文科和理科是什么意思？

小編今天整理了一些文科和理科是什么意思？相關內容，希望能夠幫到大家。

本文目錄一覽：

• 1、文科和理科是什么意思？
• 2、理科生對文科科目應該是什么態(tài)度
• 3、理科生高考時還考文科嗎?

文科和理科是什么意思？

為了能讓大家更好地理解，我以一問一答的方式來回答問題。

問題一：文科與理科的區(qū)別？

1、科目不同

高二分科后文科的主要課程是語文、數學、英語、歷史、地理、政治。

理科主要課程是理科語文、數學、英語、生物、物理、化學。

2、培養(yǎng)目的不同

文科以后可跟經濟、教育、法律、新聞、漢文、管理、導游、考古以及一些軟件開發(fā)等打交道理論性強點；而理科主要是跟現實生活中的吃、用、行、以及科學研究等方面打交道，實用性強點。

文，主要是培養(yǎng)管理型人才；理，主要是培養(yǎng)實干型人才；二者缺一不可。

文科的學習特點主要是以記憶、歸納和整理為主，文科生對記憶能力的要求比較高；理科的學習特點主要以理解、推理和思維能力為主，理科生要求較強的邏輯思維能力和推理能力。

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問題二：文科和理科的本質區(qū)別是什么？

理科： 推論，證明。

文科： 說明，解構。

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問題三：文科重要還是理科重要？

個人認為從歷史的角度來看文科和理科是同等重要的 ，至于造成在中國兩個方向（看似）不同的境遇無非是源自：

1. 現實的需要。 理科在某種程度上是實現人類認識和改造世界的具體的工具。由此可以給中國帶來具體的（往往是立竿見影的）改變。而文科，從某種程度上施加的是潛移默化的影響，需要很長的時間才能通過改變人的觀念來推動社會的發(fā)展。所以，它的價值很難在短時內得到體現。即便從個人的角度而言，理科相較于文科也是更加貼近實際生活狀態(tài)的。

2. 學科自身發(fā)展的問題。 優(yōu)秀的文科類著作（例如：史學，哲學，法學，政治學，音樂，繪畫，文學等），其思想深度嚴謹程度是完全可以和理科想媲美的，盡管不是以數字的方式。作為研究以人類行為為中心的課題，它們的重要性是不言而喻的。但是其自身發(fā)展的弱點，比如先入為主的某些觀念，比如把理論的指導作用讓位于解釋已有現象，又比如低層次的觀點和文獻充斥。這些都大大降低了一些人文學科的嚴肅性，嚴謹性，以及作為一種理論最重要的效用。

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問題四：文科和理科怎么選？【這里我們分細一點】

4.1: 文科和理科哪個將來的就業(yè)前景更好?

不管文科理科，都對應很多專業(yè)，都有好專業(yè)，也都有相對不太好找工作的專業(yè)，比如文科中的歷史哲學、理科中的地質考古等，直接把文理科拿來比較毫無意義。而且，不管什么專業(yè)，即使是比較差的專業(yè)，如果能夠學得很好，照樣可以有很好的前途，即使是很好的專業(yè)，如果學得一塌糊涂，也不好找作。

所以，問題的關鍵不是文科或理科哪個更好，而是我更適合學習文科還是理科?在這兩個科目上，哪個更能發(fā)揮我的優(yōu)勢，哪個我能學習得更好，哪個才是我真正感興趣的?只有找到這些問題的答案，我們才能做出正確的選擇。

適合自己，能學好，有興趣，將來在高考中就能考出好成績，進入好的學校和好的專業(yè)，就會有更遠大的前途。這才是問題的關鍵，離開了這些東西來空談文理科的優(yōu)劣，就是紙上談兵。

4.2: 應盡量避免選擇文理的什么誤區(qū)？

(1)“ 墻頭草 ”“ 跟風 ”現象，沒有自己主見。

(2)根據傳統(tǒng)觀念，學“理”走遍天下，無“理”寸步難行，從而堅持學理科。祖國建設需要各類人才，行行需要有真才實學的人，不怕人不知，怕自己沒本事。

(3)過早的為將來工作尋找門路，認為哪科好賺錢就選哪科。事情都是變化的，上世紀90年代初，計算機專業(yè)、辦公自動化專業(yè)很少有人問津，原因是學了之后用不上，可沒幾年，上述專業(yè)成了熱門專業(yè)，如今計算機專業(yè)過剩。過去受到冷落的冶金鑄造、金屬材料工程、機械設計*專業(yè)成為熱門專業(yè)。過去非常熱門的法律專業(yè)，現在卻成了最難就業(yè)的專業(yè)。

