焦作大學行政樓在哪里 請問一下,學院和大學有什么區(qū)別呢?大學是不是由學院...

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2006年廣東省高考投檔情況

第三批?？艫類普通類第一次出檔

院校號 院 校 名 稱 計劃數(shù) 投檔數(shù) 投檔分
10037 北京物資學院 8 10 561
10058 天津工業(yè)大學 8 9 522
10059 中國民用航空學院 17 21 539
10101 衡水學院 20 0 505
10110 中北大學 4 2 505
10193 吉林農業(yè)大學 10 2 505
10225 東北林業(yè)大學 20 6 505
10226 哈爾濱醫(yī)科大學 10 7 505
10236 綏化學院 10 0 505
10245 哈爾濱金融高等?？茖W校 30 10 505
10262 上海醫(yī)療器械高等?？茖W校 18 23 544
10274 上海海關高等專科學校 129 155 577
10275 上海旅游高等?？茖W校 10 12 552
10377 滁州學院 30 1 505
10397 南平師范高等?？茖W校 17 1 505
10403 南昌大學 60 77 547
10404 華東交通大學巖旅 8 9 549
10405 東華理工學院 35 8 505
10406 南昌航空工業(yè)學院 10 2 505
10407 江西理工大學 10 13 550
10408 景德鎮(zhèn)陶瓷學院 5 6 518
10413 贛南醫(yī)學院 10 2 505
10414 江西師范大學 6 7 534
10417 宜春學院 30 13 505
10418 贛南師范學院 30 5 505
10419 井岡山學院 20 4 505
10421 江西財經大學 23 27 558
10469 鄭州牧業(yè)工程高等?？茖W校 15 3 505
10485 鄭州航空工業(yè)管理學院 20 3 505
10488 武漢科技大學 30 36 512
10489 長江大學 10 12 509
10495 武漢科技學院 30 13 505
10507 湖北中醫(yī)學院 20 3 505
10512 湖北大學 27 33 509
10514 黃岡師范學院 20 2 505
10518 鄖陽師范高等?？茖W校 30 0 505
10525 湖北汽車工業(yè)學院 7 8 547
10548 懷化學院 20 1 505
10565 華南熱帶農業(yè)大學 45 54 516
10566 廣東海洋大學 640 671 505
10570 廣州醫(yī)學院 1030 1267 532
10572 廣州中醫(yī)藥大學 140 172 535
10573 廣東藥學院 450 18(中山生源) 505
426(非中山生源) 530
10574 華南師范大學 1000 369(南海生源) 505
379(非南海生源) 559
10576 韶關學院 967 489 505
10577 惠州學院 30 36 531
10578 韓山師范學院 520 206(潮州生源) 505
420(非潮州生源) 512
10579 湛江師范學院 1585 184(湛江生源) 505
789(非基棗李湛江生源) 505
260(不分區(qū)域) 545
10580 肇慶學院 190 229 512
10582 嘉應學院 500 258 505
10588 廣東技術師范學院 560 685 543
10596 桂林工學院 18 11 505
10618 重慶交通大學 20 13 505
10623 西華大學 3 1 505
10624 中國民用航空飛行學院 4 4 569
10643 重慶三峽學院 20 3 505
10652 西南政法大學 100 121 533
10656 西南民族大學 8 0 505
10667 安順學院 10 0 505
10683 昭通師范高等?？茖W校 15 0 505
10724 西安外國語大學 10 12 569
10833 廣東輕工職業(yè)技術學院 3412 4290 550
10836 株洲師范高等?？茖W校 10 0 505
10861 廣東交通職業(yè)技術學院 4402 2867 505
10862 廣東水利電力職業(yè)技術學院 2392 410 505
10888 江西醫(yī)學搏遲院上饒分院 20 3 505
10894 景德鎮(zhèn)高等專科學校 25 10 505
10895 萍鄉(xiāng)高等?？茖W校 40 9 505
10918 黃淮學院 40 0 505
10919 平頂山學院 20 2 505
10920 黃石理工學院 30 11 505
10927 咸寧學院 15 1 505
10976 貴陽學院 10 1 505
11032 天津職業(yè)大學 10 5 505
11048 金陵科技學院 4 4 513
11068 中州大學 40 25 505
11069 開封大學 20 4 505
11070 洛陽大學 40 18 505
11071 平原大學 30 6 505
11074 沙市職業(yè)大學 40 2 505
11077 長沙學院 5 3 505
11100 瓊州學院 28 2 505
11104 華北科技學院 33 39 506
11106 廣州航海高等?？茖W校 2224 1993 505
11110 廣東警官學院 400 412 537
11113 深圳職業(yè)技術學院 256 315 557
11116 成都電子機械高等?？茖W校 16 14 505
11250 阜新高等?？茖W校 10 0 505
11258 大連大學 10 1 505
11263 吉林糧食高等專科學校 20 1 505
11276 南京工程學院 10 12 541
11308 淮南聯(lián)合大學 20 3 505
11318 江西科技師范學院 30 11 505
11319 南昌工程學院 30 26 505
11326 信陽農業(yè)高等?？茖W校 20 0 505
11329 河南機電高等?？茖W校 40 2 505
11335 鄂州職業(yè)大學 38 4 505
11354 梧州學院 20 9 505
11420 保定金融高等?？茖W校 30 3 505
11436 長春汽車工業(yè)高等?？茖W校 38 14 505
11500 遼寧交通高等?？茖W校 10 1 505
11508 新余高等專科學校 40 4 505
11515 洛陽工業(yè)高等?？茖W校 30 4 505
11522 焦作大學 30 10 505
11528 湖南建材高等?？茖W校 20 6 505
11532 湖南財經高等專科學校 20 2 505
11534 湖南公安高等?？茖W校 30 4 505
11538 湖南女子職業(yè)大學 26 4 505
11539 湖南大學衡陽分校 20 16 505
11540 廣東金融學院 1000 1108 570
11545 電子科技大學中山學院 180 25(中山生源) 505
12(非中山生源) 505
11548 廣西財經學院 10 9 505
11600 湖北經濟學院 20 18 505
11625 中國青年政治學院 10 6 505
11629 北華航天工業(yè)學院 30 20 505
11632 沈陽工程學院 17 6 505
11651 河南商業(yè)高等?？茖W校 50 7 505
11653 南陽理工學院 20 4 505
11656 茂名學院 860 155 505
11660 重慶工學院 20 3 505
11663 黔南民族醫(yī)學高等專科學校 20 6 505
11733 上海出版印刷高等?？茖W校 6 7 509
11736 西安航空技術高等專科學校 20 7 505
11765 平頂山工學院 10 0 505
11775 防災科技學院 19 1 505
11819 東莞理工學院 500 374(東莞生源) 506
245(非東莞生源) 540
11823 長春醫(yī)學高等專科學校 10 0 505
11824 桂林師范高等?？茖W校 6 0 505
11825 桂林航天工業(yè)高等專科學校 90 55 505
11826 西安電力高等?？茖W校 10 0 505
11828 鄭州電力高等專科學校 20 6 505
11837 桂林旅游高等?？茖W校 40 22 505
11838 賀州學院 3 1 505
11843 九江學院 102 124 507
11845 廣東工業(yè)大學 600 784 565
11847 佛山科學技術學院 420 214 505
11908 天津醫(yī)學高等?？茖W校 9 4 505
11916 重慶電力高等專科學校 20 18 505
11935 沙洋師范高等?？茖W校 19 0 505
11939 連云港師范高等?？茖W校 21 4 505
11956 浙江醫(yī)藥高等專科學校 20 5 505
11965 湖北中醫(yī)藥高等專科學校 50 32 505
11967 焦作師范高等?？茖W校 15 0 505
11968 安徽中醫(yī)藥高等?？茖W校 40 8 505
12005 廣東財經職業(yè)學院 1020 1255 532
12034 湖南省第一師范學校 40 4 505
12040 廣州民航職業(yè)技術學院 211 257 536
12050 上海商學院 6 8 552
12060 廣東松山職業(yè)技術學院 3000 75 505
12121 南方醫(yī)科大學 500 631 543
12214 懷化醫(yī)學高等?？茖W校 35 4 505
12322 廣東農工商職業(yè)技術學院 1800 724 505
12327 佛山職業(yè)技術學院 1150 71 505
12572 廣東科學技術職業(yè)學院 3563 1991 505
12573 廣東化工制藥職業(yè)技術學院 1750 288 505
12577 廣東行政職業(yè)學院 2650 523 505
12723 天津公安警官職業(yè)學院 8 3 505
12736 廣東紡織職業(yè)技術學院 1085 340 505
12741 廣東建設職業(yè)技術學院 1682 139 505
12742 廣東女子職業(yè)技術學院 1717 65 505
12743 廣東機電職業(yè)技術學院 1810 226 505
12765 汕尾職業(yè)技術學院 540 5 505
12770 羅定職業(yè)技術學院 580 2 505
12771 陽江職業(yè)技術學院 1080 6 505
12772 河源職業(yè)技術學院 475 28 505
12841 山東服裝職業(yè)學院 30 3 505
12869 浙江警官職業(yè)學院 40 10 505
12941 江西財經職業(yè)學院 30 10 505
12953 廣東郵電職業(yè)技術學院 1150 431 505
12954 汕頭職業(yè)技術學院 865 51(汕頭生源) 505
49(非汕頭生源) 505
12956 揭陽職業(yè)技術學院 1280 74 505
12957 深圳信息職業(yè)技術學院 110 117 505
12958 清遠職業(yè)技術學院 300 0(清遠生源) 505
1(非清遠生源) 505
12959 廣東工貿職業(yè)技術學院 2190 310 505
12960 廣東司法警官職業(yè)學院 732 370 505
12962 廣東省外語藝術職業(yè)學院 369 445 511
13709 廣州工程技術職業(yè)學院 1462 283 505
13711 江門職業(yè)技術學院 400 16 505
13713 珠海城市職業(yè)技術學院 20 0(珠海生源) 505
3(非珠海生源) 505
13760 馬鞍山師范高等?？茖W校 10 0 505
13775 江西中醫(yī)藥高等?？茖W校 10 1 505
13780 漯河醫(yī)學高等?？茖W校 15 0 505
13802 湖南中醫(yī)藥高等專科學校 50 4 505
13806 長沙師范學校 12 3 505
13810 肇慶醫(yī)學高等?？茖W校 1070 85 505
13811 瓊臺師范高等?？茖W校 66 4 505
13919 廣東理工職業(yè)學院 2040 0(廣州生源) 505
140(不分區(qū)域) 505
13929 廣州城市職業(yè)學院 1624 235 505
13930 廣東工程職業(yè)技術學院 918 113 505
14063 廣東科貿職業(yè)學院（原廣東省農業(yè)管理干部學院） 800 6 505
50846 廣東教育學院 1470 1821 538

