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銜接學(xué)生??茖W(xué)校排名 哪些??茖W(xué)校的專升本率比較高

更新:2023年07月28日 23:03
大學(xué)路

今天,大學(xué)路小編為大家?guī)?lái)了銜接學(xué)生??茖W(xué)校排名 哪些??茖W(xué)校的專升本率比較高,希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng),一起來(lái)看看吧!銜接學(xué)生??茖W(xué)校排名 哪些專科學(xué)校的專升本率比較高

哪些??茖W(xué)校的專升本率比較高

江蘇專升本率最高的??茖W(xué)校是江蘇城市職業(yè)學(xué)院。以下是詳細(xì)的解嫌或釋:

江蘇城市職業(yè)學(xué)院作為一所以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為主的普通本??聘咝#钍軐W(xué)生和用人單位的喜愛(ài)。除了辦學(xué)年限長(zhǎng)、設(shè)施齊備、師資力量強(qiáng)大之外,該校還注重中高職銜接教育和產(chǎn)教融合。

且開(kāi)展了一系列具有特色的學(xué)科和專業(yè),如裝修設(shè)計(jì)、芹仔伍汽車(chē)維修、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)等,旨在培養(yǎng)多元化、國(guó)際化的應(yīng)用型人才。同時(shí),學(xué)院還積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,提高學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。

江蘇城市職業(yè)學(xué)院專升本率不僅高,而且穩(wěn)定。近五年來(lái),該校的招生規(guī)模逐年擴(kuò)大,錄取人數(shù)遞增,且畢業(yè)生就業(yè)率、升學(xué)率和考研比例均高于同行業(yè)平均水平。這得益于學(xué)院堅(jiān)持“以學(xué)生為本,以服務(wù)社會(huì)為宗旨”的教育理念。

推行“以職業(yè)導(dǎo)向?yàn)楹诵?,以素質(zhì)教育為重點(diǎn)”的育人模式,注重學(xué)科建設(shè)和教學(xué)改革,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。同時(shí),學(xué)院在課程設(shè)置、教師培訓(xùn)、實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面也做了建設(shè)性的嘗試,為畢業(yè)生升學(xué)、就業(yè)提供了有力保障。

綜合來(lái)看,江蘇城市職業(yè)學(xué)院是江蘇專升本率最高的專科學(xué)校。在強(qiáng)大的師資力量、科研水平、教學(xué)設(shè)施和就業(yè)環(huán)境的支持下,該校已培養(yǎng)出大量?jī)?yōu)秀的高素戚圓質(zhì)、實(shí)用型應(yīng)用人才,成為江蘇省中高職教育排名最前的代表之一。

作為江蘇專升本率最高的??茖W(xué)校,江蘇城市職業(yè)學(xué)院已經(jīng)成為很多具有職業(yè)特色的優(yōu)秀專業(yè)課程和研究生教育的實(shí)驗(yàn)基地。

同時(shí),該校通過(guò)開(kāi)放性的交流平臺(tái)、交流講座、實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)等舉措,為畢業(yè)生提供了廣泛的職業(yè)和學(xué)業(yè)選擇。隨著社會(huì)需求的增加,該校正在不斷提升自身的教育水平和服務(wù)質(zhì)量,以確保為學(xué)生成長(zhǎng)和培養(yǎng)企業(yè)所需的人才提供更加全面的服務(wù)。

其他信息:

