護(hù)理專業(yè)見習(xí)是干啥？ 護(hù)理大學(xué)生實習(xí)生實習(xí)總結(jié)

護(hù)理專業(yè)的見習(xí)目的：

沒轉(zhuǎn)正之前的就叫見習(xí)護(hù)士，說白了就屬于學(xué)徒一類。也就是實習(xí)護(hù)士。如果帶編的話，也就是護(hù)士了，也算是合同工。在熟練各項操作之后可以獨立的時候，可以通過國家的護(hù)士資格考核就可以轉(zhuǎn)為護(hù)士了。

通過實習(xí)，樹立學(xué)生正確的專業(yè)價值觀。具有嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的工作態(tài)度，恪守職業(yè)道德，牢記慎獨精神。在臨床實踐過程中，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的基礎(chǔ)理論知識與臨床實踐相結(jié)合，鞏固和提高專業(yè)知識水平，培養(yǎng)獨立思考、分析、解決問題的能力，加強團結(jié)協(xié)作、溝通交往的能力的培養(yǎng)。

擴展資料：

護(hù)士的資格證的報名所需資料

（一）護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試報名申報表；

（二）本人有效身份證明原件及復(fù)印件；

（三）近6個月二寸免冠正面半身照片3張；

（四）畢業(yè)證書或?qū)W位證書原件及復(fù)印件；

（五）報考所需的其他材料。

護(hù)士的資格證的報名條件

初級：

（一）臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)類：

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)初級資格的考試按照《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。參加國家醫(yī)師資格考試，取得執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格，可聘任醫(yī)士職務(wù)；取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格，可聘任醫(yī)師職務(wù)。

（二）藥學(xué)、護(hù)理、技術(shù)專業(yè)類：

1、士類：

（1）取得衛(wèi)生類中專學(xué)歷，從事本專業(yè)工作滿1年；

（2）取得衛(wèi)生類大專學(xué)歷，從事本專業(yè)工作滿1年。

2、師類：

（1）取得衛(wèi)生類中專學(xué)歷，擔(dān)任藥、護(hù)、技士職務(wù)滿5年；

（2）取得衛(wèi)生類大專學(xué)歷，從事本專業(yè)工作滿3年；

（3）取得衛(wèi)生類本科學(xué)歷，從事本專業(yè)工作滿1年；

（4）取得衛(wèi)生類研究生學(xué)歷和碩士學(xué)位，從事本專業(yè)工作滿1年。

中級：

• 醫(yī)、藥、護(hù)、技

1、取得衛(wèi)生類中專學(xué)歷，受聘擔(dān)任醫(yī)、藥、護(hù)、技師等工作滿7年；

2、取得衛(wèi)生類大專學(xué)歷，從事醫(yī)、藥、護(hù)、技師等工作滿6年；

3、取得衛(wèi)生類本科學(xué)歷，從事醫(yī)、藥、護(hù)、技師等工作滿4年；

4、取得衛(wèi)生類研究生學(xué)歷和碩士學(xué)位，從事醫(yī)、藥、護(hù)、技師等工作滿2年；

5、取得衛(wèi)生類研究生學(xué)歷和博士學(xué)位。

• 有下列情形之一的，不得申報參加衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的考試：

1、醫(yī)療事故責(zé)任者未滿3年；

2、醫(yī)療差錯責(zé)任者未滿1年；

3、受到行政處分者在處分時期內(nèi)；

4、偽造學(xué)歷或考試期間有違紀(jì)行為未滿2年；

5、省級衛(wèi)生行政部門規(guī)定的其它情形。

參考資料： 百度百科-見習(xí)護(hù)士

護(hù)理大學(xué)生實習(xí)生實習(xí)總結(jié)

護(hù)理大學(xué)生實習(xí)生實習(xí)總結(jié)

護(hù)理學(xué)是研究如何診斷和處理人類對存在的或潛在的健康問題反應(yīng)的一門科學(xué)。強調(diào)“人的行為反應(yīng)”，表現(xiàn)在人們對一件事從生理、心理、社會、文化和精神諸方面的行為反應(yīng)。下面是我為大家整理的護(hù)理大學(xué)生實習(xí)生實習(xí)總結(jié)，希望對大家有幫助!

