小編今天整理了一些最適合理科生的專業(yè)有哪些?該如何選擇?相關(guān)內(nèi)容,希望能夠幫到大家。
有很多,可以根據(jù)自己的興趣進(jìn)行選擇。
理科生對于專業(yè)的選擇性相對較大,但對于哪些專業(yè)最好就業(yè)來說還是要緊跟經(jīng)濟(jì)市場發(fā)展進(jìn)行選擇。
理科生從剛開始分科的時(shí)候,就確定了走的是技術(shù)路線,理科生憑借強(qiáng)大的邏輯思維能力,往往能強(qiáng)占技術(shù)致高點(diǎn)和高薪技術(shù)職位,理科學(xué)生所從事的專業(yè)都是高端產(chǎn)業(yè)或是技術(shù)型領(lǐng)域。其次理科學(xué)生的邏輯思維能力較強(qiáng),接受新思想新技術(shù)理解能力迅速。最后理科學(xué)生的專業(yè)多半是市場人才缺口巨大的高危行業(yè)。所以說理科學(xué)生既面臨著機(jī)遇,又充滿了挑戰(zhàn)。接下來介紹幾個(gè)理科熱門專業(yè)吧。
一,電氣工程及其自動(dòng)化
專業(yè)介紹:本專業(yè)培養(yǎng)能夠從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運(yùn)行、自動(dòng)控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗(yàn)分析、研制開發(fā)、經(jīng)濟(jì)管理以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用等領(lǐng)域工作的寬口徑“復(fù)合型”高級工程技術(shù)人才。
畢業(yè)后可在電廠、電站、電業(yè)局、電廠、電力科研院所、電力規(guī)劃設(shè)計(jì)院、自動(dòng)化高新技術(shù)公司、各地電力公司、非電力企業(yè)動(dòng)力部門工作??稍陔娏ο到y(tǒng)自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、農(nóng)業(yè)電氣化與自動(dòng)化等主要專業(yè)方向深造。
二,機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)
專業(yè)介紹:本專業(yè)培養(yǎng)能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機(jī)械工程及自動(dòng)化領(lǐng)域的設(shè)計(jì)*、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理和市場營銷等方面工作的寬口徑、通識型高級工程技術(shù)人才。
就業(yè)前景:可在機(jī)械、電子、冶金、石油化工、航空航天、兵工等領(lǐng)域的企事業(yè)單位從事生產(chǎn)技術(shù)、研究開發(fā)、工程建設(shè)、行政管理及教育工作等。
三,計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)
專業(yè)介紹:培養(yǎng)能在科研部門、教育單位、企業(yè)、事業(yè)、技術(shù)和行政管理部門等單位從事計(jì)算機(jī)教學(xué)、科學(xué)研究和應(yīng)用的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的高級專門科學(xué)技術(shù)人才。
就業(yè)去向:計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)類專業(yè)的畢業(yè)生適合到各系統(tǒng)或行業(yè)的相關(guān)部門從事軟件開發(fā)、經(jīng)營和維護(hù),也可從事教學(xué)、科研和技術(shù)工作。
這只是其中的三個(gè),類似的專業(yè)還有很多,學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和以后打算工作的地方進(jìn)行選擇。
選擇專業(yè):
1.經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè): 數(shù)字經(jīng)濟(jì) 、精算學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)金融等。
2.法學(xué)類專業(yè):信用風(fēng)險(xiǎn)管理與法律防控、司法警察學(xué)、公安管理學(xué)等。
3.教育類專業(yè):學(xué)前教育、電子競技運(yùn)動(dòng)與管理、體育旅游等。
4.理學(xué)專業(yè):防災(zāi)減災(zāi)科學(xué)與工程、人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、海洋資源與環(huán)境等。
5.工學(xué)專業(yè): 機(jī)械設(shè)計(jì)*及其自動(dòng)化 、新能源汽車工程、軌道交通信號與控制等。
就業(yè)方向
偏向化學(xué)專業(yè),可以選擇 生物科學(xué) 、公共衛(wèi)生、預(yù)防科學(xué)等就業(yè)方向。
偏向
地理專業(yè)
,可以選擇地理教育、地質(zhì)勘測、氣象監(jiān)測、城市規(guī)劃等就業(yè)方向。
自動(dòng)化專業(yè)研究的是自動(dòng)控制的原理和方法,自動(dòng)化單元技術(shù)和集成技術(shù)及其在各類控制系統(tǒng)中的應(yīng)用。下文我給大家整理了自動(dòng)化的主要工作內(nèi)容及就業(yè)方向,供參考!
