蘭大的心理咨詢在哪里 我們的四年

大概是2014年五月前后胡夢華告訴我他申請做2014級副班，問我愿不愿意做班主任，與他搭班。當時我正在學一些搭衫迅心理咨詢的知識，想做班主任可以很好的運用心理知識，并且出于對胡夢華的偏愛我就答應了。

接下來的暑假，他做了很多瑣碎細事。他建了班級群，把剛剛錄取的孩子們拉了進來，說提前彼此了解熟悉。剛建好的群里有一個小男生挺知此活躍，問我有沒有照片，他想看看班主任長什么樣，我不想破壞那孩子的好奇，就在群里發(fā)了照片，那是我第一次在網(wǎng)絡上發(fā)自己的照片。想象著一群怎樣的孩子會與我相遇。

開學后，迎新我沒有參加，宿舍我也沒有去。說實話，我不適應行政管理工作，不喜歡繁文縟節(jié)的活動。所以，我印象中第一次見面是孩子們的新生見面會，以及會后的分專業(yè)情況介紹。我一個都不認識，只是覺得是一群鄉(xiāng)下孩子，都長得結實，皮膚黑。管老師在分專業(yè)情況介紹時拉拉雜雜說了很多，所以我好像還是沒怎么表達。后來好像是在西區(qū)教室我們選班委，第一次每個人做了自我介紹，來自哪里，叫啥名字。當時誰都沒記下，只是立刻判斷出暑假在群里希望我發(fā)照片的小男孩。他叫龔志輝，做了班長。



接下來的歲月里，我一邊忐忑，一邊全力以赴。我不擅長管理工作，不擅長與人交際，也沒什么工作經(jīng)驗。我有的就是全身心的愛，對每一個孩子的真誠愛護，喜歡，陪伴。

還記得開班會給孩子們做雕塑，用盡辦法想讓大家理解大學到底與高中有什么不同，如何才可以不迷茫。

還記得與孩子們一起爬萃英山，那是我第一次也是至今唯一的一次爬萃英山。我根本爬不上去，王振搶著把我的包背上，他一路的關照歡笑讓我堅持到山頂。

還記得大家一起包餃子，我在上課，孩子們在那個小飯館包餃子，下課后和趙老師興致勃勃地去品嘗各種形狀的餃子，對了，那天還是我的生日，孩子們還給我*了蛋糕。還有一年我過生日，馬金艷給我疊了一個小籃子的星星，小籃子里寫滿了字，那個禮物讓我感動很久很久。

我骨子里是慵懶的，不太愛參加集體活動，所以很多次大家的活動我都沒有參加，他們穿民族服裝照相，在操場上合照，放風箏，運動會，好多好多活動我都沒有參加。現(xiàn)在想來真是太遺憾太遺憾了。

大一結束轉專業(yè)走了幾個孩子，后來二年級網(wǎng)絡新聞又去一個姑娘，剩下的寶貝兒蛋兒我就更珍惜了。

只是可惜我不擅表達，對學業(yè)要求又很苛刻，所以總感覺孩子們有些怕我，和我并不親近。開始我是有些苦惱的，后來也就慢慢接受了。

塌早

在孩子們大二結束的時候，教育學院撤銷了，我們被集體劃撥信息院了。我自己十分混亂，對于一個講理論課的老師，未來如何繼續(xù)，我不清晰。自顧不暇的時候我忘了安撫我班里的孩子，沒有歸屬感沒有安全感的孩子們不知道是怎么度過那段歲月的?，F(xiàn)在每當想到這個部分我都很自責，在第一天和他們見面的時候我就說過與他們不離不棄，但當真的出現(xiàn)問題時，我沒有做到。

對了，撤院之前我們班被評為學院的十佳班級，代表學院參加全校的角逐。徐書記參加了當天的答辯，她告訴我她特別感動，最后答辯結束，我們班的孩子擁抱在一起，感動到哭成一片。直到畢業(yè)的今天，我們班里孩子們的情感確實非常非常好，這點讓我很自豪。