上海一共有64所大學(xué),其中本科大學(xué)38所,??茖W(xué)校26所。上海比較好的大學(xué)有上海大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)華東師范大學(xué)、華東理工大學(xué)海軍軍醫(yī)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院、東華大學(xué)、上海交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等。 上海64所大學(xué)名單 學(xué)校名稱 院校類型 辦學(xué)層次 備注 復(fù)旦大學(xué) 醫(yī)藥 本科 公辦 上海紐約大學(xué) 綜合 本科 中外合作辦學(xué) 上??萍即髮W(xué) 綜合 本科 公辦 同濟(jì)大學(xué) 工科 本科 公辦 上海音樂(lè)學(xué)院 藝術(shù) 本科 公辦 上海交通大學(xué) 綜合 本科 公辦 上海公安學(xué)院 政法 本科 公辦 上海財(cái)經(jīng)大學(xué) 財(cái)經(jīng) 本科 公辦 華東師范大學(xué) 師范 本科 公辦 上海體育學(xué)院 體育 本科 公辦 東華大學(xué) 工科 本科 公辦 上海視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院 藝術(shù) 本科 民辦 上海大學(xué) 綜合 本科 公辦 華東政法大學(xué) 政法 本科 公辦 上海戲劇學(xué)院 藝術(shù) 本科 公辦 上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 語(yǔ)言 本科 公辦 上海體育職業(yè)學(xué)院 體育 ???公辦 華東理工大學(xué) 工科 本科 公辦 上海政法學(xué)院 政法 本科 公辦 上海師范大學(xué) 師范 本科 公辦 上海海洋大學(xué) 農(nóng)業(yè) 本科 公辦 上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué) 財(cái)經(jīng) 本科 公辦 上海旅游高等??茖W(xué)校 財(cái)經(jīng) 專科 公辦 上海理工大學(xué) 工科 本科 公辦 上海海事大學(xué) 工科 本科 公辦 上海海關(guān)學(xué)院 綜合 本科 公辦 上海工程技術(shù)大學(xué) 工科 本科 公辦 上海第二工業(yè)大學(xué) 工科 本科 公辦 上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué) 工科 本科 公辦 上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院 綜合 ???民辦 上海立信會(huì)計(jì)金融學(xué)院 財(cái)經(jīng) 本科 公辦 上海立達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 綜合 ???民辦 上海濟(jì)光職業(yè)技術(shù)學(xué)院 綜合 ???民辦 上海行健職業(yè)學(xué)院 財(cái)經(jīng) ???公辦 上海電力大學(xué) 工科 本科 公辦 上海出版印刷高等??茖W(xué)校 工科 ???公辦 上海健康醫(yī)學(xué)院 醫(yī)藥 本科 公辦 上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院 藝術(shù) 專科 公辦 上海工會(huì)管理職業(yè)學(xué)院 綜合 ???公辦 上海中僑職業(yè)技術(shù)學(xué)院 綜合 專科 民辦 上海興偉學(xué)院 工科 本科 民辦 上海商學(xué)院 財(cái)經(jīng) 本科 公辦 上海杉達(dá)學(xué)院 財(cái)經(jīng) 本科 民辦 上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院 農(nóng)業(yè) ???公辦 上海民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院 工科 ???公辦 上海中華職業(yè)技術(shù)學(xué)院 工科 ???民辦 上海師范大學(xué)天華學(xué)院 綜合 本科 民辦 上??茖W(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院 綜合 ???公辦 上海工商外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院 語(yǔ)言 ???民辦 上海城建職業(yè)學(xué)院 工科 專科 公辦 上海建橋?qū)W院 綜合 本科 民辦 上海東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院 綜合 ???民辦 上海電機(jī)學(xué)院 工科 本科 公辦 上海中醫(yī)藥大學(xué) 醫(yī)藥 本科 公辦 上海工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院 綜合 ???民辦 上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 工科 ???公辦 上海民遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 工科 ???民辦 上海震旦職業(yè)學(xué)院 財(cái)經(jīng) ???民辦 上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)賢達(dá)經(jīng)濟(jì)人文學(xué)院 財(cái)經(jīng) 本科 民辦 上海海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院 工科 ???公辦 上海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 工科 ???公辦 上海邦德職業(yè)技術(shù)學(xué)院 綜合 專科 民辦 上海電影藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 藝術(shù) ???民辦 上海歐華職業(yè)技術(shù)學(xué)院 綜合 ???民辦