學院和大學有什么區(qū)別？大學是不是學院組成的？這個話題比較有意思，今天咱們就來聊聊。

大學和學院

其實大學和學院都是高等院校的一部分，一般綜合大學大學叫 大學 ，而專業(yè)性大學叫 學院，中國的大學喜歡改名字，喜歡從學院升格為大學，這是咱中國高校的特點， 聽著學院感覺就檔次不高，升格為大學感覺就很有面子。

其實以前， 很多大學也是普通高校 ， 很多學院也是重點高校。

比如首批16所全國重點大學，4所高校都是學院 ：上海第一醫(yī)學院，北京醫(yī)學院，北京航空學院，北京工業(yè)學院。

后果要升格為大學，國家公布了很多條件，比如在校生人數(shù)，研究生規(guī)模，多少學科，碩士學位等

截至目前，所有的211/985重點大學 都是綜合性大學，沒有一個叫學院的，所有都叫大學。好像當時設立211也有規(guī)定，必須是綜合性大學。

現(xiàn)在雙一流有幾個是學院的： 北京協(xié)和醫(yī)學院指饑。中央音樂學院，中國音樂學院，中央美術學院，中央戲劇學院、上海 體育 學院、上海音樂學院。

大學是什么組成的？

上面說了學院喜歡改名叫大學，而 大學是由各類院系組成的 。尤其是系，比如 北大中文系，清華電子系，其他數(shù)學系，化學系，物理系等。

后來中國人覺得 系 不好聽，沒有學院大氣，都改名叫 學院 了，不過有的仍然是系。這里有一個笑話，當年某個大學的所有系都升格為大學了，校長就得意洋洋的說：咱們大學以后就沒 系 了。

上大學以前 ，以為學院就是一個個的院子，和村里一家一戶一樣， 到了大學才知道，院校，學院也就是一棟樓，或者一層樓，甚至是幾個辦公室。

個人認為，大學里面，系升格為學院可以，如果是學院，里面系是學院就有點怪怪的。比如中央音樂學院-音樂教育學院。

尤其三本院校，那學院太長，聽著很痛苦。

比如我是畢業(yè)于 新鄉(xiāng)醫(yī)學院-三全學院-基礎醫(yī)學院。

結論

大學的學院是比較大的系組成的，和某某學院是不一樣的。

老鐵門，你們怎么看呢？

家長們都有這樣的疑惑：為什么有的學校以大學結尾，而有的學校是以學院結尾，比如河北大學，河北師范大學，張家口學院，河北建筑工程學院等等，這二者有什么區(qū)別嗎？

其實，這可不僅僅只是個名稱的問題，如果弄不清楚這之間的差異，很可能會誤導自己的志愿選擇。那么，大學和學院的區(qū)別到底在哪里呢？叫大學的高校一定比叫學院的高校好嗎？

首先就大家的常識來說，大學比學院要好的。而且在很多人的印象當中，大學一般一本多一些，學院二本多一些。但實際上很多人都沒理解學院和大學的差距，因為有些學院并不比大學差。比如北京電影學院，上海戲劇學院，多少人夢寐以求的學校對吧。

再比如外交學院，輪逗清又雖然它既不是211也不是985，而且學生還很少，但是卻沒有任何一個人能夠忽略它的存在。因為這所學院的畢業(yè)生，很多都成為了外交官。

所以由此可見，大學和學院雖然多有區(qū)別，但是不能靠日常的感受來區(qū)分。

那么大學和學院到底應該如何區(qū)分呢？其實最為關鍵的一個參數(shù)是-------在校人數(shù)。

根據(jù)教育部2006年9月28 日發(fā)布的《普通本科學校設置暫行規(guī)定》（教發(fā)〔2006〕18號臘前）和2006年9月26日教育部發(fā)布的《教育部關于“十一五”期間普通高等學校設置工作的意見》（教發(fā)〔2006〕17號），大學和學院的主要區(qū)別是：大學的全日制在校生規(guī)模應在8000人以上，在校研究生數(shù)不低于全日制在校生總數(shù)的5%；學院的全日制在校生規(guī)模應在5000人以上。

當然除了學生規(guī)模，學科專業(yè)的設置，師資人數(shù)，基礎設施的多少，實習、實訓場所的要求上，兩者也是有區(qū)別的。

總體上說，大學的這些人員，面積，圖書館藏數(shù)量要求上要多于學院。

但是大學和學院都應當具有較強的教學、科學研究力量，較高的教學、科學研究水平和相應規(guī)模，能夠實施本科及本科以上教育。這是最基本的。

所以大學和學院的差別簡單來說就是，大學的學生人數(shù)更多，老師更多，圖書館藏書更多，地方更大等等。

現(xiàn)在很多高校都在走大而全的路線，以前的很多單專業(yè)的院校也變得越來越綜合，招生人數(shù)也比以前多了很多，這也就不難理解越來越多的高校名稱由學院改為大學了。

