劍橋雅思范文寫作思路：外來(lái)帶來(lái)的問(wèn)題（請(qǐng)問(wèn)雅思高分心得）

今天大學(xué)路小編為大家?guī)?lái)了劍橋雅思范文寫作思路：外來(lái)帶來(lái)的問(wèn)題（請(qǐng)問(wèn)雅思高分心得），希望能幫助到大家，一起來(lái)看看吧！

本文目錄一覽：

• 1、劍橋雅思范文寫作思路：外來(lái)帶來(lái)的問(wèn)題
• 2、請(qǐng)問(wèn)雅思高分心得
• 3、雅思考試每部分的詳細(xì)經(jīng)驗(yàn)心得

劍橋雅思范文寫作思路：外來(lái)帶來(lái)的問(wèn)題

您好，我是專注留學(xué)考試規(guī)劃和留學(xué)咨詢的小鐘老師。在追尋留學(xué)夢(mèng)想的路上，選擇合適的學(xué)校和專業(yè)，準(zhǔn)備相關(guān)考試，都可能讓人感到迷茫和困擾。作為一名有經(jīng)驗(yàn)的留學(xué)顧問(wèn)，我在此為您提供全方位的專業(yè)咨詢和指導(dǎo)。歡迎隨時(shí)提問(wèn)！
對(duì)于雅思寫作，更需要注重的雅思寫作的思路以及邏輯，因?yàn)檫@正是我國(guó)與歐美國(guó)家的思維差異。那么下面就和小鐘老師來(lái)看看劍橋雅思范文寫作思路：外來(lái)帶來(lái)的問(wèn)題。

劍雅寫作答題思路
1） 同意的立場(chǎng)
可以用一邊倒的方式，分2-3個(gè)主體段列舉Living in a country where you have to speak a foreign language情況下遇到的social problems和practical problems即可。不過(guò)，要注意展示問(wèn)題的嚴(yán)重性（其實(shí)就是選擇嚴(yán)重的問(wèn)題來(lái)寫，不嚴(yán)重的問(wèn)題不能作為論據(jù)）。
2） 反對(duì)的立場(chǎng)
這個(gè)立場(chǎng)，會(huì)難一些。在Living in a country where you have to speak a foreign language情況下，必然會(huì)遇到問(wèn)題，且不能忽視。所謂不同意，就是要論證這些雖然是問(wèn)題，但都不嚴(yán)重。
為了論證問(wèn)題不嚴(yán)重，可以給出解決這些問(wèn)題的常用方案等。
劍雅寫作范文
開頭段
Some people consider that the speaking of a non-native language in one’s country of residence may pose significant problems in terms of everyday living and social relations. Though I agree that there is likely to be inconvenience in some specific situations， overall， the scale of the negative impacts is probably *all.
有人認(rèn)為，在自己居住的國(guó)家說(shuō)外語(yǔ)可能會(huì)引起日常生活和社會(huì)關(guān)系方面的問(wèn)題。雖然我同意在特定情況下會(huì)有一些不便，但是總體上，負(fù)面影響的程度很可能并不大。
（立場(chǎng)應(yīng)該明確，雖然probably表示的是可能性，但是它指的是可能性很大，這是明確的）
主體段1：會(huì)引起的問(wèn)題
There are two main situations where I believe that the need to speak a foreign language in one’s own country can generate some difficulties. The first one is that conducting complex business in a foreign language can lead to confusion and misunderstanding. In some contexts， it is vital that all parties can express and understand every detail accurately， such as when negotiating the terms of a commercial contract. The second problematic feature is that not everyone is skilled at foreign languages and using them takes up energy and time that they would probably prefer not to spend. Indeed， we cannot be surprised if plumbers and cleaners， for example， were not skilled at the use of languages spoken by some of their clients， given that devoting professional time to improving practical skills is also very important for them.
主題句：我認(rèn)為在自己居住的國(guó)家需要說(shuō)自己的外語(yǔ)，能產(chǎn)生麻煩的情況有兩種。
問(wèn)題1：在國(guó)外用外語(yǔ)談復(fù)雜的生意會(huì)導(dǎo)致困惑和誤解。在一些情況下，做生意的各方必須準(zhǔn)確地表達(dá)和理解每一個(gè)細(xì)節(jié)，比如協(xié)商商業(yè)合同條款的時(shí)候。
問(wèn)題2：不是每個(gè)人的外語(yǔ)都熟練，不熟練的人使用外語(yǔ)會(huì)用掉他們不愿意花的時(shí)間和精力。（就是中國(guó)學(xué)生和英國(guó)人聊天時(shí)那種特別費(fèi)力的感覺）
舉例論證：舉個(gè)我們并不意外的例子，管道工和清潔工，考慮他們要花大量時(shí)間來(lái)提升自己的專業(yè)技能，他們并不擅長(zhǎng)使用他們的一些客戶用的語(yǔ)言（難以和這些客戶進(jìn)行良好的溝通）。
主體段2：反駁——雖然是問(wèn)題，但是不嚴(yán)重
Nevertheless， in my view， the issues that communication in non-native languages in one’s own country give rise to are not sufficient to be to blame for serious social and practical problems. Countries with two or more official languages have usually become adept at accommodating speakers of all recognised languages in official procedures. For example， in Switzerland， court papers may be submitted in French， German or Italian – the main official languages – and courts are allocated resources to translate them as required. A further means of preventing social problems can be seen in bilingual countries such as Canada， whose education system and civic values promote respect for differing cultures and linguistic backgrounds. This means that when official systems to minimise the impact of linguistic differences do not suffice， ordinary people are less likely to feel angry and alienated. Rather， they tend to see the communication problems as opportunities for greater understanding.
主題句：然而，在我看來(lái)，在居住國(guó)使用外語(yǔ)導(dǎo)致的問(wèn)題并不足以構(gòu)成社會(huì)問(wèn)題或者生活問(wèn)題。
舉例論證1：有兩門語(yǔ)言或者多門官方語(yǔ)言的國(guó)家，通常在官方流程上都給其他語(yǔ)言的居住者提供方便。比如在瑞士，法律文件可以以語(yǔ)法、德語(yǔ)和意大利語(yǔ)（三種官方語(yǔ)言）提交，翻譯這些文件需要的資源也相應(yīng)地分配到了法院。
舉例論證2：在一些雙語(yǔ)國(guó)家，比如加拿大，可以看到進(jìn)一步預(yù)防社會(huì)問(wèn)題的方法。加拿大的教育體系和公民價(jià)值觀鼓勵(lì)尊重不同文化和語(yǔ)言背景。這意味著，當(dāng)官方體系不足以做到最小化語(yǔ)言差異造成的影響時(shí)，普通人感到生氣或者被排斥的可能性變小。他們會(huì)把這些交流問(wèn)題看做是機(jī)會(huì)，以達(dá)到更好理解。（官方做法即使不足以讓人滿意，其他民眾的態(tài)度可以彌補(bǔ)缺陷，讓外來(lái)人不覺得被排斥）
結(jié)尾段
In summary， I take the view that， the problems relating to the need to use a foreign language in one’s own country are often kept to a minimum on account of government efforts to accommodate all main linguistic groups.
總結(jié)，我認(rèn)為，因?yàn)?努力讓所有說(shuō)主流語(yǔ)言的人（太小太小的語(yǔ)種，確實(shí)顧及不到）生活方便，所以在居住國(guó)使用外語(yǔ)導(dǎo)致的問(wèn)題常常都最小化了。
劍雅寫作范文重點(diǎn)詞匯
1） adept：very skilled； proficient； expert
an adept juggler.
2） 題干信息living in a coutry where you have to speak a foreign language的替換
the speaking of a non-native language in one’s country of residence
the need to use a foreign language in one’s own country
3） 題干信息social problems， as well as practical problems的替換
problems in terms of everyday living and social relations
4） civic values
The Civic values Are principles of conduct centered on personal relationships within a society and serve to maintain social order.
Solidarity Responsibility Respect Justice Cooperation Honesty Sincerity

