如何快速有效提升雅思寫(xiě)作

大學(xué)路小編給大家?guī)?lái)了如何快速有效提升雅思寫(xiě)作相關(guān)文章，一起來(lái)看一下吧。

本文目錄一覽：

• 1、劍橋雅思閱讀
• 2、劍橋雅思七閱讀test2的18~22題
• 3、如何快速有效提升雅思寫(xiě)作

劍橋雅思閱讀

因?yàn)閯蛳盗幸恢笔强脊俸脱潘伎忌臉蛄?，也注定?huì)是雅思考試的風(fēng)向標(biāo)，劍九的出版，豐富了考生的備考資料。
那么，《劍九》中傳遞了哪樣的信息，延續(xù)了劍橋家族中哪些不變，又呈現(xiàn)了哪些變化，以及劍九對(duì)現(xiàn)在的雅思考試究竟有哪些指導(dǎo)意義?該如何有效而高效的利用起這本真題集，來(lái)實(shí)現(xiàn)內(nèi)功與考試高分雙增長(zhǎng)的目標(biāo)?
延續(xù)閱讀經(jīng)典題型
之前學(xué)生中道聽(tīng)途說(shuō)有很多猜忌，說(shuō)在留學(xué)大潮的當(dāng)下，雅思考試為了選拔人才，會(huì)在2013年有所變革。
縱觀《劍九》中收錄的四套高水準(zhǔn)的劍橋真題，各位考生大可不必慌張，雅思考試在今年，乃至可預(yù)見(jiàn)的2014年，這兩年題型上應(yīng)該不會(huì)有新題型出現(xiàn)，依然會(huì)延續(xù)劍橋家族中的經(jīng)典題型。
雅思官網(wǎng)上把閱讀部分題型分成十種，總體上分為五種大題型，和五種小題型。
前者分別是LIST OF HEADINGS 選段意題;MATCHING搭配題;TRUE，F(xiàn)ALSE，NOT GIVEN OR YES，NO，NOT GIVEN判斷題，MULTIPLE CHOICE選擇題 和SUMMARY填空題。
那么五種小題型大部分是大題型SUMMARY的延續(xù)，比如填圖表，填流程，看圖填詞，句子填空，和簡(jiǎn)答題。
大題型不能存在僥幸心里，五個(gè)題型都應(yīng)該將解題思路爛熟于心，以在考場(chǎng)上迅速切換思路，爭(zhēng)取速度，力求準(zhǔn)確。
《劍九》文章收錄最新
《劍四》、《劍五》中的文章主要集中在2001-2003這三年;《劍六》主要來(lái)自2004-2005年，《劍七》多數(shù)是2006年和2007年這兩年，于是《劍八》中收錄的文章，主要是考場(chǎng)上2008年考過(guò)的文章，部分來(lái)自2007年，個(gè)別來(lái)自2009年，這次《劍九》中收錄的文章，比對(duì)了以往的考題，主要來(lái)自2009年，個(gè)別來(lái)自2011年和2012年。
其中有兩篇文章在考場(chǎng)上考察了不下四次，這次也光榮退休到《劍九》的真題集中：IS THERE ANYBODY OUT THERE? (《搜索外星生物》 來(lái)自2002年，2004年6月26日，2007年1月20日，2009年12月19日)，和另外一篇 Venus in transit 《金星凌日》來(lái)自2007年5月19日，2008年6月21日，2009年2月28日和2012年4月28日)這就印證了我們一貫的猜測(cè)，考場(chǎng)上依然有很多舊題在用，有的甚至能用到4次才退休。
所以我們點(diǎn)題班上為學(xué)員整理的內(nèi)容，還是十分有用的。雖然劍九中收錄的文章較以往劍橋系列已經(jīng)為最新的了(多為2009年)，但是很多不了解雅思出題動(dòng)態(tài)的同學(xué)依然不滿足，期待能多出現(xiàn)2012年或2011年的題目。
其實(shí)這是并無(wú)意義的，在雅思考試中，文章文本只是依托，我們的任務(wù)是做題得分。