自動(dòng)化專業(yè)是以自動(dòng)控制理論為主要理論基礎(chǔ),以電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、傳感器與檢測技術(shù)等為主要技術(shù)手段,對各種自動(dòng)化裝置和系統(tǒng)實(shí)施控制的一門專業(yè)。
自動(dòng)化專業(yè)方向包含以下幾種:
1、工業(yè)過程控制方向:以自動(dòng)控制、計(jì)算機(jī)技術(shù)為支撐,針對實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)過程實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制,由信號檢測與變換、過程控制、計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)、智能控制和現(xiàn)場總路線控制技術(shù)等組成方向主干課。
2、電氣工程方向:使學(xué)生能夠從事電力系統(tǒng)自動(dòng)化、工廠企業(yè)、樓宇系統(tǒng)的供電和電氣控制、監(jiān)控等領(lǐng)域的設(shè)計(jì)開發(fā)、維護(hù)和管理工作。由電氣控制技術(shù)、運(yùn)動(dòng)控制、PLC應(yīng)用技術(shù)、供電技術(shù)、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)等組成方向主干課。
3、嵌入系統(tǒng)方向:注重對嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)與軟件設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng),理論結(jié)合實(shí)踐,通過課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)等多種形式的學(xué)習(xí),培養(yǎng)嵌入式系統(tǒng)方向的專業(yè)人才;由嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)、嵌入式實(shí)時(shí)操作系統(tǒng)、DSP技術(shù)、先進(jìn)顯示技術(shù)、控制電機(jī)等組成方向主干課。
自動(dòng)化專業(yè)是計(jì)算機(jī)硬件與軟件結(jié)合、機(jī)械與電子結(jié)合、元件與系統(tǒng)結(jié)合、運(yùn)行與*結(jié)合,集控制科學(xué)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、電子技術(shù)、機(jī)械工程為一體的綜合性學(xué)科專業(yè)。
它具有"控(制)管(理)結(jié)合,強(qiáng)(電)弱(電)并重,軟(件)硬(件)兼施"鮮明的特點(diǎn),是理、工、文、管多學(xué)科交叉的寬口徑工科專業(yè)。
自動(dòng)化專業(yè)的主要學(xué)習(xí)課程內(nèi)容有電路原理、信號與系統(tǒng)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、自動(dòng)控制原理、現(xiàn)代控制理論、微機(jī)原理及應(yīng)用、軟件技術(shù)基礎(chǔ)、電機(jī)與拖動(dòng)、電力電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、系統(tǒng)仿真、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、運(yùn)動(dòng)控制、過程控制、單片機(jī)與嵌入式系統(tǒng)原理、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、專業(yè)英語、智能控制等。
1.單片機(jī)方向的軟件開發(fā)
對于大多數(shù)同學(xué)來說,這是一個(gè)很好的方向。和電子有關(guān)的企業(yè),基本上都會用到單片機(jī),就業(yè)機(jī)會很多。學(xué)自動(dòng)化專業(yè),最起碼在畢業(yè)前得把51單片機(jī)玩的很熟。這個(gè)就牽扯到C語言,所以,C語言必須得學(xué)好。51單片機(jī)是最基礎(chǔ)的,可以從它入手。之后最好再了解一些高級的單片機(jī),STM32或飛思卡爾的單片機(jī)是個(gè)不錯(cuò)的選擇,DSP和FPGA也可以了解一下。
2.電子硬件開發(fā)
也就是硬件電路設(shè)計(jì)。小到玩具車,大到航天工業(yè),都離不開電子硬件設(shè)計(jì)。通俗的說就是你見過的電視機(jī)錄音機(jī)里面的綠色電路板,都是這個(gè)方向的專業(yè)人員設(shè)計(jì)出來的。也是很不錯(cuò)的方向,就業(yè)機(jī)會很多,而且干的時(shí)間越長越吃香。
選擇這個(gè)方向,就得認(rèn)認(rèn)真真學(xué)好數(shù)字電路、模擬電路、電路、電力電子等等這些課程,當(dāng)然單片機(jī)也要熟悉。
3.嵌入式系統(tǒng)開發(fā)
軟件方向,這個(gè)相對于單片機(jī)軟件更難一些。當(dāng)然待遇也就高了。牽扯到操作系統(tǒng),如Linux,μC/OS等。主要應(yīng)用在除了電腦之外的所有電子設(shè)備上操作系統(tǒng)的開發(fā),開發(fā)對象有*,掌上電腦,機(jī)電系統(tǒng)等。