五年制大專學(xué)校排名怎么樣

高中考不上,首選舉閉五年制大專
為何要這樣說(shuō)呢?初三的考生年齡基本上是在15、16歲這個(gè)年齡段,三年中專讀下來(lái),也就十八歲。放在我們家長(zhǎng)那個(gè)年代,中專畢業(yè)出來(lái)工作還是不錯(cuò)的,就業(yè)各方面的都不錯(cuò)。但現(xiàn)在年代不同了,現(xiàn)在中專出來(lái)基本上沒(méi)多大用處,再加上孩子年齡還小,相信很多家長(zhǎng)也很擔(dān)心孩子在社會(huì)上各種不適應(yīng)。那么,選五年制大專是最好的選擇。三年中專讀完,接著讀兩年大專,剛好年齡在20歲左右,出來(lái)社會(huì)鍛煉最適合,孩子心智各方面都相對(duì)比較成熟,家長(zhǎng)們也不用怎么擔(dān)心了。
最最關(guān)鍵的一點(diǎn)是,孩子讀完五年制大專,拿到手的可是全日制的中專文憑和大專文憑!這個(gè)全日制的大專文憑對(duì)孩子以后的影響可謂深遠(yuǎn)!孩子以后想繼續(xù)讀書(shū),可以專升本,這樣以后拿到的本科畢業(yè)證書(shū)也是全日制本科?。。『⒆右院笕羰窍肟脊珓?wù)員、想繼續(xù)深造、想考職稱等等,都會(huì)大派用場(chǎng)的!
基于以上,家長(zhǎng)朋友們,知道為何強(qiáng)調(diào)建議高中考不上,首選五年制大專了吧?
下面就具體介紹一下五年制大?!?
什么是五年一貫制?
五年一貫制又稱“初中起點(diǎn)大專教育”,招收參加中考的初中畢業(yè)生,達(dá)到錄取成績(jī)后,進(jìn)入高等院校學(xué)習(xí),前兩年學(xué)習(xí)中專課程,后三年學(xué)習(xí)大專課程,學(xué)業(yè)期滿頒發(fā)國(guó)家教育部統(tǒng)一印制的《普通高等學(xué)校畢業(yè)證書(shū)》,此學(xué)歷為國(guó)家承認(rèn)的全日制大專學(xué)歷。大專畢業(yè)后還可參加專升本考試,繼續(xù)深造本科學(xué)歷。
2、什么叫“3+2”分段制?
“3+2”是中專三年和大學(xué)二年連讀,五年時(shí)間拿到中專和大專文憑。
今后如何?
五年一貫制大專教育形式始于上世紀(jì)90年代?!?+2”分段制高職開(kāi)始于2001年,
五年制大專是新興的教育模式,近兩年國(guó)家才大力推廣,已有不少院校已經(jīng)開(kāi)設(shè)、招生了,
從明年(2013年)開(kāi)始,許多有實(shí)力的中職學(xué)校和高職院校,都會(huì)相繼模仿,采用五年制辦學(xué)形式。
4、實(shí)施五年制大專的意義?
是各省、市為了進(jìn)一步發(fā)展中等職業(yè)教育推出的一項(xiàng)重要舉措。這種辦學(xué)形式不僅拉動(dòng)了中等職業(yè)教育的發(fā)展,而且為有志于學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)的初中畢業(yè)生提供了便捷途徑,同時(shí)也為各省、市的高職院校儲(chǔ)備了生源,保證了高級(jí)技術(shù)人才的培養(yǎng)規(guī)模和質(zhì)量。
和“3+2”分段制高職正攔裂的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?
相同點(diǎn):
五年一貫制和“3+2”分段制高職的招生計(jì)劃都由省級(jí)教育部門(mén)統(tǒng)一安排,只招收當(dāng)年參加全省中招考試而且成績(jī)達(dá)到一定錄取控制線的考生。
學(xué)習(xí)期限都是五年,相當(dāng)于高中畢業(yè)后再上兩年大專。
畢業(yè)后也都可以參加全衡棚省統(tǒng)一組織的專升本考試,成績(jī)優(yōu)秀者可以升入本科院校繼續(xù)深造。
不同點(diǎn):
五年一貫制高職由普通高職院校舉辦,實(shí)行五年連貫教學(xué),學(xué)費(fèi)按高職收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)分年收取。
“3+2”分段制高職顧名思義就是指5年學(xué)習(xí)時(shí)間分為兩段,即前3年在普通中專學(xué)習(xí),后兩年在相應(yīng)的高職院校學(xué)習(xí),教學(xué)計(jì)劃由普通中專和高職院校共同制定,分段教學(xué)。學(xué)費(fèi)前3年按中專收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)分年收取,后兩年按高職收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)分年收取。
招生對(duì)象
全國(guó)各?。ㄊ?、自治區(qū))參加中考的應(yīng)屆初中畢業(yè)生,外籍學(xué)生要求將戶口遷入就讀所在地。
資助政策
1、前兩年可以享受?chē)?guó)家助學(xué)金,生活費(fèi)補(bǔ)貼1500∕年。同時(shí)享受當(dāng)?shù)刂新毥逃摺?
2、后兩年可享受生源地信用助學(xué)貸款、國(guó)家助學(xué)金、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。
生源地信用助學(xué)貸款最高可貸6000元∕年,一次性申請(qǐng),分年發(fā)放;