結(jié)合了2012年全年47場(chǎng)考試141篇閱讀文章，我們還是能夠洞察出這次劍橋大學(xué)考試委員會(huì)在編篡劍九的時(shí)候還是用了心思的，他們側(cè)重了題型的分配，對(duì)現(xiàn)在備考有很大的指導(dǎo)作用。
透露題型考察重點(diǎn)
就大題型而言List of headings 題目數(shù)量驟降，與2012年全年的7%數(shù)字吻合，體現(xiàn)驟降。
Matching題普遍上升，與2012年全年25%的數(shù)字，即每次考試近乎10道搭配題，數(shù)量一致，其中人名配理論為普通搭配型的重中之重，《劍九》中一共有兩道大題是普通型的搭配，通通都是人名配理論。
另外搭配題中的段落配相關(guān)信息型飆升(即如下幾個(gè)信息在原文中哪個(gè)自然段有所提及型)，請(qǐng)廣大考生注意備考側(cè)重。
其它的題型，判斷題仍然占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，Multiple choice 單多選題， 并無(wú)出眾表現(xiàn)。SUMMARY 從數(shù)量上較以往劍橋系列有所下降，但是結(jié)合了它繁衍成的小題型來(lái)看一點(diǎn)都不少。
那么小題型中，《劍九》中雖沒(méi)有出現(xiàn)表格題，但這對(duì)我們絲毫沒(méi)有影響，因?yàn)楸砀耦}直接套用填空題的方法即可。
不過(guò)有意思的是，簡(jiǎn)答題象一匹黑馬沖了出來(lái)，其它的劍橋系列都沒(méi)怎么出題的簡(jiǎn)答題，在《劍九》中大量出現(xiàn)，有兩點(diǎn)發(fā)現(xiàn)：
第一，完善了劍橋系列的閱讀題型，針對(duì)簡(jiǎn)答題讓考生有題可練，有題能練，而且能夠通過(guò)劍九練透。
第二，讓考生意識(shí)到，稍微方法不同與SUMMARY的小題型考察數(shù)量在增加，除了簡(jiǎn)答，完成句子中類(lèi)似普通MATCHING題的比重也有所增加。
這個(gè)趨勢(shì)已經(jīng)從2013年的頭幾個(gè)月考試中能夠顯露出來(lái)。
如何高效利用《劍九》?
考前兩周當(dāng)真題沖刺用，結(jié)合聽(tīng)力部分，完全利用《劍九》當(dāng)模擬題來(lái)考察自己的能力。
建議?？紩r(shí)間設(shè)定在周一和周三，周二和周四進(jìn)行分析，周五查漏補(bǔ)缺，周六親臨考場(chǎng)。
做題順序建議：按順序即可：Test1- Test2-Test3-Test4 等級(jí)為： 中——難——難——中。解釋一下，第一套用中等水平題目驗(yàn)證一下自己復(fù)習(xí)的是否充分有效，如果不如預(yù)期，停下來(lái)分析劍橋6，7，8做過(guò)的題目。
分析好了以后再回來(lái)操作劍九第二套，而后第三套，經(jīng)歷了難度遞增之后，最后臨考前加強(qiáng)信心，做第四套。
每每做完套題都不要立刻對(duì)答案，這樣就不可避免的會(huì)對(duì)著答案往文章里去思考，從而不能達(dá)到能力的提高。
應(yīng)該采取三步走，第一步，先嚴(yán)格計(jì)時(shí)做，第二步再可放松時(shí)間延時(shí)做，最后第三步翻著字典做。
三遍都經(jīng)歷之后，才可核對(duì)答案，記錄下三次的答案是否有出入，找到自己的不足。
延時(shí)后能多對(duì)幾個(gè)的，說(shuō)明語(yǔ)言還不錯(cuò)，可能方法上有漏洞，以至于一卡時(shí)間，語(yǔ)言就發(fā)揮不出來(lái)了。
查字典后能多對(duì)上幾個(gè)的，說(shuō)明內(nèi)功不足，這樣短時(shí)間大體上就可以找到自己的問(wèn)題。
然后需要靜下心來(lái)，認(rèn)真分析。錯(cuò)題對(duì)題都需要回原文，定位分析，推敲答案。
詳情，201303/11/3909.html查看。