至于學院，目前簡單來說，可以劃分為三大類。

第一類是一些特定小而精的學院，比如剛剛提到過得北京電影學院，外交學院等，他們都是只側重于單一專業(yè)的發(fā)展。畢業(yè)生出來一點不比大學的差，甚至更有優(yōu)勢。

第二類多是剛剛提到的招生人數(shù)少的，教學科研水平稍遜大學一些的高校。比如張家口學院，保定學院，河北建筑工程學院等等。這些院校有的是公辦院校，有的是民辦院校，比如河北建筑工程學院就是公辦，而河北外國語學院，武漢學院就是民辦等等。家長們需要火眼金睛做出甄別。整體來說公辦院校的教學水平還是有保障的。

第三類名字里面既有大學也有學院，比如“河北大學工商學院”，“華北電力大學 科技 學院”。這樣的院校是屬于公辦民助的獨立學院，也就是以前人們說的三本，從本質上來說也是民辦。這類學院辦學層次有高有低，整體上說如果資源包括師資和實驗室硬件設施能夠和母體大學的資源共享的獨立學院，還是可以的。

關于大學和學院的區(qū)別，今天就講到這里。

學科專業(yè)的區(qū)別

1、在人文學科（哲學、文學、 歷史 學）、 社會 學科（經濟學、法學、教育學）、理學、工學、農學、醫(yī)學、管理學等學科門類中，稱為學院的應擁有1個以上學科門類作為主要學科，稱為大學的應擁有3個以上學科門類作為主要學科。

2、稱為學院的其主要學科門類中應能覆蓋該學科門類3個以上的專業(yè)；稱為大學的其每個主要學科門類中的普通本科專業(yè)應能覆蓋該學科門類3個以上的一級學科，每個主要學科門類的全日制本科以上在校生均不低于學校全日制本科以上在校生總數(shù)的15%，且至少有2個碩士學位授予點，學校的普通本科專業(yè)總數(shù)至少在20個以上。

師資隊伍的區(qū)別

1、普通本科學校應具有較強的教學、科研力量，專任教師總數(shù)一般應使生師比不高于18 1；兼任教師人數(shù)應當不超過本校專任教師總數(shù)的1/4。

2、稱為學院的在建校初期專任教師總數(shù)不少于280人。專任教師中具有研究生學歷的教師數(shù)占專任教師總數(shù)的比例應不低于30%，具有副高級專業(yè)技術職務以上的專任教師人數(shù)一般應不低于專任教師總數(shù)的30%，其中具有正教授職務的專任教師應不少于10人。各門公共必修課程和專業(yè)基礎必修課程，至少應當分別配備具有副高級專業(yè)技術職務以上的專任教師2人；各門專業(yè)必修課程，至少應當分別配備具有副高級專業(yè)技術職務以上的專任教師1人；每個專業(yè)至少配備具有正高級專業(yè)技術職務的專任教師1人。

3、稱為大學的專任教師中具有研究生學位的人員比例一般應達到50%以上，其中具有博士學位的專任教師占專任教師總數(shù)的比例一般應達到20%以上；具有高級專業(yè)技術職務的專任教師數(shù)一般應不低于400人，其中具有正教授職務的專任教師一般應不低于100人。

基礎設施的區(qū)別

1、土地。普通本科學校生均占地面積應達到60平方米以上。學院建校初期的校園占地面積應達到500畝以上。

2、建筑面積。普通本科學校的生均校舍建筑面積應達到30平方米以上。稱為學院的學校，建校初期其總建筑面積應不低于15萬平方米；普通本科學校的生均教學科研行政用房面積，理、工、農、醫(yī)類應不低于20平方米，人文、社科、管理類應不低于15平方米， 體育 、藝術類應不低于30平方米。

3、儀器設備。普通本科學校生均教學科研儀器設備值，理、工、農、醫(yī)類和師范院校應不低于5000元，人文、 社會 科學類院校應不低于3000元， 體育 、藝術類院校應不低于4000元。

4、圖書。普通本科學校生均適用圖書，理、工、農、醫(yī)類應不低于80冊，人文、 社會 科學類和師范院校應不低于100冊， 體育 、藝術類應不低于80冊。各校都應建有現(xiàn)代電子圖書系統(tǒng)和計算機網絡服務體系。

5、實習、實訓場所。普通本科學校必須擁有相應的教學實踐、實習基地。以理學、工學、農林等科類專業(yè)教育為主的學校應當有必需的教學實習工廠和農（林）場和固定的生產實習基地；以師范類專業(yè)教育為主的學校應當有附屬的實驗學?；蚬潭ǖ膶嵙晫W校；以醫(yī)學專業(yè)教育為主的學校至少應當有一所直屬附屬醫(yī)院和適用需要的教學醫(yī)院。

大學和學院都是高校名稱的組成，確實有時候會讓人搞不清楚，比如把一些已經升級成大學的學校依然叫做學院，或者把一些是獨立學院的分校和民辦大學也當成公立大學看待；大多數(shù)人通常都會認為大學比學院更好，或者說把所有的學院都看作是大學下面的機構部分。中國的教育一直在發(fā)展和變化，也正是因為發(fā)展的問題，會造成一些固有印象和誤解。這些大眾認知本身的影響不大，但有的問題還是有必要指出來，讓大家更了解，也幫助父母和考生在選擇的時候，避免高考填報志愿的時候被名稱所誤導，而做出低質的選擇。比如“大學一定比學院好，這明顯是不對的”；此外，“大學是由一個個學院組成的，但不是所有的學院都是大學下面的院系分支”。

我將在下面的解答中，會認真說明和介紹一下學院和大學之間的區(qū)別；同時我還會把幾個常見的錯誤進行指正；也在此跟大家推薦一些好大學，讓大家可以更好地把握住機會，優(yōu)化志愿填報。

我們先回答第一個問題： 學院和大學有什么區(qū)別？

大學與學院的區(qū)別主要集中在人數(shù)、專業(yè)和師資三個方面

參考資料：

1、人數(shù)區(qū)別

1.1、大學人數(shù)要求：

全日制在校生人數(shù) 應在 8000人 以上。

其中， 在校 研究生人數(shù) 不低于全日制在校生總數(shù)的5%，每個主要學科門類的全日制本科以上在校生人數(shù)均不低于學校全日制本科以上在校生總數(shù)的15% 。

1.2、學院人數(shù)要求：

全日制在校生人數(shù) 應在 5000人 以上。

2、專業(yè)區(qū)別

在（ 理、工、農、醫(yī)） 4個自然科學和（ 哲學、經濟學、法學、教育學、文學、管理學、 歷史 學、藝術學） 8個 社會 科學以及（ 軍事學 ），合計 13個學科門類 中：

2.1、大學專業(yè)要求：

稱為大學的應擁有 3個以上 學科門類作為 主要學科 。

其中， 每個主要學科門類中的普通本科專業(yè)應能覆蓋該學科門類 3個以上的一級學科 ，且 至少有2個碩士學位 授予點，學校的普通本科專業(yè)總數(shù) 至少在20個以上 。

2.2、學院專業(yè)要求：

稱為學院的應擁有 1個以上 學科門類作為 主要學科 。

其中， 主要學科門類中應能覆蓋該學科門類 3個以上 的專業(yè)。

3、師資區(qū)別

3.1、大學老師要求：

教師中具有 研究生學歷 人員的比例一般要達到50%以上（現(xiàn)在基本是100%），具有 博士學位 的教師占專任教師總數(shù)的比例一般應達到20%以上； 具有高級專業(yè)技術職務的專任教師數(shù)一般應不低于400人，其中具有正教授職務的專任教師一般應不低于100人 。