希望以上的答復(fù)能對(duì)您的留學(xué)申請(qǐng)有所幫助。如果您有任何更詳細(xì)的問(wèn)題或需要進(jìn)一步的協(xié)助，我強(qiáng)烈推薦您訪問(wèn)我們的留學(xué)官方網(wǎng)站 ，在那里您可以找到更多專業(yè)的留學(xué)考試規(guī)劃和留學(xué)資料以及*的咨詢服務(wù)。祝您留學(xué)申請(qǐng)順利！

請(qǐng)問(wèn)雅思高分心得

您好，我是專注留學(xué)考試規(guī)劃和留學(xué)咨詢的小鐘老師。作為您的留學(xué)引路人，我深知每一個(gè)申請(qǐng)者的需求和困惑。無(wú)論您正處于哪個(gè)階段的留學(xué)準(zhǔn)備，小鐘老師都在這里為您提供專業(yè)、貼心的指導(dǎo)和建議。
雅思高分心得
有了一些收獲以后，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，下面是小編精心整理的雅思高分心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。

雅思高分心得1 發(fā)現(xiàn)潛力
我的雅思高分，不能不歸功于培訓(xùn)班。老師在信心和應(yīng)試技巧上給了我很大的幫助。當(dāng)初只是因?yàn)閶寢尳ㄗh才迷迷糊糊報(bào)了名，完全不知道能考幾分。開課之前，就已經(jīng)報(bào)了2個(gè)月后的考試。
聽完第一節(jié)的介紹課，翻了翻厚厚的幾大本教材，我嚇壞了，課上給老媽發(fā)短信說(shuō)真不該報(bào)名的下課后忐忑不安地問(wèn)老師：老師，我才上高二，英語(yǔ)底子還行，但你覺得我能兩個(gè)月學(xué)完就考雅思嗎?是不是太急了?要不要把考試取消了?老師說(shuō)沒事，還給我吃定心丸：考不過(guò)就多考幾次，試一試總沒錯(cuò)的，有很多類似成功的例子，不要害怕，就當(dāng)積累經(jīng)驗(yàn)。我于是堅(jiān)定了決心。其實(shí)一個(gè)人在做一件事之前完全不清楚自己的潛力，感謝老師讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力!
練聽力直接聽快速英語(yǔ)
先說(shuō)聽力吧，我是從VOA開始聽的，沒有怎么聽慢速英語(yǔ)，覺得不過(guò)癮，直接聽快速。當(dāng)時(shí)初三，自然只聽得嘰哩咕嚕一片。但是我特別喜歡VOA播音員的語(yǔ)調(diào)和發(fā)音，那種地道的斷句和表達(dá)是在錄音帶中永遠(yuǎn)體會(huì)不到的，即使聽不懂我也特感興趣，不停地聽，睡覺聽、走路聽、晚自習(xí)課間還聽，聽著聽著就越聽越清楚，從只能聽出一個(gè)個(gè)沒有聯(lián)系的單詞到能聽出整句的話，再到聽出句意。
雅思高分心得2　　當(dāng)?shù)诙蔚难潘悸犃υ俅我?.5分的勝利而告終的時(shí)候，我在腦海里對(duì)大學(xué)成績(jī)單上曾經(jīng)讓我撕心裂肺的77分聽力抱以“大江東去”的緬懷和悼念?？绝?，烤的不是一份試題，而是一種態(tài)度。將烤鴨的心理斗爭(zhēng)遷移到生活過(guò)程，突然發(fā)現(xiàn)兩者具有驚人的共性。此時(shí)，恍然覺悟，IELTS真的意味著“語(yǔ)言+能力 ”。而這種能力不僅僅體現(xiàn)在language skills上，更展示在理解考試、準(zhǔn)備考試、參與考試的過(guò)程之中。
眾所周知，雅思包括聽、說(shuō)、讀、寫四大部分，而中國(guó)考生總體上在聽力和閱讀部分出盡風(fēng)頭，卻在寫作和口語(yǔ)部分面顏面盡失。究其原因，無(wú)外乎中國(guó)的英語(yǔ)教育體制和理念出現(xiàn)偏差。中國(guó)學(xué)生從基礎(chǔ)教育階段甚至到大學(xué)英語(yǔ)課堂不斷經(jīng)受應(yīng)試的英語(yǔ)教學(xué)。除了語(yǔ)法、單詞掌握牢固之外，其他的應(yīng)用領(lǐng)域，比如 oral presentation, English public speaking等等都顯得“扶不上墻”。然而，半年前，第一次參加雅思考試的我過(guò)高估計(jì)了自己的寫作和口語(yǔ)水平，卻在聽力部分對(duì)自己的信心大打折扣。于是，為了證明我是一個(gè)純粹的中國(guó)人，我決定苦心勵(lì)志徹底戰(zhàn)勝雅思聽力的恐懼，將夢(mèng)想中的高分緊握手中。
一個(gè)月的備考時(shí)間里，我每天規(guī)律地在上午9點(diǎn)進(jìn)行一套完整的雅思聽力訓(xùn)練。Past papers實(shí)屬寶貴的備考資源，為了最大限度的利用這份材料，我決定分四步吃透原題：首先，模擬考境，按照錄音的指示和要求，將自己完全融入到考試的氣氛中，全神貫注地用鉛筆將答案記錄到復(fù)印的答題紙上。這種做法道理很簡(jiǎn)單，只有在平時(shí)將自己浸泡在雅思的環(huán)境中，才可以增強(qiáng)對(duì)雅思的熟悉程度，最后在真正上場(chǎng)的時(shí)候臨危不懼，胸有成竹。其實(shí)說(shuō)到底，這是一種“習(xí)慣成自然”的正面效應(yīng)。老話講，“好的習(xí)慣是成功的一半”，很多時(shí)候我們總在一些小事上進(jìn)行自我放松，天真地以為這次的松懈不會(huì)影響全局和將來(lái)。但回頭想想我們犯下的錯(cuò)誤，走錯(cuò)的路，有多少不是因?yàn)椤扒Ю镏虤в谙佈ā?？又有多少不是因?yàn)椤安钪晾逯囈郧Ю铩?？雅思或許只是我們?nèi)松x擇中的一顆小小的棋子，無(wú)關(guān)痛癢，但當(dāng)真正舉足輕重的事情擺在自己面前的時(shí)候，如果沒有一個(gè)良好的做事習(xí)慣去應(yīng)對(duì)和處理，結(jié)果必將后悔莫及。Michael Phelps可能萬(wàn)萬(wàn)沒有想到自己的一時(shí)之“吸”竟會(huì)引發(fā)媒體如此的軒然*，無(wú)數(shù)粉絲棄之而去?？偨Y(jié)一句話：好習(xí)慣要用心經(jīng)營(yíng)，絕不會(huì)說(shuō)來(lái)就來(lái)，說(shuō)走就走。
緊接著第二步，用紅筆批閱。答對(duì)的用勾號(hào)表示，用來(lái)鼓舞士氣，打錯(cuò)的用叉號(hào)表示，以便下一步著重重聽。接著將自己的得分和錯(cuò)誤類型記錄到答題紙的上方，對(duì)自己的弱勢(shì)項(xiàng)目做到心中有數(shù)。這一點(diǎn)看似簡(jiǎn)單易行，實(shí)則是復(fù)習(xí)的重中之重，因?yàn)椴恢厘e(cuò)誤我們永遠(yuǎn)不知道需要改正的地方在哪里。我們要勇于正視錯(cuò)誤，理解錯(cuò)誤，感謝錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)階段，好比大學(xué)生活，允許我們犯錯(cuò)，犯各種各樣令人意想不到的錯(cuò)誤，畢竟我們還有時(shí)間和機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，修改，最后走向完善。
當(dāng)然，值得承認(rèn)的是，面對(duì)錯(cuò)誤比面對(duì)成功需要更大的勇氣。自我剖析是一個(gè)及其痛苦和折磨的過(guò)程。一步一步接近自己的真實(shí)面目，看到一個(gè)*裸的靈魂在紙上閃現(xiàn)，著實(shí)考驗(yàn)我們的膽識(shí)和抗壓能力。但我們?nèi)绻荒軇倮淖叱鲞@個(gè)過(guò)程，用客觀的眼光看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，就無(wú)法明白自己的存在意義，甚至?xí)诤芏鄷r(shí)候增加自己的煩惱和苦痛。比如不懂裝懂，比如力不從心……試著給自己一個(gè)解脫，哪怕是在僅有的幾個(gè)領(lǐng)域中給自己尋找一絲喘息的機(jī)會(huì)。勇敢犯錯(cuò)，勇敢改正。