劍橋雅思七閱讀test2的18~22題

18題在b段5行 說(shuō)一堆鳥(niǎo)在BRITAIN 什么skylark 之類(lèi)的 都vanished了
19題 根本沒(méi)提口感這東西
20題 c段第一句，說(shuō)大家不會(huì)吧這些環(huán)境危害聯(lián)系到我們的食物上，之后5句又說(shuō)這些花費(fèi)不是以錢(qián)的形式出現(xiàn)的 而是一種美學(xué)形式 所以肯定是no
21e段6句提到 food poisining 食物中毒 和題那個(gè)illness 對(duì)應(yīng)
22 在e段7句 pretty 說(shuō)我們的 food bill 其實(shí)使我們想象的threefold（三倍）對(duì)題中的higher

如何快速有效提升雅思寫(xiě)作

在授課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)一拿起作文題目，埋頭就開(kāi)始寫(xiě)作，殊不知“工欲善其事，必先利其器”，充分了解雅思寫(xiě)作考試對(duì)考生的基本要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，可以讓考生在備考之前，先在心中形成一個(gè)可以參照的標(biāo)準(zhǔn)，再根據(jù)個(gè)人的水平，制定出符合實(shí)際的奮斗目標(biāo)，有的放矢地練習(xí)才能有良好的效果。
第一、《雅思官方指南》強(qiáng)調(diào)詞匯的多樣性
為避免重復(fù)使用詞匯，應(yīng)對(duì)方法有二：
1. 同義詞替換：
對(duì)于同一個(gè)詞匯絕對(duì)不可以在同一篇文章中反復(fù)使用，無(wú)論是在《雅思寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》還是在《OG》中都明確提到。正如劍七Test4大作文(劍七第169頁(yè))的考生例文中，考官在評(píng)語(yǔ)中寫(xiě)到，這篇作文中'knowledge and skills' is repeated nine times，這意味著考官有理由認(rèn)為該考生沒(méi)有能力使用多樣化的詞匯，完成250個(gè)單詞的大作文，最后這篇作文的得分僅有5分。
反觀《OG》，專(zhuān)家給出了非常好的解決辦法。例如，考生需要提前背誦一些常用詞匯的同義詞替換，如：think=realize=believe=be convinced=hold the viewpoint，get=obtain=attain，necessary=indispensable=irreplaceable等。在雅思VIP課堂中，我們也會(huì)更加詳細(xì)地加以分類(lèi)，按照名詞詞匯替換、動(dòng)詞詞匯替換和形容詞詞匯替換的方式，講授給考生，讓小烤(考)鴨們記得更準(zhǔn)確、更牢固。
2. 使用代詞：
代詞的使用是中國(guó)考生非常欠缺的一種本領(lǐng)，這和我們?cè)谀刚Z(yǔ)作文的寫(xiě)作中，極少使用代詞來(lái)承接上下文有很大關(guān)系。然而，巧妙的運(yùn)用代詞卻是英文寫(xiě)作中，表達(dá)邏輯順序，并且展現(xiàn)語(yǔ)言簡(jiǎn)練性的絕佳方式?！禣G》完美地攻克了這一難點(diǎn)，一步步引導(dǎo)大家學(xué)會(huì)使用this/this type of/this kind of的表達(dá)方式，不僅使得上下文銜接得自然得體，而且可以在眾多模板作文中脫穎而出，彰顯一般考生不具備的、僅在地道的英文寫(xiě)作中才具備的實(shí)力。
第二、《雅思官方指南》強(qiáng)調(diào)詞匯的準(zhǔn)確性
該特性可以通過(guò)以下三個(gè)方面努力：
1. 拼寫(xiě)準(zhǔn)確