(4)情感取向型。認為某某同學和自己關系特別好，隨之選擇。

(5) 和父母賭氣， 家長想讓我學理，我偏學文。

以上這些都不是選擇文理的好依據，而且常常是導致選擇后學習困難的主要原因。

4.3： 文理科選擇應當要注意的什么因素？

因素1：實力。 選擇最適合自己發(fā)展的科目。如果你的政治、歷史比較不錯，而物理、化學比較差，應考慮讀文科。讀文科的學生，如果數學和英語很好，那是很占便宜的。在文科高考中，最拉分的就是數學和英語。

因素2：特長。 特長是學習的推進劑，它將使你在競爭上勝人一籌，它也是文理科選擇的重要依據。

因素3：潛力。 了解學生各科成績后再作有針對性的指導非常重要。任課教師有必要調閱一下學生高一歷次考試的各科成績，再作具體分析比較，看學生哪科更有潛力，將來更具競爭力。而且還要特別關注“拉分學科”，這在文理科選擇中非常重要。

因素4：興趣。 無論選文、選理，興趣都應關注。興趣是學好一門功課的重要因素。有了興趣，可以使枯燥的高三學習變的多姿多彩。有了興趣，才可以全身心的投入學習，而不會抱怨聲不斷。因為興趣所在，所以學習是為自己學，而不會顯得壓力重重。

因素5：升學。 從目前的大學錄取現狀來看，文科的高考錄取率的確不如理科;同校來看,現在理科生的高考錄取分比文科生的錄取分要低;而且,適合理科生的大學比較多,系也比較多。但如果你文科很有天分的話，還是選文科去考，因為面對整天討厭的東西也難有發(fā)展。

因素6：就業(yè)。 讀文，讀理，對于大家今后的志愿是有很大影響的。因為現在盡管有的專業(yè)是文理兼收，但是很多還是分開招生的。想象一下自己將來會從事什么職業(yè)。比如喜歡文學，將來想做記者，編輯，或者對政治經濟感興趣，將來想從政或研究經濟等等，這樣的一般選擇文科。對自然科學感興趣或者對科技感興趣的，將來想當工程師，或者技術人員等等，一般選擇理科。在此推薦大家了解我們的專業(yè)選擇評估測試。

因素7：態(tài)度。 既然選擇了到底讀什么，就要一門心思地去讀好。不管怎么樣，選擇好了，就應該去做好，不要再心猿意馬。同學們要學會獨立思考自己的問題，要有勇氣正視自己心底里最真實的想法。在擇文擇理時，有的同學會被另外一些原因所困擾。比方說，舍不得自己的班主任，舍不得自己的同學。這些問題要正確對待，它們不應是擇文擇理的原因，生活中有很多方式去延續(xù)師恩與友情，不一定非要學習生活在一起。

建議大家要結合目前的學習狀況、興趣以及志向，以務實的態(tài)度選擇。 通過高中第一學年的學習，各科孰強孰弱，有無偏科現象，大家心中已經有數了，因此可以區(qū)別不同情況做出不同的選擇。

具體建議如下 ：

1)科目優(yōu)勢比較明顯的應該揚長，即理科強的選理、文科強的選文。

2)凡總體成績一般，科目弱勢比較明顯的應該避短，即理科弱的選文，文科弱的選理。

3)凡各科成績比較均衡，并對文史類沒有特別興趣的一般應該選理。因為學理不僅報考時選擇院校及專業(yè)的余地更大，而且以后考研、就業(yè)的范圍更廣，就業(yè)機會更多，適應崗位的能力也更強。須知學理的今后若從事文史類專業(yè)的工作大多能夠勝任，反之則不一定。

4)對于數學成績特別好、文科各科也不錯的孩子，如果對理工類沒有特別的興趣建議選文。這樣可以充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，將來極有可能成為文科尖子生。理由是有相當一部分學文的是邏輯思維能力相對較弱，理科成績(包括數學)不太好的學生。如果文史類科目不比他們差，而數學卻比他們好，自然就成尖子生了。

5)同理，對于語文、外語成績特別好，理科各科也不錯的孩子，如果對文史類沒有特別的興趣建議選理。

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問題五：女生讀文科更合適嗎?