第三步，重點(diǎn)精聽錯(cuò)誤的小題。先不要看原文，強(qiáng)迫自己努力去聽清楚與題目相關(guān)的有效信息。也許你會(huì)在聽到第10遍的時(shí)候幾乎發(fā)狂，那么此時(shí)你翻開 transcript，在心里默念一遍，然后合上書，最后聽一遍原文，頓時(shí)豁然開朗，柳暗花明。這其實(shí)是一個(gè)典型的抓主要矛盾的方法論。聽力試題在經(jīng)過(guò)一遍血洗之后，已經(jīng)在自己的能力表上分出了三六九等。此時(shí)，為了以最短的時(shí)間解決最大的問(wèn)題，我們需要挑選最重要的，也就是錯(cuò)誤率最高的問(wèn)題進(jìn)行逐一攻破。而在解決重點(diǎn)的過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)給自己加壓，即使可以求助他方，例如transcript。但為什么不給自己一個(gè)證明能力的機(jī)會(huì)？為什么不堅(jiān)信問(wèn)題的存在是可以通過(guò)個(gè)人努力解決的？很多時(shí)候，成功離我們只有一毫米的距離，再努力一點(diǎn)點(diǎn)，再堅(jiān)持一點(diǎn)點(diǎn)，我們就可以嗅到成功的味道。而最大的失敗并不是不成功，而是離成功只差一點(diǎn)點(diǎn)。不要小看這一絲一毫的成功，畢竟在雅思的備考過(guò)程中，我們需要通過(guò)大量的事實(shí)為自己的勝利增添砝碼。
最后一步，就是全文的精聽。雖然解決了所有的問(wèn)題，但為了最大限度地利用有限的資源，我習(xí)慣將所有的聽力原文重新細(xì)致分析。這個(gè)時(shí)候不僅可以繼續(xù)熟悉雅思聽力的口音風(fēng)格，更重要的是給自己平復(fù)心情、增加勇氣的機(jī)會(huì)。進(jìn)行到最后一步，我們顯然已經(jīng)對(duì)四個(gè)section的內(nèi)容都“心知肚明”，這個(gè)時(shí)候再去聽原文，基本不會(huì)再出現(xiàn)理解和聽力問(wèn)題。自信心也在這種隱隱約約的感覺里不斷膨脹。我很喜歡這個(gè)過(guò)程，因?yàn)槲矣挚梢詾橄乱淮蔚哪M練習(xí)準(zhǔn)備好必勝的信心。
兩次的烤鴨經(jīng)歷給我的啟發(fā)遠(yuǎn)不僅如此。但最重要的是我明白了考試的意義。從英文test的詞義似乎解釋起來(lái)更加貼切：雅思考試，一方面是語(yǔ)言水平的考查，另一方面應(yīng)該是對(duì)人的全方面能力的檢驗(yàn)。It tests our capabilities. 很高興能夠收獲這樣的經(jīng)驗(yàn)，也希望自己和大家能夠繼續(xù)帶著這個(gè)想法克服下一個(gè)“寫作”恐懼，繼續(xù)走出“烤鴨”的新時(shí)代。
以上就是關(guān)于雅思聽力8.5分的心得體會(huì)，希望對(duì)你有所幫助！
雅思高分心得3　　本人04年8月21日參加IELTS濟(jì)南考區(qū)的考試， 在這之前在濟(jì)南學(xué)府雅思培訓(xùn)中心突擊培訓(xùn)了半個(gè)月， 成績(jī)下來(lái)總分7.5， 單項(xiàng)分?jǐn)?shù)是：聽力8， 閱讀7.5， 寫作7， 口語(yǔ)8，雅思高分考生學(xué)習(xí)心得。總的來(lái)說(shuō)雖然還存在著遺憾， 卻也已經(jīng)達(dá)到了自己的要求。
對(duì)于學(xué)好英語(yǔ)方法， 我個(gè)人認(rèn)為最重要的就是興趣， 但是高效有益的學(xué)習(xí)和教學(xué)方法也是不可缺少的。針對(duì)雅思考試前的培訓(xùn)， 下面將從考試的四個(gè)方面來(lái)談。
聽： 我得分最高的項(xiàng)目。 這一項(xiàng)說(shuō)來(lái)沒有很多技巧， 只能從提高真正的聽力能力著手。 由于在國(guó)外學(xué)習(xí)生活了一年， 對(duì)于英語(yǔ)環(huán)境給英語(yǔ)水平帶來(lái)的巨大益處有了深刻感觸， 對(duì)于國(guó)內(nèi)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)， 最重要的是創(chuàng)造這樣的英語(yǔ)環(huán)境。 英語(yǔ)磁帶和英語(yǔ)電影是很有效的手段， 但重點(diǎn)在于聽熟聽懂而不是聽的種類和數(shù)目有多少。 同時(shí)在正規(guī)的雅思培訓(xùn)當(dāng)中老師對(duì)于模擬試題的講解也使我受益匪淺。 對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)， 認(rèn)真聽講不等于死記老師講的每一個(gè)字， 而是清楚明白對(duì)自己成績(jī)提高有用的每個(gè)點(diǎn)并且聽懂弄會(huì)。 像我在聽課時(shí)就不會(huì)去拼命的記老師講的每一個(gè)詞， 而是記那些對(duì)于理解整段對(duì)話最關(guān)鍵的詞和短語(yǔ)， 還有那些簡(jiǎn)單詞卻帶有多層意義容易造成疑義的， 這樣不僅對(duì)應(yīng)考有益處， 對(duì)于英語(yǔ)水平的提高也很有作用。學(xué)府雅思的宋步峰老師講聽力很有味道， 從我考試上培訓(xùn)班就在聽他的課。這位老師可以在課堂上兼顧不同層次類型學(xué)生的需求， 每次上他的課總能獲益良多。
讀： 我最懼的一項(xiàng)。 卻也是技巧很多的一項(xiàng)。 公平的說(shuō)， 雅思閱讀的詞匯要求并不是很高， 與之相反， 有著很高詞匯量的學(xué)友們考不了好分?jǐn)?shù)的比比皆是(當(dāng)然不包括詞匯量8000以上的前輩們)。 對(duì)于我個(gè)人來(lái)講， 閱讀技巧在考試中十分重要。 初中在讀的我怎么樣閱讀考了6.5， 只有真正的英語(yǔ)硬底子是斷然不敢想的，雅思英語(yǔ)《雅思高分考生學(xué)習(xí)心得》。 在有了一定的詞匯量后， 善于運(yùn)用閱讀技巧是十分重要的。 對(duì)于不同的雅思題老師們都總結(jié)出來(lái)了不同的使用的解題方法， 運(yùn)用這些方法找到題的出處， 再將這些方法加以應(yīng)用， 做出來(lái)的題八九不離十。 劉忠惠老師是我最喜歡的學(xué)府老師之一， 雖然這是第一次聽她的課， 卻被深深吸引了。 幽默風(fēng)趣又有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)的老師總能受到學(xué)生的歡迎。
寫： 我最遺憾的一項(xiàng)。 因?yàn)樯洗慰剂送瑯拥姆謹(jǐn)?shù)。 有一點(diǎn)大家一定要認(rèn)識(shí)到， 寫作水平的提高是個(gè)費(fèi)時(shí)間的事。 任何一種語(yǔ)言， 使用的人在聽力， 閱讀和口語(yǔ)上的差距不會(huì)很大， 但是寫作水平的差距就可能十萬(wàn)八千里。 對(duì)于這一點(diǎn)， 我認(rèn)為還是要從提高真正的英語(yǔ)水平而不是單純的應(yīng)試技巧著手。 對(duì)于雅思培訓(xùn)的寫作課， 老師是把重點(diǎn)放在應(yīng)試技巧的傳授上， 這也是理所當(dāng)然的。 這就對(duì)于學(xué)友們?cè)谡n余時(shí)間提出了另外的要求， 就是提高真正的英語(yǔ)水平。 對(duì)于老師上課講的技巧及套路， 一定要根據(jù)自己的實(shí)際情況加以運(yùn)用。
