入高校政工干部行列，而且是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)任的政工干部，那基本上學(xué)術(shù)生涯就斷送了。當(dāng)然985和211以及重點(diǎn)大學(xué)的輔導(dǎo)員要好很多，因?yàn)檫M(jìn)去的門檻已經(jīng)是博士。所以可以比較自如的在行政崗位和教學(xué)崗位上進(jìn)行調(diào)動(dòng)。但如果是一個(gè)普通的碩士研究生，那難度就非常的大。

即使在一個(gè)高職院校做普通的老師也是事業(yè)編，然后助教講師副教授一氣呵成。而倘若進(jìn)了一個(gè)民辦高校做輔導(dǎo)員，那基本上就沒有出頭之日。即使運(yùn)氣好，進(jìn)了公辦高校做輔導(dǎo)員，這期間耽誤的時(shí)間和精力，已經(jīng)足夠讓你在同等情況下比同期入職的老師們落后一大截。

借用古人的一句話來告誡你：文章千古好，仕途一時(shí)榮！

我研究生剛畢業(yè)，身邊有同學(xué)當(dāng)輔導(dǎo)員也有去大專當(dāng)老師的，談?wù)剛€(gè)人見解。

一：輔導(dǎo)員待遇

不同大學(xué)輔導(dǎo)員待遇也是千差萬別。因?yàn)橛械氖鞘〔抗步ù髮W(xué)，有的是省屬高校；有的是985，211高校，有的是二本三本學(xué)校。同時(shí)，不同高校的地域不同，待遇也不一樣，中西部高校待遇較低，而東南沿海地區(qū)高校待遇高。

我碩士就讀于某雙一流大學(xué)，我們學(xué)院的輔導(dǎo)員待遇較高，一年12萬左右，平均每月1萬。而我同學(xué)碩士畢業(yè)到中部某省屬二本大學(xué)當(dāng)輔導(dǎo)員，一個(gè)月四五千。不同省份不同級(jí)別高校輔導(dǎo)員待遇可能相差兩三倍。

輔導(dǎo)員的工作前景

輔導(dǎo)員工作發(fā)展前景基本上走的是管理行政崗位，可以繼續(xù)往上上升到團(tuán)委副書記，團(tuán)委書記。我所在的西部985高校的學(xué)校黨委書記就是從輔導(dǎo)員出身的。

輔導(dǎo)員平時(shí)主要負(fù)責(zé)學(xué)生日常管理，工作任務(wù)非常繁瑣，并不清閑。有的要求入駐學(xué)生宿舍，和學(xué)生一起住在宿舍。尤其是學(xué)生就業(yè)和畢業(yè)季，輔導(dǎo)員非常忙碌，還要負(fù)責(zé)學(xué)生心理指導(dǎo)，避免學(xué)生出現(xiàn)重大安全事故。

另外，輔導(dǎo)員如果不像從事學(xué)生管理工作，也可以繼續(xù)深造。由于在高校工作，可以直接讀學(xué)校的在職博士，工作學(xué)習(xí)兩不誤。博士畢業(yè)以后優(yōu)秀的仍然可以直接就在本校從事科研崗位，也可以跳槽到其他高校，就業(yè)前景非常好！

大專學(xué)校也屬于大學(xué)，由于近些年研究生擴(kuò)招很多，許多大專學(xué)校已經(jīng)很少再招收碩士學(xué)歷的老師了。但是，也有部分中西部地區(qū)欠發(fā)達(dá)城市的大專還在招收碩士老師，但是僅限于工科 體育 領(lǐng)域。

大專老師的待遇也不錯(cuò)，但是也是看地區(qū)級(jí)別。我一個(gè)研究生同學(xué)碩士學(xué)的經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)，目前就職于山西某大專學(xué)校。但是，他不太滿意，一個(gè)月到手四千多，加上績(jī)效一年也就五六萬，當(dāng)?shù)胤績(jī)r(jià)八九千，壓力很大。

大專老師也屬于專業(yè)技術(shù)人員，需要評(píng)職稱，發(fā)論文和做課題。因此，大專老師的發(fā)展前景和大學(xué)老師沒有區(qū)別。

大專學(xué)校由于條件一般，對(duì)于老師評(píng)職稱的要求相對(duì)其他大學(xué)來說低一些。但是，隨著目前研究生擴(kuò)招，學(xué)歷貶值加快。碩士學(xué)歷進(jìn)入大專學(xué)校仍然需要提高學(xué)歷，讀博士也是必然趨勢(shì)。畢竟隨著時(shí)間推移，新入職老師肯定更傾向于博士，如果自己仍然是碩士學(xué)歷，必然跟不上時(shí)代潮流。

如果自己擅長于溝通交際，不想呆在實(shí)驗(yàn)室搞論*課題，喜歡和學(xué)生打交道，可以選擇當(dāng)輔導(dǎo)員；如果不喜歡搞繁瑣的學(xué)生工作，喜歡寫論*實(shí)驗(yàn)，可以選擇進(jìn)大專當(dāng)老師，不過進(jìn)入大專以后再讀博士也是必然要求。

因此，碩士當(dāng)輔導(dǎo)員和大專老師都可以，看個(gè)人能力和特長，不過要記住一定要盡早進(jìn)體制。因?yàn)椋S著學(xué)歷貶值，輔導(dǎo)員和大專老師越來越博士化，再過幾年碩士很難再當(dāng)輔導(dǎo)員和大專老師了！

