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黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介
黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院是1999年經(jīng)教育部批準(zhǔn)組建的一所公立、全日制高等職業(yè)院校,全國(guó)文明單位,國(guó)家優(yōu)秀骨干高職院校,全國(guó)“五四紅旗團(tuán)委”單位、教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估優(yōu)秀院校、全國(guó)“高等職業(yè)院校服務(wù)貢獻(xiàn)50強(qiáng)”、全國(guó)首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)高職院校。學(xué)校特色鮮明,人才培養(yǎng)卓有成效,社會(huì)服務(wù)影響廣泛。*、杜青林等歷任國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人考察學(xué)校時(shí),充分肯定了學(xué)校在高職教育方面取得的優(yōu)異成績(jī)。
校園環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校前身創(chuàng)建于1949年,位于聞名中外的教育之鄉(xiāng)湖北省黃岡市,現(xiàn)坐落在長(zhǎng)江之濱、巴河之畔的南湖教育區(qū),占地面積1200余畝,建筑面積45萬(wàn)平方米。校園里亭臺(tái)錯(cuò)落有致、樓閣交相輝映,樹木蒼翠多姿、花草芬芳怡人,小橋曲徑通幽、流水優(yōu)美動(dòng)聽,荷池楚楚動(dòng)人、山石別有情趣。放眼皆美麗,駐足即文化,被評(píng)為園林式校園、省綠化管理先進(jìn)高校、省級(jí)平安校園、全國(guó)職業(yè)院校魅力校園。
師資力量雄厚。為服務(wù)好20000余名學(xué)生,學(xué)校建有由國(guó)務(wù)院津貼專家、省*津貼專家、湖北省教學(xué)名師、黃岡市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人組成的師資隊(duì)伍;建有3個(gè)省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)、2個(gè)省級(jí)技能大師工作室、15個(gè)校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì);專任教師802人,其中教授、副教授340人,“雙師素質(zhì)”教師624人;選拔900余名技術(shù)人員、能工巧匠組成*教師隊(duì)伍;常年聘請(qǐng)楚天技能名師34人、外籍教師8人、*教師600余名。近5年,學(xué)校教師參加湖北省、全國(guó)教師說(shuō)課、多媒體課件、課程設(shè)計(jì)、信息化教學(xué)、教學(xué)能力、微課等比賽,21個(gè)團(tuán)隊(duì)獲得省級(jí)、16個(gè)團(tuán)隊(duì)獲得全國(guó)一、二等獎(jiǎng)。
專業(yè)建設(shè)先進(jìn)。學(xué)校舉辦高等職業(yè)教育10多年來(lái),實(shí)施“樹品牌、創(chuàng)特色、建示范”的辦學(xué)戰(zhàn)略,堅(jiān)持“立足黃岡市,對(duì)接大武漢,面向大別山,培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理一線高素質(zhì)技術(shù)技能型人才,促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”的辦學(xué)定位,確立了“服務(wù)社會(huì)設(shè)專業(yè)、依托行業(yè)建專業(yè)、校企合作強(qiáng)專業(yè)”的專業(yè)建設(shè)思路?,F(xiàn)設(shè)9院、3部、3中心14個(gè)教學(xué)單位,開設(shè)普通全日制高職教育專業(yè)60個(gè)。其中,“3+2”全日制普通專本連讀專業(yè)5個(gè),中外合作辦學(xué)專業(yè)2個(gè),國(guó)家級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)7個(gè)、省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)10個(gè)、省級(jí)品牌特色專業(yè)7個(gè),涉及文、理、工、農(nóng)、醫(yī)、經(jīng)、管、藝等學(xué)科門類。學(xué)校與*職能部門、行業(yè)協(xié)(學(xué))會(huì)、企業(yè)合作,組建了14個(gè)專業(yè)群校企合作理事會(huì)、8個(gè)校企合作專業(yè)性學(xué)院,牽頭組建了湖北現(xiàn)代園藝職業(yè)教育集團(tuán),實(shí)行共建共享。學(xué)校確立“課程體系職業(yè)化、課程內(nèi)容項(xiàng)目化”的課程建設(shè)思路,建有緊接市場(chǎng)的國(guó)家級(jí)精品資源共享課4門、省級(jí)(含教指委)精品課22門、校級(jí)精品課122門。