國(guó)家助學(xué)金一、二、三等分別為4000∕年、3000∕年、2000∕年;
國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金為5000∕年;國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金為8000∕年。
五年制大專的優(yōu)勢(shì)
1.中職、高職銜接優(yōu)勢(shì)
(1)統(tǒng)籌安排和整體設(shè)計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)所要求的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)及教學(xué)各環(huán)節(jié);
(2)避免了中、高職銜接過(guò)程中因培養(yǎng)方向的偏移而導(dǎo)致的教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排的重復(fù)
(3)解決了中職與高職對(duì)接容易錯(cuò)位的現(xiàn)象;
(4)彌補(bǔ)了普通高中學(xué)生缺乏技能訓(xùn)練的不足;
(5)教學(xué)過(guò)程更具系統(tǒng)性、完整性和連續(xù)性;
(6)縮短了學(xué)習(xí)時(shí)間,減輕學(xué)生家庭負(fù)擔(dān);
(7)五年一貫制高職辦學(xué)模式有利于改善中職“招生環(huán)境”,是高職院校生源的一個(gè)重要補(bǔ)充手段。
2.年齡優(yōu)勢(shì)
(1)五年一貫制高職學(xué)生初中畢業(yè)入學(xué),十五六歲,是人生價(jià)值觀形成、學(xué)習(xí)語(yǔ)言、掌握技能的最佳年齡段;
(2)有利于職業(yè)意識(shí)、職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成
(3)有利于培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)工作崗位的實(shí)踐能力;
(4)有利于學(xué)生熟練掌握比較復(fù)雜的高技術(shù)和高技能;
(5)有利于增強(qiáng)專業(yè)的穩(wěn)定性和職業(yè)的歸屬感。
3.時(shí)間優(yōu)勢(shì)
連續(xù)學(xué)習(xí)5年,有近2/3的時(shí)間用于專業(yè)技術(shù)教育,可以具備:更寬廣的相關(guān)專業(yè)知識(shí)及經(jīng)濟(jì)、管理等方面的知識(shí);更強(qiáng)的綜合應(yīng)用各種知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力;解決現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)問(wèn)題的應(yīng)變能力;有利于對(duì)復(fù)合型人才的培養(yǎng)。
4.學(xué)制優(yōu)勢(shì)
五年期間,不淘汰,無(wú)應(yīng)試,減輕了學(xué)習(xí)、心理和精神壓力,有利于學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)新知識(shí)新技術(shù)、提高綜合素質(zhì)和能力,也為學(xué)生培養(yǎng)興趣愛(ài)好、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)提供了空間。
5.效益優(yōu)勢(shì)。
5=3+3效應(yīng)。
6.專業(yè)優(yōu)勢(shì)
五年一貫制高職,在人才培養(yǎng)上要從一個(gè)低級(jí)到高級(jí)的知識(shí)技能的訓(xùn)練過(guò)程,所以五年制有這個(gè)時(shí)間、空間。而且對(duì)于藝術(shù)類、語(yǔ)言類、工業(yè)*類和加工工藝類等專業(yè)類群,以及部分服務(wù)類、護(hù)理類,五年制更有優(yōu)勢(shì)。
哪些學(xué)生適合報(bào)考五年制大專?
1、動(dòng)手能力較強(qiáng),善于理論聯(lián)系實(shí)際。但上完高中考取大學(xué)???、本科較困難的同學(xué);
2、學(xué)習(xí)成績(jī)一般,考不上重點(diǎn)高中或普通高中,而又想在正規(guī)高等院校就讀的同學(xué);
3、家庭困難或因其他原因想提前就業(yè)的同學(xué)。
文憑與普通高職的文憑是一樣的嗎?
1、五年制大專是教育部人才培養(yǎng)模式改革重點(diǎn)項(xiàng)目;
2、初中起點(diǎn)大專教育,中等教育與高等教育貫通,學(xué)制五年;屬國(guó)家大專統(tǒng)招計(jì)劃,畢業(yè)頒發(fā)教育部印制、網(wǎng)上電子注冊(cè)的全日制普通高校畢業(yè)證書(shū);
3、享受普通??埔粯拥拇觯厴I(yè)后由國(guó)家人事部門(mén)制發(fā)派遣證。(可參加公務(wù)員考試、參加普通高?!皩I尽笨荚?、求職、加薪、晉級(jí)、職稱評(píng)定、資格報(bào)考、學(xué)歷認(rèn)證、出國(guó)、留學(xué)、移民等都具有效力)