如果是我的孩子問我這個(gè)問題的話，我的回答是，到大學(xué)當(dāng)輔導(dǎo)員。研究生到大學(xué)當(dāng)輔導(dǎo)員，一般說來，有兩個(gè)發(fā)展方向，一是當(dāng)行政管理人員。從輔導(dǎo)員開始，然后，學(xué)院團(tuán)委書記，學(xué)院主管學(xué)生的副院長，然后，正處級(jí)的部門處長或?qū)W院書記院長。正常情況都是這樣過來的。個(gè)別發(fā)展較好的，有可能在大學(xué)里當(dāng)正負(fù)書記或校長。另一條發(fā)展的道路是，在輔導(dǎo)員期間，進(jìn)一步攻讀在職博士學(xué)位，然后轉(zhuǎn)到教學(xué)科研教師隊(duì)伍中去。走講師，副教授，教授的路子。

當(dāng)然，研究生到高職當(dāng)教師，一般情況下，可以獲得副教授職稱。當(dāng)教授有些難度。但相對(duì)壓力較大學(xué)里較輕些。有時(shí)，也有可能出去進(jìn)修，或者進(jìn)修后并工作一段時(shí)間，又跳槽到別的學(xué)?；騿挝弧＿@些都有可能。

總之，兩者各有利弊。我比較傾向于前者。僅供參考。

大學(xué)的輔導(dǎo)員和專科的老師，這是兩種完全不同的發(fā)展途徑。

如果你喜歡跟學(xué)生打交道，熱愛學(xué)生工作，那么輔導(dǎo)員更加適合你，如果你不喜歡處理瑣碎的事情，喜歡教書育人，那么就去做?？圃盒５睦蠋煛?

一、大學(xué)輔導(dǎo)員和專科老師，工作時(shí)間差別
大學(xué)的輔導(dǎo)員一般都是做五休二，基本跟學(xué)生同步，工作的時(shí)間相對(duì)較多。

反觀專科的老師，一般都是上完課就走。

具體的工作時(shí)間要看教務(wù)處的排課安排，我有一個(gè)大學(xué)同學(xué)現(xiàn)在就在?？圃盒Ｗ隼蠋?，每周上三個(gè)半天的課，總時(shí)間加起來也不過一天半，偶爾有會(huì)議再另算。
二、大學(xué)輔導(dǎo)員和?？评蠋?，發(fā)展規(guī)劃差別
輔導(dǎo)員屬于行政崗，一般晉升走的是學(xué)校的行政部門，黨、團(tuán)組織及其下屬有關(guān)部門。比如輔導(dǎo)員晉升學(xué)工辦主任，從學(xué)工辦主任晉升系部書記，

從系部書記晉升院級(jí)，再晉升校級(jí)，一般來說校級(jí)副手就是頂配了，說到底就是要“做官”。

教師屬于教育崗，發(fā)展路徑往往都是提高職稱，從助教（初級(jí)）開始，到講師（中級(jí)），再到副教授（副高級(jí)），再到教授（高級(jí)），大學(xué)的教授是大學(xué)老師中的最高級(jí)別。

現(xiàn)在的高校，輔導(dǎo)員多，領(lǐng)導(dǎo)崗位少，所以組織提不提拔你，要看有沒有位置，

不是靠個(gè)人努力可以決定的。

而教學(xué)崗，只要你達(dá)標(biāo)職稱就是你的，誰也拿不走。

另外，很多大學(xué)都不允許轉(zhuǎn)崗了，也就是輔導(dǎo)員崗無法再轉(zhuǎn)到教師崗，

所以你要考慮好自己的職業(yè)發(fā)展再做選擇。

三、大學(xué)輔導(dǎo)員和?？评蠋?，學(xué)校平臺(tái)差別
我們都知道，本科學(xué)校的平臺(tái)要比專科學(xué)校的平臺(tái)更好一些，對(duì)于科研教師來說，發(fā)文章取得成績(jī)是決定將來一輩子的事情。很多期刊都要求最少本科老師才能發(fā)表論文，?？评蠋煱l(fā)表論文會(huì)受到某幾個(gè)方面的限制。

而且現(xiàn)在國家越來越重視對(duì)專職教師的科研考核，就連985、211的武漢大學(xué)對(duì)教師的考核都愈加嚴(yán)苛，所以從職業(yè)的穩(wěn)定性來說不如輔導(dǎo)員。

對(duì)于搞行政的輔導(dǎo)員來說，管理層級(jí)的機(jī)會(huì)是最重要的，發(fā)展更多的是要看執(zhí)行國家和學(xué)校政策的情況。

在?？破脚_(tái)，平臺(tái)層次低容易冒尖，晉升的速度快，我認(rèn)識(shí)的朋友有的三十多歲就混到學(xué)校班子里了；但是在本科平臺(tái)，三十多歲很可能還是普通的輔導(dǎo)員。

說了這么多，仿佛?？频慕處熯€不如大學(xué)的輔導(dǎo)員，又不穩(wěn)定，發(fā)論文又受限制，從某個(gè)方面來說，確實(shí)是這樣的，但是輔導(dǎo)員的工作也有人說吃力不討好，不能一概而論，根據(jù)自己的職業(yè)規(guī)劃好好考慮考慮吧。

