澳門科技大學(xué)排名理科一本 澳門科技大學(xué)是幾本，歷年的招生分?jǐn)?shù)線是多少？

今天，大學(xué)路小編為大家?guī)?lái)了澳門科技大學(xué)排名理科一本 澳門科技大學(xué)是幾本，歷年的招生分?jǐn)?shù)線是多少？，希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng)，一起來(lái)看看吧！

澳門科技大學(xué)是幾本？

澳門科技大學(xué)是一本。

澳門科技大學(xué)建校于2000年，發(fā)展迅速，已成為澳門規(guī)模最大的綜合型大學(xué)，也是海峽兩岸暨港澳二十強(qiáng)大學(xué)1。大學(xué)致力為社會(huì)培養(yǎng)各類高質(zhì)素人才，推行教研并重政策，注重辦學(xué)特色，追求卓越，使學(xué)術(shù)發(fā)展不斷踏上新臺(tái)階。

大學(xué)已連續(xù)十年位列上海軟科發(fā)布的“中國(guó)兩岸四地大學(xué)排名”的百?gòu)?qiáng)大學(xué)，2020年位列第17。大學(xué)更連續(xù)于2020年、2021年及2022年 《泰晤士高等教育》 世界大學(xué)排名三百?gòu)?qiáng)、2020年及2021年《泰晤士高等教育》 亞洲大學(xué) 排名第32位、世界年輕大學(xué)排名第38位（2020）及32位（2021）2。

生活配套：

校園共五座學(xué)生宿舍，另有校區(qū)和澳門區(qū)宿舍，為師生提供了充裕的工作、學(xué)習(xí)和生活條件。新落成的R座是綜合教學(xué)大樓，設(shè)有演藝廳及電影院以及教室、研究和實(shí)踐型教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、工作室、學(xué)院辦公室及后勤支援配備室等已陸續(xù)投入使用。這些硬件配套設(shè)施，使大學(xué)的辦學(xué)條件更加優(yōu)良。

以上內(nèi)容參考： 澳門科技大學(xué)官網(wǎng)——學(xué)校簡(jiǎn)介

澳門科技大學(xué)是幾本，歷年的招生分?jǐn)?shù)線是多少？

澳門科技大學(xué)是一本，歷年的招生分?jǐn)?shù)線是540以上。

澳門科技大學(xué)（英語(yǔ)：Macau University of Science and Technology；簡(jiǎn)稱澳科大、MUST）建校于2000年，是澳門本地規(guī)模最大的綜合型大學(xué)，為國(guó)際大學(xué)協(xié)會(huì)、亞太大學(xué)聯(lián)合會(huì)、中國(guó)高校行星科學(xué)聯(lián)盟、粵港澳空間科學(xué)與技術(shù)聯(lián)盟、粵港澳海洋科技創(chuàng)新聯(lián)盟、粵港澳大灣區(qū)物流與供應(yīng)鏈創(chuàng)新聯(lián)盟、粵港澳高校聯(lián)盟、海峽兩岸暨港澳防災(zāi)減災(zāi)即永續(xù)發(fā)展大學(xué)聯(lián)盟及亞洲法律學(xué)會(huì)成員高校，也是海峽兩岸暨港澳最年輕的二十一強(qiáng)大學(xué)。

澳門科技大學(xué)在泰晤士高等教育（Times Higher Education）發(fā)布的2020年世界大學(xué)排名中位列世界251-300名，為澳門高校之首，港澳地區(qū)第六名，與中山大學(xué)同一區(qū)間；在2019年QS亞洲大學(xué)排名中位列229位；在2019年ARWU世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名中，位列世界501-600區(qū)間；在2018年中國(guó)·兩岸四地大學(xué)排名中列第21位，連續(xù)四年獲得澳門第1。

擴(kuò)展資料

辦學(xué)條件

師資力量

根據(jù)2017年8月學(xué)校官網(wǎng)信息顯示，學(xué)校有講座教授、教授、特聘教授、副教授、助理教授等數(shù)百人，大部分教研人員擁有博士學(xué)位，同時(shí)具有在世界知名大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)的工作或?qū)W習(xí)經(jīng)驗(yàn)。除了既有的師資隊(duì)伍以外，大學(xué)也特聘一批名師，包括中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)工程院院士、臺(tái)灣中央研究院院士、美國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院院士、世界高被引科學(xué)家等頂尖學(xué)者。

2016年，美國(guó)湯森路透集團(tuán)（Thomson Reuters）公布了2016年度全球高被引科學(xué)家名單 “Highly Cited Researchers 2016”，澳門科技大學(xué)李志武教授和李頌孝教授分別在工程學(xué)和數(shù)學(xué)領(lǐng)域成功入選， 成為澳門地區(qū)入選人次最多的高校。