3.2、學院老師要求：

學院的在建校初期專任教師總數(shù)不得少于280人，教師中具有 研究生學歷 人員的比例要達到30%以上（現(xiàn)在基本上也是100%）， 具有副高級專業(yè)技術職務以上的專任教師人數(shù)一般應不低于專任教師總數(shù)的30%，其中具有正教授職務的專任教師應不少于10人 。

此外，還有研經費、科研成果、省部級獎勵、重點實驗室等代表科研水平和土地、建筑面積、儀器設備等代表基礎設施等軟硬件方面的要求。

簡單說，一般的視角來看，大學就是比學院學生人數(shù)多，教師人數(shù)多，學校規(guī)模大，但如果只是簡單地以這幾個條件來進行學院和大學的 級別界定 和 好壞判斷 ，在高考志愿填報的時候就很容易出錯，自然也就引出你這邊提到的第二個問題： 大學是不是由學院組成的呢？ 我這邊還會補充幾個常見問題，進行相應作答。

大學是由學院組成的，但不是所有的學院都是大學下面的院系分支

1、不是所有的分校，都是和原公辦大學同一類別和辦學層次，有的是獨立學院

代表： 北京師范大學珠海分校（具有很強代表性，因為目前在改進升級中）

北京師范大學珠海分校是由北京師范大學和珠海市人民*合辦的全日制本科高校， 這是一所 獨立學院 ，辦學水平與本部不同 ，相似的還有 吉林大學珠海學院、北京理工大學珠海學院 等。

那么，有哪些代表性的異地分校（校區(qū)）是“公辦大學”？

①哈爾濱工業(yè)大學（深圳）

哈爾濱工業(yè)大學（深圳）創(chuàng)辦于2002年，由哈工大與深圳市*合作共建， 是哈工大在深圳的 校區(qū) ，是廣東省深圳市的一所 大學 ， 是最早進駐深圳招收本科生的 中國九校聯(lián)盟（C9） 成員。

②山東大學（威海）

山東大學（威海）創(chuàng)辦于1984年，由山東大學與威海市*聯(lián)合共建， 是山東大學在威海的 校區(qū) ，與山東大學各個校區(qū)級別相同， 該校的誕生開創(chuàng)了 中國名校異地辦學 的先河。

2、獨立學院不是大學下面的學院，獨立學院和大學是兩個不同學校

獨立學院一般都會掛在某個大學的名下， 好的獨立學院不僅會和隸屬大學在一個校區(qū)，還會共享 師資 和 教學 資源 。獨立學院和大學最大的區(qū)別在于，獨立學院有自己 單獨的管理系統(tǒng) ，進行 獨立招生 、 獨立頒布學位證書 和 獨立管理財務 。當然，還有很多獨立學院只是借用了主體公立大學的名稱，和隸屬大學沒有什么直接聯(lián)系的， 高考志愿挑選學校的時候一定要注意區(qū)分 。

代表： 廈門大學嘉庚學院

廈門大學嘉庚學院創(chuàng)辦于2003年，由 廈門大學和廈門嘉庚教育發(fā)展有限公司合辦的 獨立學院 。相似的還有 四川大學錦江學院、東南大學成賢學院 等。

3、有的學院是 民辦大學，這類學校一般有自己單獨的校名和校園

民辦大學和獨立學院雖然都不是公立大學，還是二者之間還是有一定區(qū)別，比如 獨立學院的畢業(yè)證上蓋的是某大學某學院的 印章 ，民辦大學的印章就只有學校校名 ， 從“ 社會 認知信息差 ”上來說，獨立學院在這點比民辦大學有優(yōu)勢 。而從報考的角度上看，我們一定要知道獨立學院和民辦大學屬于 同一個辦學層次 的院校。

代表： 武昌首義學院（具有很強代表性，原來是華中 科技 大學武昌分校）

武昌首義學院創(chuàng)辦于2000年， 由華中 科技 大學和武漢軍威教育投資集團合辦，這是一所 民辦大學 。學校前身為華中 科技 大學武昌分校，2015年6月正式更名為武昌首義學院。相似的還有 福州外語外貿學院、武漢工商學院、長春 財經 學院 等。

現(xiàn)在已經有很多人知道獨立學院和公立大學的關系及區(qū)別，所以比較容易辨認；但民辦大學就很容易混淆，所以高考志愿填報時一定要注意看學校的類別屬性和辦學說明。像上面提到的武漢工商學院、長春 財經 學院就非常容易被誤認為是公立大學，這點一定要注意。

4、叫大學一定比叫學院好，這明顯是不對的

獨立學院一般都是本科，但民辦學校中大專和本科都有。學院和大學一般來說指的都是本科院校，專科學校通常是以 某某職業(yè)技術學校 或 某某?？茖W校 進行命名。但也不乏例外， 有的名稱上叫大學的，既非獨立學院，也不是民辦大學，類別上是公立大學，但屬性卻不是本科學校 。

代表： 焦作大學（聽起來像大學，但卻是專科學校）

焦作大學創(chuàng)辦于1981年，前身是焦作市職工大學，后河南廣播電視大學焦作分校、焦作財會學校并入學校， 學校類別是公立大學，但屬性上是 全日制普通高等?？茖W校， 這是一所 大專 。相似的還有淮南聯(lián)合大學、牡丹江大學、開封大學等。

考生們在高考志愿填報的時候一定要注意這類高校校名是大學，但卻是專科的學校。

5、有的公立本科大學，雖然也叫學院，但因其極強的專業(yè)屬性，要比很多大學還好

上海立信會計金融學院創(chuàng)辦于1928年， 由原 上海立信會計學院 和原 上海金融學院 合并組建而成，雖然叫學院，但是這是一所非常好的 全日制普通本科院校 。雖然名聲上不及上海 財經 大學，但是會計，審計專業(yè)非常實在，學校學習氛圍濃厚，學生的 就業(yè)率 每年都非常高。

劃重點： 上海立信會計金融學院在很多省份都是【本二批次】招生，但是分數(shù)卻要超過本一線不少，很多分數(shù)過本一線的學校，還會放棄本一批學校，轉報上海立信會計金融學院。 對于很多有上海地區(qū)名校情結，但是分數(shù)不高，上海 財經 大學、華東師范大學等文科學校夠不著的學生來說， 上海立信會計金融學院無論從 學校品牌 、 學科實力 還是 區(qū)位優(yōu)勢 上看，都是非常好的參考 。

一、習慣上，大學指所有高等教育院校。包括大學、學院。

二、大學是多學院多學科，比較綜合性的高等院校?？蒲信c教學水平都較高，，如北京大學、中山大學。

三、學院比大學更專業(yè)化，沒有大學全面?？蒲信c教學方向更專注單一。比如北京電影學院、外交學院。

四、綜合性大學往往由各個不同的學院構成。

五、許多地方性的高等院校，雖然也有文理工藝經管各學科院系，因辦學規(guī)模小，科研教學實力一般般，所以只能稱學院，不能升格為大學。

就常識而言，大學比學院要好，甚至覺得大學都是一本，學院就是二本，其實不然，學院也有好學校，比如中央美術學院，在藝術生眼里，它就是清華北大的存在。

我們大多數(shù)人可能沒有理解大學和學院的本質區(qū)別，有些學院要比大學要好的，大學和學院最為明顯的區(qū)別就是人數(shù)，大學固定式全日制學生不低于8000人，研究生人數(shù)占比5％；而學院全日制在校生最低5000人，對研究生不做要求。