教育教學(xué)出色。學(xué)校全面靈活地實(shí)行“雙境培養(yǎng)、雙師執(zhí)教、雙證融通”的人才培養(yǎng)模式,“做中學(xué),做中教,教學(xué)做合一”的教學(xué)模式,強(qiáng)化高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)。現(xiàn)建有中央財(cái)政支持的高職教育實(shí)訓(xùn)基地3個(gè),省級(jí)高職教育實(shí)訓(xùn)基地8個(gè),校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)中心229個(gè),校外實(shí)習(xí)基地692個(gè),附屬醫(yī)院、駕校各1所,職業(yè)技能鑒定站點(diǎn)5個(gè),學(xué)生職業(yè)資格證書獲取率達(dá)100%。學(xué)生參加各級(jí)各類技能競(jìng)賽獨(dú)占鰲頭, 2013、2014、2016年、2017年,先后榮獲湖北省高職院校技能大賽總分第一名,另有619人次獲得國(guó)家級(jí)大獎(jiǎng),在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽、全國(guó)大學(xué)生節(jié)能減排社會(huì)實(shí)踐與科技競(jìng)賽、全國(guó)電子設(shè)計(jì)大賽、全國(guó)網(wǎng)站設(shè)計(jì)開發(fā)大賽、全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新大賽等賽項(xiàng)中分獲一等獎(jiǎng)。學(xué)校畢業(yè)生深受社會(huì)各界歡迎,畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)16屆超過(guò)98%。學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)“十大名牌高職院?!薄⑷珖?guó)高等職業(yè)院校就業(yè)“星級(jí)示范?!?、全國(guó)企業(yè)招聘“首選十佳高職院?!薄ⅰ爸袊?guó)職業(yè)教育與就業(yè)能力百?gòu)?qiáng)院?!薄^k學(xué)60多年,為社會(huì)培養(yǎng)了13萬(wàn)余名各級(jí)各類人才。
學(xué)校以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線,創(chuàng)造性地將黃岡大別山革命老區(qū)紅色文化,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,李時(shí)珍、李四光、聞一多等黃岡名人文化,現(xiàn)代企業(yè)文化有機(jī)融合,形成了具有高職特點(diǎn)和地域特色的“一主線四融合”校園文化育人模式。學(xué)校堅(jiān)持以人為本,對(duì)學(xué)生實(shí)施成人、成才“兩成教育”;父子情、手足情“兩情教育”;注重職業(yè)理想、職業(yè)技能、職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范“四職教育”;創(chuàng)造家的環(huán)境、提供家的服務(wù)、營(yíng)造家的溫馨、培養(yǎng)家的情感,推行“四家建設(shè)”;堅(jiān)持出勤率、就寢率、衛(wèi)生合格率、事故發(fā)生率、畢業(yè)率、就業(yè)率“六率考核”;推進(jìn)教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、文化育人、實(shí)踐育人。學(xué)校多次被評(píng)為湖北省大學(xué)生思想政治教育工作先進(jìn)高校,學(xué)校創(chuàng)建“紅色精神家園”被評(píng)為全國(guó)高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。
科研成果豐碩。學(xué)校教研科研氛圍濃郁,累計(jì)承擔(dān)教科研項(xiàng)目958項(xiàng),其中,國(guó)家級(jí)8項(xiàng),省(部)級(jí)326項(xiàng)、主持科技部星火計(jì)劃項(xiàng)目3項(xiàng)、主持省科技廳攻關(guān)項(xiàng)目3項(xiàng)、與企業(yè)橫向合作開發(fā)項(xiàng)目19項(xiàng);獲市廳級(jí)以上科研成果446項(xiàng),省教學(xué)成果獎(jiǎng)14項(xiàng),國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng),國(guó)家專利106項(xiàng);教職工公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文8022余篇;公開出版教材和專著800多部,其中國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材44部、湖北省規(guī)劃教材18部。學(xué)校自主研發(fā)的“龜山松蘿”、“春緲”茶葉多次榮獲“中茶杯”名優(yōu)茶評(píng)比特等獎(jiǎng),“春緲”茶葉于2007年榮獲“中茶杯”全國(guó)名優(yōu)茶評(píng)比金獎(jiǎng)、2008年獲得國(guó)家商標(biāo)局的注冊(cè)、2009年獲“世界綠茶評(píng)比”金獎(jiǎng)。學(xué)校教師參與研發(fā)的《固體廢棄物制備高性能道路建筑材料關(guān)鍵技術(shù)》獲2014年度湖北省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。