2018年11月27日，美國(guó)科睿唯安（Clarivate Analytics）公布2018年度全球高被引科學(xué)家（Highly-Cited Researchers）名單，澳門科技大學(xué)資訊科技學(xué)院李志武教授、周孟初教授、李頌孝特聘教授、周勇特聘教授在工程學(xué)和數(shù)學(xué)領(lǐng)域成功入選，澳門科技大學(xué)澳門藥物及健康應(yīng)用研究院王俊教授在生物及生物化學(xué)領(lǐng)域成功入選。

參考資料來(lái)源： 百度百科-澳門科技大學(xué)

誰(shuí)知道澳門科技大學(xué)是一個(gè)怎么樣的學(xué)校？是一本嗎？

澳門科技大學(xué)還算是一個(gè)不錯(cuò)的大學(xué)。
以下引用的內(nèi)容均來(lái)自學(xué)校官網(wǎng) 澳門科技大學(xué) ，大家瀏覽即可。澳門科技大學(xué)建校於2000年，發(fā)展迅速，已成為澳門規(guī)模最大的綜合型大學(xué)，也是海峽兩岸暨港澳二十強(qiáng)大學(xué)。大學(xué)已連續(xù)九年位列上海軟科發(fā)布的“中國(guó)兩岸四地大學(xué)排名”的百?gòu)?qiáng)大學(xué)，2019年位列第20。大學(xué)更連續(xù)兩年位列《泰晤士高等教育》2020年2及2021年3世界大學(xué)排名三百?gòu)?qiáng)。2020年，大學(xué)首次參與《泰晤士高等教育》亞洲大學(xué)排名，位列亞洲大學(xué)第32位4。大學(xué)坐落澳門氹仔島，校園占地面積約二十一萬(wàn)平方米，環(huán)境優(yōu)美，交通便利。澳門科技大學(xué)澳門科技大學(xué)建校於2000年，發(fā)展迅速，已成為澳門規(guī)模最大的綜合型大學(xué)，也是海峽兩岸暨港澳二十強(qiáng)大學(xué)。大學(xué)已連續(xù)九年位列上海軟科發(fā)布的“中國(guó)兩岸四地大學(xué)排名”的百?gòu)?qiáng)大學(xué)，2019年位列第20。大學(xué)更連續(xù)兩年位列《泰晤士高等教育》2020年2及2021年3世界大學(xué)排名三百?gòu)?qiáng)。2020年，大學(xué)首次參與《泰晤士高等教育》亞洲大學(xué)排名，位列亞洲大學(xué)第32位4。大學(xué)坐落澳門氹仔島，校園占地面積約二十一萬(wàn)平方米，環(huán)境優(yōu)美，交通便利。?學(xué)校操場(chǎng)經(jīng)澳門特區(qū)*批準(zhǔn)，大學(xué)擁有博士、碩士、學(xué)士三級(jí)學(xué)位授予權(quán)，提供數(shù)十個(gè)學(xué)位課程供各類學(xué)員選擇修讀，授課語(yǔ)言以英語(yǔ)為主，部分課程以中、葡或西班牙語(yǔ)授課。除澳門本地學(xué)生外，大學(xué)吸引了大批中國(guó)內(nèi)地和港臺(tái)地區(qū)學(xué)生前來(lái)求學(xué)，目前各類在校生逾一萬(wàn)四千人，其中博士及碩士研究生4700人，本科生9300人。大學(xué)現(xiàn)設(shè)資訊科技學(xué)院、商學(xué)院、法學(xué)院、中醫(yī)藥學(xué)院、酒店與旅游管理學(xué)院、人文藝術(shù)學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、國(guó)際學(xué)院、藥學(xué)院、博雅學(xué)院、通識(shí)教育部，涵蓋文、理、法、管、商、醫(yī)、藥、旅游、藝術(shù)、傳播、語(yǔ)言等學(xué)科門類課程。?國(guó)家重視程度。本命題宏大，本人才疏學(xué)淺，用三言兩語(yǔ)也說(shuō)不詳盡，就截取一則舊新聞，供大家管中窺豹。不是所有牛奶都叫特侖蘇，也不是所有高校的校長(zhǎng)都有資格被教育部部長(zhǎng)親自接見(jiàn)。相關(guān)舊新聞地址：澳科大管理層拜訪國(guó)家教育部 (must.edu.mo)?2020年9月的舊新聞，原校長(zhǎng)劉良院士獲教育部陳寶生部長(zhǎng)的接見(jiàn)師資力量：澳門科技大學(xué)的課程分為通識(shí)教育部的基礎(chǔ)課程（英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)語(yǔ)文等）與各學(xué)院的專業(yè)課等兩部分內(nèi)容，通識(shí)教育部的授課有碩士學(xué)歷的講師也有博士學(xué)歷的助理教授、副教授、教授。師資力量很好，很多老師都是有去內(nèi)地教授985、211大學(xué)的資格。這里沒(méi)有輔修雙學(xué)位，教授們多平易近人有教無(wú)類，學(xué)生想聽(tīng)自己去教室蹭課即可，但是不排除被教授趕出教室的可能?？