劍橋雅思5閱讀test3原文 劍橋雅思閱讀6 test3答案？

雅思聽力中選項分類的方法

雅思聽力題型中各類選擇題相較于填空題更讓考生們頭疼，在有限時間內(nèi)選擇題的審題量是重要原因之一。即便是單選題（一個問題和三個選項）大多數(shù)考生也很難在限定時間內(nèi)完成閱讀，對選項多則七個左右的多選題或是配對題更是如此。因此，有必要對選項進行一定的簡化，減少聽力閱讀負擔。選項分類法，按照選項間的相似性或?qū)α⑿詫λo選項進行分類，能夠縮小聽力關(guān)注范圍，提高聽力準確性。下面上海環(huán)球青藤劉中偉老師將集中關(guān)注劍橋復習資料，從單選、多選和配對題三個方面展示選項分類法的應用。1.單選題①Cambridge4Test2Section2Q19ThenumberofstudentscounseledbytheservicelastyearwasA214B240C2600原文：…lastacademicyear,inspiteofstaffcuts,wecounseledtwohundredandfortyinternationalstudentsforatotaloftwenty-sixhundredhourscounseling…該題可算是選項分類法具代表性的例子，三個選項均為相對于文字而更為直觀的數(shù)字。稍具聽力做題經(jīng)驗的同學都能很快確定這題考查的核心點是fourteen和forty，基于這樣的對立性，便可將A、B劃分為一類，C為另一類。在這里需要重點指出的是，選項分類法對不是簡單地將歸為另一類的C選項排除，而只是說A、B選項有且只有一個選項存在，或是說將1/3的答案正確性提高到了1/2。其實，C項2600在原文也有出現(xiàn)，只是其修飾對象為hours，而不是題目中的關(guān)鍵詞students，這才將它排除。對于選項為文字的選題來說，就不能獲取向數(shù)字一樣直觀的信息，所以必須通過對選項中的同義或是反義的表達的理解實現(xiàn)選項類別的劃分。②Cambridge4Test2Section2Q16StudentsshouldconsultGlendaRobertsifAtheirgeneralhealthispoor.Btheirdietistoostrict.Ctheycan’teatthelocalfood.原文：Youmayalsobeoffyourfood,oryoumayhavedietaryproblemsbecausethelocalfoodisnottoyourliking…快速閱讀選項，不難發(fā)現(xiàn)B項和C項的相似之處，diet和food同義，因此可將兩者劃為一類。③Cambridge5Test3Section2Q19TheuniversityaccommodationofficerwillAsendalistofagentsforstudentstoagents.Bcontactaccommodationagenciesforstudents.Censurethatstudentshavesuitableaccommodation.原文：…wehaveafull-timeaccommodationofficer…willdealwiththeagenciesonyourbehalf.A項的表述可理解為“宿管員將房屋中介的信息給學生們，讓學生自己去聯(lián)系”，而B項傳遞的信息為“宿管員幫學生聯(lián)系房屋中介，了解相關(guān)房屋信息?！边@兩者之間存在明顯的對立性，可歸為一類。2.多選題①Cambridge5Test3Section2Qs11-12WhatTWOadvantagesdoesthespeakersayRexfordUniversityhasforthestudentsheisspeakingto?AhigherthanaverageresultsinexaminationsBgoodtransportationlinkswithcentralLondonCnearLondonAirportDspecialgovernmentfundingEgoodlinkswithlocalindustry原文：…thereisIthinkatRexfordanexcellentcombinationofphysicalandgeographicaladvantages…Rexfordisjust35minutesfromLondonAirport…h(huán)aveunusuallycloserelationshipwithindustryinthearea.多選題相對于單選題信息量更大，更難把握，但只要能發(fā)現(xiàn)選項間的聯(lián)系就能簡化選項。這題非常適合應用選項分類法，因為開篇句甚至就明確給出了劃分的標準，地理優(yōu)勢和自身優(yōu)勢兩方面：Physicaladvantages:A,D,EGeographicaladvantages:B,C如果聽力原文中并沒有給出明確的有效信息，那就必須通過句意的理解確立選項劃分的標準。