雅思閱讀熟詞多義題解析 雅思閱讀常見的題型類型以及解題技巧分析

雅思閱讀熟詞多義題解析 雅思閱讀常見的題型類型以及解題技巧分析相關內(nèi)容，小編在這里做了整理，希望能對大家有所幫助，關于雅思閱讀熟詞多義題解析 雅思閱讀常見的題型類型以及解題技巧分析信息，一起來了解一下吧！

本文目錄一覽：

• 1、雅思閱讀熟詞多義題解析
• 2、雅思閱讀的出題規(guī)律解析
• 3、雅思閱讀常見的題型類型以及解題技巧分析

雅思閱讀熟詞多義題解析

英語中純粹的單義詞很少，絕大多數(shù)詞都是多義詞，即一個詞項有兩個或兩個以上的意義。在雅思閱讀中，有很多詞匯看似很簡單，很熟悉，殊不知他有多個意思。把小伙伴們都迷得暈頭轉向的。今天我來為大家收集整理了雅思閱讀熟詞多義題解析，希望小伙伴們在雅思考試時能提高警惕，不再犯迷糊!

以下主要就雅思閱讀劍橋真題部分的一些存在熟詞多義的題目進行解析：

1.drive

C4T1P1：

In other words， they gave no indication of an appreciation of either the range of ways in which rainforests are important or the complex social， economic and political factors which drive the activities which are destroying the rainforests.

這是一個復雜的長難句，一共出現(xiàn)了三處定語從句，一處ways in which， 一處factors which，一處activities which。

drive的主語為連接代詞which代指的先行詞factors，提取之后變?yōu)閒actors drive the activities， 這里如果將這里作為動詞的drive 翻譯成駕駛，句子是完成不通順的，我們從后一處的定語從句中得知，activities指的是破壞雨林的行為，也就是前面的社會經(jīng)濟和政治因素drive了一些破壞雨林的行為，也就是說，這里的drive是導致，迫使的意思。

C6T1P2

選項型SUMMARY

Q24： Manufacturers of computers， for instance， are able to import 24................. from overseas， rather than having to rely on a local supplier.

文章E段 To see how this influences trade， consider the business of making disk drives for computers. Most of the world's disk-drive manufacturing is concentrated in South-east Asia. This is possible only because disk drives， while valuable， are *all and light and so cost little to ship. Computer manufacturers in Japan or Texas will not face hugely bigger freight bills if they import drives from Singapore rather than purchasing them on the domestic market.

通過manufacturers of computers定位到E段。閱讀后我們可以知道電腦*商集中在東南亞*和進口disk drives而不是本國市場。如果同學對電腦知識比較了解的話，對于drive在這里的理解應該問題不大。根據(jù)一定的語法知識我們看得出這里的disk drives和disk-drive是名詞用法，可通過drive的基本含義“駕駛”進一步引申理解，“駕駛磁盤”過渡為“讓磁盤啟動”，正確的理解含義為：磁盤驅動器。對應到題目提供的選項“B. components”

2.subject

我們知道它由“科目”的意思，詞匯稍好的同學還會知道它還有“主語”和“主題”的含義。我們來看下面一題：

C5T1P2

單選題 Q20 The teacher-subjects were told that they were testing whether

A a 450-volt shock was dangerous.

B punishment helps learning.

C the pupils were honest.

D they were suited to teaching.

文章A段 Specifically， Milgram told each volunteer 'teacher-subject' that the experiment was in the noble cause of education， and was designed to test whether or not punishing pupils for their mistakes would have a positive effect on the pupils' ability to learn.

文章這里的'teacher-subject'打了引號，也就是說即便同學你不認識，把它當作一個特殊詞符號，不理解不影響做題。不過明顯的是，把“科目”“主語”“主題”放這里，都不好理解。在雅思閱讀學術實驗類的文章中，subject是個高頻詞匯，作為“實驗對象”的含義來使用， 有時會同義替換為volunteer或participant。

C8T1P3

表格填空Q38 The results were then subjected to a 38…………………….

文章：In 1987， results from hundreds of autoganzfeld tests were studied by Honorton in a 'meta-*ysis'， a statistical technique for finding the overall results from a set of studies.

通過冠詞a我們可以知道此空填名詞單數(shù)，并且從表格縱軸同行的特殊定位詞in 1987，我們找到了定位句。但是定位句中存在冠詞a的三處，到底三處后的單詞填哪個呢。單詞不會，語法來湊，通過題目和文章的主干結構的一致性：A be subjected to B和A be studied By B in C， 由于Honorton是人名且不符合填詞規(guī)定，順理成章的'meta-*ysis'成為我們的選填對象。那subject to到底什么意思呢，通過文章，我們可以知道大概是被研究的意思，查了字典我們就了解，正確含義為“受…支配”。

類似的用法單詞還有：

1. state n. (美國的)州，狀態(tài)，*，adj. 國家的，國立的 v.陳述，說明

C8T4P1 判斷題Q8 Private schools in Japan are more modern and spacious than state-run lower secondary schools. State-run adj國立的