社會(huì)服務(wù)扎實(shí)。學(xué)校發(fā)揮人才技術(shù)優(yōu)勢(shì),深入實(shí)施“十百千萬(wàn)”社會(huì)服務(wù)工程,與十縣對(duì)接、與百村共建、與千企合作、促萬(wàn)戶致富,為促進(jìn)黃岡及大別山區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展發(fā)揮了重要作用。通過(guò)建立科技示范基地,實(shí)施科技扶貧開發(fā);開辦技術(shù)培訓(xùn)班,培養(yǎng)科技致富帶頭人;校企合作研發(fā),提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力;建立國(guó)家“陽(yáng)光工程”培訓(xùn)基地,參與發(fā)展公益事業(yè)。近5年,學(xué)校41名教師分別擔(dān)任湖北省農(nóng)業(yè)科技專家、黃岡市科技顧問(wèn),累計(jì)培訓(xùn)社會(huì)人員20余萬(wàn)人次,推廣實(shí)用技術(shù)150項(xiàng)。學(xué)校先后榮獲黃岡市農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)先進(jìn)單位、湖北省農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)品牌基地、湖北省陽(yáng)光工程先進(jìn)單位。
60余年的磨礪,60余年的璀璨。2015年5月24日,《人民日?qǐng)?bào)》《育人“接地氣”,扶貧“有底氣”》的報(bào)道,讓學(xué)校成為了高職院校亮麗的名片。學(xué)校將堅(jiān)持“艱苦建校、質(zhì)量立校、文化治校、機(jī)制活校、服務(wù)興校、特色強(qiáng)校”的辦學(xué)思路,不斷改革創(chuàng)新,繼續(xù)鏗鏘前行!
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現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報(bào)班,每個(gè)家長(zhǎng)心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學(xué)不行,是不是得補(bǔ)補(bǔ)啊?”又或是“別的孩子都報(bào)輔導(dǎo)
2019年11月11日 22:18課外輔導(dǎo)是一種較為常見的課外學(xué)習(xí)活動(dòng),也是一種組織化的校外活動(dòng)形式。特別是在中國(guó)的基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校
2019年11月11日 22:19有人說(shuō),校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是校內(nèi)教育的完善和補(bǔ)充,然而也造成學(xué)生更多的學(xué)習(xí)壓力和家長(zhǎng)們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。社會(huì)上一
2019年11月11日 22:13其實(shí)這是一個(gè)系統(tǒng)性問(wèn)題,家長(zhǎng)由于大部分只有一個(gè)孩子,經(jīng)驗(yàn)非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時(shí)候
2019年11月11日 22:08教育培訓(xùn)行業(yè),在我的認(rèn)知里是從2010年1月29日開始的。那時(shí)我剛剛進(jìn)入新東方天津?qū)W校。面試、試講、
2019年11月11日 22:00打開大學(xué)錄取通知書,是高考考生們夢(mèng)想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國(guó)新加坡,每一年也有一群又一
2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務(wù)教育沒我啥事。小升初讓我明白,家長(zhǎng)需要經(jīng)歷的最嚴(yán)峻的義務(wù)可能來(lái)了,
2019年11月12日 13:05有很多家長(zhǎng)們反應(yīng)說(shuō),不知道為什么孩子對(duì)一些數(shù)學(xué)法則總是張冠李戴很是讓人頭疼,總是感覺是因?yàn)樘{(diào)皮,所
2019年11月12日 13:02今日寄語(yǔ)"讓孩子愛上閱讀,必將成為你這一生最劃算的教育投資"——畢淑敏前段時(shí)間看
2019年11月12日 12:59教育部:推動(dòng)有條件的地方優(yōu)化學(xué)前教育班額和生師比
時(shí)間:2024年11月12日教育部:嚴(yán)格幼兒園教師資質(zhì)條件,把好教師入口關(guān)
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時(shí)間:2024年11月12日教育部:教師存在師德師風(fēng)問(wèn)題,損害幼兒身心健康的,要依法追究責(zé)任
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