從上升空間來說，專科的教師好，職稱靠自己不受限制；

從穩(wěn)定性來說，本科的輔導(dǎo)員好，不容易被出職，這就是學(xué)校特色的“公務(wù)員體系”。

哪家給編制就去哪家。如果兩家都不給編制，那就去本科當(dāng)輔導(dǎo)員吧。

雖說現(xiàn)在學(xué)校都是同工同酬了，但是有編制和沒編制，在收入上還是有區(qū)別的，而且這個(gè)區(qū)別也不小。如果有編制，那么這個(gè)編制的分量就會(huì)體現(xiàn)在你的收入里。

我們單位就是同工同酬，有編制和沒編制，只要工作量差不多，收入也就差不多。比如說上一節(jié)課掙50塊錢，有編沒編，都掙50塊。這是沒什么區(qū)別的。但如果財(cái)政上發(fā)點(diǎn)什么補(bǔ)貼的話，有編制的就有，沒編制的就沒有。所以我的建議是，誰家給編制就去誰家工作。

如果兩家都不給編制，那就去本科當(dāng)輔導(dǎo)員吧。畢竟本科比?？频钠脚_(tái)要大一些，機(jī)會(huì)也就多一些。本科所擁有的資源不是專科院校所能夠比得過的。如果后期還想讀個(gè)博，你在本科的話找個(gè)老師你就跟著讀下來了。到了?？圃盒５脑?，如果后期想讀博。雖說沒有登天那么難，但也容易不到哪去。

至于，當(dāng)老師還是當(dāng)輔導(dǎo)員，只是工作的性質(zhì)有區(qū)別，沒有什么高低之分。什么工作都難干，什么工作都煩心。但是本科的學(xué)生比起專科的學(xué)生，自律性還是要強(qiáng)很多的。可能工作起來相對(duì)更加容易些吧。

你好！這個(gè)問題很簡(jiǎn)單，肯定是到大學(xué)當(dāng)輔導(dǎo)員。

第一：在大學(xué)輔導(dǎo)員是一個(gè)學(xué)校的生力軍。輔導(dǎo)員可以在未來的職業(yè)規(guī)劃中，選擇做行政管理崗或者學(xué)術(shù)教學(xué)崗。其實(shí)，說明白了。很多大學(xué)校長開始都是輔導(dǎo)員，然后，團(tuán)委，然后學(xué)校中上層領(lǐng)導(dǎo)層。

第二：進(jìn)入大學(xué)工作，不論那所大學(xué)（重點(diǎn)，普通本科還是?？疲┟總€(gè)教職員工都必須不斷學(xué)習(xí)，提升自己學(xué)歷，提高自己專業(yè)知識(shí)面的寬度與廣度。這樣的的職業(yè)道路才會(huì)越走越寬。

第三：平臺(tái)：不同平臺(tái)對(duì)個(gè)人提供的學(xué)術(shù)交流、金費(fèi)、權(quán)威度、進(jìn)修、評(píng)定職稱等、都是不一樣的。一般（985）>（211）>（雙一流）>普通本科>民辦本科>專科>民辦?？啤?

第四：圈子，如果你進(jìn)入的圈子，比你優(yōu)秀的多得多，進(jìn)入后，肯定會(huì)讓你學(xué)習(xí)更多。畢竟，這是個(gè)學(xué)習(xí)型 社會(huì) 。

希望我能幫助你！

回答這個(gè)問題前，還需要搞清楚大學(xué)和高職院校的地理位置。如果大學(xué)在一線城市，就選擇去大學(xué)當(dāng)輔導(dǎo)員；如果高職院校在一線城市，就選擇去高職院校當(dāng)輔導(dǎo)員。

大城市的各種資源多，基礎(chǔ)設(shè)施更完備，文化教育水平更高，居民素質(zhì)也會(huì)更高，找優(yōu)秀的另一半機(jī)遇會(huì)高，兒女的教育也更有利。如果你在大學(xué)當(dāng)輔導(dǎo)員，也更容易繼續(xù)讀博晉升，或者，如果你愿意，轉(zhuǎn)成教師崗也有可能。當(dāng)然，繼續(xù)當(dāng)輔導(dǎo)員也不錯(cuò)，沒有備課的壓力，科研的壓力也小，和學(xué)生交流多，自己的心態(tài)和精神面貌也會(huì)年輕。如果，你在高職院校當(dāng)老師，同樣，也可通過讀博、科研迅速晉升，只要你在自己的專業(yè)成就斐然，再去更好的大學(xué)易如反掌。

所以，城市很重要，大學(xué)和高職院校的差別沒有那么大。

但是，回答這個(gè)問題前還要了解提問者本人的思想境界。如果只是為了個(gè)人的追求，選擇城市是不錯(cuò)。我們培養(yǎng)學(xué)生，更多是為了 社會(huì) 的需求。如果一個(gè)單位，地處偏遠(yuǎn)，人才匱乏，正對(duì)您求賢若渴，那么，不論是大學(xué)當(dāng)輔導(dǎo)員，還是高職院校當(dāng)老師，都希望您義無反顧地前往。這是國家的召喚， 社會(huì) 的需求，對(duì)您本人來說，也會(huì)更好實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！

以前碩士都可以去二本院校當(dāng)老師現(xiàn)在非博士不可，漸漸的一些研究生不得不選擇 專科院校 了，現(xiàn)在發(fā)達(dá)地方的大專院校要求也都不低了相信以后要求只會(huì)不斷提高，如果你不想壓力比較大的話大專老師也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇！

