國(guó)內(nèi)大學(xué)預(yù)科班有哪些條件

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本文目錄一覽：

• 1、預(yù)科班申請(qǐng)條件
• 2、國(guó)內(nèi)大學(xué)預(yù)科班有哪些條件
• 3、少數(shù)民族預(yù)科班的招生條件是怎樣的？

預(yù)科班申請(qǐng)條件

預(yù)科班申請(qǐng)條件：報(bào)考者為中國(guó)少數(shù)民族身份；報(bào)考者為當(dāng)年高中應(yīng)屆畢業(yè)生；報(bào)考者是農(nóng)業(yè)戶口。

拓展資料：

預(yù)科班，屬于大學(xué)前的預(yù)備教育，是高等教育的特殊層次，源于18世紀(jì)后半葉西方國(guó)家。解放前，中國(guó)在一些學(xué)校專設(shè)過(guò)一年制預(yù)科，后逐步取消。

新中國(guó)成立后，民族學(xué)院先后開(kāi)設(shè)了一些民族預(yù)科班，在其他的一些高等學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校和成人高等學(xué)校也相繼舉辦了相當(dāng)數(shù)量的少數(shù)民族預(yù)科班。1996年，全中國(guó)舉辦民族預(yù)科的高等院校達(dá)140余所，在校生11622名。

預(yù)科教育對(duì)提高少數(shù)民族學(xué)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)，使更多的少數(shù)民族學(xué)生升入高、中等專業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)起了很大的作用，它已成為主要為少數(shù)民族學(xué)生舉辦的獨(dú)具特色的辦學(xué)形式，是民族教育的重要組成部分。

預(yù)科即大學(xué)基礎(chǔ)課程(University Foundation Year)或橋梁課程(Bridging course)，屬大學(xué)前的預(yù)備教育，一般都要求高三畢業(yè)生讀1年左右的預(yù)科，以適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式。

國(guó)內(nèi)大學(xué)預(yù)科課程或指定學(xué)院教授預(yù)科課程，學(xué)生完成1年預(yù)科后，根據(jù)成績(jī)決定能否升入選擇的院校的本科階段學(xué)習(xí)，否則進(jìn)入該院校的專科階段學(xué)習(xí)。

預(yù)科課程往往是由大學(xué)的專業(yè)教師精心設(shè)計(jì)的，用以滿足該大學(xué)以后教學(xué)的實(shí)際需要。但其課程內(nèi)容往往還與教授該項(xiàng)目的預(yù)科教師共同審定和修改。

大學(xué)預(yù)科課程著眼于為學(xué)生將來(lái)進(jìn)入大學(xué)后能順利完成其大學(xué)學(xué)業(yè)提供必備的知識(shí)。英語(yǔ)科目旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)理解、聽(tīng)、說(shuō)和寫(xiě)作等方面的信心與能力。

大學(xué)預(yù)科是西方教育體系中重要的一環(huán)，它在國(guó)外教育體系中屬于高等教育的范疇，由于大學(xué)預(yù)科在從基礎(chǔ)教育順利接軌高等教育的階段中所起的不可替代的作用，它被稱為高中教育跨越到高等教育的重要基石。在國(guó)內(nèi)正在興起，以適應(yīng)高等教育的全面發(fā)展。

預(yù)科班為解決國(guó)內(nèi)學(xué)生適應(yīng)大學(xué)教育體系而設(shè)置的一種過(guò)渡性課程，一般為2年，設(shè)置的課程比本科少，例如本科每年要修讀的課程為8-12門(mén)，而大學(xué)預(yù)科的課程5-6門(mén)。

其中也有一些課程專門(mén)幫助學(xué)生適應(yīng)本國(guó)教育系統(tǒng)，例如如何寫(xiě)論文，如何演講等。課程設(shè)計(jì)由試點(diǎn)大學(xué)提供，各科成績(jī)畢業(yè)考試合格、獲得預(yù)科文憑后，才能讀國(guó)內(nèi)的大學(xué)。