梢栽谝荒昙?jí)下學(xué)期轉(zhuǎn)專業(yè)，能去其他學(xué)院或者本學(xué)院其他專業(yè)。?客座教授、校榮譽(yù)醫(yī)學(xué)博士：鐘南山院士學(xué)生情況：據(jù)一些熟悉情況的澳科大教授透露，現(xiàn)在澳門科技大學(xué)招上來(lái)的學(xué)生基本都達(dá)到了該省的本科第一批次錄取線（俗稱一本線）。家境在小康中產(chǎn)階層的孩子較多，富人的孩子較少。隨著學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)和辦學(xué)能力的提高，愈來(lái)愈多的優(yōu)秀學(xué)生選擇加入澳科大的大家庭，這是一個(gè)好現(xiàn)象。但由于中國(guó)各省的考生數(shù)量差額很大，再加上全國(guó)各高校對(duì)各省招生數(shù)量的不均等，各省自治區(qū)直轄市的一本線劃分很玄學(xué)。在澳科大校內(nèi)，不同省份的同學(xué)的學(xué)習(xí)能力并沒(méi)有像內(nèi)地的一本以上高校那么平衡，不同省份的同學(xué)學(xué)習(xí)能力并不在同一個(gè)水平線上，這個(gè)是客觀事實(shí)。澳門生活：澳門是發(fā)達(dá)城市，生活成本較高，人均收入中位數(shù)大約是1.5萬(wàn)澳門元（與人民幣的匯率在0.86左右）。筆者思忖，讀者們最關(guān)心的應(yīng)該是生活費(fèi)用多少吧，建議家長(zhǎng)給予孩子港幣5000元以上的月生活費(fèi)。才能維持比較體面的生活。筆者實(shí)話實(shí)說(shuō)。跟家長(zhǎng)們說(shuō)一下，這10余萬(wàn)的學(xué)費(fèi)都出了，還差一個(gè)月5000的飯錢嗎？本地最低工最低月工資待遇都是7000港元。大家來(lái)澳門之前，可以先在家鄉(xiāng)的中國(guó)銀行支行換取1萬(wàn)港幣現(xiàn)金，這樣在日常生活中比較方便，雖然現(xiàn)在支付寶和wechat pay在本澳的使用已經(jīng)很普遍了，但現(xiàn)金仍有用武之地。
學(xué)生家長(zhǎng)的基本情況：筆者個(gè)人觀察得出的結(jié)論，十分主觀。澳科大同學(xué)們的家長(zhǎng)們，多數(shù)是從事公務(wù)員的工作，包括但不限于黨、政、軍或參公事業(yè)單位、企業(yè)單位。家長(zhǎng)平均水平也是三級(jí)調(diào)研員水平，也有不少一級(jí)調(diào)研員與二級(jí)巡視員。眾所周知，公務(wù)員是國(guó)家的棟梁，該群體是很看重子女教育的一個(gè)群體，他們都那么放心地把孩子送來(lái)澳科大就讀，你仍覺(jué)得它是野雞學(xué)校嗎？另外。澳科大的老師可以很容易跳槽去內(nèi)地的985大學(xué)教書哦。
學(xué)校的教育研究能力：澳科大的各項(xiàng)排名很高，漲的很快，都快已超過(guò)阿聯(lián)酋的頂級(jí)貴族的哈里發(fā)大學(xué)了！我們也向中東貴族們看齊，畢竟，教育就是拼錢，拼資源。內(nèi)地的985、211為什么比1本2本強(qiáng)，因?yàn)樗麄冨X多啊，各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)充裕。澳科大也是同理。It is rich. 為什么排名高，因?yàn)橛绣X辦教育做研究。但QS和泰晤士以及軟科的排名主要還是看學(xué)校硬件和研究水平的，和學(xué)校授課教育水平并不是完全同步平行的。學(xué)校自己跑排名，學(xué)生在后面追。
網(wǎng)友們問(wèn)：為何在網(wǎng)上對(duì)澳門科技大學(xué)的評(píng)價(jià)很兩極分化呢？
筆者回答：因?yàn)榘目拼蟮母黜?xiàng)排名進(jìn)步了，但它的招生水平還沒(méi)有跟上。再加上早年網(wǎng)民們對(duì)澳科大刻舟求劍式的偏見(jiàn)，并不了解澳科大，聽(tīng)風(fēng)就是雨，以訛傳訛。在這樣的輿論環(huán)境下，澳科大的名聲自然就不好了。另一點(diǎn)，就是學(xué)校創(chuàng)辦時(shí)間短，僅有20-21年，最早的時(shí)候，招收的學(xué)生成績(jī)一般，隨著這幾年教學(xué)科研能力大幅度提升，學(xué)校的招生分?jǐn)?shù)也是在逐年上漲，從二本分漲到一本分，這在整個(gè)大中華區(qū)都是很了不起的進(jìn)步，可是網(wǎng)友們并沒(méi)有客觀的用發(fā)展的眼光看待澳科大的進(jìn)步，只盯著它過(guò)去的種種不足。
望采納。

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