說(shuō)起英文詞匯，許多考生們抱著一本《詞匯勝經(jīng)》就開(kāi)始埋頭苦背，但是進(jìn)了考場(chǎng)，卻發(fā)現(xiàn)真正想用的詞匯還是不能夠準(zhǔn)確、快速地寫(xiě)下來(lái)，這無(wú)疑是沒(méi)有把好鋼用在刀刃上，其實(shí)細(xì)心的小烤鴨可以發(fā)現(xiàn)，真正寫(xiě)作中要用到的詞匯是相對(duì)集中的，遠(yuǎn)比閱讀所需要的詞匯少得多，而經(jīng)過(guò)VIP老師們的總結(jié)和《OG》的提點(diǎn)，烤鴨們可以把精力集中放在高頻詞匯上，摒棄一直以來(lái)“普遍撒網(wǎng)”的戰(zhàn)術(shù)，而在有限的備考時(shí)間內(nèi)“重點(diǎn)捕魚(yú)”。例如以下一些詞匯，看看你能否一眼挑出錯(cuò)誤：goverment， enviroment， persentage， diffrent， untill， coutries， betwen， dicreased， incresed.這些都是雅思寫(xiě)作考試中，你最可能用到的高頻詞匯，你的拼寫(xiě)準(zhǔn)確性過(guò)關(guān)了嗎?一起來(lái)看看正確拼寫(xiě)吧!
正確拼寫(xiě)：government， environment， percentage， different， until， countries， between， decreased， increased.
2. 區(qū)分詞性
很多考生對(duì)于詞匯的詞性不太重視，認(rèn)為只要認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞，能說(shuō)出中文意思即可，這在閱讀里尚可接受，但是在寫(xiě)作中卻是致命的缺點(diǎn)。我們以小作文為例，常用的表達(dá)句型一定是：The percentage rose dramatically from 1990 to 2000. 其中，rose是動(dòng)詞，是rise(上升)的過(guò)去式。而此句略加轉(zhuǎn)換，即可變?yōu)镮t experienced a dramatic rise from 1990 to 2000.在這里rise是名詞詞性。同為“上升”，如果詞性把握不好，會(huì)導(dǎo)致低級(jí)的語(yǔ)法錯(cuò)誤，因而造成嚴(yán)重失分。究其原因，還是因?yàn)樵谥形睦铮覀兪呛苌賲^(qū)分詞性的，例如，“數(shù)據(jù)經(jīng)歷了一個(gè)增長(zhǎng)”，這里的“增長(zhǎng)”為名詞，而“數(shù)據(jù)增長(zhǎng)了”，這里“增長(zhǎng)”又變?yōu)閯?dòng)詞。雖然兩個(gè)“增長(zhǎng)”一個(gè)做動(dòng)詞，一個(gè)做名詞，但是在中文里，都用“增長(zhǎng)”這兩個(gè)字來(lái)指代，詞語(yǔ)的模樣沒(méi)有變化。而英文可不是這樣哦!
我在課上常用“睡覺(jué)”一詞舉例，更為通俗易懂。比如“睡覺(jué)是幸福的事”“我要睡覺(jué)了”“我剛才睡覺(jué)呢”“我愛(ài)睡覺(jué)”，四句話中“睡覺(jué)”兩個(gè)字分別擔(dān)當(dāng)了“主語(yǔ)”、“將來(lái)時(shí)態(tài)的謂語(yǔ)動(dòng)詞”“過(guò)去時(shí)態(tài)的謂語(yǔ)動(dòng)詞”和“賓語(yǔ)”，這兩個(gè)字太強(qiáng)大了有沒(méi)有!但是在英文里，充當(dāng)主語(yǔ)、賓語(yǔ)，詞性要變成名詞性，即動(dòng)名詞sleeping，而謂語(yǔ)動(dòng)詞也要結(jié)合不同的時(shí)態(tài)，如I will sleep， I slept just now./I was sleeping等。看來(lái)小小的英文詞性，有大智慧吧。
3. 注意搭配
《OG》中對(duì)于詞語(yǔ)搭配也做了特別的講解，雖然同義詞可以相互替換，但是到底選用哪個(gè)詞才是最貼切的，還是有不少講究，這一點(diǎn)的確需要同學(xué)們苦練內(nèi)功。請(qǐng)大家用下面三道題自測(cè)一下：
(1)I don't think it is necessary for children to learn/study about ancient history.
(2)I do think it is important for us to try to understand/know different cultures.
(3)I believe today's younger generation are more attracted by flexible working hours than by the thought of earning money/wages.
答案為：(1)learn (2)understand (3)money

以上就是大學(xué)路小編給大家?guī)?lái)的如何快速有效提升雅思寫(xiě)作，希望能對(duì)大家有所幫助。