劍7閱讀難點剖析（一道劍橋雅思題，如果知道的我可以繼續(xù)照接下來的題）

今天大學(xué)路小編整理了劍7閱讀難點剖析（一道劍橋雅思題，如果知道的我可以繼續(xù)照接下來的題）相關(guān)信息，希望在這方面能夠更好的大家。

本文目錄一覽：

• 1、劍7閱讀難點剖析
• 2、一道劍橋雅思題，如果知道的我可以繼續(xù)照接下來的題
• 3、雅思閱讀全題型解題辦法

劍7閱讀難點剖析

您好，我是專注留學(xué)考試規(guī)劃和留學(xué)咨詢的小鐘老師。留學(xué)申請的每一步都充滿挑戰(zhàn)，我在這里為您提供從留學(xué)目的地選擇到申請材料準備的全方位支持。您的留學(xué)夢想，我們一同實現(xiàn)，敬請訪問！
劍橋雅思系列是和雅思考試真實的難度很接近，所以極具參考價值，劍7里的閱讀部分有不少難點，那么今天我們就來大家剖析一下。
先瀏覽一下Test 1三篇文章的題目,題型包括段落細節(jié)定位題,summary 題,heading題, 判斷題及選擇題,這些都是歷屆雅思考試主流?？碱}型,做套題時貴在沉住氣,靜心,對做題順序做整體的把握,并充分運用各題型的做題方法。
就PASSAGE 1 做具體講解, QUESTIONS 1-5 是個段落細節(jié)定位題,這種題型要求我們基本上每一段都要看而且段落從頭到尾都得看,非常耗時,而且準確率不算高,通常情況下我們把這五道題留到最后去做,做完之后的題目對這道題是有幫助的。
QUESTIONS6-9 是個SUMMARY, 我們看題目要求,并沒有段落限制,很有可能答案就會很分散,但也不排除答案集中的情況,QUESTIONS 10-13 是個句子填空題,那么SUMMARY 題和句子填空題是相通的,它們都是填空題,在很多情況下,都是通過定位詞找細節(jié),所以我們可把這兩道題結(jié)合著做,畫好QUESTIONS 6-13的定位詞,去原文從第一段看起來,找細節(jié)。
第6題通過facial vision, pain, arm, leg 等定位詞,定位在D 段 , 即 like the referred pain in a phantom limb, 與題目的pain from a ______ arm or leg 進行了同義轉(zhuǎn)換,答案為 phantom.. 第7題 the ability actually comes from perceiving ________ through the ears( 這種能力通過耳朵感知什么而得到)。
我們按順序原則從原文繼續(xù)往下看 the sensation of facial vision , it turns out, really goes in though the ears. Blind people, without even being aware of the fact, are actually using echoes of their own footsteps and of other sounds, to sense the presence of obstacles.
定位詞ears 出現(xiàn),那么對這句話做理解,這種facial vision的感覺是通過耳朵得到的,盲人(沒有意識到這一點)通過耳朵感受回聲來感知障礙的存在.答案即為 echoes/ obstacles.. 通過這道題perceiving ________,(感知 …)我們發(fā)現(xiàn)找動詞后面即為答案,sense the presence of obstacles。
第8題定位詞為instrument, calculate. 原文before this was discovered, engineers had already built instrument to exloit the principle, for example to measure the depth of the sea under a ship.動詞后為答案,calculate 和measure 同義轉(zhuǎn)換, 即測量depth. 第9題定位詞wartime, device, finding. 原文after this technique had been invented, it was only a matter of time before weapons designers adapted it for the detection of submarines. Finding 和detection 同義轉(zhuǎn)換 即探尋 submarines。