學院主要指門類科目較少、專業(yè)性強的高等教育機構。學院可以作為獨立的學校，同時很多大學也擁有自己下屬的二級學院（與系相同）或普通高等學校與國家機構以外的 社會 組織或者個人合作設置的獨立學院。

大學，學名為普通高等學校，是一種功能獨特的文化機構，是與 社會 的經濟和政治機構既相互關聯(lián)又鼎足而立的傳承、研究、融合和創(chuàng)新高深學術的高等學府。

一個學院要升級成大學，標準還是挺高的，大學里的學院就是學院里的系，除了上述條件外還有以下幾個方面要達標。

1、學科與專業(yè)：

（1）在人文學科（哲學、文學、 歷史 學）、 社會 學科（經濟學、法學、教育學）、理學、工學、農學、醫(yī)學、管理學等學科門類中，應擁有3個以上學科門類作為主要學科。

（2）每個主要學科門類中的普通本科專業(yè)應能覆蓋該學科門類3個以上的一級學科，每個主要學科門類的全日制本科以上在校生均不低于學校全日制本科以上在校生總數(shù)的15%，且至少有2個碩士學位授予點，學校的普通本科專業(yè)總數(shù)至少在20個以上。

2、師資隊伍：

專任教師中具有研究生學位的人員比例一般應達到50%以上，其中具有博士學位的專任教師占專任教師總數(shù)的比例一般應達到20%以上；具有高級專業(yè)技術職務的專任教師數(shù)一般應不低于400人，其中具有正教授職務的專任教師一般應不低于100人。

3、教學與科研水平：

應在近兩屆教學成果評選中至少有2個以上項目獲得過國家級一、二等獎或省級一等獎。

（1）近5年年均科研經費，以人文、 社會 學科為主的學校至少應達到500萬元，其他類高校至少應達到3000萬元；

（2）近5年來科研成果獲得省部級以上（含省部級）獎勵20項，其中至少應有2個國家級獎勵；

（3）至少設有省部級以上（含省部級）重點實驗室2個和重點學科2個；

（4）一般至少應具有10個碩士點，并且有5屆以上碩士畢業(yè)生。

學院與大學有兩種關系，一種是包含關系，另一種是平級關系。

包含關系

以武漢大學的院系設置為例，是由各學部組成，而學部又是由各學院組成的。

平級關系

以湖北省部分高校名稱為例，既有XX大學，也有XX學院。

普遍認為大學要比學院好，不少高校將“學院”更名為“大學”。一般情況下，大學后綴的好學校較多，學院后綴的多為二本、民辦院校、獨立學院等等。

世界排名第一的大學:麻省理工學院

對，每個大學是由學院組成，學院在細分到每個系，再到每個班級。

大學和學院都是高等教育的形式

叫大學的高校有本科和專科，叫學院的高校也有本科和?？?，本科的大學一般比本科的學院大，但?？频拇髮W就未必比學院大了，本科的學院也未必比專科的學院大。

各舉一個例子:

武漢大學是雙一流大學，大家都知道，但很多人不知道，還有個武漢學院，是原來中南 財經 政法大學武漢學院轉設的，武漢大學要遠勝于武漢學院。

九江職業(yè)技術學院是江西職業(yè)教育的領頭羊，同時還有個實力明顯弱些的九江職業(yè)大學。

金華職業(yè)技術學院就比衢州學院大。

上面說的是普通教育類型還有專門的職業(yè)教育大學類型:

比如南昌職業(yè)學院升格為南昌職業(yè)大學，作為本科職業(yè)技術大學試點。目前，國家審批了28所職業(yè)技術大學，這些職業(yè)技術大學也不一定強過一些職業(yè)技術學院。

但為什么除了綜合性本科高校要從學院升大學，一些專業(yè)性本科高校也要升本科。因為我們的制度設計就是讓人感覺大學就會比學院牛一些。就一般來說，本科學院要升本科大學是有條件的。

教育部在《普通本科學校設置暫行規(guī)定》中對學校的辦學規(guī)模、學科設置、校名變更等多個方面進行了細致的規(guī)定。

根據(jù)教育部的規(guī)定，稱為學院的本科高校全日制在校生規(guī)模應在5000人以上，8000人以上且在校研究生數(shù)不低于全日制在校生總數(shù)5％的本科高校才可稱為大學。

在人文學科(哲學、文學、 歷史 學)、 社會 學科(經濟學、法學、教育學)、理學、工學、農學、醫(yī)學、管理學等學科門類中，稱為學院的應擁有1個以上學科門類作為主要學科，稱為大學的應擁有3個以上學科門類作為主要學科。

稱為大學的專任教師中具有研究生學位的人員比例一般應達到50％以上，其中具有博士學位的專任教師占專任教師總數(shù)的比例一般應達到20％以上；具有高級專業(yè)技術職務的專任教師數(shù)一般應不低于400人，其中具有正教授職務的專任教師一般應不低于100人。

1、 學校規(guī)模： 大學的全日制在校生要大于 8000人，而且研究生所占比例大于百分之五，學院的全日制在校生規(guī)模則為5000人。

2、 學科與專業(yè) ：大學所涵蓋的學科要更全一些， 并且還有碩士方面的限制。

在人文學科（哲學、文學、 歷史 學）、 社會 學科（經濟學、法學、教育學）、理學、工學、農學、醫(yī)學、管理學等學科門類中，稱為學院的應擁有1個以上學科門類作為主要學科，稱為大學的應擁有3個以上學科門類作為主要學科。

稱為學院的其主要學科門類中應能覆蓋該學科門類3個以上的專業(yè)；稱為大學的其每個主要學科門類中的普通本科專業(yè)應能覆蓋該學科門類3個以上的一級學科，每個主要學科門類的全日制本科以上在校生均不低于學校全日制本科以上在校生總數(shù)的15%，且至少有2個碩士學位授予點，學校的普通本科專業(yè)總數(shù)應在20個以上。

3、師資力量

普通本科學校應具有較強的教學力量和較高的教學水平，在教育部組織的教學水平評估中，評估結論應達到“良好”以上。

稱為大學的學校應在近兩屆教學成果評選中至少有2個以上項目獲得過國家級一、二等獎或省級一等獎。

4、科研水平

稱為大學的學校還應達到以下標準：

（1）近5年年均科研經費，以人文、 社會 學科為主的學校至少應達到500萬元，其他類高校至少應達到3000萬元；

（2）近5年來科研成果獲得省部級以上（含省部級）獎勵20項，其中至少應有2個國家級獎勵；

（3）至少設有省部級以上（含省部級）重點實驗室2個和重點學科2個；

（4）一般至少應具有10個碩士點，并且有5屆以上碩士畢業(yè)生。

焦橋運作大學（Jiaozuo University ），創(chuàng)建于1981年，是經國家教育部批準的一所具有高等學歷教育招生資格的綜合性普通高等學校（公辦，國標代碼：11522）
高校級別 學院
高校類型 工科
經管類國家敏拍梁級重點學科
經賀卜管類省部級重點學科