②Cambridge6Test4Section3Qs28-30WhichTHEREtopicsdothisterm’sstudyskillsworkshopscover?AAnintroductiontotheInternetBHowtocarryoutresearchforadissertationCMakinggooduseofthewholerangeoflibraryservicesDPlanningadissertationEStandardrequirementswhenwritingadissertationFUsingtheInternetwhendoingresearchGWhatbooksandtechnicalresourcesareavailableinthelibrary原文：Thefirstone’sresources…Howtousethelibrary’sresources…Thistermit’sfindingresearchmaterialsonline…It’saworkshopondissertations…h(huán)owtowriteone?…該題是典型的復雜長項選擇題，在快速獲取各選項的關(guān)鍵詞后，就不難進行劃分：Internet:A,FDissertation:B,D,EResources:C,G3.配對題①Cambridge4Test1Section3Qs23-27WhatrecommendationdoesDrJohnsonmakeaboutthejournalarticles?AmustreadBusefulClimitedvalueDreadfirstsectionEreadresearchmethodsFreadconclusionGdon’treadExample:AndersonandHawker:AJackson:23_____________Roberts:24_____________Morris:25_____________Cooper:26_____________Forster:27_____________原文：…lookatthepartonresearchmethodology…ifit’suseful,I’lltryandreadthatone…Iwon’tbotherwithMorris…justlookatthelastpart…It’snotbadandcouldbeofsomehelp,butnotthatmuch.雖然已知信息貌似繁雜，但這題配對題也能很好體現(xiàn)選項分類法的優(yōu)勢。先，從例子入手，A項mustread與之對應的即為G項don’tread，于是對剩下的選項就有了清晰的分類思路。Value:B,CPartsofarticles:D,E,F不是所有配對題都能恰好滿足運用選項分類法的條件，選項中可能只有小部分存在內(nèi)在聯(lián)系，但這并不違背運用該解題方法簡化選項、縮小范圍、提高準確性的初衷。②Cambridge7Test2Section4Qs37-40WhichstatementappliestoeachofthefollowingpeoplewhowereinterviewedbyShona?AgavefalsedataBdecidedtostopparticipatingCrefusedtotellShonaabouttheirjobDkeptchangingtheirmindaboutparticipatingEbecameveryangrywithShonaFwasworriedaboutconfidentialityPeopleinterviewedbyShona37apersoninterviewedinthestreet_____________38anundergraduateattheuniversity_____________39acolleagueinherapartment_______________40atutorinaforeignuniversity______________原文：…decidedtopulloutwhenitcametothesecondround;…wantedreassurancethenonamewouldbetraceablefromtheanswers;…oneminutehesaidhe’ddoit,thenthenextdayhewouldn’t,andintheendhediddo;…h(huán)ewouldn’ttellmeexactlywhathisworkinvolved.若依照上面已經(jīng)論述的選項分類法的應用技巧分析該配對題的選項，就會發(fā)現(xiàn)很難將A項與下面的某個選項歸為一類，如果就此糾結(jié)只會浪費時間。必須跳出所謂的框架限制！決不能為了方法而方法。Participating:B,D;Emotion:C,E。F項也不能找到對應的同類項，但可確定關(guān)鍵詞confidentiality。這樣的分析也能獲得清晰的解題思路。后需要再次指出的是，不是所有選擇題都可以或是只能適用選項分類法。該方法有其適用的特定條件，各選項必須存在明顯或是隱含的相似性或是對立性，而且往往是在和其他方法，尤其是關(guān)鍵詞的同義轉(zhuǎn)換法，一起使用時才能更快更準的鎖定正確答案。此外，選項分類法不是簡單地將歸為另一類的選項排除，而只是說歸為一類的兩個選項在聽力原文中通常是有且只有一個存在，是一種隱性提高選擇題的答案正確率的方法。