QUESTIONS10-13 填空題作題方法一樣,但難度加強,理解上困難些.舉第10 題為例,這道題較為困難."在RADAR 發(fā)明之前,______ 導(dǎo)致了蝙蝠復(fù)雜的象雷達一樣的系統(tǒng)." 通過RADAR定位E段.The sonar and radar pioneers didn't know it then, but all the world now know that bats, or rather natural selection working on bats ,had perfected the system tens of millions of years earlier, and their radar achieves feats of detection and navigation that would strike an engineer dumb with admiration.
通過這道題,我們要具備一定的長難句分析能力,"SONAR和RADAR 的先鋒者不知道,但現(xiàn)在我們都知道---- 是蝙蝠,更確切的說是作用于蝙蝠的NATURAL SELECTION 很多年前就完善了這個系統(tǒng),即他們的'RADAR'系統(tǒng)有探測導(dǎo)航的功能.答案即為 NATURAL SELECTION導(dǎo)致了蝙蝠復(fù)雜的象雷達一樣的系統(tǒng)。
做完6-13 題回到1-5 題,第5題馬上能得到解決(通過第9題 wartime application in devices for finding submarines 判斷第5題 military use 來自于 D 段.當(dāng)然其他段落我們還要去理解,找對應(yīng)。
再來看PASSAGE2, QUESTIONS 14-20 是個HEADING 題,留最后做,因為之后的細節(jié)題對這道題有幫助.QUESTIONS 21-26 為判斷題,判斷題實為細節(jié)題,劃好各題定位詞之后根據(jù)順序原則從第一段看起進行判斷,這個判斷題不算難,答案覆蓋范圍從A段到F 段,那么這就為HEADING 奠定了基礎(chǔ),回到HEADING題,根據(jù)先前做判斷題的印象,再把每一段從頭至尾理解一次(這篇文章不難),跟HEADING 逐個對應(yīng)。
再來看PASSAGE 3, 這篇文章難度加大,QUESTIONS 27-30 是選擇題, QUESTIONS 31-36為判斷題,QUESTIONS 37-40為SUMMARY題,題目都為細節(jié)題,那么按什么順序處理.單選題一般都是非常好定位的,27題,根據(jù)EDUCATING PSYCHE 定位在第一段,根據(jù)順序原則那么28-30 題肯定在27題之后出現(xiàn).31題位置有兩種,一種是在30 題之后,一種是還得從第一段看起,那么根據(jù)31題THE FOUTH PARAGRAPH 題目定位在第四段,32-36肯定在31題之后出現(xiàn),SUMMARY題位置較難把握,可能在36題之后,也可能會混在全文當(dāng)中, 留最后去處理。
那么選擇題各選項之間要進行排除,這方面可能會有難度,判斷題理解判斷方面存在麻煩,學(xué)生可根據(jù)自己的所長和喜好選擇先做那一道大題.這篇文章選擇題難度較大,再這里就選擇題方面進行一個解析.27 題問Educating Psyche 這本書主要是關(guān)于什么。
答案通過Educating Psyche定位在第一段,第一段都需要進行閱讀并理解,段落意思為:Educating Psyche是一本關(guān)注激進的新的學(xué)習(xí)方法的書,描述了emotion, imagination 和unconscious 對學(xué)習(xí)的影響,這本書討論的一個理論 由George Lozanov提出,這個理論集中討論了建議的力量。
選項A (學(xué)習(xí)中建議的力量),只是書本的一個理論之一,不是書本主要內(nèi)容.選項B (一個基于情感的特殊的學(xué)習(xí)方法),文章沒有提及.選項C (emotion 對imagination 和 unconscious 的影響,而文章是說emotion, imagination 和unconscious 對學(xué)習(xí)的影響),跟文章不符.選項D (這本書的主要關(guān)注非傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法) not traditional 和radical new approaches to learning 對應(yīng).選擇題很多情況下,在找準定位詞的條件下要對定位詞所在的段落進行理解,以此對各選項進行比較和取舍。
以上就是對劍7的閱讀部分的難點剖析，供考生們參考復(fù)習(xí)。
我希望以上的解答能為您的留學(xué)規(guī)劃添磚加瓦。留學(xué)之路雖曲折，卻不孤單。如有更多疑惑或需要進一步了解，我們的官方網(wǎng)站隨時歡迎您。那里有更詳盡的留學(xué)資訊和專家團隊的*指導(dǎo)，助您順利走上留學(xué)之路。期待與您的每一次相遇，祝申請順利！