接下來的歲月很晦澀，不斷有老師給我告狀，說我們班學習不好好學，眼高手低。我聽了真著急，我是一個嚴謹較真的人，這樣的局面是我所不想看到的。于是我變成傳統(tǒng)教師，從鼓勵改成下命令，要求，批評，控制。結果可想而知。大家與我關系開始疏遠，我也越來越不知道該怎么辦。

搬回城里來，搬家我沒去，本想大四可以有更多時間去接觸，但卻沒有。孩子們也很艱難，保研不順利，前途迷茫。人人都說要考研，我一方面鼓勵，另一方面又擔心。聽說了有些同學受不了壓力，開始打游戲，臨時逃脫考場，我很難過。可是我不知道該怎么介入，當時自己也焦頭爛額，自己的研究生歸到信息院，要搞論文，真是顧此失彼。



當年大一那么親切的孩子們竟然不知道該怎么和他們相處了。還記得大一和王世琪站在西區(qū)路口的第一次談話；在奶茶店和班長的長談；在班會上王婉玥和馬金艷的眼淚；熊永陽對鄉(xiāng)下大學的憤怒；岑麗芳在蘭大二院看??；馬建華說他調查后市場的炒面片；傳播學課上最后總結時陳美玉分享了她那段時光的日記；和方浩然約好了單獨談直到畢業(yè)也沒能實現(xiàn)；宋謝杰給我送論文到鄧園，白馬和我討論色達；王婉玥畫的綠地圖，她給我的多肉是我第一次知道多肉為何物；卓增說她是鍋莊舞社團負責人，說大學就要自己創(chuàng)造精彩，她那段激昂的發(fā)言我至今難忘；古麗和我分享她的減肥心得，說餓到暈，我沒她有毅力，所以今天我還是那么胖；書青總是那么有主見，參加各種比賽的歡樂樣子我也清晰可見；常淵博和宋謝杰總是話不多，我卻一直惦記在心上；王長龍每次穿著西裝去答辯都是非常精彩，不啰嗦，不怯場，信息院的科技活動月，畢業(yè)論文答辯都非常棒；石嘉一直是我很欣賞的孩子，每次他回答問題我都感覺他想得夠深刻；清苗送我那罐蜂蜜讓我也一直念念不忘，他總是害羞安靜的，李俊霖對桂林的熱愛讓我在去過那個城市之后，更加尊重他心里的那份愛了；盧夢俊總是振振有詞，說話總是很有道理，很可愛的樣子，最開始我分不清他和王長龍，感覺兩個人長得好像，后來慢慢熟悉了發(fā)現(xiàn)他們完全不同；王成擁有和前任校長發(fā)音相同的名字，但卻和校長大不同，總是內向的狀態(tài)；吾布力是一個有想法的民族孩子，真是很遺憾這四年對他的關心太少了。

每個孩子都在我心里，可是大四一年我只能遠遠地看著他們，默默地祝福他們，不知道我還可以做什么。今天想來我應該去真實地和他們表達，我的擔心，我的在意，我的想法，我的建議，但是真是很遺憾，我沒有這么做。除了主動來找我交流的孩子，我沒有做什么?？墒?，或許，這樣也讓他們在極力摸索自己的路吧。

畢業(yè)答辯結束，那晚畢業(yè)聚餐我還是不知道該說什么，于是我什么都沒有說。但我感覺和大家親近了一些。陳美玉送柳老師的時候哭了，我忽然發(fā)現(xiàn)我很久不哭了，不是不難過，但學會了不流淚，我是孩子們的班主任。

現(xiàn)在已經(jīng)是6月28日凌晨，除了留在這個城市工作或考研的孩子，今天班里最后一個孩子也要回家了。幾個小時之前把龔志輝和宋謝杰送到車站，無論是擁抱還是握手都不夠表達我對他們的愛，對每一個孩子的愛。剛和我的本科同學說，除了二十一年前我們畢業(yè)時到火車站送她，這是二十多年后第一次去車站送畢業(yè)生。以后也不會再有了。