目前有一種很普遍的現象，高中文理分科時，男生偏理，女生偏文。一個文科班，五十幾個學生，男生只有十來名，是絕對的“弱勢群體”，如何看待文科班這種“陰盛陽衰”的現象?是因為女生更適合讀文科嗎?女生認識上更傾向于形象思維，她們感受力、洞察力比較強，有表達上的優(yōu)勢，選擇文科是正常的;而男生傾向于關注自然科學，喜歡技術研究、開發(fā)創(chuàng)新，分析力、判斷力強，邏輯思維發(fā)達，選擇理科也在常理之中。

不過，這兩者之間沒有絕對的界限，關鍵還是前面提到的要看學生個人的興趣愛好以及學習個性能力的傾向。如何找到和發(fā)現自己的特長、天賦、能力?這要看學生自己對學科的感覺?？赡苓@個學生會對某個學科感覺特別好，或用相同的時間或少量的時間獲得的效果與其它學科花學費多時間獲得的效果相當或更好，那說明這個學生有學習這一科的特長和能力，與此同時就應該考慮，哪一科能更好地發(fā)揮和促進自己的特長發(fā)展。一些選擇理科的男生如果在女生成堆的文科班里，可能會更加出類拔萃。

當然，不可否認的是，女生心智成熟較早，女生學習更加勤奮、更加細心，有些男生對于文科方面，尤其是背、讀、記等覺得很枯燥，這種情況會使女生在文科學習中比男生更有一些優(yōu)勢。從目前看，女生偏愛語言、文學等文科類專業(yè)，這并不是因為女生缺乏創(chuàng)造性思維和科學能力，而是女生教育中缺失了這部分內容，有不少人都認為這些應該讓男生去做。

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問題六：基礎差的最好讀文科嗎?

有不少學生認為，文科比較好讀，除了數學，大多學科只要背一背，記一記，多花一些時間就容易拿到分數，這其實是一種對文科的偏見。比如，一個學生文綜考了200分，理綜成績只有180分，從表面上看文綜成績優(yōu)于理綜成績，但從名次上來看，文綜的成績排名還可能遠在理綜之后，因為分數是在兩類不同的學生群體中去排名的，二者的絕對分數不具可比性。

對于學生來說，自己的實力在年級、全市、全省的排名情況都要了解清楚。一如你覺得自己歷史學得不錯，能考80分，而別人還可能考90分，你根本就沒有優(yōu)勢。一些學生考慮的只是某些學科更容易學習，而非真正感興趣某些學科，更沒有考慮到自己將來的就業(yè)與發(fā)展。

成績是學生選擇文理科最實際的依據。學生要了解自己各科成績的確切情況，看看自己高一以來最重要的幾次考試情況，是文科強還是理科強，包括語數英+理化生的分數或是語數英+史地政的分數，歷次加起來平均分的名次，是哪一類有優(yōu)勢。

對自己作一番認真客觀的剖析，弄清自己的興趣愛好和學科優(yōu)勢后，會使選擇更科學，學習更有針對性。但基礎比較差的學生不要把讀文科當作投機的機會。高考是公平的，它提供給考生相同的機會，無論文科還是理科，只要付出努力就完全可以取得好成績。

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最后一個問題：理科生就業(yè)面更廣泛?

文理分科，學生和家長擔心的另外一個問題是，針對大學畢業(yè)之后的就業(yè)，文科與理科之間到底哪一個優(yōu)勢更大?

目前就業(yè)的情況對理科生是比較有利，企業(yè)需要的理科生比較多，但是，并不是學文科的都無法分配工作，畢業(yè)就是失業(yè)。

選擇了理科，并不意味著已經捧上了金飯碗;選擇了文科，也同樣不會注定這個人就默默無聞。 重理輕文 現象歷來存在，但社會的發(fā)展越來越多元化，對人才的需求越來越多，只要有實力，不論是學文還是學理，都能在社會上找到自己的位置。

從現在看，盡管文理科錄取比例有區(qū)別，但總量還是相當龐大的。不論選文還是選理，孩子都有較大的升學機會。現在的關鍵是，學生在選擇之后如何適應文理科的學習要求。

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謝謝大家，能有耐心地看完

祝你有盎然的勇氣，用眼中星螢之火，燎起夢想的原

理科生對文科科目應該是什么態(tài)度

一、重理輕文的誤區(qū)：

曾幾何時，盛行一句話“學好數理化，走遍天下都不怕”。受此影響，在選擇文理時，優(yōu)秀生很少問津文科，只有理科生吃不消的人才會進入文科班。政治課、歷史課被看作是放松課、休息課，遭受冷遇，其實這種做法是沒有道理的。