一道劍橋雅思題，如果知道的我可以繼續(xù)照接下來的題

知道啊，我當(dāng)初考雅思的時候做過
劍橋四T3P3obtaining linguistic data
這是一道P3的閱讀題，相對應(yīng)前兩道，難度應(yīng)該是有所增加的，而且這個是最后一道，做完以后一定要給自己留出來五分鐘時間涂答題卡。把握這道題的時間是非常重要的一件事。
先看一下題型，分別是全文亂序的heading題和表格題，還有沒有選項框和題目的填空題。
所以是全文亂序，部分順序，部分順序。
做題順序可以是填表，填空，heading，或者填空，填表，heading。都可以。
我選擇的是后者。
填空題在最后一題，所以答案應(yīng)該在最后一段，或者最后幾段里。
讀一下題，讀到了一個corpus，后面一整段話都在講這個corpus，所以從后往前定位，輕松在最后一段第一句話的最后一個詞找到了corps這個東西，所以定位在這段里了。
37題前面有一個comment objectively on，所以文中一定要重現(xiàn)或者有替換?？崭窈竺嬗幸粋€some corpora。說明換了一個主語，所以如果找到這個東西，就說明搜素過了。
37題詞性應(yīng)該是個賓語，但是沒有THE,所以可能是短語，文章題目說不得多于三個字，試試看。第二句話里找到unbiased statement，正好等于題目中的comment objectively的替換，前后有個短語搭配叫做make 什么什么about，正好等于介詞on。而且后面看兩句就能找到some corpora。所以一定在那個詞之前，這個詞之后，于是就找到第一個答案了。
38題，主語說了一個事兒，后面又說了一個other的事兒，答案是other的事兒，而且謂語是focus on。文中一定要有重現(xiàn)或者替換。而且還有一個天大的好消息，竟然有a，原文中會有a或者the重現(xiàn)。在文中分號后面找到others，只需要找到focus on就行了。找到三個詞，叫做deals only with，正好等于focus on，后面就是答案。
39題很難，難在定位上。首先空格前出現(xiàn)一個the，說明空格里要寫名詞，后面有個of the corpus，說明是corps身上的東西，不是它的東西一律不對。題目中的主語是the length of time，時間的長短，所以一定要找到時間。而在文章中，time這個詞被后置了。而答案在time之前，就是上一個題后面的size
剩下最后一個40題了，很簡單了，這個題不要從前往后找，因為是最后一個題，而且在題目中前置信息過多，說明在文章中也會前置信息過多的。定位，前面有個the，所以答案是名詞?？崭袂懊?有一個from the，后面有一個of，后面還有一個who，說明是人的什么東西的什么東西。定位詞直接看題目最后一段的詞，叫做speak of the language，所以從后往前找，第二小句就找到了，native speaker就是那個who。他的東西，往前找，找到from the，后面就是答案。
向上做32-36題，找定位詞，最明顯的莫過于non-linguist了，里面有橫線。順便再記住其余的兩個詞，分別叫做recording，另外一個叫做videoing，三個詞一起找。
因為我們要填第一個空，所以我們就要從后往前找。從G段向上看，結(jié)果在E段中間看到了一個video recording，明顯感覺到不是第一次出現(xiàn)，繼續(xù)向前找，結(jié)果在D段開始位置找到tape-record，我們大約就應(yīng)該了解到，應(yīng)該四個東西，是一段說了一種東西，這樣我們就可以通讀了，沒必要細讀了。在B段最后一行找到向往已久的橫線，non-linguists趕緊看33題，是一個并列結(jié)構(gòu)，and后面的短語叫做child speech，應(yīng)該有重現(xiàn)或者替換。在B段自后一個詞找到了，and短語被替換掉了，叫做or，那么or前面的東西就是答案。
定位到了33題，就是定位到了分水嶺，33題位置前面的就是32，后面的就是34,35,36。
后幾個methods都是有名字的，叫做什么什么ad informant，那么32題應(yīng)該也會出現(xiàn)這樣的短語。
文章類型是是科普類的，A段應(yīng)該不出題。把B段通讀一下就能找到32題的答案，而且根據(jù)猜測，后半段出現(xiàn)了33題，那么前半段就應(yīng)該喲32題。
結(jié)果在第一局就讀到了act as 什么東西，橫線，an informant，所以act可能是答案。在后面的第九行，又讀到了，act as their own informants，所以確認了32題的答案是act。
34題一定要找到recording an informant，前面還必須出現(xiàn)優(yōu)點當(dāng)中的allow linguists‘ claims，我們在D 段剛才找到了tape-racording，在D段第四行于是找到了claims原文重現(xiàn)，后面一定會有缺點，缺點一定會有否定詞做前兆。結(jié)果我們看見了一個but，轉(zhuǎn)折詞，真是好詞啊。
But后面就是答案。再看一下34題，叫做什么of sound，是個聲音的東西，聲音的什么，找到聲音就可以了。在but后面第二句最后一個短語找到了sound，叫做sound quality can be poor，聲音質(zhì)量很糟糕，符合缺點的特點，所以quality就是答案。
35,36是在一起的，所以找到videoing，就可以定位優(yōu)缺點了。
出題人很壞，在34題之后的D段出現(xiàn)了radio，混淆視聽。然后在E段沒有說video，用audio做了替換。那么35,36的答案就應(yīng)該在這句之后。
35題確實是個難題，首先它的位置就在這么一個不顯眼的地方，很難被定位到，其次，三個空格前后的定位詞全部都被替換掉，看我來一一分析?？崭袂罢fallow，允許，speakers’，說話者的什么，所以一定要有說話者。后面有個被observed，被觀察，被記錄。
題目中的allow被替換成了supplemented，大部分人看一眼會以為是名詞，其實它也可以做動詞，意思叫補充，增補。說話者（speaker）被替換成了participant，（參加party的人，參與者）observe這個動作被換成了一個職業(yè)，observer，那么這句話中間的內(nèi)容就是35題的答案。（坑爹題）
36題很好定位，就在35題之后，在F段之前，叫做什么東西might miss certain things，會丟失掉主要的東西。因為是disadvantage，所以前面一定要有否定詞，我們找到了一個but，后面有一個括號，里面內(nèi)容是the camera cannot be everywhere。全是小學(xué)詞匯，攝影機不可能到處都是，所以答案就是camera。