1.現(xiàn)在大部分大專老師都要求碩士學(xué)歷了甚至部分大專要求985、211碩士！

現(xiàn)在大部分大專老師都會(huì)要求碩士了甚至一些發(fā)達(dá)地區(qū)的要求985、211碩士或者博士，我查找了一下現(xiàn)在 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院 的招聘老師的要求，發(fā)現(xiàn)對(duì)于碩士老師或者博士老師都不會(huì)給你辦理編制了，只能是聘任制，相信后面其他地方的大專業(yè)也會(huì)是這種情況！

研究生太多了，這一定會(huì)導(dǎo)致大專院校招老師的條件都不斷水漲船高，有編制的大專院?？峙赂?jìng)爭(zhēng)更是非常激烈！

2.最好還是去帶有 事業(yè)編制 的?？圃盒．?dāng)老師！

想要去專科院校當(dāng)老師最好考慮有事業(yè)編制的公辦院校，這樣是比較放心的，不會(huì)和你耍太多的心眼！對(duì)于目前的 社會(huì) 情況而言，事業(yè)編制尤其重要，*房貸款、醫(yī)院看病、孩子上學(xué)等等，編制就是一種保證，所以如果是民辦的?？圃盒＃ㄗh盡量作為保底選擇！

3.去大專院校當(dāng)老師要做好心平氣和！

一些大專院校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣可能不是太好，學(xué)生都不會(huì)太學(xué)習(xí)，?？茖W(xué)生看老師不會(huì)太尊重同時(shí)老師對(duì)于學(xué)生也很無奈，所以你如果有強(qiáng)迫癥，無法做到睜一只眼閉一只眼很可能不太適合去?？圃盒．?dāng)老師！

如果有什么問題歡迎關(guān)注和私信我！

就當(dāng)前的就業(yè)環(huán)境而言， 碩士研究生 如果能進(jìn)到?？圃盒．?dāng)老師，可以說是特別好的職悄褲位了！然而據(jù)我所知，現(xiàn)在大部分?？圃盒?duì)老師的標(biāo)準(zhǔn)都是博士以上！在很多人的心目中，專科院校是很“低級(jí)”的存在， 然而事實(shí)上，她們老師的福利薪水之好，絕對(duì)會(huì)讓很多工作幾年的人高攀不起。

下面，胡侃教育帶大家看一下 湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院 （2010年升格為本科院校，仍然在?？粕┑慕處煷?。

為了響應(yīng)國家號(hào)召，湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院2020年一共招聘教師約200人， 所有人最低學(xué)歷要求均為博士及以上！

其中， 博士生的薪資待遇分為三個(gè)檔次，分別是15萬元、25萬元、35萬元 ，會(huì)計(jì)金融等學(xué)校緊缺專業(yè)的博士生可以談到50萬元每年！此外， 博士生每年的博士津貼為1.6萬元 ，大學(xué)老師還擁有高額的 五險(xiǎn)一金 繳納比例，如果拿運(yùn)銀你們的配偶為碩士以上學(xué)歷，學(xué)?？梢灾苯影才殴ぷ鳎? 如果你能夠完成一個(gè)國家級(jí)課題，學(xué)校每年再給予人才津貼10萬元 ，如果你是學(xué)科帶頭人或者學(xué)術(shù)帶頭人，光引進(jìn)費(fèi)就是50-150萬元！

這個(gè)待遇如果放在北京深圳上海其實(shí)算不上特別高，然而這是在長沙！ 粗略一算，稍微優(yōu)秀一點(diǎn)的博士生每年的收入可以達(dá)到30萬元！ 而且我消宴們都知道，大學(xué)老師基本上是包食宿的，就連開車的錢都省了，賺到的每一分錢都可以存進(jìn)卡里， 相反進(jìn)公司上班的人，一個(gè)月的飯錢、打車錢、油錢可都不是小數(shù)目！

最近我也粗略看了一下 企業(yè)提供給2020年 應(yīng)屆畢業(yè)生 的薪資待遇，基本上都在5000-8000元左右，有的甚至連住房公積金都沒有 ，所以綜合對(duì)比下來我覺得， 如果碩士研究生畢業(yè)，能進(jìn)到?？圃盒．?dāng)老師，享受正式編制，那么你就去吧！應(yīng)該是一份相當(dāng)具有競(jìng)爭(zhēng)力的工作了。

你好，我目前是一名碩士研究生，對(duì)去高校當(dāng)老師也是了解了一點(diǎn)，但是不多，希望我的回答會(huì)對(duì)你有所幫助。

首先，老師這個(gè)職業(yè)很穩(wěn)定，要看你適不適合，如果你感覺自己很適合這個(gè)行業(yè)的活那就可以考慮。

其次，去高校當(dāng)老師的話，去一些比較好的學(xué)校當(dāng)老師都要求是博士，有留學(xué)經(jīng)歷等。其他的一些院校，條件會(huì)低一點(diǎn)。如果你進(jìn)入高校的一些硬性條件都滿足了，那就要考慮以后的發(fā)展了，同樣的條件，你可能去比較好的學(xué)校，學(xué)校開始給的福利會(huì)很少，比如什么 安家費(fèi) 之類的，工作強(qiáng)度也會(huì)大一點(diǎn)，但往后的發(fā)展機(jī)會(huì)也比較多。但是你去一些不太好的高校呢，開始的福利相對(duì)來說會(huì)好一點(diǎn)，但是，你后來的晉升之路會(huì)比較難。