很多大學生文史常識的匱乏和精神世界的失衡現象已經不容忽視。青年歌手大賽綜合素質中反映出某些人文史知識的極度貧乏令人咋舌，圍繞娛樂圈和足球界的諸多問題，體現出一代人文化素質和精神素質的持續(xù)荒廢有目共睹。一個人要成就偉大的事業(yè)，沒有足夠的文化底蘊是絕對不行的，揚振寧的成就在于他的文理交融。文科和理科對個人的成長和國家的貢獻具有同樣的重要，絕不能有重理輕文的思想。

有家長認為，好苗子就該學理科，學文科那是因為成績跟不上而不得已；還有人認為，女孩子讀文科也就算了，男孩子就應該學理科。其實文科和理科完全沒有孰優(yōu)孰劣之分，如果說男孩更適宜學理科，女孩更適宜學文科，那是從整個群體的成功率上考慮的結果。而作為家長，你無需理會群體，只需關心你的孩子是適宜讀文還是讀理。

有的人認為文科知識在社會上應用得不多，所以對文科知識學習很不重視，其實不然。按照國家人事部的有關統(tǒng)計預測，21世紀初我國將急需以下14類人才：稅務會計師（會計類）、電腦系統(tǒng)分析專家（電腦類）、電腦軟件工程師（工程類）、環(huán)境工程師（環(huán)保類）、中醫(yī)師（健康醫(yī)療類）、經紀人（咨詢服務類）、索賠估價師（保險類）、律師（法律類）、老人醫(yī)學專家（醫(yī)學類）、家庭護理（個人服務類）、專業(yè)公關人員（公共關系類）、商業(yè)服務業(yè)務代表（推銷類）、生物化學家（科學研究類）和心理學家（社會工作類）。

粗略統(tǒng)計一下我們不難發(fā)現，上述14類人才中，文科及與文科相關的專業(yè)占了一半以上。從某種意義上說，文科與理科學生的比例反映了社會的發(fā)展水平．但從國家的其他方面如物理學研究、化學研究、創(chuàng)新科學研究以及生物學研究等都需要理科的高素質人才，因此文科與理科的比例接近是1比1的，而文理科的發(fā)展是衡量國家綜合實力的基礎，故此文理科同樣重要，我們決不能社會偏科的不良風氣所影響．

其實現在很多學校的很多專業(yè)已經文理兼報了，大學都在倡導大類招生，不用界限明確，所以在這個問題上不用過于擔心。更何況對每一個同學來說，你只能報考一所大學，不論文科還是理科，對于你升學的概率都是100%。

二、文科成績好就報文科、理科成績好就報理科。

如果你把高中的學習目標確立為考大學的話，我覺得這種策略有可能未必就是上策，大家都學過“田忌賽馬”的故事，若是文科好的都報文科，你文科好的優(yōu)勢不一定就能夠顯露出來，反而如果你理科好的去讀文科，至少在數學上大占便宜，所以這里面充滿了不定之數。我總覺得充滿人文氣息的縣中的學生不能功利庸俗地把考大學作為高中學習的惟一目標，我們應該把學習的目標定位在“求學問長知識”上。同學們在選學科時不要被表面的成績所迷惑。我們應該慎取。

三、成績不好就去讀文科
是一種逃避心理。試想，你現在的學習都成問題，換了學科就一定能學好嗎？一個智力正常的學生如果全力以赴地學習，肯定能學好。之所以成績不行，一般是在學習態(tài)度、學習習慣、學習時間和學習方法上出了問題，找出原因并解決問題比簡單地換個環(huán)境重起爐灶要重要。

關于文科的學習。人們對文科的偏見主要在于把它看成一個死記硬背的東西，但其實，對那些比較好一點的同學來說，他學進去以后，對很多東西的理解會超出常人的那個層次。你要是問胡適、李大釗、蔡元培，文科是不是死背的，他們肯定不這么認為。背是必要的也是重要的，但是背完以后，你必須學會融會貫通。史地政這三科本質上是一家，融會貫通后會學得很活，而且會涉及到對當前社會的一些實際問題的思考、解決，在這當中自己的認識也在不斷深化，所以文科也是一門生動活潑的學科，在某種意義上它的智慧更高于理科。

