南開(kāi)大學(xué)濱海學(xué)院教務(wù)處電話(huà)號(hào)碼聯(lián)系方式

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南開(kāi)大學(xué)濱海學(xué)院行政管理(本科類(lèi))專(zhuān)業(yè)介紹

各位同學(xué)大家好，今天小編為您帶來(lái)的是南開(kāi)大學(xué)濱海學(xué)院行政管理(本科類(lèi))介紹信息：

行政管理（心理健康咨詢(xún)與教育方向）
專(zhuān)業(yè)特點(diǎn) 心理健康咨詢(xún)與教育是應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)中的一個(gè)新興專(zhuān)業(yè)方向，它是以心理學(xué)為基礎(chǔ)，融心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)、社會(huì)學(xué)等知識(shí)為一體。我國(guó)正處在急劇的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，社會(huì)心理失衡與個(gè)體心理健康惡化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，已經(jīng)成為一個(gè)日益突出的重大公共衛(wèi)生問(wèn)題，不利于社會(huì)和諧發(fā)展。因而，國(guó)家急需大量高素質(zhì)的從事心理健康咨詢(xún)與教育工作的專(zhuān)門(mén)人才。 2002 年，心理咨詢(xún)師已經(jīng)被正式列入《國(guó)家職業(yè)大典》，成為一種新的職業(yè)。教育部也多次下發(fā)文件強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)中小學(xué)、普通高校心理健康教育工作。本專(zhuān)業(yè)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)教授的同時(shí)，注重職業(yè)技能訓(xùn)練，突出專(zhuān)業(yè)性和實(shí)用性，以滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)心理健康咨詢(xún)與教育人才的需求。 本專(zhuān)業(yè)的教師都是多年從事咨詢(xún)心理學(xué)、健康心理學(xué)、臨床心理學(xué)在內(nèi)的心理學(xué)科以及社會(huì)學(xué)科教學(xué)、科研和臨床工作的教授（博士生導(dǎo)師）、副教授（碩士生導(dǎo)師）、博士，其中 有 2 位教授為國(guó)家心理咨詢(xún)師高級(jí)考評(píng)員 。另外，本專(zhuān)業(yè)方向還擁有若干個(gè)成熟的教學(xué)實(shí)習(xí)基地，以滿(mǎn)足實(shí)踐教學(xué)的需要。 培養(yǎng)目標(biāo) 本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生具備比較堅(jiān)實(shí)的心理健康咨詢(xún)與教育的基本理論和基本方法；了解國(guó)內(nèi)外心理健康咨詢(xún)與教育的新知識(shí)和新趨勢(shì)，熟練掌握心理診斷、心理咨詢(xún)、心理測(cè)驗(yàn)、心理健康教育等技能，具有較強(qiáng)的從事 心理健康咨詢(xún)與教育工作 的能力。 主要課程 普通心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、人格心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、心理測(cè)量、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理咨詢(xún)與治療、健康心理學(xué)、心理衛(wèi)生學(xué)、 神經(jīng)生理學(xué)、精神病學(xué)、 組織行為學(xué)、社會(huì)調(diào)查方法、職業(yè)生涯規(guī)劃、員工援助計(jì)劃（ EAP ）理論與實(shí)務(wù)、臨床實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等。 就業(yè)方向 在各類(lèi)公司企業(yè)、*機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、部隊(duì)、學(xué)校、社區(qū)、大眾傳播媒體等機(jī)構(gòu)從事心理健康咨詢(xún)與教育工作，也可在專(zhuān)門(mén)的心理健康咨詢(xún)與教育機(jī)構(gòu)從業(yè)，在獲得國(guó)家心理咨詢(xún)師（二級(jí)）資格后也可以自主開(kāi)業(yè)。

行政管理（人力資源管理方向）
專(zhuān)業(yè)特色 人力資源管理是融心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)及經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科為一體的新興的應(yīng)用學(xué)科。該學(xué)科可以側(cè)重不同的角度，從我國(guó)已有的該專(zhuān)業(yè)的情況來(lái)看，大多集中在管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)方面，強(qiáng)調(diào)事務(wù)性和對(duì)物的管理。 南開(kāi)大學(xué)濱海學(xué)院所設(shè)立的“人力資源管理”與此不同，其特色在于從心理學(xué)和社會(huì)學(xué)的角度出發(fā)，強(qiáng)調(diào)“人力資源管理”方向的畢業(yè)生必須要充分了解“人”這一特殊資源的屬性和特征，“以人為本”，打下堅(jiān)實(shí)的心理學(xué)和社會(huì)學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科及人力資源開(kāi)發(fā)與管理的理論基礎(chǔ)；掌握“心理與人才測(cè)評(píng)技術(shù)與方法”、“潛能測(cè)定和開(kāi)發(fā)技術(shù)與方法”、“職業(yè)生涯規(guī)劃技術(shù)與方法”、“員工積極性的激勵(lì)的技術(shù)和方法”，“心理健康咨詢(xún)等技術(shù)和方法”，突出實(shí)用性，以滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)該專(zhuān)業(yè)人才的需求。 培養(yǎng)目標(biāo) 本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生具備心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)及人力資源開(kāi)發(fā)和管理的基本理論、基本知識(shí)；了解國(guó)內(nèi)外人力資源開(kāi)發(fā)與管理的新動(dòng)態(tài)和新趨勢(shì)，掌握人力資源開(kāi)發(fā)、人員測(cè)評(píng)、職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)以及心理咨詢(xún)等技術(shù)和方法，具有較強(qiáng)的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 主要課程 本專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的主要課程有：管理學(xué)概論、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、普通心理學(xué)、管理心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、人格心理學(xué)、心理測(cè)量學(xué)、組織行為學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)、企業(yè)人力資源管理概論、職業(yè)生涯規(guī)劃、健康心理學(xué)、社會(huì)學(xué)概論、人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境、社會(huì)調(diào)查方法、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、員工績(jī)效評(píng)估與激勵(lì)等。本專(zhuān)業(yè)的教師都是在南開(kāi)大學(xué)多年從事人力資源開(kāi)發(fā)與管理、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)等教學(xué)和科研工作的博士生導(dǎo)師、教授、副教授、博士，他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為人師表，此外還有一支朝氣蓬勃的實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍，他們能以科學(xué)的態(tài)度指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和其他相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。 就業(yè)方向 本專(zhuān)業(yè)主要就業(yè)方向：在各類(lèi)公司、*機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、部隊(duì)、學(xué)校從事人才測(cè)評(píng)和遴選、根據(jù)人員的不同特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)、對(duì)人力資源加以調(diào)配和組合、進(jìn)行生涯規(guī)劃的指導(dǎo)、開(kāi)展心理輔導(dǎo)與咨詢(xún)等等。