C7T4P1 第5段 There was a huge initial force- five times larger than the steady state force， Gharib says. State n.狀態(tài)

2. coin n. 硬幣， v. 創(chuàng)造，鑄造

C7T1P1 E段 The American zoologist Donald Griffin， who was largely responsible for the discovery of sonar in bats， coined the term 'echolocation' to cover both sonar and radar， whether used by animals or by human instruments. Coin v 創(chuàng)造(first used)

3. spoke v. speak過去式，n 車輪的輻條(C4T1P3)

4. tuitionn. 學費，課程，講授，教學(C4T1P1)

5. complaint n. 抱怨，*，疾病(C4T2P2)

6. Interest v. 是感興趣n. 興趣，利益，利息(C4T3P1)

7. leaves v. leave的動詞三單形式 n.葉子(Pl)(C8T4P3)

8. press v. 按壓，n. 印刷，新聞工作者，新聞(C5T1P3/C5T4P2)

(pressing adj. 迫切的，急切的 C7T1P2)

希望以上內(nèi)容能對大家有所幫助!我預祝大家在雅思閱讀考試中能夠取得理想的成績!更多信息敬請關注雅思頻道!

雅思閱讀的出題規(guī)律解析

分析雅思閱讀真題的出題規(guī)律對于大家的雅思閱讀備考有很大的好處，因為這樣就可以節(jié)省很多的時間和精力。大家就可以把注意力集中放在最常出現(xiàn)的幾個類別上面了。下面雅思就為大家整理了以雅思劍橋系列為準的對雅思閱讀真題出題規(guī)律的分析。

Test1的題型組合：5題段落歸屬配對題，7題段落小標題，8題歸納摘要題，12題是非無判斷題，還有4題選擇題，最后還有4題為完成句子填空題。從這個test我們可以看出它跟現(xiàn)行考試的'特點是完全符合的。

Test 2的題型組合：4題段落歸屬配對題，6題分類題，5題歸納摘要題，4題段落小標題，13題是非無判斷題，4題完成句子ending題，還有4題選擇題。Test2的題型比 Test1要更加豐富，不過總體而言，前三大題型的歸屬還是沒有變化的。

Test3的題型組合：13題是非無判斷題，6題信息配對題，6題分類題，6題段落小標題，7題歸納摘要題，還有4題選擇題，6題填表題和2題選擇題。Test 3 的題型設置跟前面兩個test有些不同的地方。填表題和信息配對題在這個test中出現(xiàn)了。但是這類題目的難度并不高，因此整體難度并不大。

Test4的題型： 6題人名觀點配對題，14題是非無判斷題，11題歸納摘要題，6題完成句子題，3題選擇題。在這篇試題中人名觀點配對題的特殊之處在于：有一個選項是以上所有人名都不是，這在以前的雅思考試題型中都沒有出現(xiàn)過。考生應對此類出題方式引起重視。

雅思閱讀常見的題型類型以及解題技巧分析

很多同學對于雅思考試的閱讀總是丟分太多，那么今天就和的我一起來看看雅思閱讀常見的題型類型以及解題技巧分析？

1. 在雅思閱讀題型之list of heading：

⑴根據(jù)topic sentence 解題是比較重要的方法之一。因而要注意閱讀每一段落的topic sentence.（句首、句中或句尾。一般在句首的可能性較大，因而對每一段的句首句要重點閱讀。它不僅會給出整個段落的大意，還會解釋本段落與上一段落之間的邏輯聯(lián)系）.

⑵與summary題一樣，雅思閱讀list of heading中的備選項一般多于答案的數(shù)量，這就意味著一個段落可以有幾個符合的備選項，同樣先把符合這個段落的備選項挑出來，縮小選擇的范圍，再從中選擇會容易一些。

⑶與雅思閱讀multiple choice 題一樣，雅思閱讀list of heading題的正確答案一定包含文章的要點（關鍵詞、中心詞），因為題目考查的就是段落的大意。所以，雖然有些備選項的內(nèi)容是正確的，在文章中也有提及，但卻是文章中的細節(jié)，而不是大意，就應舍去。

⑷文章段落中所給的example絕對不會是雅思閱讀題型之list of heading題的答案，因為它們只是對段落中主要觀點的解釋說明，并不全面系統(tǒng)，是片面的。

2. 在做雅思閱讀題型之matching題的時候應注意：

⑴ 在雅思閱讀matching題中并不是所有的備選項都適合每一個題目，換言之，備選項中只有特定的一部分選項是符合特定的題目的。所以在做題的時候可以先把符合該題干的備選項挑出來，縮小選擇的范圍，再去解題。解題的時候最好選用的方法是排除法。（如劍3的第二篇閱讀）

⑵在雅思閱讀matching題中一定要注意問的問題是涉及主觀方面的還是客觀方面的。所謂主觀方面是指別人的觀點、建議、設想等；而所謂客觀方面是指事實、介紹、指導等。