向上看27-31題，注意題目上刺眼的牛逼*（NB）兩個字母。還需要注意到現(xiàn)在為止C,F兩個段落沒有出題呢，如果有題不會做，蒙C,F比較把握。
27題出現(xiàn)recording，直接我們可以寫上答案D
28題出現(xiàn)有一個notes 筆記，有一個短語叫做body language。這道題也叫做變態(tài)難，所有的詞語全部替換，一個段落的主旨只體現(xiàn)在一句話里，并且這句話剛才還用過了。
Non-verbal behavior替換的是body language。Written comments替換的是note，這題錯了我無話可說，確實超級難。
29題。題目說language被社會situation干擾，只需要找到social situation或者替換就可以了。在C段開頭第一句和第二句超級長，在里面我們找到了三個關(guān)鍵詞，分別是situation，social background，influence，但是關(guān)系錯綜復(fù)雜，可以暫不分析。直接看第三句，指明答案，叫做social setting highly relevant。高度相關(guān)，答案就是C。
30題，關(guān)鍵字必須要認識，即使self-conscious，不自然，不自在，我們在做D段的時候讀過這方面的小辦法，叫做在D段的后半段完全都在闡述這個事情，叫做made without the speaker being aware，在他們沒注意的時候就開始錄像了。
31題，這題可以直接蒙F，如果時間夠，也可以看一下。關(guān)鍵詞，varios methods，大量方法。Specific data。詳細信息。
看文章，現(xiàn)在的出題人越來越狡猾里，第一句沒有主旨，第二句也沒有，直接看自后一句，是個具體的例子，往上找，于是就找到了several direct methods of elicitation正好是大量方法的替換。再向上找，找到了a large number of points can be covered in a short time。正好是細節(jié)問題的替換，找起來痛苦吧？還不如蒙呢。

雅思閱讀全題型解題辦法

IELTS閱讀考試中常常以混合題形式出現(xiàn)，不能單單以一種答題方法進行答題，要掌握各種題型的答題要領(lǐng)，具體運用到組合題中。下面八種題型的答題步驟只能作為答題時的參考，考生在實際考試過程中可根據(jù)具體情況靈活運用。下面是我給大家?guī)淼?，希望能幫到大?

一、paragraph headings段落標題最頻繁的題型之一

在閱讀文章的后面給出list of headings,一般是10個左右選項，其中含一到兩個段落及其標題的例子。要求對題目中給出的段落，根據(jù)其內(nèi)容找出與其相匹配的段落標題。盡管題目說明中提示一個選項可能會適用多個，但正式考試中一般一個選項只能用于一個段落。

段落標題類答題步驟：

1. 首先在list of headings中劃去做為例子的heading 或headings，以免在根據(jù)段落內(nèi)容在list of headings中找出與其相匹配的段落標題時，它它們會干擾考試者對其他headings的選擇。

2. 在文章中把做為例子的段落劃掉，以免對例子段落進行不必要的精讀。

3. 對題目中給出的段落，按照首句、二句、末句和中間句尋找主題句的方法，在list of headings中找出與其相匹配的段落標題。

4. 如果時間允許，按照文章的段落順序，對非題目中給出的段落及例子段落進行快速閱讀，而對題目中給出并要求找出與其相匹配的段落標題的段落進行精讀。找出其中心意思后，再在list of headings中找出與其相匹配的段落標題。