最后，如果你的硬性條件都足夠了，科研能力夠強(qiáng)，建議去比較好的高校當(dāng)老師，如果你硬性條件不夠，去不太好的高校當(dāng)老師也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

我是本科院校教師，也有?？平處熍笥眩Ｍ业囊恍┙?jīng)驗(yàn)?zāi)芙o題主一些啟發(fā)或幫助。

首先去?？圃盒５暮锰幒苊黠@。 其次去專科院校的劣勢(shì)為。

以上是作為?？平處?，或說作為教師的一些優(yōu)劣。題主的碩士學(xué)歷限制題主 只能選擇?？圃盒；蛘咧行W(xué)（本科院校需要博士） ?？梢跃C合考慮一下。

此外，中小學(xué)的話，很累，不過會(huì)有成就感，以及將來可能能有 更多的核心競(jìng)爭(zhēng)力 。

此外，還有一些關(guān)于是否選擇?？圃盒５钠渌矫?，供您參考。

第一，看追求。

第二，?？圃盒５奈磥?。

如果選擇進(jìn)入?？圃盒?，未來一般分為三種途徑：

第三，學(xué)歷優(yōu)勢(shì)最大化 。

2019年，全國多地推出了人才引進(jìn)政策，用以吸引人才。

（上圖為2019年紹興人才引進(jìn)落戶政策）

可以看出，很多地方對(duì)于人才引進(jìn)的扶持力度很大。

題主擁有 碩士學(xué)歷 ，可以多看一看這些人才引進(jìn)政策，綜合考慮自身?xiàng)l件，看看是否有更好的待遇和選擇。

對(duì)于自身?xiàng)l件的篩選，我覺得還可以考慮以下幾點(diǎn)。

總之，去什么地方工作，做什么工作。最終都要看自己是否適合。

在專科院校工作，長遠(yuǎn)看來還是個(gè)圖穩(wěn)、圖輕松的選擇。相對(duì)來說性價(jià)比可以，因?yàn)橛泻罴伲赡軣o需坐班。但是也因此喪失了上升的空間和動(dòng)力，錢不會(huì)特別多，可以夠生活。 社會(huì) 地位比較高，老師還是受人尊重的。 前途就是考博或者副業(yè)。一般圈子會(huì)很窄，人的銳氣也會(huì)慢慢磨光，當(dāng)然一切還是看個(gè)人的選擇。

希望題主有個(gè)美好的未來。

看個(gè)人，現(xiàn)在的研究生畢業(yè)已經(jīng)不是當(dāng)年，所以你自己要看清楚眼下的形式。

你可以自己去網(wǎng)上搜一搜你就知道現(xiàn)在的專科院校招聘的要求，然后你再結(jié)合這些要求看看你自己的條件，進(jìn)行雙向的一個(gè)對(duì)比你就知道現(xiàn)在的碩士研究生畢業(yè)原來也就那樣了吧。說實(shí)話，不就是那樣嗎？

你再看看沿海城市的?？扑麄兊恼衅感畔⒛憔椭赖?，原來全是要博士了。

所以，看清楚要求，在看清楚條件，你就可以知道了。

待遇方面和本科院校差不多，但是有差距在科研經(jīng)費(fèi)上面。

綜上所述，你自己決定。

要看民辦還是公辦。如果是民辦，直接不考慮，公辦大專我認(rèn)為是要比高中老師強(qiáng)很多呢。

第一，大專院校對(duì)老師課題任務(wù)要求不高，寫一些教研論文，這都比較簡(jiǎn)單。

第二，還可以讓自己在專業(yè)上得到提升，大專有很多全國性專業(yè)的比賽，自己專業(yè)技能得到提升不說，還可以評(píng)講師，講授等。

第三，比較自由，大學(xué)老師不需要坐班，很多老師有第二職業(yè)，或者考取一些證書。

第四，比較俗，大學(xué)老師地位稍高，進(jìn)去是有門檻的，一般是碩士以上，碩士學(xué)校不能太差，和一群優(yōu)秀的人做同事，工作氛圍要好很多。

大專教師與高中教師，各有特點(diǎn)，大專教師，相對(duì)輕松，工作壓力較小，收入也不低，輕輕松松過日子。而高中教師，面對(duì)高考，壓力大，但有成就感，每年自己送走那么多的大學(xué)生，受到學(xué)生的尊敬，而且容易成為名師。

做一名教師是一個(gè)不錯(cuò)的職業(yè)。研究生畢業(yè)當(dāng)教師是不錯(cuò)的選擇，但是現(xiàn)在當(dāng)教師是逢進(jìn)必考?，F(xiàn)在高校的教師門檻較高，起碼的要求是博士研究學(xué)歷。中學(xué)教師是逢進(jìn)必考，也得專業(yè)對(duì)口才行。前提條件是得有 教師資格證 。

最重要的是當(dāng)一個(gè)教師，不單單是學(xué)歷上的要求，更重要的是師德、學(xué)識(shí)和能力的要求更高。

高中老師在校內(nèi)是常規(guī)的上課，賺取工資和課時(shí)費(fèi)，額外的收入是可以去培訓(xùn)學(xué)校給學(xué)生做家教或者培訓(xùn)班上課，優(yōu)秀的高中老師也是可以獲得足夠高投入回報(bào)。