① 河南省教育學院是哪年創(chuàng)辦的

河南省教育學院前身是成立于1955年的河南省教育行政干部學校，1978年正式設立為河南教育學院。

② 河南教育學院怎么樣，要詳細的

河南教育學院是成招本科院校，但是從1999年開始招收普招生，2017年和其他高校合并，組成河南財政金融學院。
我2000年8月至2003年6月在河南教育學院某系就讀，系書記黃國波，現(xiàn)任龍子湖校區(qū)財務處長。在緯五路21號入學報到時，就感覺該校管理嚴重混亂，學校根本沒對學生報到做任何準備，入學接待現(xiàn)場嚴重混亂，整個校園搞得滿是垃圾袋、食品袋和吃剩的飯菜，連路過的外教都苦笑（丟人可謂丟到國外了）。后來，該院不斷發(fā)生嚴重的商業(yè)賄賂以及腐敗窩案，黨委書記劉金海被抓。
至今，網上仍可以看到該校退休教師舉報該校管理干部違法行為的帖子，如，為了應對評估給上級送禮以及領導班子中的兩個人和多名女教師有不正當關系（網上舉報材料稱：劉金海、白威涼還在河南教育學院里與數(shù)女有不正當男女關系，并將各自的情婦安插在學校的核心部門擔任要職，企圖控制整個學院，大量教師無心教學；教師們私下議論說：”這哪里還像一個教育人才的地方，簡直是一個衙門。”白威涼、劉金海二人及其手下大大小小的蝦兵蟹將已把河南教育學院蛀成一個空殼。在河南教育學院，無人關心教學和科研工作，學校譽氏教學和科研一團糟。在白威涼、劉金海二人的指使下，學院一些大大小小的頭目們只知克扣教師的課時費，并拖欠教師工資。教師辛苦教學，可是收入極低，教學沒有積極性。學校正常的科研經費已經毫無分文。學生自殺、被殺等惡性事件層出不窮。在這樣惡劣的教學、科研、生存環(huán)境中，河南教育學院根本留不住人才，造成了大量的人才外流）、花錢*官（舉報材料稱：白威涼、劉金海二人不僅大肆*官鬻爵，而且在教師的正常職稱評定中也大肆地索要賄賂，每個教師要評上教授、副教授、講師，都要向他們兩人各自送上上萬元才行。否則的話，即使你的教學效果再優(yōu)秀，科研成果再突出也難以評上）。
舉報材料稱：2007年4月，因有人向上級領導舉報白威涼、劉金海二人在鄭東新區(qū)新校區(qū)建設中各貪污上千萬元，并大肆地*官鬻爵。白威涼、劉金海二人上下活動，靠金錢編織的關系網，上下打點，最終使舉報不了了之；該校*職稱問題可謂登峰造極，有全國大學中最高比例的副處級干部（一個小小的河南教育學院，只有幾百名教職工，可是白威涼、劉金海二人每學期竟然能提拔二十多名副處級、處級干部。在河南教育學院副處級以上的干部與一線教師的比例竟然高達1： 2，在全國高校中也是十分罕見的），對學生的管理嚴重不負責任，等等。
劉金海被查后，據(jù)河南省紀委通報：2001年至2015年，劉金海違規(guī)收受河南教育學院部分干部職工所送禮金50.6萬元。那么，這些職工既然給領導送錢，肯定會想法在國家財產或者學生身上撈回來。
這倒也罷了，我作為一個學生，直到2015年才發(fā)現(xiàn)被這個垃圾學校害慘了！
我2001年秋季和同班同學吳某（智商稍有問題，不明事理）發(fā)生口角，這家伙立即拿起校園里垃圾堆上的一個抓鉤，把我逼到校園墻角，開始用抓鉤背面朝我背部、臀部狠勁毆打冊御。我無法跑掉，只能挨打。毆打經歷近十分鐘，直到附近環(huán)衛(wèi)工將保衛(wèi)處工作人員叫來奪下兇器。我和吳在保衛(wèi)處寫下《事情經過》后，保衛(wèi)處說將此事上報黃國波，但是，黃國波事后只口頭批評了吳，我去找他表示我的不滿，黃國波說：讓學校處理也是這。
其實，這個事慶姿散我完全可以報警，這樣的話吳肯定會被拘留或者刑拘，但是，我當時作為一個學生過于善良了，覺得這樣的話他的前途就完了，只想讓他受到學校處分、給我道歉、承擔醫(yī)療診治費用。
被打之后，我右腿部開始無力、空感、痙攣，就要求吳和我一起檢查，吳不去，我們開始頻繁爭執(zhí)此事。02年春季，由于一直沒減輕，我只好自己去河南中醫(yī)一附院進行CT檢查，醫(yī)生給開了活血化瘀的藥。服用后有所減輕，但還是肌無力。我和吳繼續(xù)爭執(zhí)醫(yī)療費的事，吳拒絕賠償。2003年春季，由于即將畢業(yè)而病情還沒治愈，我又自己去了鄭大二附院進行檢查，檢查結論為腓總神經受損。我于是繼續(xù)找黃國波要求處理，黃無奈開始處理此事。此時，吳否認打我，反而說“我根本沒打他，是他打我了”。輔導員鞠某（現(xiàn)在教務處任科長）到保衛(wèi)處找到當時寫的《事情經過》，吳不再狡辯。經核對發(fā)票，吳承認我的傷情是其所致，賠償我495元。黃在其8樓辦公室對我說：此事上報學校對他進行處分。不久，畢業(yè)離校。
可是，我哪里知道，作為一個年幼的學生，我的輕信讓我受騙了。
畢業(yè)后，我病情沒好轉，進行了間斷的修復神經治療，但始終沒好轉。2015年秋季，我在鄭大二附院重新檢查此病，結論是：腓總神經受損、脛神經受損、雙側腰骶部根性病損；脛神經受損、雙側腰骶部根性病損和腓總神經受損具有因果關系。
于是，我準備起訴吳，當我去母校檔案室復印處分卷宗以及材料時，根本就沒有。辦事員對我說：如果沒有記錄，就說明沒有處分。過了幾天，我想可能是因為粗心沒有找到的原因，于是又去檔案室查閱一次，還是沒有處分記錄。我去黃國波辦公室找他理論此事，他先是一驚，然后撓撓頭說：“我記得我把材料交給學校了，學校檔案室是不是弄丟了。”我驚呆了。然后他說：“我只記得你是我的學生，你所說的事我一點點印象也沒了，你畢業(yè)后就和我沒關系了，你不要再找我了?！?
此時，我想起了，當年我上學時，我班不止一人因為考試舞弊在即將被處分時，給某教師送點禮竟然沒被作出任何處分；并且，有學校的老師（不是我所在的系）不止一次地和學生暗示只要給他送禮，他就可以解決很多問題！當時對學生管理是非常混亂的，我這個事的原因似乎豁然開朗！
事情到了這個地步，我就掂著禮品去找黃國波，想讓他以個人名義出具證明。他仍然表示：學生畢業(yè)后和我已經沒關系了，不能出證明。
我就考慮找鞠某給我出具證明，鞠某開始愿意出具證明?？墒牵夏澈芸炀椭懒宋液忘S國波發(fā)生的不愉快，立即表示不能出。
我咨詢了律師，律師說：以《學位條例》，高校行使的頒發(fā)學歷證書、對學生管理處分之權力屬于行政權；以行政法原理，行政權不能放棄；以我的檢查結論，吳很可能已觸犯刑法，以教育部《普通高等學校學生管理規(guī)定》，吳應受留校察看甚至開除學籍之處分；當時我母校關于學生處分的規(guī)定也要求有關人員必須迅速將學生違紀情況上報院長辦公會討論；所以，無論出于任何情況，黃國波出于“聲譽”“政績”或其他原因欺騙學生、不將吳毆打我的行為上報學校都是違紀的；我應該要求學校處分黃國波，然后以處分決定作為證據(jù)起訴吳。
我找學校主管學生工作的副書記郭富華要求處理，郭書記說：你找紀委吧，讓紀委該處分處分吧。
我此后向學校紀委投訴，要求：處分有關人員；或者責令黃國波給我出具證明讓我起訴；考慮到黃國波畢竟是我的老師，只要其給我做出證明，可以不要求學校處分他。但是，學校紀委讓我找保衛(wèi)處處理此事。我表示異議，紀委又說將繼續(xù)調查。不久，一個女工作人員嘻嘻哈哈給我打*，極力為黃辯護，說“黃處長是工作能力很強的干部，怎么會欺騙你呢”，等等。然后說：“根據(jù)現(xiàn)在規(guī)定，對學生處分是有一個時效的，在接到學校的處分決定書之后，超過這個時效，你就沒權利再要求學校作出處分了?！蔽艺f：“我當時根本就沒接到學校的處分決定書，因為我不是被處分人，而是受害者，再說，你們有我收到處分決定書的回執(zhí)沒有？當然，我也承認現(xiàn)在已經無法再對吳進行處分，因為吳的檔案已經不在學校，但是現(xiàn)在就問黃國波欺上瞞下不將處分材料上報院長辦公會進行討論是否違紀？”她立即掛斷了*。
我在網上進行了 *** ，學校在上傳到 *** 系統(tǒng)的材料中對我所述的事實完全承認，并且表示“我們要和 *** 人聯(lián)系，做好其思想政治工作”。不久學校*回復說：此事我們開了專門會議研究，留有《會議紀要》，黃國波等所有人員都表示當時不在現(xiàn)場，因此不能為你開證明。我說：“03年處理此事當然以事發(fā)時所寫的《事情經過》為準，很多案件警察都不在現(xiàn)場，難道事后就沒法處理了嗎？現(xiàn)在所有卷宗包括《事情經過》都被黃國波給截留銷毀，既然你們在 *** 系統(tǒng)中上傳的材料完全承認我所說的事實，那么，黃國波是否構成違紀？或者，你們?yōu)楹尾荒芙o我出具證明？”對方說：“這是學校決定，我也不便回答?！?
隨后，我向教育廳紀檢組舉報此事，隨后紀檢組工作人員向我反饋已經轉交河南財政金融學院紀委進行處理，但時至今日，我仍然沒有接到學校紀委的任何消息！當我給龍子湖區(qū)紀委打*詢問進展時，那邊立即掛斷*！
被打者處處受到玩弄和欺騙，打人者吳某沒有受到任何處分，始作俑者黃國波一句“不在現(xiàn)場”就撇清了所有責任，學校至今不對黃國波進行處分。如果我起訴吳，他百分百否認毆打我的事實。所以，我直到現(xiàn)在仍然無法起訴！這就是發(fā)生在河南教育學院（河南財政金融學院）的荒唐事！本人特此向公眾披露，讓知道這個大學是多么混亂，請告訴你周邊的報志愿的家長，讓他在給孩子報志愿時掂量此事！