雅思閱讀話題：人文科學

很多烤鴨們備考雅思閱讀的時候發(fā)現(xiàn)即使自己背了很多詞匯，閱讀方法也掌握了不少，但正確率仍舊不是很高，而且速度不夠快。通過實際教學經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)，這其中的一個主要原因在于烤鴨們對于雅思閱讀考察的話題不熟悉。為了解決烤鴨們的這個難題，專家對雅思閱讀的話題進行了歸類總結(jié)，讓烤鴨們在考場上找到一種“他鄉(xiāng)遇故人”的感覺，同時也給出了烤鴨們做閱讀的一些方法建議，讓烤鴨們在考場上不只是“他鄉(xiāng)遇故人”更要“知故人”。

經(jīng)過對歷年的雅思閱讀考試的分析，閱讀話題主要有兩大類，分別是自然科學類和人文社科類。上文中我們已經(jīng)探討過自然科學類的話題，本文將重點對人文科學類話題的文章進行分析。雅思閱讀人文科學類的話題主要分為三大塊：教育類，語言學類，發(fā)展史。同時還會涉及到企業(yè)管理和心理類。

1. 教育類

首先，教育類的話題一直是雅思考試閱讀部分的熱門話題。在2011年的考試中，主要涉及到了兒童的性格，歐洲女子教育，兒童心理教育，兒童情感發(fā)展，教育方法的研究，噪音對兒童的影響，兒童文學，家長參與教育，天才教育，學習歷史的意義。在2012年上半年的考試來看，教育類涉及到了學術(shù)道德，閱讀方法的探討，年輕人當父母，澳大利亞文盲。從去年及今年上半年的教育類話題分析，兒童教育及家庭教育是教育類話題的中心。在劍橋雅思真題集中這類型話題的分布也很廣泛，比如劍橋5 Test3 passage1 “Early Childhood Education”, 這篇文章主要是關(guān)于兒童教育的，講解了兩個項目'Headstart' programme和'Missouri' programme; 劍橋6 Test4 passage2 “Do Literate Women Make Better Mothers?”, 這篇文章討論了高學歷女性是否可以是更好的媽媽，有關(guān)兒童的家長問題。劍橋8 Test4 Passage1 'Land of the Rising Sum' 探討了日本的數(shù)學教育。

因此，各位烤鴨應多關(guān)注一下這類型的文章，如果沒有時間進行課外泛讀，也可以對劍橋雅思真題集4-8的教育類文章先進行限時訓練，做完對了答案將錯誤修改之后，建議烤鴨們在這時千萬別以為這篇文章就已經(jīng)做完了，一定要再對整篇文章進行泛讀，每段的大意應該知道，并最好用中文標在每段后面，然后把每段主題句中的關(guān)鍵詞標出來，如果有不認識的最好摘下來。這樣到了考場上才能真正體會到“他鄉(xiāng)知故人”，否則，只是遇到了但不夠熟悉，做題時仍然會比較困難。