國(guó)內(nèi)大學(xué)預(yù)科班有哪些條件

讀國(guó)內(nèi)大學(xué)預(yù)科班的條件：應(yīng)往屆高中畢業(yè)生、同等學(xué)歷及以上學(xué)生＝高二在讀學(xué)生（留學(xué)時(shí)必須能提供高中畢業(yè)證。
??入學(xué)要求
滿足下列條件任意一條：1. 高考英語(yǔ)單科成績(jī)90/150分或72/120分以上;2. 雅思5.0分以上;3. 不能提供以上成績(jī)者需通過(guò)入學(xué)測(cè)試。
??優(yōu)勢(shì)一：選擇多
國(guó)內(nèi)大學(xué)讀預(yù)科選擇多。很多國(guó)外大學(xué)的預(yù)科只能在本校讀，而國(guó)內(nèi)的預(yù)科班你可以在國(guó)內(nèi)完成預(yù)科，然后根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇一個(gè)更加適合自己的學(xué)校來(lái)就讀。并且國(guó)內(nèi)的國(guó)際預(yù)科班都有合作項(xiàng)目，讓你的留學(xué)更加便捷。
??優(yōu)勢(shì)二：省錢(qián)
在國(guó)外讀預(yù)科一年下來(lái)的費(fèi)用在30萬(wàn)左右，而國(guó)內(nèi)讀預(yù)科的費(fèi)用下來(lái)也就不到8萬(wàn)，相比之下可以省下來(lái)一年的大學(xué)費(fèi)用。
??語(yǔ)言要求低
國(guó)內(nèi)的預(yù)科班語(yǔ)言要求比較低，更容易入學(xué)預(yù)科班。這也是剛才要說(shuō)的預(yù)科班需要條件的一條因素。

少數(shù)民族預(yù)科班的招生條件是怎樣的？

預(yù)科班招生條件與要求如下：

一、預(yù)科班招生條件。

1.區(qū)外院校少數(shù)民族預(yù)科班只招收少數(shù)民族考生。

2.區(qū)屬院校少數(shù)民族預(yù)科班招收同時(shí)具備以下三個(gè)條件的考生：

(1)應(yīng)屆高中畢業(yè)生。

(2)農(nóng)業(yè)戶口。

(3)50個(gè)老、少、邊、山、窮縣(市)的少數(shù)民族。

二、少數(shù)民族預(yù)科班和民族班有何異同。

共同點(diǎn):兩者都只招收當(dāng)年參加統(tǒng)一高考的少數(shù)民族考生。在報(bào)考時(shí),報(bào)考條件除要求考生為少數(shù)民族外、沒(méi)有特殊要求。它的院校代碼與普通類專業(yè)的院校代碼不同,相當(dāng)于一個(gè)單獨(dú)的院校志愿;在錄取時(shí),兩者只錄取有這兩類專業(yè)志愿的少數(shù)民族考生,而不會(huì)向這兩類志愿調(diào)劑考生。

區(qū)別:少數(shù)民族預(yù)科班的學(xué)習(xí)分為預(yù)科和本(專)科兩個(gè)階段,預(yù)科生先集中進(jìn)行一年或兩年預(yù)科階段的學(xué)習(xí),重點(diǎn)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等基礎(chǔ)課程及其他相關(guān)課程。預(yù)科結(jié)業(yè)考核合格后,由預(yù)科班招生院校頒發(fā)錄取通知書(shū),預(yù)科生持錄取通知書(shū)到招生院校報(bào)到。而考入民族班的考生,不需要預(yù)科階段的學(xué)習(xí),持民族班錄取通知書(shū)到招生院校報(bào)到,直接進(jìn)入本(專)科階段學(xué)習(xí)。

三、少數(shù)民族預(yù)科班的基本簡(jiǎn)介。

少數(shù)民族預(yù)科班是根據(jù)少數(shù)民族學(xué)生的特點(diǎn),采取特殊措施,著重提高文化基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練,使學(xué)生在德育、智育、體育幾個(gè)方面都得到進(jìn)一步發(fā)展與提高,為在高等院校本、?？七M(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)所開(kāi)設(shè)的一種教學(xué)班制度。預(yù)科班、民族班生源限定為當(dāng)年參加普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試的少數(shù)民族考生。

新中國(guó)成立后,民族學(xué)院先后開(kāi)設(shè)了一些民族預(yù)科班,在其他的一些高等學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校和成人高等學(xué)校也相繼舉辦了相當(dāng)數(shù)量的少數(shù)民族預(yù)科班。

1996年全國(guó)舉辦民族預(yù)科的高等院校達(dá)140余所,在校生11622名。預(yù)科教育對(duì)提高少數(shù)民族學(xué)生的文化基礎(chǔ)知識(shí),使更多的少數(shù)民族學(xué)生升入高、中等專業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)起了很大的作用,它已成為主要為少數(shù)民族學(xué)生舉辦的獨(dú)具特色的辦學(xué)形式,是民族教育的重要組成部分。

以上就是國(guó)內(nèi)大學(xué)預(yù)科班有哪些條件全部?jī)?nèi)容了，了解更多相關(guān)信息，關(guān)注大學(xué)路。