廣西有哪些大專有專本銜接

以下大專有專本銜接:

1、廣西穗悶猜財(cái)經(jīng)學(xué)院,位于廣西壯族自治區(qū)首府南寧市,是一所區(qū)屬全日制普通本科院校,為廣西特色高校立項(xiàng)建設(shè)單位。

2、廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院,坐落于中國(guó)綠城、全國(guó)文明城市、廣西壯族自治區(qū)首府南寧市,是一所以水利、電力、機(jī)電、計(jì)算機(jī)與信息等工科類專業(yè)為主,經(jīng)濟(jì)、管理等人文類專業(yè)有機(jī)結(jié)合的創(chuàng)新型高職學(xué)院。

3、廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,創(chuàng)辦于1942年,是廣西唯一的以農(nóng)牧類專業(yè)為主的自治區(qū)直屬公辦高等職業(yè)院校。罩物

4、廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院,創(chuàng)建于1965年,坐落于廣西首府南寧市,是一所自治區(qū)屬??茖哟纹胀ǜ叩葘W(xué)校猜型。

院校專業(yè):

上??萍即髮W(xué)( ShanghaiTech University ,簡(jiǎn)稱上科大、 ShanghaiTech )是一所由上海市人民*與中國(guó)科學(xué)院共同舉辦、共同建設(shè),由上海市人民*主管的全日制普通高等學(xué)校, 2013 年 9 月 30 日經(jīng)教育部批準(zhǔn)同意正式建立, 2022 年 2 月 14 日入選第二輪 “ 雙一流 ” 建設(shè)高校。學(xué)校致力于服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略,培養(yǎng)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才,提供科技解決方案及發(fā)揮思想庫(kù)作用,積極投身高等教育改革、參與上??苿?chuàng)中心建設(shè),努力建設(shè)一所小規(guī)模、高水平、國(guó)際化的研究型、創(chuàng)新型大學(xué)。,學(xué)校位于上海 — 浦東新區(qū) — 張江高科技園中區(qū),是建設(shè)中的張江綜合性國(guó)家科學(xué)中心的重要組成部分,與上海同步輻射局鍵光源、國(guó)家蛋白質(zhì)科學(xué)研究(上海)設(shè)施、中科院上海高等研究院、上海微小衛(wèi)星工程中心、中科院上海藥物所新藥研發(fā)平臺(tái)等國(guó)家級(jí)大科學(xué)設(shè)施和科研機(jī)構(gòu)融為一體,橘碼與張江高新區(qū)的產(chǎn)業(yè)界、投資界有機(jī)銜接。學(xué)校新校園占地約 900 畝,總建筑面積約 70 萬(wàn)平方米,校園建設(shè)充分體現(xiàn) “ 學(xué)生教師為本,教學(xué)科研融合,綠色環(huán)保智能 ” 的規(guī)劃設(shè)計(jì)理念, 2015 年底基本建成, 2016 年全面投入使用。,學(xué)校以理工科為主,設(shè)立物質(zhì)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、創(chuàng)業(yè)與管理學(xué)院、創(chuàng)意與藝術(shù)學(xué)院、人文科學(xué)研究院和生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院,實(shí)行大學(xué)院制,學(xué)院下不設(shè)系。學(xué)校設(shè)立免疫化學(xué)研究所、 iHuman 研究所、數(shù)學(xué)科學(xué)研究所、大科學(xué)中心。,學(xué)校按照 1:10–1:12 的師生比建設(shè)一支 1000 人規(guī)模的教授隊(duì)伍,規(guī)劃選聘 500 位常任教授和 500 位特聘教授。其中,常任教授主要來(lái)源于國(guó)際著名大學(xué)的知名學(xué)者和優(yōu)秀青年學(xué)者,實(shí)行常任教授制( Tenure System );特聘教授主要來(lái)源于中科院上海分院研究院所的優(yōu)秀科學(xué)家以及國(guó)內(nèi)外著名教授。截至 2021 年 12 月,學(xué)校已選聘 622 位教授(特聘教授 291 位,常任教授到位 312 位,教學(xué)教授 19 位),其中包括諾貝爾獎(jiǎng)獲得者 4 位、中國(guó)科學(xué)院院士 37 位、中國(guó)工程院院士 5 位、美國(guó)國(guó)家科學(xué)院院士 10 位、美國(guó)人文和科學(xué)院院士 7 人、英國(guó)皇家學(xué)會(huì)院士 2 位。,2014 年學(xué)校開(kāi)始招收首屆本科生,迄今已連續(xù)招收了 8 屆 2884 名本科生, 2021 年面向全國(guó) 18 個(gè)?。ㄊ校┻x拔招錄了 430 名本科生。 2013 年 -2016 年,圓臘哪學(xué)校與中國(guó)科學(xué)院大學(xué)聯(lián)合招收培養(yǎng)碩士和碩博連讀研究生。從 2017 年起,學(xué)校開(kāi)始獨(dú)立招收培養(yǎng)碩士和碩博連讀研究生。迄今已連續(xù)招收了 9 屆 5047 名研究生,其中 1421 名已轉(zhuǎn)博。學(xué)校規(guī)劃在校生規(guī)模為本科生 2000 名左右,研究生 4000 名左右。截至 2021 年 12 月,學(xué)校共有在校生 4995 名,其中本科生 1712 名,碩士研究生 2304 名,博士研究生 979 名。,學(xué)校圍繞 “ 服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略 ” 的辦學(xué)使命,建立了學(xué)研結(jié)合、學(xué)創(chuàng)結(jié)合,書(shū)院學(xué)院協(xié)同育人的機(jī)制,注重培養(yǎng)學(xué)生 “ 立志、成才、報(bào)國(guó)、裕民 ” 的社會(huì)責(zé)任感,使之成長(zhǎng)為具備扎實(shí)的科學(xué)技術(shù)知識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí),深入了解中國(guó)國(guó)情和傳統(tǒng)文化,同時(shí)具有國(guó)際視野,能夠從事科學(xué)發(fā)現(xiàn)、高技術(shù)創(chuàng)新與新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)的拔尖人才。