4.互聯(lián)網(wǎng)軟件開發(fā)
這個(gè)方向嘛,是計(jì)算機(jī)專業(yè)的方向,為什么要寫在這里呢,因?yàn)楸救爽F(xiàn)在就身處互聯(lián)網(wǎng)行業(yè),做iOS開發(fā)。這是現(xiàn)在一個(gè)很火熱行業(yè),近幾年國內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)之火熱是大家有目共睹的。學(xué)自動(dòng)化的同學(xué)做這個(gè)其實(shí)并不難,也不是180度的大轉(zhuǎn)行。如果你有不錯(cuò)的C語言基礎(chǔ),那么就更容易了。
以上就是大學(xué)路小編為大家?guī)淼膬?nèi)容了,想要了解更多相關(guān)信息,請關(guān)注大學(xué)路。
現(xiàn)在的家長壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報(bào)班,每個(gè)家長心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學(xué)不行,是不是得補(bǔ)補(bǔ)???”又或是“別的孩子都報(bào)輔導(dǎo)
2019年11月11日 22:18課外輔導(dǎo)是一種較為常見的課外學(xué)習(xí)活動(dòng),也是一種組織化的校外活動(dòng)形式。特別是在中國的基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校
2019年11月11日 22:19有人說,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是校內(nèi)教育的完善和補(bǔ)充,然而也造成學(xué)生更多的學(xué)習(xí)壓力和家長們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。社會上一
2019年11月11日 22:13其實(shí)這是一個(gè)系統(tǒng)性問題,家長由于大部分只有一個(gè)孩子,經(jīng)驗(yàn)非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時(shí)候
2019年11月11日 22:08教育培訓(xùn)行業(yè),在我的認(rèn)知里是從2010年1月29日開始的。那時(shí)我剛剛進(jìn)入新東方天津?qū)W校。面試、試講、
2019年11月11日 22:00打開大學(xué)錄取通知書,是高考考生們夢想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國新加坡,每一年也有一群又一
2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務(wù)教育沒我啥事。小升初讓我明白,家長需要經(jīng)歷的最嚴(yán)峻的義務(wù)可能來了,
2019年11月12日 13:05有很多家長們反應(yīng)說,不知道為什么孩子對一些數(shù)學(xué)法則總是張冠李戴很是讓人頭疼,總是感覺是因?yàn)樘{(diào)皮,所
2019年11月12日 13:02今日寄語"讓孩子愛上閱讀,必將成為你這一生最劃算的教育投資"——畢淑敏前段時(shí)間看
2019年11月12日 12:59教育部:推動(dòng)有條件的地方優(yōu)化學(xué)前教育班額和生師比
時(shí)間:2024年11月12日教育部:嚴(yán)格幼兒園教師資質(zhì)條件,把好教師入口關(guān)
時(shí)間:2024年11月12日教育部:教職工存在師德師風(fēng)問題、侵害幼兒權(quán)益要依法嚴(yán)肅追究責(zé)任
時(shí)間:2024年11月12日教育部:教師存在師德師風(fēng)問題,損害幼兒身心健康的,要依法追究責(zé)任
時(shí)間:2024年11月12日教育部:2023年全國普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)90.8%
時(shí)間:2024年11月12日廣東培正學(xué)院專業(yè)有哪些(專業(yè)目錄一覽表)
時(shí)間:2024年06月20日廣東松山職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)專業(yè)有哪些(專業(yè)目錄一覽表)
時(shí)間:2024年06月20日南方醫(yī)科大學(xué)專業(yè)有哪些(專業(yè)目錄一覽表)
時(shí)間:2024年06月20日廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)有哪些(專業(yè)目錄一覽表)
時(shí)間:2024年06月20日廣東新安職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)有哪些(專業(yè)目錄一覽表)
時(shí)間:2024年06月20日2020大學(xué)路版權(quán)所有 All right reserved. 版權(quán)所有
警告:未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、摘編或利用其它方式使用上述作品