行政管理（電子政務(wù)方向）
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專(zhuān)業(yè)特色 自 20 世紀(jì) 90 年代以來(lái)，世界各國(guó)幾乎都提出了構(gòu)建“電子政務(wù)”的發(fā)展規(guī)劃，“電子政務(wù)”建設(shè)速度很快。 2002 年中國(guó)建立了以總理為組長(zhǎng)的國(guó)家信息化工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了中國(guó)電子政務(wù)建設(shè)的戰(zhàn)略方案和電子政務(wù)十一五規(guī)劃，在全國(guó)大力推進(jìn)電子政務(wù)建設(shè)。時(shí)代對(duì)人才的需要使“電子政務(wù)”已經(jīng)成為高等教育中新興的學(xué)科專(zhuān)業(yè)和新興的教學(xué)科研領(lǐng)域。我校行政管理專(zhuān)業(yè)（電子政務(wù)方向）是在此背景下，在管理學(xué)、工學(xué)和法政學(xué)科基礎(chǔ)上建立起來(lái)的一個(gè)交叉性學(xué)科方向，專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的核心結(jié)構(gòu)是現(xiàn)代管理理論與方法、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息管理和調(diào)查統(tǒng)計(jì)技術(shù)。 培養(yǎng)目標(biāo) 我校的行政管理專(zhuān)業(yè)（電子政務(wù)方向）主要培養(yǎng)具有多學(xué)科知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)，既掌握現(xiàn)代電子信息和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，又掌握現(xiàn)代行政管理和經(jīng)濟(jì)社會(huì)管理的高級(jí)電子政務(wù)專(zhuān)門(mén)技術(shù)人才：（ 1 ）掌握現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)方法，掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)與電子信息技術(shù)，具備統(tǒng)計(jì)分析與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作的熟練技能；（ 2 ）掌握法政基本理論知識(shí)、行政管理基本理論與方法、電子政務(wù)基本理論與方法，具備電子政務(wù)的運(yùn)作能力和技術(shù)設(shè)計(jì)能力；（ 3 ）掌握公共管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和方法，具備對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究和具體分析的能力；（ 4 ）掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)，具備良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的實(shí)際能力。 課程設(shè)置 課程體系除了公共必修類(lèi)課程之外，主要由四部分構(gòu)成： （ 1 ）高等數(shù)學(xué)與信息技術(shù)類(lèi)課程。包括高等數(shù)學(xué)、大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫(kù)及其網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、 C++ 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、電子政務(wù)平臺(tái)技術(shù)設(shè)計(jì)與應(yīng)用、社會(huì)調(diào)查方法與 SPSS 統(tǒng)計(jì)軟件應(yīng)用等。 （ 2 ）法學(xué)與政治學(xué)類(lèi)課程。包括政治學(xué)、當(dāng)代中國(guó)*過(guò)程、政策原理與政策分析、電子政務(wù)原理與案例分析、行政法與行政訴訟法、經(jīng)濟(jì)法等。 （ 3 ）公共管理學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)課程。管理學(xué)、市政管理學(xué)、公共管理學(xué)、社會(huì)建設(shè)與管理、組織行為學(xué)、人力資源管理、宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)、電子商務(wù)等。 （ 4 ）實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐類(lèi)課程。包括公務(wù)員能力建設(shè)、 JavaScript 與網(wǎng)頁(yè)特效、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)美工、動(dòng)態(tài)網(wǎng)站設(shè)計(jì)、 ColdFusion 網(wǎng)站設(shè)計(jì)、視頻編輯等。 就業(yè)去向 通過(guò)健全和完善理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)體系，學(xué)生的 就業(yè)領(lǐng)域比較廣闊，工作適應(yīng)能力比較強(qiáng)，可以報(bào)考國(guó)家公務(wù)員，在*管理系統(tǒng)和政策調(diào)研咨詢(xún)部門(mén)中從事電子政務(wù)、信息管理、行政服務(wù)工作；可以進(jìn)入企事業(yè)單位的行政管理、人事管理、公共服務(wù)系統(tǒng)部門(mén)工作；或者進(jìn)入教學(xué)機(jī)構(gòu)，從事電化教育工作。

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