就大專老師而言，個(gè)人認(rèn)為是要好于高中老師，一是在大學(xué)圈子的層次見多識(shí)廣，在你有一定資歷之后可以接手很多校企合作的項(xiàng)目等等，獲得項(xiàng)目費(fèi)用，這部分收入也是不少的。而且你接觸的人也是行業(yè)更廣泛，以后的道路選擇更廣泛。

大專老師，可能進(jìn)去之后需要繼續(xù)讀博，不然發(fā)展比較一般，而且對(duì)于年輕老師來說沒有職稱， 基本工資 相對(duì)比較少，優(yōu)點(diǎn)是空余時(shí)間多，適合開展副業(yè)，不過年輕老師課也蠻多的，一般一周20節(jié)左右，看學(xué)校不同。

高中老師，現(xiàn)在國家要求中小學(xué)老師工資向公務(wù)員看齊，所以年輕老師的收入也很不錯(cuò)，而且受人尊敬，上課的感覺更好，?？粕蟛糠指静宦犝n。但是缺點(diǎn)是有高考?jí)毫?，寒暑假?huì)有上課，現(xiàn)在課外辦學(xué)抓的也嚴(yán)。

一般高中老師工作比較辛苦，起早貪晚是常態(tài)。研究生畢業(yè)進(jìn)入市區(qū)高中機(jī)會(huì)不太多，假如進(jìn)了縣城單位，工作條件更為艱苦。原來的高三老師，如果學(xué)生高考成績(jī)好，還能得到高考獎(jiǎng)，可是現(xiàn)在一般都取消了。另外，高中老師晉升的難度較大，指標(biāo)也不充裕，“僧多粥少”，因?yàn)榻逃值娜藛T也需要評(píng)職，他們?cè)谠u(píng)職時(shí)往往占用下級(jí)高中指標(biāo)。當(dāng)然，不排除有優(yōu)秀老師通過課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課或給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講課來賺錢，可政策上國家不支持。

一般來說，大學(xué)老師晉升職稱的機(jī)會(huì)更多。高校教師的工資還包括課時(shí)津貼，大?？荚嚿弦还?jié)課一般給幾十塊錢，加上工資，收入還是不錯(cuò)的。另外，大專老師出差機(jī)會(huì)相對(duì)較多，比如開學(xué)術(shù)會(huì)議、外出考察、檢查學(xué)生實(shí)習(xí)甚至家訪，這些活動(dòng)都是有交通補(bǔ)貼和餐飲補(bǔ)貼的。當(dāng)然，還可以通過 社會(huì) *來賺錢，這一點(diǎn)國家是允許的。

要分地區(qū)看。

重慶的專科院校還是可以的，主要是以輔導(dǎo)員為主。

比如重慶城市管理學(xué)院2020年度公開招聘中，專職輔導(dǎo)員和馬克思主義學(xué)院思政理論課專任教師都是要求研究生以上學(xué)歷。

比如重慶幼兒師范高等?？茖W(xué)校2020年公開招聘工作人員也是清一色研究生學(xué)歷要求。

高校老師本身待遇不是很高，需要有項(xiàng)目。

很不錯(cuò)的選擇，不過在?？拼髮W(xué)當(dāng)老師，僅憑碩士研究生的學(xué)歷是不夠的，發(fā)展緩慢，最好，是在進(jìn)入到學(xué)校后，再讀博士，博士畢業(yè)后，當(dāng)老師，會(huì)有較好的發(fā)展。

可以??！學(xué)校個(gè)人成長空間都很大！

得看答主你是什么專業(yè)的啦，如果是理工類，說不定可以去大專當(dāng)個(gè)專業(yè)課老師。那我覺得你可以去試試。

如果你只是一個(gè)文科碩士，那大概率只能在大專當(dāng)個(gè)輔導(dǎo)員，教教形勢(shì)政策和大學(xué)語文這種非專業(yè)課科目。

在大專做行政工作也挺忙，也很辛苦！

有研三的學(xué)姐拿到了學(xué)校（一本學(xué)校）的offer，但她拒絕了，她覺得在學(xué)校當(dāng)行政人員太累了，還得給學(xué)生做思想政治教育工作。所以她現(xiàn)在去中學(xué)當(dāng)老師了。

如果樓主去的那個(gè)大專有編制，我覺得可以去。或者如果樓主是思想政治教育碩士或者學(xué)科思想政治教育碩士，那你也可以去，這個(gè)專業(yè)做行政工作還是比較吃香滴

我也在想，我要不要也去大專當(dāng)個(gè)輔導(dǎo)員，但我覺得當(dāng)中小學(xué)老師可能比較輕松一些，沒有科研壓力。

要不就讀個(gè)985博士，去本科學(xué)校當(dāng)專業(yè)課老師(?ω?)hiahiahia

公立大中專院校的教師通過事業(yè)單位統(tǒng)一招考的都屬于事業(yè)編制。 在特定的情況下，比如說學(xué)校急需某一專業(yè)教師人才，可以申報(bào)教師編制名額，上報(bào)市、轄區(qū)（縣）或更高的教育主管部門批準(zhǔn)備案，通過自主招聘，有時(shí)也能享受正式編制。

編制教師優(yōu)勢(shì)

第一，教師的編制屬于全額撥款事業(yè)單位編制，享受事業(yè)單位工作待遇。但實(shí)際操作中，因各地區(qū)經(jīng)濟(jì)水平發(fā)展不同，有些地方教育系統(tǒng)在繳交社保方面只繳交部升讓分，不繳交生育保險(xiǎn)和養(yǎng)老保險(xiǎn)。機(jī)關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老并軌，有望解決這個(gè)問題。