當孩子們都要離開的時候，高等教育研究院成立了，我又從信息學院回歸到教育領域了。不知道該怎么表達這個改變。或許這是老天給我們大家新的開始吧，孩子們你們要行走江湖了，我也要重新闖天涯了。

孩子們，感恩這四年的相攜相伴，感恩你們的不離不棄，感恩你們的寬容以待，感恩你們的彼此有愛，感恩所有美好的留存。感恩你們給予我的機會，讓我陪你們走過這四年，讓我成長！

我沒有兌現(xiàn)我的承諾，幫助你們完成考研和找工作的目標，這我很愧疚，所以我想用剩下的生命與你們在一起，無論風雨，無論艱辛，只要你們愿意，我會一直為你們守候。只要你想談我一定會聽，只要你想聽，我一定知無不言言無不盡。

接下來的歲月請大家各自珍重，很雞湯很勵志的話我也不會說，我很喜歡今年嚴校長的畢業(yè)發(fā)言，To? be a decent person！以此共勉！最后，我想說，孩子們，我愛你們，永遠！

辦理校園網(wǎng)，用宿舍的自帶的網(wǎng)線上網(wǎng)。

辦理地點：校園網(wǎng)開通及辦理是在學校網(wǎng)絡中心，

辦理費用：一個宿舍一年一共塌瞎蠢交120元（可能會調整）。

校園網(wǎng)為學校師生提供教學、科研和綜合信息服務的寬帶多媒體網(wǎng)絡。

首先，校園網(wǎng)為學校教學、科研提供先進的信息化教學環(huán)境。這就要求：校園網(wǎng)是一個寬帶?、具有交互功能和專業(yè)性很強的局域網(wǎng)絡。多媒體教學軟件開發(fā)平臺、多媒體演示教室、教師備課系統(tǒng)、電子閱覽室以及教學、考試資料庫等，都可以在該網(wǎng)絡上運行。

而且，校園網(wǎng)具有教務、行政和總務管理功能。

擴展資料：

校園網(wǎng)的發(fā)展主要依托于穩(wěn)定但又逐年遞增的全國上億的在校大中小學生以及剛走入社會的年輕一代，更能體現(xiàn)網(wǎng)站特色與服務范圍。

校園網(wǎng)不是一個應用產(chǎn)品，而是一個網(wǎng)絡操作系統(tǒng)，是一個像WINDOWS那樣的技術平臺。在校園網(wǎng)平團陪臺上可以開發(fā)延伸很多web應用級產(chǎn)品。

是為那些沒有服務器資源，但有強大的信息創(chuàng)造能力，需要大量免費的網(wǎng)絡應用程序的個人及小型公司提供的新型網(wǎng)絡操作系統(tǒng)。

校園網(wǎng)是一個以人、人與人的關系網(wǎng)絡和應用產(chǎn)品為核心，基于校園學習、生活、娛樂、游戲、創(chuàng)業(yè)為主題的SNS網(wǎng)絡平臺，

是整合基于博客、空間、神仿社區(qū)論壇、校友錄、群組、話題、相冊、音樂、WEB 游戲、網(wǎng)絡教學、P2P、流媒體、威客等眾多web2.0應用于一體的開放WEB操作系統(tǒng)，并采用最先進的WEB桌面操作系統(tǒng)技術實現(xiàn)。

校園網(wǎng)致力于打造中國最大的校園互動網(wǎng)絡平臺。為校園提供全方位的網(wǎng)絡信息化服務，同時整合社會上其他優(yōu)勢資源，讓校園網(wǎng)絡服務包羅萬象，應有盡有。

也帶動其他產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，形成一條完整而巨大的校園產(chǎn)業(yè)服務鏈。

參考資料來源： 百度百科——校園網(wǎng)