當(dāng)前位置:大學(xué)路 > 衛(wèi)校 >衛(wèi)校專業(yè) >正文
今天大學(xué)路小編整理了商丘醫(yī)專都有哪些專業(yè)相關(guān)信息,希望在這方面能夠更好幫助到大家。
商丘醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校有以下專業(yè):
臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、護(hù)理、針灸推拿、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)、助產(chǎn)、藥學(xué)、中藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)等。
1、商丘醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)介紹
口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)要求本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)口腔醫(yī)學(xué)的基本理論和基本知識(shí),受到口腔及頜面部疾病的診斷、治療、預(yù)防方面的訓(xùn)練,具有口腔常見(jiàn)病、多發(fā)病的診療、修復(fù)和預(yù)防保健的基本能力。
2、商丘醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫技術(shù)專業(yè)介紹
衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫技術(shù)本專業(yè)主要培養(yǎng)具有衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫技術(shù)專業(yè)基本理論、基本知識(shí)和專業(yè)技能,能從事衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。
3、商丘醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)介紹
康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo):系統(tǒng)掌握中西醫(yī)康復(fù)醫(yī)療的理論知識(shí)與方法,以及現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的基本知識(shí)。能較熟練的運(yùn)用中西醫(yī)康復(fù)醫(yī)療的理論知識(shí)與技能,從事養(yǎng)生康復(fù)醫(yī)療工作;具有初步進(jìn)行中西醫(yī)康復(fù)治療技術(shù)科學(xué)研究的能力,具有解決實(shí)際問(wèn)題的能力,具有良好的文化素養(yǎng)和心理素質(zhì)。
4、商丘醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校助產(chǎn)專業(yè)介紹
本專業(yè)培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)及助產(chǎn)護(hù)理的基本理論和基本技能,能運(yùn)用專業(yè)知識(shí)分析和解決助產(chǎn)工作中的問(wèn)題,適宜在各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事臨床助產(chǎn)和母嬰保健護(hù)理工作的德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的應(yīng)用型助產(chǎn)護(hù)理專業(yè)人才。
5、商丘醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校藥學(xué)專業(yè)介紹
培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)具有掌握藥學(xué)基礎(chǔ)理論,基本知識(shí)和基本技能,能夠運(yùn)用藥學(xué)專業(yè)知識(shí)處理和解決藥物制劑,藥物的合理應(yīng)用,藥品的質(zhì)量控制等方面的應(yīng)用技術(shù)型人才。
學(xué)姐來(lái)給你們講一講
簡(jiǎn)介
商丘醫(yī)學(xué)院(原名商丘醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校)是一所正規(guī)的全日制本??聘叩柔t(yī)學(xué)院校,成立于1958年,坐落于河南省商丘市梁園區(qū)。
設(shè)立的專業(yè)
商丘醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校是一所以醫(yī)學(xué)教育為主的全日制本??聘叩柔t(yī)學(xué)院校,其特色專業(yè)包括中藥學(xué)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)和眼視光學(xué)等專業(yè)。其中,中藥學(xué)專業(yè)是該校的特色優(yōu)勢(shì)專業(yè)之一,教學(xué)團(tuán)隊(duì)實(shí)力雄厚,師資隊(duì)伍中擁有一批中藥專家和教授。
排名
根據(jù)中國(guó)研究生院校排名網(wǎng)2022年發(fā)布的本專科醫(yī)學(xué)類院校排名顯示,商丘醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校本科專業(yè)排名位居全國(guó)前100名的第72位。值得注意的是,該校眼視光學(xué)專業(yè)在全國(guó)平均分以上的院校中排名第8位。此外,該校醫(yī)學(xué)影像技術(shù)和醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)也在全國(guó)綜合排名較高的本??漆t(yī)學(xué)院校中名列前茅。
以上,就是大學(xué)路小編給大家?guī)?lái)的商丘醫(yī)專都有哪些專業(yè)全部?jī)?nèi)容,希望對(duì)大家有所幫助!
現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報(bào)班,每個(gè)家長(zhǎng)心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學(xué)不行,是不是得補(bǔ)補(bǔ)?。俊庇只蚴恰皠e的孩子都報(bào)輔導(dǎo)
2019年11月11日 22:18課外輔導(dǎo)是一種較為常見(jiàn)的課外學(xué)習(xí)活動(dòng),也是一種組織化的校外活動(dòng)形式。特別是在中國(guó)的基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校
2019年11月11日 22:19有人說(shuō),校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是校內(nèi)教育的完善和補(bǔ)充,然而也造成學(xué)生更多的學(xué)習(xí)壓力和家長(zhǎng)們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。社會(huì)上一
2019年11月11日 22:13其實(shí)這是一個(gè)系統(tǒng)性問(wèn)題,家長(zhǎng)由于大部分只有一個(gè)孩子,經(jīng)驗(yàn)非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時(shí)候
2019年11月11日 22:08教育培訓(xùn)行業(yè),在我的認(rèn)知里是從2010年1月29日開(kāi)始的。那時(shí)我剛剛進(jìn)入新東方天津?qū)W校。面試、試講、
2019年11月11日 22:00打開(kāi)大學(xué)錄取通知書(shū),是高考考生們夢(mèng)想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國(guó)新加坡,每一年也有一群又一
2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務(wù)教育沒(méi)我啥事。小升初讓我明白,家長(zhǎng)需要經(jīng)歷的最嚴(yán)峻的義務(wù)可能來(lái)了,
2019年11月12日 13:05有很多家長(zhǎng)們反應(yīng)說(shuō),不知道為什么孩子對(duì)一些數(shù)學(xué)法則總是張冠李戴很是讓人頭疼,總是感覺(jué)是因?yàn)樘{(diào)皮,所
2019年11月12日 13:02今日寄語(yǔ)"讓孩子愛(ài)上閱讀,必將成為你這一生最劃算的教育投資"——畢淑敏前段時(shí)間看
2019年11月12日 12:59教育部:推動(dòng)有條件的地方優(yōu)化學(xué)前教育班額和生師比
時(shí)間:2024年11月12日教育部:嚴(yán)格幼兒園教師資質(zhì)條件,把好教師入口關(guān)
時(shí)間:2024年11月12日教育部:教職工存在師德師風(fēng)問(wèn)題、侵害幼兒權(quán)益要依法嚴(yán)肅追究責(zé)任
時(shí)間:2024年11月12日教育部:教師存在師德師風(fēng)問(wèn)題,損害幼兒身心健康的,要依法追究責(zé)任
時(shí)間:2024年11月12日教育部:2023年全國(guó)普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)90.8%
時(shí)間:2024年11月12日四川省衛(wèi)生學(xué)校2021年學(xué)費(fèi)
時(shí)間:2024年06月23日安徽紅十字會(huì)衛(wèi)生學(xué)校2021年學(xué)費(fèi)、收費(fèi)多少
時(shí)間:2024年06月23日阜陽(yáng)衛(wèi)生學(xué)校2021年學(xué)費(fèi)、收費(fèi)多少
時(shí)間:2024年06月23日北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院怎么樣 北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院簡(jiǎn)介
時(shí)間:2024年06月23日廣西中醫(yī)藥大學(xué)2021年學(xué)費(fèi)
時(shí)間:2024年06月23日2020大學(xué)路版權(quán)所有 All right reserved. 版權(quán)所有
警告:未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、摘編或利用其它方式使用上述作品