2. 語言類

雅思閱讀人文科學類的第二大話題就是語言類。從2011年全年來看，主要涉及到語言的傳播，筆譯，國際公司的外語策略培訓，語言對商業(yè)的作用，語言的起源，語言的消失，對語言發(fā)展的態(tài)度。在 2012年上半年來看，語言類話題主要有交流與文化，語義的理解，雙語學習的利弊。從去年到今年上半年，語言類話題主要涉及到了語言對商業(yè)，文化等的影響，語言的保護以及語言與教育的結(jié)合。這類型話題在劍橋雅思真題集中也有廣泛分布，比如：劍橋4 Test2 Passage1 Lost for Words, 這篇文章主要講解了少數(shù)語言的消亡，探討了語言消亡的原因以及相應的解決辦法。除此之外，劍橋4 Test3 Passage3 Obtaining Linguistic Data也是關(guān)于語言的，這篇文章相對比較專業(yè)化，講述了獲取語料的方法并討論了這些方法的利弊，但即使這樣做這篇文章時也不需要理解那些專業(yè)化的詞匯。劍橋5 Test2 Passage3 The Birth of Scientific English, 這篇文章結(jié)合了語言與發(fā)展史，講述了科學英語的誕生及發(fā)展?？绝唫冊谟龅竭@類型的話題時，很多都會覺得相當困難，除非有些烤鴨們的專業(yè)就是語言學專業(yè)。因為語言學本身就包括了很多分支比如語音學，詞匯學，句法學等等。每一個分支都會有很多相關(guān)的專業(yè)術(shù)語，烤鴨們尤其是還在讀高中的小烤鴨們會覺得異常難懂，但是要記住一點：雅思考試的一大特色就是“非專業(yè)性”。也就是說，雖然考試中會考到很多有關(guān)語言學的內(nèi)容，但是大多是關(guān)于語言傳播方式，如何保護語言等等比較簡單易懂的方面，并不會出現(xiàn)太專業(yè)性的內(nèi)容。即使有專業(yè)詞匯出現(xiàn)，也應該感到高興，因為它們不會涉及同意轉(zhuǎn)換。

3. 發(fā)展史

第三類的話題就是有關(guān)各種事物的發(fā)展史。2011年的雅思閱讀考試中主要涉及到了歐洲印刷術(shù)，古人記事，茶的歷史與發(fā)展，加拿大移民史，英國戰(zhàn)后農(nóng)業(yè)政策，澳大利亞羊毛產(chǎn)業(yè)，非洲部落發(fā)展等。2012年上半年的雅思閱讀考試中主要有管理學之父彼得德魯克，遠古電腦，奧運火炬演變發(fā)展，劇院，超市模式的誕生，地圖的發(fā)展狀況，英國人的農(nóng)業(yè)發(fā)明-犁地機，小提琴*，庫克發(fā)現(xiàn)新大陸。這類型話題在劍橋雅思真題集中也有體現(xiàn)，比如：劍橋5 Test1 Passage1 'Johnson's Dictionary', 這篇文章講述了約翰字典的發(fā)展歷史，相對來說比較容易理解，而且題目也比較容易做。Test2 Passage1 The Birth of Modern Plastics, 這篇文章論述了現(xiàn)代塑料的發(fā)展歷程，并講解了*過程。專業(yè)術(shù)語較多，但沒有同意轉(zhuǎn)換，因此這些專業(yè)術(shù)語不會影響做題。劍橋7 Test1 Passage2 'Making Every Drop Count', 這篇文章涉及到了人類用水的情況。劍橋8 Test1 Passage1 A Chronicle of Time Keeping, 這篇文章是很典型的發(fā)展史類的閱讀文章，講述了計時器的發(fā)展歷史，講述的是有史以來不同國家發(fā)明的鐘表和計時器，也可當作鐘表或計時器的發(fā)展史來準備這個話題。這類話題是各位烤鴨們必需關(guān)注的話題，原因很簡單，所有的東西都有歷史、有來由，而且這也是近期考試的一個主要話題?？忌豢赡軠蕚渌械陌l(fā)展史，但是備考過程中完全放棄又很可惜，所以在所有的發(fā)展史中，那些曾經(jīng)考過的發(fā)展史考生一定要列為重點準備的內(nèi)容。比如說“Co*etic Painting”講述了化妝品發(fā)展的歷史，從野人時代到現(xiàn)代，但是講述現(xiàn)代化妝的比較少，主要是對比古代?！叭祟愗泿诺倪M化史”，提到了巴比倫貨幣，中國貨幣，日本貨幣，非洲貨幣等等，以及劍橋雅思真題集上給出的文章一定要做到。

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