5. 選出幾個可能匹配的題目進行比較通常兩至三個，當(dāng)然其中只能有一個為正確答案。

6. 對于種匹配題型可以將最難的題留在進行匹配，不要在較難的題上花費更多的時間，而應(yīng)選擇較易回答的題目進行匹配，所剩即為該難題的答案。

7. 要仔細檢察答案，特別是題型，因為答錯一題，就意味著答錯兩道題。

二、辨別正誤題型True / false /not given

該題型還涉及到：not given / not mentioned沒有提到，有時還會出現(xiàn)下列提法accurat / inaccurat 精確/不精確;supported / contradicted 一致/不一致。 correct / incorrect 正確與不正確。辨別正誤題型屬于難度較大的題型。通常在閱讀測試中的第三或第四部分出現(xiàn)。

在規(guī)定的時間內(nèi)如不能完成某一組題，留出一分鐘，用邏輯方法猜測答案做答。這一方法在回答辨別正誤True; false; not given題型時很有效。邏輯猜題在IELTS測試中是答題的一個很關(guān)鍵的方法。事實上由于時間的限制，很多題是通過此方法求出的。

辨別正誤題答題步驟：

1. 詳細閱讀并理解答題指引部分，確定答題方式。

2. 確切理解問句的含義，嚴格按照文章本身意思理解和推斷，不要想當(dāng)然。

3. 找出問句中的關(guān)鍵詞語。

4. 利用關(guān)鍵詞語在文章中確定答案位置。

5. 仔細檢視文章中關(guān)鍵詞語所在句子中的含義。必要時應(yīng)檢視關(guān)鍵詞語所在句子前后句子的含義。認真區(qū)分false和not given，false與原文相反、相沖突;not give則不相沖突，但未提及。

6.可利用語法、詞法判斷答案所在相關(guān)句子的肯定與否定含義。

三、回答問題short-answer question tasks

回答問題是根據(jù)所給文章或圖表回答問題。在IELTS閱讀測試中通常是用下列單詞提問：. what、which、when、where、who、whose、whom、why、 how 等。除了利用上述單詞進行提問外，有時會在答題指引中將所提問題列出。

回答問題答題步驟：

1. 仔細檢視答題指引，了解回答何種問題。

2. 檢視例句，確定答題方式。

3. 要確定問句的種類，一般疑問句可按正常形式回答例如：yes/no，如果是選擇疑問句或者是以wh/how開頭的問句就一定要具體回答。

4. 仔細理解問句所提問題。

5. 特別要注意問句中所提問題的關(guān)鍵詞語例如：單數(shù)、復(fù)數(shù)，以及問句中表明數(shù)量、時間、地點的詞語。

6. 將問句中的關(guān)鍵詞語與文章中相關(guān)句子中的詞語進行匹配。

7. 確定問句與文章中相關(guān)句子含義是否一致，得出答案。

四、完成圖表、示意圖題型table、chart or diagram pletion

這部分題型是要根據(jù)文章所給出的資訊，將圖表內(nèi)缺失的內(nèi)容或資料填補出來。在IELTS閱讀測試中，有很多種圖表及示意圖。這些圖表中雖然詞/語不多，但卻能夠明確說明問題的答案。通常這些圖表會附在所給閱讀文章之內(nèi)，作為文章的一部分。切記不可忽略這些圖表。圖表填空的關(guān)鍵在于分析圖表中已存在的文字資訊點所在，然后根據(jù)已給出的資訊點尋找對應(yīng)的資訊。

完成圖表、示意圖題答題步驟：

1. 詳細檢視答題指引，以確定圖表為何種資訊。

2. 檢視例句，了解圖表內(nèi)容及答題方式。

3. 檢視圖表題目欄中詞語及數(shù)字符號。

4. 檢視圖表中的說明及注釋部分。

5. 利用問句中的關(guān)鍵詞語，在所給圖表中尋找答案。

五、配對題matching

此種題型是IELTS閱讀考試a類中比較普遍的題型，配對的范圍主要在：事件和事件的發(fā)展過程;原因和結(jié)果;文章中的概念和概念的解釋;某種標志性事物和其所在的時代;新產(chǎn)品和發(fā)明家、時間等。