說(shuō)： 考完試最忐忑的一項(xiàng)；得分最高的一項(xiàng)；得分最讓我吃驚的一項(xiàng)。 口語(yǔ)真的是很讓人無(wú)奈的。 有的題目用中文都不知道怎么說(shuō)， 還要用英語(yǔ)說(shuō)？！也正是因?yàn)檫@樣， 很多學(xué)友都因?yàn)橛刑鄸|西要說(shuō)而不知道要說(shuō)什么， 而很多東西都是因?yàn)橛弥形臅?huì)說(shuō)用英語(yǔ)就沒戲了。 對(duì)于這一點(diǎn)， 我個(gè)人認(rèn)為竅門就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。 又不是演講也不是辯論， 觀點(diǎn)沒有必要想得太復(fù)雜。 問(wèn)什么答什么， 不要扯到好遠(yuǎn)， 像問(wèn)是誰(shuí)好誰(shuí)壞就不要從“因?yàn)椤遍_始答。 這些從中文來(lái)想都很簡(jiǎn)單， 一變英語(yǔ)就犯暈。 還有一個(gè)問(wèn)題， 根據(jù)我這一年在英國(guó)的體驗(yàn)， 現(xiàn)在的趨勢(shì)是用簡(jiǎn)單的單詞表達(dá)復(fù)雜的意思。 向來(lái)在中文中也是這樣， 沒見過(guò)有人會(huì)每天說(shuō)話用成語(yǔ)， 不成了言情劇了么。 可是就因?yàn)檫@個(gè)， 我?？嫉臅r(shí)候被打擊了一下， 考完了外教對(duì)我說(shuō)， 我知道現(xiàn)在的趨勢(shì)是#￥%*。。。可是這樣考官會(huì)認(rèn)為你的詞匯量只有1000左右。 不會(huì)給你高分啊。 把我郁悶的， 真的不知道怎么辦了。 可是這種風(fēng)格又不好改， 就這樣吧。 沒想到考試的時(shí)候給了個(gè)8。 真得很意外。 雅思培訓(xùn)的Patrick和譚淑靜老師我都聽過(guò)好多課， 也很喜歡他們， 中教老師和外教老師的側(cè)重點(diǎn)不一樣， 但都是對(duì)于考試很有益處的。說(shuō)來(lái)有趣， 我在Patrick的口語(yǔ)課上記得筆記最多。
最后總的談一下吧。 比較熱門的就是一個(gè)機(jī)經(jīng)的問(wèn)題。 在培訓(xùn)班的時(shí)候很多人對(duì)此頗得道， 哪個(gè)網(wǎng)站哪個(gè)論壇哪個(gè)斑竹哪套聽力題什么的講的是頭頭是道。 對(duì)于這些我什么也不知道， 也不關(guān)心，也沒有那個(gè)時(shí)間。 要真有爬在電腦上找材料的那個(gè)時(shí)間還不如作幾套
雅思高分心得4　　首先是聽力部分，聽力B段課程給了我很多細(xì)節(jié)方面的幫忙，C段課程則給了我一個(gè)宏觀方向解題的方法。在課程過(guò)程中，Demi老師每節(jié)課的聽寫是幫忙學(xué)生找出自己詞匯方面漏洞的最好時(shí)機(jī)。所有的`錯(cuò)詞要記錄并且反復(fù)聽寫。
推薦使用“雅思王聽力”中名詞的聽寫部分還有Sophie老師給與的7分機(jī)經(jīng)單詞，我在考前將它們刷了三遍，這就給予了自己必須的拼寫基礎(chǔ)和聽力所需要的感覺。
然后，聽力最重要的是多聽多練習(xí)，當(dāng)自己遇到錯(cuò)誤點(diǎn)，聽不出的點(diǎn)能夠反復(fù)精聽再?gòu)?fù)述。Sophie老師是讓我們做聽寫練習(xí)，我認(rèn)為基礎(chǔ)比較好的同學(xué)能夠直接聽寫文本中最困難的部分，不用每句話都聽寫下來(lái)。我感覺在B段升C段的過(guò)程中，我的聽力是有質(zhì)的進(jìn)步的。
第二是閱讀部分，閱讀其實(shí)重要的是解題方法，遇到不同的題型都要采用不同的解決思路和解題順序，這些老師課堂上都會(huì)詳細(xì)地提及。
再次就是多練習(xí)，在做題中積累生詞和替換詞。當(dāng)題目做多了，一個(gè)人能夠很好的明白自己的閱讀水平大概是多少分。然后再透過(guò)了解自己的水平和知識(shí)缺漏點(diǎn)，尋找相應(yīng)的解決辦法。我在做完每一篇閱讀之后，都會(huì)精讀全文，用熒光筆標(biāo)注生詞，方便二次復(fù)習(xí)。但是，我很容易閱讀鉆牛角尖，所以有一樣問(wèn)題的同學(xué)能夠盡量將閱讀題目與文章進(jìn)行詳細(xì)比較，選取最貼近文章的答案，不要過(guò)度思考，也不要憑感覺做題。
我的閱讀從一開始備考雅思到最終結(jié)束復(fù)習(xí)一向都穩(wěn)定在7分，不高也不低，所以我覺得閱讀考試是一個(gè)真正考出水平的考試，很難在短時(shí)間內(nèi)有很大的提升，所以平時(shí)一年一年的積累是十分重要的。我個(gè)人很不喜歡看新聞所以也不愛聽英文廣播，和我一樣的同學(xué)能夠多看美劇給自己營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境，從看美劇中也能夠豐富口語(yǔ)的談資的。
第三是寫作部分，對(duì)我而言這是最困難的一個(gè)部分了，而且我的寫作分?jǐn)?shù)不高，我在平時(shí)的練習(xí)中水平也一向只寫在6分。在這個(gè)模塊我會(huì)寫的相對(duì)較少一些。寫作光靠自己是很難進(jìn)步的，如果能夠大家還是盡量*書或者上課。在我看來(lái)，雅思寫作有兩個(gè)重要點(diǎn)：一是背誦替換詞、二是句型多樣化。
第四是口語(yǔ)部分，在課上老師會(huì)帶給思路，也會(huì)讓同學(xué)們進(jìn)行試講，大家必須要利用好上課的時(shí)間，積累素材和好詞好句并且勇敢地表達(dá)自己。在課下有空就能夠?qū)戭}卡，我是最后半個(gè)月才開始寫題卡，所以每一天花費(fèi)很多時(shí)間在口語(yǔ)上，如果在一開始備考就開始好好準(zhǔn)備題卡，我相信在后面的學(xué)習(xí)中會(huì)更簡(jiǎn)單一些。
我在考前是準(zhǔn)備好了所有part1和part2還有一半的part3。這個(gè)準(zhǔn)備并不是完全的每句話的背誦，而是記憶該講的點(diǎn)，和能夠用上的好詞?？谡Z(yǔ)可能是存在壓分現(xiàn)象的，但是我覺得只要好好準(zhǔn)備，它并不會(huì)影響你整體的成績(jī)。并且還是看個(gè)人的積累，因?yàn)樵趐art3你不明白自己會(huì)被問(wèn)到什么問(wèn)題，你的整體回答會(huì)不會(huì)有一些文化差異讓考官聽得不明白。所以平時(shí)的練習(xí)和題卡的書寫必不可少，爭(zhēng)取在part1和part2就給考官留下一個(gè)好印象。
最后想提的是，很感謝新航道的老師們和助教們，他們都在我備考期間給了我很多幫忙和鼓勵(lì)，老師私下安慰鼓勵(lì)的話，都讓我更放松并且有自信地應(yīng)對(duì)考試。
但是只上課并不足夠，關(guān)鍵還是要靠自己課下的努力，而且雅思是一個(gè)考出水平的考試，不可能在一夜之間就從5分學(xué)到7分，所以不要急于求成，課下遇到的問(wèn)題能夠多和老師交流。還有，我在備考期間的用書除了劍橋4-12，也刷完了9分達(dá)人聽力4，和9分達(dá)人閱讀2和3。但不要為了背答案而去刷題，更主要的是自己對(duì)照所帶給的中英文對(duì)文章有一個(gè)透徹的理解。
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雅思考試每部分的詳細(xì)經(jīng)驗(yàn)心得