第二，有編制的教師工資組成由基本工資、津補(bǔ)貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員吵含局工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一老返般無法保證。近幾年雖然在改革，但實(shí)際操作中仍然與在編老師存在很大差異。

?？茖W(xué)校的編制和本科學(xué)校老師的編制沒有區(qū)別。

學(xué)校是事業(yè)單位，事業(yè)單位的在編人員都是 事業(yè)編制 （除個(gè)別掛職和機(jī)關(guān)調(diào)入的行政領(lǐng)導(dǎo)）。教師是專業(yè)技術(shù)人員，搞教學(xué)管理工作的是專業(yè)技術(shù)人員和 工勤人員 ，都是事業(yè)編制。

教師有無編制的區(qū)別主要體現(xiàn)在以雀握下幾個(gè)方面：

1、有編制可以調(diào)動(dòng)，有相應(yīng)的職稱工資并可以晉升，退休后享受相應(yīng)的社保和 職業(yè)年金 。

2、無編制的學(xué)校教師往往屬于臨聘人員，無法晉升，無法調(diào)動(dòng)，即你只屬于某一學(xué)校臨聘人員（俗稱代課老師），往往也無職稱，更無職稱工資（非在編有職稱也常無法聘任）。

擴(kuò)展資料：

有編教師的優(yōu)勢(shì)

1、教師的編制屬陵陵于全額撥款事業(yè)單位編制，享受事業(yè)單位工作待遇。但實(shí)際操作中，因各地區(qū)經(jīng)濟(jì)水平發(fā)展不同，有些地方教育系統(tǒng)在繳交社保方面只繳交部分，不繳交 生育保險(xiǎn) 和養(yǎng)老保險(xiǎn)。機(jī)關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老并軌，有望解決這個(gè)問題。

2、有編制的教師工資組成由 基本工資 、津補(bǔ)貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加 工齡工資 也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改頃汪慶革，但實(shí)際操作中仍然與在編老師存在很大差異。

3、有編制的教師工作更有保障，更穩(wěn)定?？梢哉{(diào)動(dòng)，退休后享有相應(yīng)的社保和職業(yè)年金。

參考資料來源： 百度百科--事業(yè)編制

1、財(cái)經(jīng)類專業(yè)

隨著我國的經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)類學(xué)科的研究得到了前所未有的重視，在各類學(xué)科中脫穎而出。每年報(bào)考經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)的學(xué)生成千上萬。財(cái)經(jīng)領(lǐng)域包括六大專業(yè)，即經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、金融學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)、投資學(xué)、財(cái)政學(xué)。

主干學(xué)科：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、國民經(jīng)濟(jì)學(xué)等。

就業(yè)情況：財(cái)經(jīng)類專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況歷年都非常好，比如中國人民大學(xué)的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)的貿(mào)易歲輪帆經(jīng)濟(jì)專業(yè)。另外又比如說保險(xiǎn)學(xué)中的精算方向，對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力要求非常高，此類人才也往往最為奇缺。

2、工商管理專業(yè)

如何充分調(diào)動(dòng)員工的積極性，如何削減商業(yè)成本，如何抓住稍縱即逝的商機(jī)，如何根據(jù)市場(chǎng)前景制定企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，這些都是工商管理要解決的問題。工商管理是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，它的目標(biāo)是依據(jù)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論，通過運(yùn)用現(xiàn)代管理方法和手段來進(jìn)行有效的企業(yè)管理和經(jīng)營決策。

主干學(xué)科：經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、管理學(xué)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、運(yùn)營管理。

就業(yè)情況：畢業(yè)后多在經(jīng)濟(jì)、*部門從事管理工作。工商管理專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)范圍非常廣，公司、企業(yè)、*部門都是他們的用武之地。

3、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，系統(tǒng)地、較好地掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)包括計(jì)算機(jī)硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本知識(shí)和基本技能與方法，能在科研部門、教育單位、企業(yè)、事業(yè)、技術(shù)和行政管理部門等單位從事計(jì)算機(jī)教學(xué)、科學(xué)研究和應(yīng)用的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。

主干學(xué)科：電路原理、模擬電子技術(shù)、數(shù)字邏輯、數(shù)字分析、計(jì)算機(jī)原理。

就業(yè)情況：網(wǎng)絡(luò)工程方向就業(yè)前景良好，學(xué)生畢業(yè)后可以到國內(nèi)外大型電信服務(wù)商、大型通信設(shè)備*企業(yè)進(jìn)行技術(shù)開發(fā)工作。

4、土木工程專業(yè)

土木專業(yè)培養(yǎng)掌握各類土木工程學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)，能在房屋建筑、地下建筑(含礦井建筑)、道路、隧道、橋梁建筑、水電站、港口及近海結(jié)構(gòu)與設(shè)施、給水排水和地基處理等領(lǐng)域從事規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理和研究工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。

主干學(xué)科：力學(xué)、土木工程、水利工程。

就業(yè)情況：隨著城市建設(shè)和公路建設(shè)的不斷升溫，土木工程專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)近年持續(xù)走高。在很多城市的人才市場(chǎng)上，房屋和土木工程建筑業(yè)的人才需求量已經(jīng)躍居第一位。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和路網(wǎng)改造、城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作的不斷深入，土建工程技術(shù)人員在當(dāng)前和今后一段時(shí)期內(nèi)需求量還將不斷上升。