配對題答題步驟：

1. 仔細檢視答題指引，了解回答何種問題。

2. 檢視例句，確定答題方式。

3. 弄清那些選項是同義選項，那些選項是反義選項，那些選項是有關(guān)數(shù)字選項。

4. 根據(jù)在題目中自己劃出的中心詞在原文中尋找資訊點，注意以大寫、斜體、括號和引號方式出現(xiàn)的概念。

5. 對于有關(guān)人名與理論、新產(chǎn)品和發(fā)明家、時間的配對題，首先要快速找出人名、公司名和時間，然后在附近的上下文中找答案。

六、摘要summary、填空題型 gapfill

填空題通常有兩種形式：一種是根據(jù)文章內(nèi)容選擇詞或短語填空，一般是為閱讀文章的縮寫內(nèi)容進行填空;另一種則無參考文章，只是一篇短文。種題型相對第二種題型較難，所花費時間較多，因為要將兩篇文章進行語句、詞語的比較。不過這種縮寫形式對于理解所給閱讀文章有所幫助。第二種形式是利用所給單詞或短語進行填空。上述兩種形式填空題都需要借助語法、詞法知識，分析所需填空文章中相關(guān)句子的含義。

如果在填空題中所需填空的詞為名詞，還要確定其單數(shù)或復(fù)數(shù)形式。如果是動詞，還要檢視其動詞的主語。如該主語為單數(shù)形式，應(yīng)確定其動詞是否為現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)形式?！∫_定填空所需單詞在句中的作用，是肯定還是否定的。連線詞通常會決定詞意的性質(zhì)。例如："however"、"but"、"on the other hand"它們會改變句子的性質(zhì);而"also"、"and"、"to"、"as well as"則仍保持句子的性質(zhì)不變。

有時所需填空單詞會在填空文章的后面出現(xiàn)，這一點值得注意。要特別注意填空題中的代詞，每個代詞都會表明它所代表的名詞或名詞短語。因此一定要找出填空后面的代詞，以確定它所代表的名詞，這在回答填空題時有很大幫助。

摘要、填空題答題步驟：

1. 首先閱讀答題指引部分，確定填空文章是所給閱讀文章的全篇還是部分的縮寫，而且還要了解所給單詞是否可以多次使用。

2. 利用例句確定答案在文章中的位置，如能在一組題內(nèi)先檢視例句及一個問題，并確定例句的關(guān)鍵詞語與一個問題的關(guān)鍵詞語在文章中的位置，即可確定其它各題的答案一定是處在它們之間的段落內(nèi)，從而縮小了搜尋答案的范圍，而不必通篇閱讀。

3. 快速掃描填空文章了解其大致含義。

4. 判別所給單詞表中單詞的詞性。如果為短語，還須確定其相應(yīng)的詞性功能，通過判別詞性可以縮小選詞目標，從而縮短答題時間。

5. 檢視填空前后的詞語及該填空所在句子，并理解其含義。

6. 將單詞表中選出的目標詞語與所要填空的前后單詞進行相互聯(lián)絡(luò)比較，利用語法及詞法知識確定其準確性。

7. 如果屬于種題型，還可以利用關(guān)鍵詞語與所給閱讀文章的相關(guān)句子進行匹配。

8. 填空所需詞性如果為名詞，而單詞表中并無名詞，僅有形容詞，就必須將該形容詞轉(zhuǎn)換成名詞形式進行填空，但這種情況并不多見。

七、完成句子題型 sentence pletion tasks

完成句子題型就是先給出句子的一部分，未給出部分在文章中找出，或者給出2-3個答案，由你選擇一個。這種題型較難，要花一點時間仔細檢視文章中的有關(guān)部分。

完成句子題答題步驟：

1. 詳細閱讀答題指引，獲取必要的答題資訊。

2. 參考例句，確定答題形式。

3. 利用語法知識確定句子缺失部分。

4. 仔細檢視所給句子的含義，并找出關(guān)鍵詞語。

5 利用所給部分的關(guān)鍵詞語在文章中找出相關(guān)句子。

6. 在文章中的相關(guān)句子里，選取缺失部分即答案。

如果完成句子題型是以多重選擇的形式出現(xiàn)，那么則要將選擇答案部分列為問句的一部分，從中選取所需的關(guān)鍵詞語，逐個與文章中相關(guān)句子進行匹配。

八、多重選擇題型 maltiple-choice tasks

IELTS閱讀測試中多重選擇題型與toefl測試中的多重選擇題型雖然類似，但實質(zhì)上差別很大。ielt閱讀測試中的多重選擇題型更多側(cè)重于對文章的理解，而非強調(diào)語法、詞法的運用。