口語(yǔ)24計(jì)

1. 任何考試，自信都是必要的，而微笑與從容永遠(yuǎn)都是信心的承載體；當(dāng)然，說(shuō)話聲音的大小與清晰程度往往也起重要作用。

2. 雅思口語(yǔ)考試的關(guān)注點(diǎn)絕不是考生提供的信息內(nèi)容，而是提供信息時(shí)所選用的形式，也就是詞匯和句型。

3. 雅思口語(yǔ)考試的四點(diǎn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)同等重要，考生千萬(wàn)不可顧此失彼，往往其中最弱的一項(xiàng)會(huì)決定你整個(gè)口語(yǔ)水平。

4. 發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)決定著考官評(píng)判你英語(yǔ)水平起點(diǎn)的高低。

5. 詞匯作為四大評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之一，并不是考察學(xué)生運(yùn)用長(zhǎng)難詞匯的能力，而是對(duì)常用詞匯的靈活把握。

6. 雅思口語(yǔ)中的語(yǔ)法，時(shí)態(tài)的把握尤其重要，不僅要求考生正確使用相應(yīng)時(shí)態(tài)形式，同時(shí)，時(shí)態(tài)的多樣性也必須有所體現(xiàn)。

7. 流利程度并非一味強(qiáng)調(diào)語(yǔ)速，而是要盡可能的減少表述中不必要的停頓和重復(fù)。

8. 大多考生習(xí)慣用單詞或者短語(yǔ)回答口語(yǔ)第一部分的問(wèn)題。但切記，雅思是語(yǔ)言能力的考試，句子的完整性至關(guān)重要。

9. 一句話回答問(wèn)題總顯得單薄無(wú)力，也達(dá)不到交流的目的。所以，學(xué)會(huì)合理擴(kuò)充答案便成了一種技巧。

10. 常見擴(kuò)充答案的方法有三種： a. 給理由； b. 舉例子； c. 做展望。

11. 學(xué)會(huì)層次化信息，此時(shí)需要用到一些邏輯聯(lián)系詞，比如： first of all, besides, finally, etc.