,本科生遵循 “ 寬口徑、厚基礎(chǔ)、小規(guī)模、國(guó)際化 ” 的原則,突出 “ 通(通識(shí)教育)、專(專業(yè)人才)、新(創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)) ” 特色,不斷完善由通識(shí)教育、專業(yè)教育、個(gè)性化教育構(gòu)成的培養(yǎng)體系。強(qiáng)化中華文明、世界文明、科技文明教育,注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;所有本科生必修數(shù)、理、化、生、信息自然科學(xué)通識(shí)課,打下堅(jiān)實(shí)理工科基礎(chǔ);專業(yè)課程與國(guó)際一流大學(xué)接軌,選用國(guó)際經(jīng)典教材 / 教參。學(xué)校為每位本科生配備書(shū)院導(dǎo)師,在學(xué)習(xí)生活、創(chuàng)新實(shí)踐、生涯規(guī)劃等多方面為學(xué)生提供指導(dǎo)。學(xué)校注重將創(chuàng)新實(shí)踐融入培養(yǎng)全過(guò)程:全體本科生前往全國(guó) 11 個(gè)省 16 個(gè)實(shí)踐基地開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),全體本科生和部分研究生前往 102 家企業(yè)和園區(qū)開(kāi)展產(chǎn)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校與國(guó)際一流大學(xué)建立了良好的合作關(guān)系,資助優(yōu)秀本科生海外學(xué)習(xí)交流: 2016 年至今,共有 161 名本科生赴哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院、加州大學(xué)伯克利分校、耶魯大學(xué)、康奈爾大學(xué)等參加 “3+1” 交流項(xiàng)目; 2017 年至今,共有 45 名本科生赴牛津大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、萊頓大學(xué)、卡耐基梅隆大學(xué)等參加暑期科研交流項(xiàng)目; 2015 年至今,共有 361 名本科生赴耶魯大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、意大利帕多瓦大學(xué)等參加暑期課程項(xiàng)目。,2018 年至今,學(xué)校共有 4 屆 1114 名本科生畢業(yè)并獲得上??萍即髮W(xué)學(xué)士學(xué)位。截止 2021 年 9 月,已畢業(yè)的本科生中,約 34% 到國(guó)(境)外攻讀研究生學(xué)位,其中進(jìn)入全球 TOP10 高校深造占比 20% ,進(jìn)入全球 TOP20 高校深造占比 34% ,進(jìn)入全球 TOP100 高校深造占比 83% ;約 44% 的畢業(yè)生到中國(guó)科學(xué)院大學(xué)、清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、上海科技大學(xué)等國(guó)內(nèi)高校攻讀研究生學(xué)位;約 20% 的畢業(yè)生到微軟、特斯拉、通用電氣、諾華、 AMD 、和輝光電、上證信息、上海銀行、漢高等國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)就業(yè)。,學(xué)校結(jié)合 “ 高水平研究生教育綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目 ” ,不斷深化研究生培養(yǎng)模式改革,提升研究生的原始創(chuàng)新能力。堅(jiān)持按照一級(jí)學(xué)科制定培養(yǎng)方案,突破 “ 流水線式 ” 人才培養(yǎng)模式,注重研究生的 “ 個(gè)性化培養(yǎng) ” ,要求研究生在導(dǎo)師指導(dǎo)下制定個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃,鼓勵(lì)研究生跨學(xué)科、跨學(xué)院選修課程。實(shí)行實(shí)驗(yàn)室輪轉(zhuǎn)制,擴(kuò)大研究生對(duì)學(xué)科專業(yè)、導(dǎo)師、課題的選擇權(quán),擴(kuò)展研究生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力。堅(jiān)持以碩博連讀為主的連貫培養(yǎng),實(shí)行嚴(yán)格的博士生資格考試。遵循 “ 科研中成長(zhǎng) ” 的研究生培養(yǎng)規(guī)律,探索有利于促進(jìn)科技創(chuàng)新資源向人才培養(yǎng)聚集的新機(jī)制。結(jié)合重大科學(xué)設(shè)施和科研項(xiàng)目培養(yǎng)研究生,特別開(kāi)設(shè)圍繞大科學(xué)裝置設(shè)施的專業(yè)課程、講座報(bào)告、上機(jī)培訓(xùn)。鼓勵(lì)學(xué)生利用先進(jìn)的研究平臺(tái)和尖端的技術(shù)手段,與導(dǎo)師共同開(kāi)展基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、前沿性科學(xué)研究。學(xué)校積極拓展與國(guó)際名校的研究生國(guó)際交流項(xiàng)目,資助研究生國(guó)際訪學(xué)、參加國(guó)際會(huì)議,不斷拓展學(xué)生的國(guó)際視野和學(xué)術(shù)交流能力。已開(kāi)展加州大學(xué)伯克利分校 BeSTEC 項(xiàng)目、賓夕法尼亞大學(xué)交流項(xiàng)目、牛津大學(xué)交流項(xiàng)目、基于導(dǎo)師實(shí)質(zhì)性科研合作的博士生國(guó)際交流計(jì)劃等。,2016 年至今,學(xué)校已有 6 屆碩士研究生、 4 屆博士研究生畢業(yè)并授予中國(guó)科學(xué)院大學(xué)學(xué)位。 2020 年,首屆 83 名碩士研究生、 15 名博士研究生畢業(yè)并授予上海科技大學(xué)學(xué)位。