⑶看清題序，對號入座。雅思matching題，尤其是圖片matching題，一定要注意，所給圖示的順序標號不一定與原文中的敘述順序相一致。做題時要以題目的順序為標準，不要只是根據(jù)原文順序依次選擇。否則就算直到正確的搭配項也會因為答案填寫順序的失誤而丟分！如：劍三第二套閱讀第一篇。

⑷有些雅思閱讀matching題要求找出所列的內(nèi)容在文中的哪一個段落.其實這一類題與雅思閱讀list of heading題有點相似。在做的時候最好能像做雅思閱讀list of heading題一樣先把文章段落之間的關系搞清楚，劃分好文章的層次.雖然這樣做會耗費一定的時間，但是比起盲目地滿篇找答案還是方便快捷得多得.而且準確性也會有保證.這類題也可以參考short answer 題的做法，試著回答題干的問題，看在哪一段能找到答案。

另外，也要注意分析這類題的題干信息，如題目中出現(xiàn)了an overview of… 就要注意觀察文章的開頭和結尾部分，因為這兩個部分尤其會出現(xiàn)overview的觀點。出現(xiàn)in the future就要多注意文章的結尾部分，因為該部分最容易提出對未來的展望。

雅思閱讀matching題是很多雅思考生的弱項。首先，這類題肯定不會遵循順序的原則，所以做題的時候就會出現(xiàn)定位困難的現(xiàn)象。第二，這類題的選項本身會比較長，可能包含的是段落的大意，也有可能是段落中的細節(jié)，比較難以理解。往往回原文中定位的時候已經(jīng)忘了題目，這個時候，一個小tip就是用中文把選項的意思簡略地概括下，我們對中文的記憶是比英文強的。

⑸有些雅思matching題是考察文中出現(xiàn)得人物的觀點或貢獻、發(fā)現(xiàn)之類的，要求將每個人物與他們各自的觀點搭配.做這一類題時，最好邊讀文章邊把所有的人名框起來，這樣回原文中定位的時候就會比較簡單了.

3.在雅思閱讀multiple choice 題中應注意：

⑴正確答案中一定包含文章的要點。（因為題目所考查的一定是文章的要點）。

⑵注意題目選項與原文的差別，有些看似相近的句子，其實包含了完全不同的意思。（如劍3第二篇中，原文為activate platelet， 而題目選項中是increase the number of platelet），所以一定要回到原文中去定位?。〈_保無誤后再選??！

⑶在雅思閱讀multiple choice題中一定要注意問的問題是涉及主觀方面的還是客觀方面的。所謂主觀方面是指別人的觀點、建議、設想等；而所謂客觀方面是指事實、介紹、指導等。

⑷在雅思閱讀multiple choice題中要審清題意，搞清楚題目到底要我們選擇幾個答案。不要漏選，也不要多選。

⑸雅思閱讀multiple choice中的一個重要解題技巧就是“排除法”，而使用排除法時可以參考T/F/NG題的做法，因為要排除掉的就是F和NG的內(nèi)容。如果實在找不出答案，就把答案從可靠到不可靠的順序排下來，選最有可能的那一個。

⑹有的雅思閱讀multiple choice題是要求選出適合的title，這個時候一定要注意Title必然包含文章的主要信息，而且一定要全面。有些選項雖然是正確的，但是只包含了文章主要內(nèi)容的一部分，所以不能選。

4.在雅思閱讀Y/N/NG 和T/F/NG題中：

⑴ 首先應該確認到底是Y/N/NG還是T/F/NG！非常重要。

⑵要注意Y/N/NG與T/F/NG的區(qū)別。前者是對觀念的判斷，考察的是題干與作者觀點之間的一致性，故一般用于議論文；后者是對事實的判斷，考察的是題干與文章中所給事實的一致性，因而多用于說明文。如：Cambridge3 Test2 passage3中的第32題。題干中說的是作者的觀點，而原文中說的是decline in marriage ritual這一現(xiàn)象說明了它no need的這一事實，并不是作者的觀點，所以依然是選’No’.

⑷ 第一感覺拿不準的題目，一般情況下都是NG。

⑷在閱讀中一定要注意哪些是事實（fact），哪些是觀點（Opinion），不要搞混。同時也要注意什么是正確的觀點，什么是錯誤的觀點。有時候上一段講大多數(shù)人的觀點，到下一段就提出這種觀點其實是錯誤的。所以不要斷章取義！！同時也要注意轉折詞的使用！But， However， Although， Though等！

5. Table題屬于細節(jié)題，大多考察某一事物的相同點或不同點

在原文中出現(xiàn)的位置相對集中，同時相當一部table題會涉及數(shù)字，因此回原文中定位比較容易。但做這種題目一定要細心，如果過于急躁，那很明顯的答案也會找不出來的。

典型的例子是劍四Test1的Passage2（關于鯨魚的），其后的題目基本上都是定位題。

以上就是雅思閱讀熟詞多義題解析 雅思閱讀常見的題型類型以及解題技巧分析全部內(nèi)容了，了解更多相關信息，關注大學路。