12. 口語(yǔ)第二部分最大的障礙不是語(yǔ)言表達(dá)，而是確定表述對(duì)象。想要更快的鎖定目標(biāo)，考前的素材準(zhǔn)備工作必不可少。

13. 一分鐘題卡準(zhǔn)備時(shí)間的分配如下： 5-10 秒讀題； 10-15 秒確定表述對(duì)象； 35-45 秒做筆記。

14. 給自己的 speech 錄音是練習(xí)口語(yǔ)行之有效的方法之一。

15. 學(xué)會(huì)用題卡中隱藏相關(guān)信息做擴(kuò)充。比如，當(dāng)談?wù)撊宋镱愒掝}時(shí)，可就其外觀和性格作適當(dāng)描述；當(dāng)談?wù)摰攸c(diǎn)類話題時(shí)，可就其地理位置作相應(yīng)敘述。

16. 表述過(guò)程當(dāng)中，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。一成不變的音律只會(huì)讓考官懷疑你在背誦答案。

17. 一般情況下，第二部分的表達(dá)時(shí)間盡量控制在一分半鐘左右。如果考官提前打斷你，不要著急，也許并不是因?yàn)槟惚憩F(xiàn)欠佳，而是時(shí)間不夠了。

18. 盡量保證在一分半鐘之內(nèi)完整表達(dá)你的 speech ，其中包括題卡中每一個(gè)問(wèn)題的作答。

19. 口語(yǔ)第三部分重新回歸一問(wèn)一答的模式，沒有額外準(zhǔn)備的時(shí)間，考生需憑借第一反應(yīng)作答。

20. 問(wèn)題回答沒有時(shí)間限制，考生不必強(qiáng)迫自己說(shuō)太多，只要答在點(diǎn)上即可。

21. 減少 “I” 在這一部分的的出現(xiàn)次數(shù)，必要時(shí)可以用 “we” 或者 “people” 替代。

22. 如遇*類或者抽象類話題，一個(gè)原則要記?。?talk *all, never talk big. 可采取以點(diǎn)代面的政策。

23. 處理對(duì)比類問(wèn)題，比如： Do you prefer A or B? 可嘗試用 “It depends” 的方式作答。這樣的答案好處有兩點(diǎn)： a. 討論式作答比單一式作答更合理； b. 討論式作答會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間，減少考官發(fā)問(wèn)的頻率。

24. 回答對(duì)比類問(wèn)題時(shí)，還應(yīng)注意連接詞的運(yùn)用，比如： but, while, on the other hand. 同時(shí)，句型句式的重復(fù)也是這類題的死穴。

聽力24計(jì)

1. 雅思聽力只考細(xì)節(jié)，基本不考總結(jié)題，主旨題。

2. 聽力最重要的是詞匯，聽力詞匯與其他詞匯不同點(diǎn)在于，你需要聽出單詞而不是單純的看出或者寫出單詞。

3. 聽力的大小寫問(wèn)題不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)，官方回答通常情況下是大小寫都可。

4. 需要特別注意單詞的拼寫和單復(fù)數(shù)，細(xì)節(jié)決定成敗。

5. 注意題型的多樣性，主要兩大類分為填空題和選擇題。

6. 填空題分為表格題，總結(jié)填空題，單句填空題，地圖題。

7. 填空題要根據(jù)空格前后的詞來(lái)預(yù)測(cè)答案的詞性和內(nèi)容。

8. 做適當(dāng)?shù)墓P記，跟題干預(yù)測(cè)相關(guān)內(nèi)容的筆記 , 比如說(shuō)填數(shù)字，就記錄數(shù)字；填動(dòng)詞就記錄動(dòng)詞。

9. 注意原文當(dāng)中和題干當(dāng)中的同義替換，雅思聽力就是考的題干和原文的同義替換能力。

10. 速記答案時(shí)采用縮寫形式，只記單詞的前兩個(gè)字母，或者輔音變化，不用全部拼寫出來(lái) 。

11. 不選違反常規(guī)的選項(xiàng) 。

12. 明顯跟其它三個(gè)選項(xiàng)不同的選項(xiàng) 90% 是干擾項(xiàng)。

13. 正確的選項(xiàng)往往是對(duì)原文的同義替換；生動(dòng)具體、重復(fù)原詞的選項(xiàng)通常不正確。

14. 對(duì)于字?jǐn)?shù)較多，難以辨別的選項(xiàng)，一定要認(rèn)真比較它們的關(guān)鍵詞，不要怕耽誤時(shí)間。

15. 選擇題要注意聽風(fēng)就是雨的陷阱，要聽懂整個(gè)句子再進(jìn)行選擇。

16. 看題干要沉著，明確題目問(wèn)什么再答題?？忌?qū)忣}粗心而答錯(cuò)題的概率比你想象的高得多。

17. 在同一題下出現(xiàn)并列的短語(yǔ)，單詞，數(shù)字，一般選最后一個(gè)。

18. 注意重復(fù)原則，同一題下出現(xiàn)多次的單詞是關(guān)鍵詞，也有可能就是答案。

19. 當(dāng)句中突然出現(xiàn)語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)速的變化，暗示了答案的出現(xiàn)。

20. 當(dāng)句中出現(xiàn)了明顯的轉(zhuǎn)折詞，那么意味著有考點(diǎn)的出現(xiàn)。

21. 趁余音繚繞快速答題，否則會(huì)記憶缺失，混淆正確答案。

22. 雅思聽力的出題頻率一般是 30 秒鐘間隔，如果過(guò)長(zhǎng)沒有出現(xiàn)下一個(gè)題的答案，多半就是已經(jīng)漏聽了，注意舍得原則，有舍才有得。

23. 沒有證據(jù)，切忌想當(dāng)然。沒找到靶子，胡亂放的一槍，肯定沒有打中?；旧?，你拿不準(zhǔn)的題就是答錯(cuò)了。

24. 最佳復(fù)習(xí)資料推薦劍橋系列 3-7 ，每套題做精聽，聽力按照?qǐng)鼍昂皖}型分類復(fù)習(xí)，具體建議可參見新航道 50 小時(shí)打造聽力達(dá)人。

詞匯24計(jì)