截止 2021 年 9 月,已畢業(yè)碩士研究生中,約 84% 到百度、華為、聯(lián)影、國(guó)家電網(wǎng)、和輝光電、 AMD 、強(qiáng)生、 3M 、藥明康德等國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)就業(yè),約 14% 在加州大學(xué)伯克利分校、斯克利普斯研究所、康涅狄格大學(xué)、馬普煤炭研究所、慕尼黑大學(xué)、東京大學(xué)、香港大學(xué)、南洋理工大學(xué)等國(guó)內(nèi)外知名高校和科研機(jī)構(gòu)攻讀博士研究生學(xué)位;已畢業(yè)的博士研究生中,約 34% 到耶魯大學(xué)、布魯克海文國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、密歇根大學(xué)、南加州大學(xué)、魯汶大學(xué)、香港科技大學(xué)、清華大學(xué)等國(guó)內(nèi)外知名高校做博士后, 62% 到華為、百度、華力、藥明康德、聯(lián)影、中國(guó)科學(xué)院等國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)和科研院所工作。,學(xué)校瞄準(zhǔn)物質(zhì)科學(xué)與技術(shù)、生命科學(xué)與技術(shù)和信息科學(xué)與技術(shù)的前沿領(lǐng)域,同時(shí)開(kāi)展教授個(gè)體科研和圍繞重大目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)科研,推動(dòng)學(xué)科交叉融合、大學(xué)與國(guó)家級(jí)科研機(jī)構(gòu)融合,構(gòu)建科技進(jìn)步驅(qū)動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的完整創(chuàng)新價(jià)值鏈,針對(duì)國(guó)家在轉(zhuǎn)型發(fā)展過(guò)程中所面臨的一系列嚴(yán)峻挑戰(zhàn),探索基于科技創(chuàng)新的解決方案。截至 2021 年 11 月,學(xué)校已建立 378 個(gè)研究組,科研人員共參與發(fā)表科研論文 8580 篇,其中第一作者或通訊作者論文 4642 篇,以第一作者和通訊作者單位在 Nature 、 Science 、 Cell 、 Adv.Materials 、 Cell Stem Cell 、 JACS 、 Angew.Chem.Int.Ed. 、 Nat Comm. 、 TPAMI 、 PRL 等領(lǐng)域代表期刊上發(fā)表論文逾 800 篇。 2020 年我校研究團(tuán)隊(duì)在國(guó)際頂尖學(xué)術(shù)期刊 Cell 、 Nature 、 Science 上發(fā)表了 23 篇重大科研成果,其中 16 篇是以上科大為第一單位和主要完成單位。學(xué)校全力推進(jìn)科技與教育的融合,參與中科院牽頭的國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目,與中科院相關(guān)院所建立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展全面科研合作。 2017 年 10 月,超強(qiáng)激光光源聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn) 10 拍瓦( 1 拍瓦 =1 千萬(wàn)億瓦)激光脈沖輸出,達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平。 2021 年 6 月,軟 X 射線自由電子激光暨活細(xì)胞成像等線站裝置研制成功并取得首批實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),當(dāng)年 12 月生物成像實(shí)驗(yàn)站、表面化學(xué)實(shí)驗(yàn)站和超導(dǎo)轉(zhuǎn)變邊 X 射線探測(cè)器完成工藝測(cè)試,性能指標(biāo)全面達(dá)標(biāo),標(biāo)志我國(guó)在軟 X 射線自由電子激光光束線站研制和使用方面步入國(guó)際先進(jìn)行列。學(xué)校積極推動(dòng)科教與產(chǎn)業(yè)的融合,與多家國(guó)內(nèi)外高科技企業(yè)開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作,技術(shù)成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化取得一系列進(jìn)展。,2016 年 4 月 15 日,國(guó)務(wù)院發(fā)布《上海系統(tǒng)推進(jìn)全面創(chuàng)新改革試驗(yàn)加快建設(shè)具有全球影響力的科技創(chuàng)新中心方案》,明確指出上科大在上海張江綜合性國(guó)家科學(xué)中心建設(shè)中承擔(dān)重要任務(wù)。目前,學(xué)校正與中科院上海分院科研院所等單位合作,負(fù)責(zé)或參與建設(shè)軟 X 射線自由電子激光用戶裝置、活細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能成像等線站工程、超強(qiáng)超短激光實(shí)驗(yàn)裝置、上海光源二期線站工程(納米自旋與磁學(xué)線站、高性能膜蛋白晶體學(xué)線站),牽頭硬 X 射線自由電子激光裝置的規(guī)劃和建設(shè),承擔(dān) “ 未來(lái)醫(yī)學(xué)中心 ” 、 “ 未來(lái)科學(xué)中心 ” 等科創(chuàng)中心重點(diǎn)建設(shè)工作,力爭(zhēng)為上海科創(chuàng)中心建設(shè)做出重要貢獻(xiàn)。,學(xué)校積極投身教育國(guó)際合作,與多所國(guó)際一流大學(xué)在學(xué)生培養(yǎng)、合作科研、學(xué)術(shù)交流、課程共享、教師培訓(xùn)等方面開(kāi)展全方位務(wù)實(shí)合作,并積極拓展與國(guó)內(nèi)一流大學(xué)的交流合作關(guān)系。目前學(xué)校已與麻省理工學(xué)院、耶魯大學(xué)、牛津大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、康奈爾大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、約翰霍普金斯大學(xué)、杜克大學(xué)等歐美知名高校建立了良好的合作關(guān)系,合作院校還在不斷增加。