5、建筑類專業(yè)

雖然房地產(chǎn)行業(yè)現(xiàn)階段面對(duì)的壓力較大，但是建筑專業(yè)的專業(yè)人才一直都是招聘市場(chǎng)的香餑餑，特別是公用建筑和民用建筑兩個(gè)方面。與房地產(chǎn)相關(guān)的專業(yè)如建筑、設(shè)計(jì)、策劃等依舊需求過旺。*業(yè)升級(jí)換代急需補(bǔ)充新鮮血液，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度加大則急需專業(yè)人才。

6、外語類專業(yè)

自從北京奧運(yùn)會(huì)和上海世博會(huì)之后，對(duì)外語類的專業(yè)人才需求日益旺盛，就業(yè)前景十分樂觀，除了英語外還有日語、俄語、韓語、意大利語、德語、法語等專業(yè)的畢業(yè)生也好就業(yè)。

除了傳統(tǒng)的政治外交領(lǐng)域外，金融、通信、傳媒、咨詢、體育、物流等領(lǐng)域也需要這類小語種人才，同時(shí)語言功底扎實(shí)的人，同時(shí)具備了一類專業(yè)如金融知識(shí)背景的外語類畢業(yè)生，符合現(xiàn)在領(lǐng)域?qū)τ趶?fù)合型人才的需求。

7、藝術(shù)類專業(yè)

傳統(tǒng)的藝術(shù)類專業(yè)如美術(shù)、音樂、舞蹈等相對(duì)就業(yè)面狹窄，但是在傳統(tǒng)藝術(shù)類專業(yè)里有一些新興專業(yè)如動(dòng)畫設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)乎雹計(jì)、建筑設(shè)計(jì)等美術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)以及游戲策劃、公關(guān)策劃等專業(yè)開始突然走俏，藝術(shù)類專業(yè)和其他學(xué)科相互交叉，正朝多方向發(fā)展。

8、農(nóng)業(yè)類專業(yè)

近年來國家開始對(duì)新興農(nóng)業(yè)的發(fā)展十分看視，不斷加大對(duì)其投入。雖然農(nóng)林類畢業(yè)生目前總體就業(yè)形勢(shì)不如其他專業(yè)，但可以看到，今后幾年該專業(yè)畢業(yè)生將會(huì)日益走俏。

在農(nóng)林類各專業(yè)中，社會(huì)需求量大小不一。選準(zhǔn)有發(fā)展前景的專業(yè)十分重要。另外，農(nóng)林類專業(yè)畢業(yè)生還有另一條廣闊的就業(yè)之路，那就是到農(nóng)村基層創(chuàng)桐豎業(yè)。到基層自辦實(shí)業(yè)，積極創(chuàng)業(yè)，同樣可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，而且更富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性。

9、臨床醫(yī)學(xué)

從近年的高考錄取分?jǐn)?shù)上看，醫(yī)學(xué)類院校和專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)普遍較高。據(jù)陽光高考平臺(tái)數(shù)據(jù)顯示，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的就業(yè)率在80%至85%之間;畢業(yè)生規(guī)模約在65000至70000人。綜合醫(yī)學(xué)類各專業(yè)近三年的情況來看，就業(yè)率基本處于75%至80%之間。

由于學(xué)科的特殊性，醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)面窄是不爭(zhēng)的事實(shí)。尤其是臨床醫(yī)學(xué)，雖然每年的畢業(yè)生很多，但就業(yè)率并不特別高。實(shí)際上，很多醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生進(jìn)入醫(yī)院就業(yè)的比例不到40%。

我國大醫(yī)院的體制基本都是國家事業(yè)單位，很多人都想進(jìn)入大城市的大醫(yī)院。所以，像北京、上海等大城市的醫(yī)院就業(yè)率相當(dāng)?shù)汀９⑨t(yī)院編制有限，私立醫(yī)院在中國的發(fā)展又很一般，因此無法消化每年大量的畢業(yè)生。不僅是本科生，近些年連臨床醫(yī)學(xué)的研究生也面臨就業(yè)問題。

10、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易

就據(jù)陽光高考平臺(tái)數(shù)據(jù)顯示，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)生規(guī)模為8.5萬至9萬人，近幾年全國就業(yè)率區(qū)間為85%至90%，屬于就業(yè)率較高的專業(yè)。

用人單位要求的外語并不僅限于英語，很多企業(yè)都招聘小語種的國貿(mào)人才。一項(xiàng)以義烏地區(qū)外貿(mào)公司和出口生產(chǎn)企業(yè)為對(duì)象的調(diào)查顯示，該地區(qū)外貿(mào)企業(yè)對(duì)小語種的人才需求量較大，60%的企業(yè)對(duì)外業(yè)務(wù)中需要用到*語，40%需要用到西班牙語，其他應(yīng)用頻率較高的語種還包括韓語、日語、俄語等。

排名前列的城市主要分布在我國沿海三大經(jīng)濟(jì)圈：環(huán)渤海、珠三角、長三角。這些城市位于沿海，擁有上海港、深圳港、廣州港、天津港等眾多港口。

國際貿(mào)易市場(chǎng)繁榮勢(shì)必拉動(dòng)人才需求，因此，這些城市可以成為國貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)首選。例如，上海自貿(mào)區(qū)設(shè)立后需要引進(jìn)大量人才，其中部分貿(mào)易類企業(yè)對(duì)國貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生的需求較大。

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