1. 背單詞不要按 a-z 背，選取核心詞匯集中度高的 S ， T 開始記憶。

2. 背單詞不要急功近利，看一次肯定記不住，在不同的時(shí)間段不停地*對(duì)單詞的記憶。

3. 一個(gè)單詞看 4 遍，不如聽一遍，寫一遍，讀一遍，再說(shuō)一遍。

4. 背單詞書只會(huì)增長(zhǎng)閱讀類的詞匯，聽說(shuō)寫類單詞要學(xué)會(huì)按話題分類記憶。

5 聽力單詞要學(xué)會(huì)總結(jié)場(chǎng)景詞匯，例如：租房類，銀行類等等。

6. 口語(yǔ)詞匯要按四大類話題記憶，人物，事件，地點(diǎn)和物品。

7. 背單詞講究重復(fù)次數(shù)，而不在乎單位時(shí)間，一個(gè)單詞看十分鐘，不如看十次，每次一分鐘。

8. 單詞分消極詞匯和積極詞匯，閱讀類詞匯屬于前者，只需考生能讀懂，口語(yǔ)寫作類詞匯屬于后者，必須會(huì)應(yīng)用。

9. 雅思考試詞匯量為 7500 ，最核心的為 5500 ，與六級(jí)詞匯量持平。

10. 背單詞一定要聽配套的 MP3 ，這樣才能在聽力考試中準(zhǔn)確辨別單詞。

11. 口語(yǔ)詞匯平時(shí)要學(xué)會(huì)積累，看美劇時(shí)，隨手記下好用又地道的表達(dá)。

12. 寫作詞匯要注意多樣性的表達(dá)，一個(gè)單詞要使用其同義詞進(jìn)行替換。

13. 寫作詞匯不盲目追求難詞，一篇 7 分作文中，難詞出現(xiàn) 7-10 個(gè)已足夠。

14. 寫作詞匯注意準(zhǔn)確性的使用，如果不確定是否使用準(zhǔn)確，不如不用。

15. 積累必備的連接詞，在口語(yǔ)和寫作中展示邏輯性和結(jié)構(gòu)性。

16. 閱讀詞匯不要抽離單個(gè)來(lái)記，放在原文中使用上下語(yǔ)境進(jìn)行記憶。

17. 口語(yǔ)中，大膽 show 出最地道，最 in 的詞匯表達(dá)，千篇一律只會(huì)讓你的答案黯然失色。

18. 單詞遺忘的最快時(shí)候是剛開始記憶的前兩天，所以說(shuō)，這三天內(nèi)，抓緊時(shí)間跟他們親密接觸吧。

19. 生活中的詞匯的積累不要放棄，平時(shí)多留心在任何地方出現(xiàn)的單詞，很可能就會(huì)在雅思考卷上出現(xiàn)。

20. 平時(shí)多看原版文章和書籍，收集與作文各個(gè)話題相關(guān)的表達(dá)，這樣才能寫出最地道的西式風(fēng)格的作文。

21. 背單詞貴在堅(jiān)持，一天 10 個(gè)，如果持之以恒，也是一比很大的財(cái)富。

22. 口語(yǔ)和寫作的詞匯不用掌握太多，記 50 個(gè)，用 50 的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于記 100 個(gè)用 40 個(gè)。

23. 記憶聽力詞匯一定要邊聽邊說(shuō)，邊聽邊寫，不能邊聽邊看，當(dāng)眼睛和耳朵同時(shí)在工作的時(shí)候，眼睛享有優(yōu)先權(quán)，并沒有練習(xí)到聽力的能力。

24. 口語(yǔ)詞匯不能在心里背，大膽的說(shuō)出來(lái)吧，這樣才能自然流利的運(yùn)用在口語(yǔ)中。

閱讀36計(jì)

1 烤鴨們?cè)趥淇佳潘奸喿x第一步不要瘋狂做劍橋真題，資源是有限的，你應(yīng)該先夯實(shí)高頻詞匯和必備的.語(yǔ)法內(nèi)容。

2最好的雅思閱讀備考材料，除了劍橋真題還是劍橋真題。

3 雅思閱讀高頻單詞你可以從練習(xí)中歸納，但對(duì)于時(shí)間很緊的同學(xué)使用一本好的單詞書也不失為好的選擇。

4 時(shí)間是我們最大的敵人，大家千萬(wàn)別養(yǎng)成拖沓的習(xí)慣，規(guī)定時(shí)間完成規(guī)定練習(xí)時(shí)必須的。

5 如果不能20分鐘完成一篇閱讀文章，你可以試著用漸進(jìn)法練習(xí)，先以25分鐘練習(xí)，慢慢縮減到23分鐘，最終達(dá)到考試要求。

6閱讀單項(xiàng)很在意正確率和時(shí)間兩個(gè)環(huán)節(jié)，而這兩個(gè)環(huán)節(jié)很難同時(shí)提高，烤鴨們首先應(yīng)該提高的是正確率，在正確率穩(wěn)定的前提下，訓(xùn)練速度。

7對(duì)于閱讀中的判斷題你一定要看清要求到底是填TRUE還是YES，雖然有時(shí)候不扣分，但是我們最好不要在考試體驗(yàn)冒險(xiǎn)的感覺。

8判斷題最難區(qū)別的是錯(cuò)和未提到（False和Not Given），但是最難判斷的是對(duì)（True），因?yàn)樵暮皖}目之間經(jīng)過(guò)了復(fù)雜的統(tǒng)一轉(zhuǎn)換和句型變化。

9 小標(biāo)題不要只是尋找每一段的第一句和最后一句，數(shù)據(jù)顯示這樣做只有三分之一的正確率，想要更多分?jǐn)?shù)，你還要關(guān)注文中轉(zhuǎn)折詞出現(xiàn)的地方。

10 小標(biāo)題題型中的NB是不需要閱讀的，要么是廢話，要么是謊話。

11 段落中問(wèn)句的后面和舉例子的前面也許會(huì)出現(xiàn)主題句。

12 兩個(gè)選項(xiàng)雌雄難辨，優(yōu)先選擇后一個(gè)選項(xiàng)。

13 Matching是一種沒有順序原則的題型，大家一定對(duì)此多練習(xí)，最好能記住題目中的關(guān)鍵詞，Catch as catch can能拿多少算多少。

14 簡(jiǎn)答題和圖表題非常簡(jiǎn)單，前者注意對(duì)應(yīng)所給的特殊疑問(wèn)詞，后者注意利用表格已經(jīng)給出信息尋找未知的信息。

15 閱讀考試Summary題型對(duì)烤鴨們的語(yǔ)法是有要求的，把高中語(yǔ)法的從句以及動(dòng)詞時(shí)態(tài)整理下，在這個(gè)題型中將會(huì)有意外的驚喜。

16 帶著問(wèn)題閱讀所給文章，在開始閱讀所給文章前，應(yīng)首先弄清下列問(wèn)題再帶著這些問(wèn)題有的放矢地去讀那些與答題有關(guān)的部分，有些部分則完全不看，這樣就可以節(jié)省出更多時(shí)間，達(dá)到事半功倍的效果。

17 數(shù)字是個(gè)好東西，在文章中，數(shù)字是極容易找到的，如果在問(wèn)句中出現(xiàn)數(shù)字時(shí)，可優(yōu)先將數(shù)字作為標(biāo)示牌在文章中找出答案的位置。需注意有時(shí)問(wèn)句中的數(shù)字在文章中可能會(huì)用文字形式表達(dá)。

18 學(xué)會(huì)長(zhǎng)句短讀的能力：即指將一個(gè)長(zhǎng)句子(有時(shí)不止一個(gè)句子，還包括從句)讀成一個(gè)相對(duì)短的句子，以對(duì)長(zhǎng)句子內(nèi)容作一總結(jié)式歸納，找出其所陳述的要點(diǎn)。這種能力的培養(yǎng)對(duì)IELTS閱讀測(cè)試幫助極大，考生應(yīng)在平時(shí)勤加練習(xí)。

19 IELTS測(cè)試的金玉良言就是："所問(wèn)所答"。大家要完全了解問(wèn)題的類型，及根據(jù)所提供的信息，再去回答問(wèn)題。有的學(xué)生在參加完IELTS測(cè)試后總感覺所得分?jǐn)?shù)與估算分?jǐn)?shù)相差甚遠(yuǎn)，原因無(wú)它，就在于對(duì)問(wèn)題理解不夠徹底，也就無(wú)法對(duì)所提問(wèn)題做到精確回答