有學(xué)前教育專業(yè)的大專院校有哪些

全國(guó)共有121所高校的??朴袑W(xué)前教育專業(yè)。設(shè)有學(xué)前教育專業(yè)的??茖W(xué)校較好的有:

寧波教育學(xué)院臺(tái)州學(xué)院、衢州學(xué)院金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖北幼兒師范學(xué)校蘇州高等幼兒師范學(xué)校、北京科技職業(yè)學(xué)院廣西幼兒師范高等??茖W(xué)校等。

1、寧波教育學(xué)院。是一所具有50余年辦學(xué)歷史,以培訓(xùn)寧波市中小學(xué)、幼兒園在職教師、教育行政干部以及培養(yǎng)全日制高職學(xué)生為主要任務(wù)的成人高等師范院校。

2、臺(tái)州學(xué)院。前身是1978年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)建立的臺(tái)州師范??茖W(xué)校,辦學(xué)源頭可追溯至1907年成立的三臺(tái)中學(xué)堂簡(jiǎn)易師范科。

3、湖北幼兒師范高等??茖W(xué)校。位于湖北省武漢市,學(xué)校是新中國(guó)最早獨(dú)立建制的幼兒師范學(xué)校,直屬湖北省教育廳,是湖北省重點(diǎn)師范學(xué)校。

4、北京科技職業(yè)學(xué)院。是經(jīng)北京市人民*批準(zhǔn)、國(guó)家豎神教育部備案,具有獨(dú)立頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷文憑資格的全日制綜合性民辦普通高等職業(yè)院校。

5、廣西幼兒師范高等??茖W(xué)校。為廣西唯一一所獨(dú)立建制的幼兒師范高等學(xué)校,廣西壯族自治區(qū)幼兒教師培訓(xùn)中心、廣西特殊教育師資培訓(xùn)中心掛靠學(xué)校。

擴(kuò)展資料

1、學(xué)前教育的學(xué)習(xí)偏重于分析和理解

這扒纖告門(mén)課程內(nèi)容豐富、貼近實(shí)際,許多問(wèn)題要經(jīng)過(guò)深入思考才能領(lǐng)悟,某些真知灼見(jiàn)要經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐、認(rèn)識(shí)才能獲得。

所以不能靠死記硬背來(lái)學(xué)習(xí),死記硬背只是一種淺顯的學(xué)春明習(xí)方法,本門(mén)課程應(yīng)當(dāng)著重于分析理解,在充分理解的基礎(chǔ)上聯(lián)系教育實(shí)際情況,有選擇性、有重點(diǎn)地進(jìn)行記憶。

2、學(xué)前教育的學(xué)習(xí)更多地強(qiáng)調(diào)自學(xué)

在課堂上要當(dāng)堂消化,吸收所學(xué)的內(nèi)容往往是不可能的,教師講課實(shí)際上起一個(gè)指引、示范的作用,真正要想學(xué)到知識(shí)還須在教師的這些指引下通過(guò)自學(xué)去獲得。因此,師范生需要培養(yǎng)和鍛煉自學(xué)能力。

參考資料 學(xué)前教育專業(yè)_百度百科

上海大專學(xué)校排名

以上就是大學(xué)路整理的銜接學(xué)生專科學(xué)校排名 哪些??茖W(xué)校的專升本率比較高相關(guān)內(nèi)容,想要了解更多信息,敬請(qǐng)查閱大學(xué)路。

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