③ 河南教育學院網站

?？瓶梢裕究撇恍?。教院本科分數(shù)都和二本線持平，頂多比二本差3分。去年只差了一分。

④ 河南教育學院是幾本學校咋樣

學校環(huán)境應該說是周邊幾個學校里整體設計中看著算是最干凈和大氣的學校。開車去送過朋友讀書，環(huán)境真心不錯。
下邊是網絡里有的一些東西整理了整理給你貼一點兒希望有所幫助：
河南教育學院是省廳直屬的學院，以前是專門給校長培訓的地方，后來開始轉制做普通大學學歷教育，整體實力和教學環(huán)境都還不錯，這兩年?？频恼惺辗謹?shù)都是在全省排到前兩名，可想而知學校還是不錯的。本科是跟河南師范大學合辦的專業(yè)，是河南省最便宜的三本，學費和師大的一模一樣，畢業(yè)證學位證都是一樣的而且不會顯示你在河南教育學院就讀，就是說你拿的完全是二本的畢業(yè)證和學位證，這是它比其他一些三本強太多的原因，也是歷年三本錄取線最高的學校之一，原因就是證的吸引。
采用吧 給點兒積分

⑤ 河南教育學院是幾本

河南教育學院是成人本科院校，但也招收普通本?？茖W生，主要以?？茷橹鲀?，本科專容業(yè)均為與河師大聯(lián)辦的，也不錯，學費也比較低。但畢竟學校一般般，有別的選擇就去別的學校上吧 。看情況，是三本。

⑥ 河南省大專類院校有哪些

河南工業(yè)貿易職業(yè)學院、河南交通職業(yè)技術學院、河南經貿職業(yè)學院、河南農業(yè)職業(yè)學院、河南質量工程職業(yè)學院、河南建筑職業(yè)技術學院、河南工程學院、河南科技學院新科學院、焦作大學、焦作師范高等?？茖W校、濟源職業(yè)技術學院。

安陽工學院、第一拖拉機*廠拖拉機學院、河南中醫(yī)學院、河南財經學院、河南教育學院、河南機電高等?？茖W校、河南商業(yè)高等?？茖W校、河南財政稅務高等?？茖W校、河南公安高等專科學校、河南職業(yè)技術學院、黃河水利職業(yè)技術學院、鶴壁職業(yè)技術學院、河南司法警官職業(yè)學院、河南衛(wèi)生職工學院。

1、濟源職業(yè)技術學院

濟源職業(yè)技術學院是經河南省人民 *** 批準、教育部備案的全日制普通高等職業(yè)院校，是河南省示范性高職院校、教育部第二批現(xiàn)代學徒制試點院校、國家級優(yōu)質高職院校建設單位。學院前身是創(chuàng)建于1993年的濟源中等工業(yè)學校。2001年4月升格為高等職業(yè)院校，更名為濟源職業(yè)技術學院。2015年經河南省教育廳批準，與鄭州輕工業(yè)學院開展聯(lián)辦本科教育。

2、河南工業(yè)貿易職業(yè)學院

河南工業(yè)貿易職業(yè)學院位于鄭州市，是一所經河南省人民 *** 批準并在教育部備案的省屬公辦普通高等職業(yè)學院。學校前身是1950年組建的河南省財政廳糧食干部訓練班；1997年更名為河南省經濟貿易學校；2005年，經國家教育部備案，在河南省經濟貿易學校的基礎上，組建河南工業(yè)貿易職業(yè)學院。

3、河南交通職業(yè)技術學院

河南交通職業(yè)技術學院是經河南省 *** 批準、教育部備案的全日制普通高等職業(yè)院校，是國家級優(yōu)質高等職業(yè)院校立項建設學校、河南省職業(yè)教育品牌示范院校、河南省首所定向培養(yǎng)士官試點院校。

學院前身是創(chuàng)辦于1953年的河南省交通廳干部訓練班，歷經河南省交通運輸干部學校、鄭州交通專科學校、河南省交通學校等階段，2004年經河南省人民 *** 批準獨立升格為河南交通職業(yè)技術學院。

4、河南經貿職業(yè)學院

河南經貿職業(yè)學院（Henan Institute of Economics and Trade），坐落于河南省鄭州市，2004年由河南省人民 *** 批準成立、教育部備案、隸屬于河南省教育廳管理的一所全日制普通高等院校，河南省首批示范性高職院校。

5、河南農業(yè)職業(yè)學院

河南農業(yè)職業(yè)學院是經河南省人民 *** 批準、國家教育部備案的全日制公辦普通高等院校，入選國家骨干高職院校、國家首批現(xiàn)代學徒制試點單位、河南省示范性高等職業(yè)院校、河南省國家級優(yōu)質高等職業(yè)院校建設項目、中國職教學會農村與農業(yè)委員會副主任單位，牽頭河南省農業(yè)職業(yè)教育集團理事長單位。