面對眼前，對于理科基礎比較差的同學宜選文科，因為文科的基礎易補回來，如高一的文科放假期間可補回來，甚至政史地科在高三階段都還可能補起來，而理科的基礎要補回來則比較困難。

四、怎樣選擇文、理科

經過大量的調查分析以及對多位老師的采訪，我們總結出了以下幾點（包含老師及高二、高三尖子的意見）：
1、興趣。興趣是學習的最大動力，無論選文、選理，興趣是第一前提。舉個例子，2001年高考文科狀元郝煜在接受采訪時說：“我的強項是理科，但我從小鐘愛文科，并一直保持到高中，所以我選了文科并取得成功?！币虼巳裟阍谏钪袑δ撤矫娓信d趣，很關注或上某科課時比較有精神，就可以考慮選這方面的學科?？傊肋h把興趣放在第一位，一定是對的。
2、特長。特長是學習的推進劑。它將使你的學習得心應手，在競爭上勝人一籌，是文理科選擇的重要依據。那么怎樣發(fā)現自己的特長（天賦）呢？如果你對某科感覺特別好，或用相同的時間得到的效果比起其它科更好，或以少量時間獲得的效果與其它科學花費多時間獲得的效果相當或更好，如果你自身的某些特長與某科的聯系很密切，都說明你有學習這一科的特長和能力。你就應該考慮，哪一科能更好地發(fā)揮和促進你的特長的發(fā)展。
3、成績。成績是此次選擇的最實際的依據。所以了解自己各科成績的確切情況是非常重要的。政治組周老師說到：同學們非常有必要去查閱自己各科成績，以及文綜、理綜成績的全市排名，并作具體分析比較，看自己哪科更具競爭力，在全市甚至將來全省可能的排位。而且還要特別看準以三科拉分科，了解此三科在文理科選擇中至關重要的作用。
語文：作為各科學習的基礎，與每科都有密切聯系，相比之下，語文與文科的聯系更大，所以語文比較好，文科又比理科稍微好的宜選文科。但若理比文好，則選理也具優(yōu)勢，因為大部分理科生語文并不強，所以語文好，可以使自己的競爭力提高一個檔次。（來自語文組老師的意見）
數學：文科、理科的主要學科，在促進競爭力上與語文相當，但理科對數學的要求更高。當然數學對文科的某些問題（如地理上的溫度、太陽高度等）的解決也有重要作用。（來自數學組老師的意見）
英語：雖然在高中其地位與語、數相當，但到大學是地位最高的，不管學什么，英語是必備、必修的學科，英語成績好，可以使你對文理科的選擇較自由些。
4、理想。每個人都有理想，而且它可能是你的奮斗目標。那么選擇與自己的理想接近的學科，將對此學科的學習起促進作用。比如，你想成為企業(yè)家，則文科與這理想更接近，學習起文科來就可能更積極，更主動，學習成績也就可能更出色。讀文，讀理，對于大家今后的志愿是有很大影響的。因為現在盡管有的專業(yè)是文理兼收，但是很多還是分開招生的。想象一下自己將來會從事什么職業(yè)。比如喜歡文學，將來想做記者，編輯，或者對政治經濟感興趣，將來想從政或研究經濟等等，這樣的一般選擇文科。對自然科學感興趣或者對科技感興趣的，將來想當工程師，或者技術人員等等，一般選擇理科。
5、社會。觀察、分析社會趨勢，了解社會對人才的需求，因為此次文理科選擇不光為了考好高考，從長遠上看，還要要為自己的未來作好打算，打好基礎。
總之，每一個同學都應根據自己的實際情況，認真分析，切不可由于某些不良的客觀原因而作出錯誤的選擇，誤已一生。這樣的例子我們一中舉不勝舉。

理科生高考時還考文科嗎?

理科生高考時是不考文科項目的，但是會有文理科必考科目：
高考實行3 X政策：
即文理都考語文、數學、外語。但是文科數學和理科數學題目略有不同，文科通常更簡單，語文數學卷子一樣。三門分別150分。
x代表綜合， 文科綜合 為政治、歷史、地理合卷，滿分300分
理科綜合 為物理、化學、生物合卷，滿分300分
必考科目： 語文、數學、外語(不僅限英語)，其中數學文理內容不同。
大部分： 語文，數學，外語，文科綜合/理科綜合
文理綜合：政治，歷史，地理;理科綜合：物理，化學，生物。
所以，目前高考時理科生高考時只考語數外加物理，化學，生物，而不考文科的政治，歷史和地理。

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