國(guó)防教育是個(gè)什么專業(yè)

今天大學(xué)路小編整理了國(guó)防教育是個(gè)什么專業(yè)相關(guān)信息，希望在這方面能夠更好的大家。

本文目錄一覽：

• 1、吉林省2022中小學(xué)國(guó)防教育示范學(xué)校名單出爐
• 2、國(guó)防教育與管理專業(yè)的專業(yè)概述
• 3、國(guó)防教育是個(gè)什么專業(yè)

吉林省2022中小學(xué)國(guó)防教育示范學(xué)校名單出爐

教育部公布了2022年吉林省中小學(xué)國(guó)防教育示范學(xué)校名單，以下是詳細(xì)排名，供參考。

2022吉林省中小學(xué)國(guó)防教育示范學(xué)校名單

如何考上重點(diǎn)中學(xué)

學(xué)習(xí)態(tài)度

學(xué)習(xí)態(tài)度分自覺(jué)型、興趣型、被動(dòng)型、強(qiáng)迫型四種。前兩種的基本表現(xiàn)為：主動(dòng)、積極、認(rèn)真、刻苦、喜歡、熱情;后兩種的基本表現(xiàn)為：被動(dòng)、消極、應(yīng)付、馬虎、厭惡、冷漠。勤奮是學(xué)習(xí)態(tài)度端正的主要體現(xiàn)，勤奮是成就學(xué)習(xí)與事業(yè)的源泉。

思維能力

人有九種能力：言語(yǔ)能力、空間能力、數(shù)理邏輯能力、音樂(lè)能力、運(yùn)動(dòng)能力、人際能力、自知能力、自然感知能力、對(duì)精神和存在的思索能力。

每一種能力都是獨(dú)立存在的，并與相應(yīng)的腦區(qū)域聯(lián)系。每個(gè)人都有不同的智力特點(diǎn)、不同的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。呈現(xiàn)著明顯的個(gè)性化特征。按照“多元智力理論”的描述，對(duì)于世界上的每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，不存在誰(shuí)更聰明的問(wèn)題，只存在不同的個(gè)體各自在哪些方面聰明以及把他的聰明是否實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題。

國(guó)防教育與管理專業(yè)的專業(yè)概述

根據(jù)院校培養(yǎng)方向的不同，國(guó)防教育與管理專業(yè)分為四類：一類是大多數(shù)院校開(kāi)設(shè)的國(guó)防教育與管理專業(yè)，主要為大中學(xué)校、黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位培養(yǎng)國(guó)防教育與國(guó)防教育管理工作的高級(jí)專門人才；一類是國(guó)防教育與管理人民武裝管理方向，主要培養(yǎng)政治合格、軍事過(guò)硬、作風(fēng)優(yōu)良、身心健康、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，能適應(yīng)新形勢(shì)下人民武裝工作需要的專職人民武裝干部；一類是國(guó)防教育與管理國(guó)防經(jīng)濟(jì)管理方向，主要培養(yǎng)從事經(jīng)濟(jì)管理工作的專業(yè)人才；還有一類是國(guó)防教育與管理社會(huì)公共安全方向，主要培養(yǎng)能在國(guó)家黨政機(jī)關(guān)、社區(qū)、人民團(tuán)體、各類企事業(yè)單位從事各種安全管理和安全保衛(wèi)工作，以及從事社會(huì)公共安全管理研究和教學(xué)工作的高級(jí)專門人才。
國(guó)防教育與管理本科專業(yè)主要根據(jù)國(guó)防教育工作性質(zhì)的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一種有計(jì)劃、有目的的培養(yǎng)活動(dòng)，使學(xué)生在接受心理素質(zhì)的教育、思想品德教育的同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，具備科學(xué)文化知識(shí)、技能和從事國(guó)防教育工作的能力。旨在培養(yǎng)具有國(guó)防教育與管理專業(yè)所需的理論素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，能勝任國(guó)防教育、人民武裝、行政管理、公共事務(wù)管理和國(guó)防教育管理等工作的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)專門人才。

國(guó)防教育是個(gè)什么專業(yè)

國(guó)防教育是主要以培養(yǎng)基層武裝工作管理干部和公共及行政事務(wù)的專業(yè)人才為目的的專業(yè)。

旨在培養(yǎng)勝任國(guó)防教育和基層武裝工作，并能適應(yīng)公共事務(wù)和行政工作的高素質(zhì)專業(yè)人才。

同時(shí)，根據(jù)《 中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法 》有關(guān)規(guī)定，本專業(yè)將努力培養(yǎng)出能勝任高等學(xué)校、高級(jí)中學(xué)和其他各類學(xué)校需要的國(guó)防教育專職教師。

擴(kuò)展資料：

國(guó)防教育管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)：

1、掌握軍事學(xué)和管理學(xué)的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)；

2、掌握系統(tǒng)扎實(shí)的國(guó)防教育與管理的基本知識(shí)與基本理論，掌握國(guó)防教育與管理工作的基本方法，具有從事國(guó)防教育與管理實(shí)際工作的初步能力；

3、掌握我國(guó)的國(guó)防教育與管理的法規(guī)、方針和政策；

4、掌握國(guó)防教育與管理的理論前沿、改革的實(shí)際狀況與發(fā)展趨勢(shì)，具有一定人文素養(yǎng)和科學(xué)思維方法，具備機(jī)關(guān)干部 公文寫作 的基本知識(shí)和技能，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和自我開(kāi)拓獲取新知識(shí)的能力；

5、具有在黨政群機(jī)關(guān)、 人民武裝部 、教育和民防系統(tǒng)及其他 企事業(yè)單位 從事科研、教學(xué)、行政管理和其他相關(guān)專門業(yè)務(wù)工作的基本能力，能較熟練地運(yùn)用有關(guān)管理知識(shí)承擔(dān)和處理各類行政管理事務(wù)。

參考資料來(lái)源： 百度百科—國(guó)防教育與管理專業(yè)

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