多重選擇題答題步驟：

1. 詳細閱讀答題指引，盡量找出相關(guān)答題資訊。

2. 按所給問題順序答題。

3. 首先剔出例句答案所在部分，緊隨其后從上至下開始答題。

4. 在問句中找出關(guān)鍵詞語。

5. 在所給選擇答案中找出關(guān)鍵詞語。

6. 依次將問句及選擇答案中的關(guān)鍵詞語與文章中的相關(guān)詞語進行匹配。

7. 依據(jù)三點相符原則確定答案，既如果在匹配過程中找出三個邏輯上相同點既可確信答案正確無疑;兩點相同，準確率也應(yīng)在80%以上;一點相同，就須根據(jù)語法知識及相關(guān)資訊加以判斷。但有些題只需一點或兩點相同即可找出答案。

注意多重選擇題型下列情況：

1. all of the above. 上述全部

2. either a. or b. or c. or above. 或者上面的a.或b.或c.

3. it depends on. 視 ... 而定

如果出現(xiàn)上述三種情況，就要對所有的選擇答案進行分析對比。

雅思閱讀之如何增加*量

商店如何利用人們的從眾心理，以增加*

1。一趟超市似乎并不像一個行使心理戰(zhàn)，但它是。店主知道，填補店新鮮出爐的面包的香氣，使人感到饑餓，并說服他們購*更多的糧食比他們本來打算。在眼睛水平放養(yǎng)最貴的產(chǎn)品，使它們比便宜的*得更快，但不太明顯的競爭對手?，F(xiàn)在，研究人員正在研究如何“群智慧”也就是說，螞蟻，蜜蜂或任何社會性的動物，包括人類，在人群中的行為可以用來影響人們購*什么。

2。Zeeshan-UL-哈桑U *** ani，從佛羅里達理工學(xué)院的電腦科學(xué)家，在羅馬，在最近的一次釋出會上適應(yīng)行為的模擬，描述了一個新的方式來增加沖動性購*，使用這一現(xiàn)象。超市已經(jīng)鼓勵消費者購*的東西，他們不知道他們想要的東西：例如，通過在商店后面，迫使消費者走過去其他誘人的商品達到他們放置日常用品，如牛奶和雞蛋。主席U *** ani，羅納爾多的梅內(nèi)塞斯，還佛羅里達理工學(xué)院，以增強此購*更多玩一哄而起的傾向。我們的想法是，如果某一產(chǎn)品被看作是流行的，消費者可能選擇。目前的挑戰(zhàn)是讓客戶了解別人*。

3。輸入智慧車技術(shù)。U *** ani議員超市每個產(chǎn)品都有一個射頻識別標簽，條碼的一種，使用無線電波來傳送資訊，并且每一個帶輪有一個掃描器，讀取此資訊并將其中繼到中心計算機。作為一個客戶走過去的商品貨架，貨架上一個螢?zāi)桓嬖V他有多少人目前在店內(nèi)選擇特定產(chǎn)品。如果數(shù)字是高，他更可能選擇它太。

4。U *** ani先生的“一窩蜂移動”模式上訴到超市，因為它增加了*，而不需要給人們折扣。它給消費者知道，他們*的是“正確”的產(chǎn)品，其他人*的滿意度。該產(chǎn)品型號尚未被廣泛測試在現(xiàn)實世界中，無線射頻識別技術(shù)，主要是因為是新的，只被安裝在某些超市實驗。但U *** ani先生說，這兩個沃爾瑪在美國和特易購在英國有興趣在他的作品中，測試將得到正在進行的春天。

5。另一項研究表示*，的確，以這種方式推動的社會影響力的力量。馬修·薩爾甘尼克在紐約的哥倫比亞大學(xué)和他的同事所描述的建立一個人造的音樂市場中，有14000人下載先前未知的歌曲。研究人員發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人們可以看到有多少次，他們已被下載的歌曲排名，他們跟著人群。當(dāng)歌曲沒有下令按職級，但他們已被下載次數(shù)的數(shù)量顯示，社會影響力的效果是仍然存在，但不太明顯。因此，人們隨大流，當(dāng)他們這樣做很容易。

6。連鎖便利店在日本被稱為排名RanQueen已訂購其產(chǎn)品，根據(jù)*資料百貨公司和研究公司。商店里*的每個產(chǎn)品類別中，的專案，排名每周更新。Icosystem，在馬薩諸塞州劍橋市的公司，旨在利用社交網(wǎng)路的知識，以提高*。

7。而在實體店工作的心理是一樣強在網(wǎng)際網(wǎng)路上。線上零售商如亞馬遜善于告訴消費者哪些產(chǎn)品是流行與志同道合的消費者。即使在您的家庭隱私，你仍然可以群的一部分。