20 選項(xiàng)中有兩個(gè)完全相反意思的選項(xiàng)，多數(shù)情況下有一個(gè)是正確答案。

21我們不拿常識(shí)去判斷題目，多數(shù)情況下我們也不選違反常識(shí)的選項(xiàng)。

22一定要審題，一定要細(xì)心，弄清楚是填答案還是填字母選項(xiàng)，不按照題目要求答題丟分是很可惜的。

23 三篇文章中選擇你最愛的，最感興趣的先做，記住一定要讓自己在高興的氛圍中完成雅思的考試。

24考試永遠(yuǎn)遵循先易后難原則，讓自己越做越爽，你的舞臺(tái)，自己主宰。

25 閱讀考試過(guò)程中學(xué)會(huì)做完一篇文章就轉(zhuǎn)移到答題卡上，避免最后沒有時(shí)間填卡。

26 很多時(shí)候定位詞是在一行的末尾和下一行的前部出現(xiàn)的。

27 特別簡(jiǎn)單的題直接選出，不要再看其它選項(xiàng)，做題的時(shí)候偶爾的風(fēng)風(fēng)火火可以為難題爭(zhēng)取更多的時(shí)間。

28 只要你能在考試中找到信息，借助技巧多半是可以得分的。

29 平時(shí)閱讀練習(xí)的時(shí)候，可以低音量放些英文歌曲，培養(yǎng)自己在有干擾環(huán)境下做題的能力。

30 介于閱讀考試夾雜在聽力和寫作之間，特別建議烤鴨們平時(shí)模擬訓(xùn)練的時(shí)間，可以將此三部分整合練習(xí)，培養(yǎng)默契度。

31 對(duì)于劍橋系列所收錄的G類閱讀，A類考生也可以完成，特別是G類的Section three，和A類難度非常接近，甚至高于A類閱讀題目。

32 雅思考試考的是語(yǔ)言，區(qū)別于四六級(jí)考試和國(guó)內(nèi)的碩士研究生招生考試，題目的答案直接從文章的表象中找就可以，不用特深入地思考，如果定位之后，思維要經(jīng)過(guò)山路十八彎，那大多時(shí)候就誤入歧途了。

33 考官叫停筆就不要再和考題纏綿，纏綿的代價(jià)將是閱讀0分。

34 考完閱讀部分，急速整理狀態(tài)迎戰(zhàn)寫作環(huán)節(jié)，很多時(shí)候閱讀考完都會(huì)覺得腦袋很空，對(duì)于結(jié)果難把握，及時(shí)調(diào)整狀態(tài)才能保證整場(chǎng)考試的成功。

35 雅思閱讀近期仍將延續(xù)新題加舊題的模式，大家可以重點(diǎn)關(guān)注考前一年的高頻機(jī)經(jīng)，了解文章背景，題型設(shè)置。

36 答案一定填在"答案紙"上，在IELTS測(cè)試時(shí)，所有答案務(wù)必要填在所給的“ANSWER SHEET”紙上。

小作文18計(jì)

1, 小作文的字?jǐn)?shù)不夠乃低級(jí)錯(cuò)誤之最！

2 ， 盡量把字跡寫工整，雖然字跡工整與否并不是評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)范疇里的，但若你的英文寫成了狂草書，考官也是會(huì)抓狂的！

3 ， 小作文不需要用太過(guò)于復(fù)雜的句式，能避免使用定語(yǔ)從句就不用，記住一句話：用最精辟的語(yǔ)言表達(dá)出最完整的信息！

4 ， 在小作文中放入插入語(yǔ)，伴隨狀語(yǔ)等形式能讓你的文章更顯精辟！

5 ， 小作文是客觀性作文，所以你的文章中只能使用客觀用詞，不能出現(xiàn) because 等主觀性解釋性的語(yǔ)句。

6 ，不要用一般現(xiàn)在時(shí)貫穿首尾，一般情況下小作文主要時(shí)態(tài)為過(guò)去時(shí)。此外，將來(lái)時(shí)不會(huì)出現(xiàn)在小作文中！

7 ，單詞重復(fù)屬于小作文寫作中的大忌！在精辟的同時(shí)請(qǐng)選用多樣化的詞匯彰顯你的學(xué)術(shù)范兒。

8 ， 大作文所占分值更多，所以若遇大作文比較難寫，先干掉大作文！

9 ， 老外非常注重英文寫作時(shí)候的邏輯，所以在你的小作文里請(qǐng)分段清楚，那最能體現(xiàn)你清晰的邏輯思路。

10 ， 熟練掌握小作文三大段框架，即開頭介紹段，中間描述段和結(jié)尾總結(jié)段，這會(huì)讓你的文章看起來(lái)更具有條理和整潔。

11 ，中間描述段要以便于對(duì)比為目的，從對(duì)比和類比，從不同屬性的比較，從最具有代表性的數(shù)據(jù)入手等都是行之有效的分段方法。

12 ， 小作文寫作最好有明確是時(shí)間分配，即準(zhǔn)備階段 3 分鐘，寫作階段 15 分鐘。嚴(yán)格遵循 18 分鐘完成小作文的要求。絕對(duì)不能搶大作文的風(fēng)頭！

13 ， 絕對(duì)不能忽略對(duì)比，當(dāng)你用完比較級(jí)，最高級(jí)后開始絞盡腦汁時(shí)，何不嘗試一下從數(shù)據(jù)入手，從曲線本身入手，從總量對(duì)比入手使用分?jǐn)?shù)，倍數(shù)，百分比等語(yǔ)法手段多方位多角度立體式轟炸呢？

14 ， 字?jǐn)?shù)不能過(guò)多，字?jǐn)?shù)過(guò)多只說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：你在描述 all features 而不是 main features ！

15 ，在確定好首段改寫 introduction 以及末段總結(jié)后，從宏觀出發(fā)，找到分段點(diǎn)。再確定 main features. 最后選定合適的詞和句。層層遞進(jìn)，逐個(gè)擊破！

16, 不要為了湊字?jǐn)?shù)而寫，在準(zhǔn)備階段最好在心中有數(shù)，設(shè)定好整篇文章可以用幾個(gè)句子完成，以期達(dá)到精辟和有效，沒用的信息只會(huì)讓考官反感。

17 ，結(jié)尾段不要遺漏，相反，重申總結(jié)或通過(guò)中間段分析得出結(jié)論能提高你文章的整體層次感！

18 ，單詞拼寫錯(cuò)誤是寫作中最不劃算的扣分項(xiàng)，請(qǐng)寫完后迅速瀏覽自己文中的單詞拼寫問(wèn)題。

以上就是大學(xué)路整理的劍橋雅思范文寫作思路：外來(lái)帶來(lái)的問(wèn)題（請(qǐng)問(wèn)雅思高分心得）相關(guān)內(nèi)容，想要了解更多信息，敬請(qǐng)查閱大學(xué)路。