⑦ 河南教育學院怎么樣

簡介：河南教育學院是經國家批準具有普通高等教育招生資格的成人本科院校。學院前身是成立于1955年的河南省教育行政干部學校，1978年定名為河南教育學院。學院自1993年開始招收普通高等教育?？茖W生，2004年開始與河南師范大學聯(lián)合招收普通高等教育本科學生。 學院地處河南省省會鄭州市鄭東新區(qū)龍子湖高校園區(qū)，交通便利，環(huán)境優(yōu)雅，信息快捷，是青年學子求知、學習的理想場所。 學院現(xiàn)有中文、外語、教育、政治、法律與經濟、歷史、管理、數(shù)學、物理、化學、信息技術、人口與生命科學、地理、旅游、藝術、體育共十六個系，一個二級學院(HMC語言學院)；設有國際經濟與貿易、初等教育、公共事務管理、漢語言文學、語文教育、文秘、商務英語、英語、英語教育、人力資源管理、地理教育、數(shù)學與應用數(shù)學、數(shù)學教育、物理學、應用電子技術、化學、化學教育、應用化工技術、生物科學、計算機科學與技術、軟件技術、生物技術及應用、心理咨詢、旅游管理、廣告設計與*、美術教育、音樂教育、體育教育等普招師范和非師范本?？茖I(yè)。 師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工600多人，其中教授44人，副教授150多人，講師、工程師200多人，外籍教師7人。近幾年，學院全面使用現(xiàn)代教育技術實施教學，并且擁有功能完善的實驗實訓基地，初步建成了培養(yǎng)高素質技能型人才的數(shù)字化校園。占地面積900多畝的現(xiàn)代化新校園位于鄭東新區(qū)龍子湖高校園區(qū)，環(huán)境優(yōu)美、設施齊全，能為學子們提供了高規(guī)格的學習和生活保障。 學院堅持“厚德、博學、求是、創(chuàng)新”的校訓，辦學目的明確，教育教學手段先進，管理嚴格，教育質量高。建院以來，學院共培養(yǎng)、培訓中小學教師、教育行政干部及其他各類人才20多萬人，學生遍布河南省各市、縣，大多數(shù)學生已成為學校的教學骨干及教育行政部門的主要領導干部。學院先后被國家教育部授予“全國成人高等教育先進學?！?，被河南省教育廳授予“先進學?！?、“文明學?！狈Q號，被河南省人事廳、教育廳評為“河南省師資 培訓工作先進集體”，2005年學院被河南省教育廳評為“普通高等學校招生工作先進集體”。 學院注重對外交流，加強國際橫向聯(lián)合，1995年與美國馬歇爾大學合作創(chuàng)辦了HMC語言學院，是我省對外合作辦學較早的高校之一。學生在我院學習兩年，學習期滿且成績合格者，由學院頒發(fā)國家正式注冊的普通高等教育?？飘厴I(yè)證書，馬歇爾大學頒發(fā)英語語言專業(yè)資格證書。學院本著非盈利的辦學原則，從美方引進先進的技術和教育方法，快速實效地培養(yǎng)高水平的專業(yè)人才。HMC語言學院畢業(yè)生遍布美國、加拿大、英國、新西蘭、澳大利亞、法國、荷蘭、愛爾蘭等國；在國內繼續(xù)學習或就業(yè)的，已成為商業(yè)、銀行、教育、 *** 等各個領域的骨干。

⑧ 河南教育學院是專還是本

河南教育學院是全省唯一的一所以培養(yǎng)培訓中小學教師、教育行政干部為主的省屬成人本科高等師范院校，前身是成立于1955年的河南省教育行政干部學校，1978年正式設立為河南教育學院。學院坐落在“中國八大古都”之一的鄭州市，地理位置優(yōu)越，交通信息便捷，環(huán)境氛圍優(yōu)雅，是青年學子讀書學習的理想場所。長期以來，學院堅持立足基礎教育，服務基層，走內涵發(fā)展和特色辦學道路，逐步形成學歷和非學歷教育并重，普通和成人教育并舉，職前和職后教育一體的辦學格局。
學院學科、專業(yè)建設成績突出。共開設有人文學科、社會學科、理學、管理學四大學科，全日制成人本?？茖I(yè)38個，普通本專科專業(yè)37個?，F(xiàn)有18個教學機構、1所二級學院和15個科研機構。目前，學院承擔省級教育教學改革項目11項。擁有省級教育教學改革試點專業(yè)2個，省級精品課程2門。
學院學科、專業(yè)建設成績突出。共開設有人文學科、社會學科、理學、管理學四大學科，全日制成人本?？茖I(yè)38個，普通本?？茖I(yè)37個?，F(xiàn)有18個教學機構、1所二級學院和15個科研機構。目前，學院承擔省級教育教學改革項目11項。擁有省級教育教學改革試點專業(yè)2個，省級精品課程2門。

⑨ 河南教育學院到底是三本還是專科

河南教育學院 改名河南財政金融學院，河南教育學院是全省唯一的一所以培養(yǎng)培訓中小學教師、教育行政干部為主的省屬成人本科高等師范院校，前身是成立于1955年的河南省教育行政干部學校，1978年正式設立為河南教育學院。學院坐落在“中國八大古都”之一的鄭州市，長期以來，學院堅持立足基礎教育，服務基層，走內涵發(fā)展和特色辦學道路，逐步形成學歷和非學歷教育并重，普通和成人教育并舉，職前和職后教育一體的辦學格局。
根據(jù)《河南省高等學校設置“十二五”規(guī)劃》，以河南財專和河南教育學院為基礎，申辦河南財政金融學院。

⑩ 鄭州師范學院和河南教育學院那個好

鄭州師范學院
是2010年2月經教育部批準成立的一所普通高等師范本科學校。其前身鄭州師范高等?？凄嵵輲煼秾W院
學校始建于1952年，由于全國高校院系調整和成立河南財經學院等原因曾兩度撤并，2002年3月在鄭州教育學院和鄭州師范學校的基礎上進行了重新整合。六十年的辦學實踐，鑄造了一支能適應高等師范教育需要的師資隊伍，擁有了適應現(xiàn)代教師教育的教學條件，構建了特色鮮明的教師教育學科專業(yè)體系，形成了自己的辦學理念，凝練了校訓、校風、教風和學風。

河南教育學院前身是成立于1955年的河南省教育行政干部學校，1978年正式設立為河南教育學院。經過多年的發(fā)展和辦學積累，學院擁有緯五路和龍子湖兩個校區(qū)，共占地1014畝，全日制在校生6023人，建筑面積20.66萬平方米，教學儀器設備總值3450萬元，館藏圖書63萬冊。建有高標準的教學大樓、行政管理中心、學生餐廳等；建有標準田徑運動場1個，籃（排）球場25個，網球場6個；投入1000多萬元推進數(shù)字化校園建設，大大提高了學院教學、科研和管理的信息化程度。 河南省中小學教師繼續(xù)教育中心、河南省教育干部培訓中心、河南教師教育研究中心、全國中小學教師繼續(xù)教育網河南總站等機構均設在該院。學院以此為依托，共培養(yǎng)培訓出具有良好政治素質和業(yè)務素質的中小學教師、教育行政干部及其他專業(yè)人才22萬余人。
該學院學科、專業(yè)建設成績突出。共開設有人文學科、社會學科、理學、管理學四大學科，全日制成人該專科專業(yè)38個，普通本專科專業(yè)37個。有18個教學機構、1所二級學院和15個科研機構。學院承擔省級教育教學改革項目11項。擁有省級教育教學改革試點專業(yè)2個，省級精品課程2門。 為順應教師教育培養(yǎng)培訓一體化的辦學趨勢，學院從1993年開始舉辦普通?？平逃?，先后開設有語文教育、數(shù)學教育等25個專業(yè)。2004年開始舉辦普通本科教育，先后開設漢語言文學、英語教育等12個專業(yè)，積累了較為豐富的普通本科教育教學經驗，提高了學院的辦學層次。 學院人才培養(yǎng)工作得到了社會各界的廣泛認可和歡迎，生源質量連年提高，就業(yè)形勢逐年看好，2006年以來平均就業(yè)率為92.6%，位居河南省高校前列。

當然是后者好??！