644字

問題1-6　　完成下面的句子的話取自讀取通道。使用NO MORE THAN三個字，每個答案。

1。店主意識到，_______________的氣味可以增加*的食物產(chǎn)品。

2。在商店，擱置水平有較明顯的產(chǎn)品*得更好，即使他們更_______________。

3。據(jù)U *** ani先生，利用“群智慧”的現(xiàn)象，一種新的方法可以應(yīng)用到鼓勵_______________。

4。在路上，在商店后面的日常用品，購物者可能會受到誘惑，*_______________。

5。如果*家的數(shù)量顯示在_______________高，其他客戶往往會跟著他們。

6。店主使用“群動作”的模式，沒有給客戶增加*_______________。

問題7-12　　下面的語句是否同意在讀通道的資訊?7-12問題寫

如果該語句是同意的資訊

NO當(dāng)語句contraicts資訊

沒有給予，如果沒有在這個問題上的資訊通道

7。無線射頻識別技術(shù)已安裝在沃爾瑪?shù)却蟪械膶嶒灐?

8。人們往往會比他們熟悉的歌曲下載更多的未知的歌曲。

9。歌曲被下載的次數(shù)由數(shù)量位居高，深受客戶青睞。

10。人們跟隨其他無論是方便的或不相同的程度。

11。在日本的一些商店*的物品只是選擇其他商店的*資料。

12。群體智慧，也可以在日常生活中觀察到。

接聽鍵：

1。答案：新鮮出爐的面包。第1段第2行：使用者知道，填補店新鮮出爐的面包的香氣，使人感到饑餓，并說服他們購*更多的食物比他們打算。

2。答案：價格昂貴。第1段第4行：放養(yǎng)在眼睛水平最貴的產(chǎn)品，使它們比便宜的*得更快，但不太明顯的競爭對手。

3。答案：沖動性購*。第2段第1句：，??Zeeshan-UL-哈桑U *** ani，從佛羅里達理工學(xué)院的電腦科學(xué)家，在羅馬，在最近的一次會議上的模擬自適應(yīng)行為描述了一個新的方式來增加沖動性購*，使用這一現(xiàn)象。

4。答案：誘人的貨物/東西/產(chǎn)品的。第2段第2句：超市已經(jīng)鼓勵消費者購*的東西，他們不知道他們想要的東西：例如，通過放置在商店后面的日常用品，如牛奶和雞蛋，迫使消費者走過去其他誘人的商品達到這些目標。

5。答案：螢?zāi)簧?。?段第4行：作為一個客戶走過去的商品貨架，貨架上一個螢?zāi)桓嬖V他有多少人目前在店內(nèi)選擇特定產(chǎn)品。如果數(shù)字為高，他更可能選擇這一點。

6。答案：折扣。第4段第第1句：U *** ani先生的“一窩蜂移動”模式上訴到超市，因為它增加了*，而不需要給人們折扣。

7。答案：NO。第4段第3,4句：模型尚未被廣泛測試在現(xiàn)實世界中，主要是因為無線射頻識別技術(shù)是新的，只被安裝在一些超市的實驗，但U *** ani先生說，兩個沃爾瑪在美國一個在英國的特易購interestd在他workd，測試將得到正在進行的春天短語“正在進行”的意思是“開始進行”，在沃爾瑪?shù)脑囼炓鹊酱禾觳砰_始。

8。答案：沒有給出。在文中沒有提及該資訊

9。答案：是的。第5段第3句：的reseachers發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人們可以看到有多少次，他們已下載的歌曲排名，他們跟著人群。

10。答案：NO。第5段兩句：當(dāng)歌曲沒有下令按職級，但他們已被下載次數(shù)的數(shù)量顯示，社會影響力的效果是仍然存在，但不太明顯。于是人們按照牛群時，很容易讓他們這樣做。明顯的的詞義是“顯著的，明顯的”

11。答案：是的。第6段第1句：連鎖便利店在日本被稱為排名RanQueen已訂購其產(chǎn)品到百貨公司和研究公司的*資料。

12。答案：是的。一段一句：即使在您的家庭隱私，你仍然可以群的一部分。家應(yīng)該算是日常生活中的一部分

以上就是大學(xué)路小編給大家?guī)淼膭?閱讀難點剖析（一道劍橋雅思題，如果知道的我可以繼續(xù)照接下來的題）全部內(nèi)容，希望對大家有所幫助！