護(hù)理大學(xué)生實習(xí)生實習(xí)總結(jié)一

實習(xí)，是一種期待，是對自己成長的期待，是對自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待，更是對自己夢想的期待;學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，有對自己缺乏信心的不安，有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會無所適從的焦慮。

帶著一份希翼和一份茫然來到了北京304醫(yī)院，開始了我的實習(xí)生涯。從此，我的身份將從一個學(xué)生變?yōu)榱艘粋€實習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對象將從老師，同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生，護(hù)士，病人。對于這三大轉(zhuǎn)變，對于如何做一個合格的實習(xí)護(hù)士，雖說老師對我們已是千叮嚀萬囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應(yīng)，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……

第一個輪轉(zhuǎn)科室是ICU，我的帶教老師是萬凌老師，她是院里的操作能手，干活麻利，動作漂亮，操作規(guī)范，這無形中給了我很大壓力。實習(xí)生活的開始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯，越錯越害怕，越怕越錯，這就形成了一個惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動要求做操作，可這樣老師又覺得*活不主動，有時候覺得委屈了就自己大哭一場。每天面對著老師如魚得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于實踐，怨自己在以前見習(xí)時沒有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳?？赡苁俏疫m應(yīng)能力差，又不會與老師溝通，進(jìn)了CCU還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教老師，對我很耐心，也很關(guān)心我。到了手術(shù)室李楠老師每天都能看到我的進(jìn)步，即使是一點點她也鼓勵我，即使我很笨犯了錯她也會給我講原理，讓我知道錯誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個引導(dǎo)的作用，我開始有了自己的思路，又重新有了工作的*，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以開心度過每一天!

現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個輪轉(zhuǎn)科室骨三。本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也覺得我們實習(xí)了這么長時間，又是本科生，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是，面對老師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點條理也沒有。然而何婷老師知道了我由于自卑，不主動而沒有得到操作鍛煉時，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機會。是老師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感謝老師對我的關(guān)懷，我也會加倍努力，不辜負(fù)老師對我的期望!

現(xiàn)在對于實習(xí)，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因為實習(xí)是一次理論聯(lián)系實際的機會，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床，實在是非常新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實習(xí)同學(xué)，各說紛紜?？傊侨缛孙嬎?，冷暖自知。但有一點是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于實踐，用實踐來驗證及鞏固所學(xué)。學(xué)會如何與病人，老師交流isveryimportant!不善于與人接觸是我的一大弱點，那種膽怯與不自然會使我失去很多的學(xué)習(xí)機會，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過這近五個月的實習(xí)，我也有了這層體會。在此，我總結(jié)了以下幾點：

1、理論知識的問題。以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的'：被動地接受那么多的知識，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時，才認(rèn)識到自己記的粗淺，沒有時間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時似乎深刻明顯，卻耐不住時光的清洗。

2、角色轉(zhuǎn)化問題。實習(xí)剛開始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習(xí)過，但真正的要實際操作了，我仍覺得底氣不足。我會不會弄錯了，萬一弄錯了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作。本想說讓我也試一下，但又不敢。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個坎，我一定要努力克服這一點。方法主要是靠主動吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動提問，主動提出操作的要求，老師都是很樂意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。

3、膽魄的鍛煉。面對病人，特別是外科的病人，見到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地*，特別在操作的時候，心總會提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點，再大一點。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點解決病人的痛苦。

4、無菌觀念和規(guī)范化操作。在外科實習(xí)這段時間，每個老師都強調(diào)無菌觀念，因次，我深刻認(rèn)識了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實在是個很保守和安全的做法!至于新辦法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說吧。

5、微笑服務(wù)。在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種感覺，如果我是一位病人，我會毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖!

總而言之，這五個月，是適應(yīng)的過程，很多不足之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習(xí)的過程，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我相信自己肯定能克服的。這只是實習(xí)之初，今后還需要不斷地摸索，同時必須對自己有所要求，才會有所收獲。我想接下來的實習(xí)是一個挑戰(zhàn)，也是一種機遇，我一定要好好把握這個機遇。

護(hù)理大學(xué)生實習(xí)生實習(xí)總結(jié)二

學(xué)到很多知識，通過四年衛(wèi)校生活。更重要的掌握了護(hù)理操作技術(shù)。思想變成熟了許多，性格更堅毅了認(rèn)識了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。四年的衛(wèi)校生活是人生這條線上的一小段，閃閃發(fā)光的一小段，包括了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。

一晃眼，光陰似箭。已經(jīng)從一名懵懂的學(xué)生，走上社會，走進(jìn)醫(yī)院，成為一名救死扶傷的護(hù)士。現(xiàn)在要來總結(jié)一下這幾年來的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)缺乏的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。

人民群眾法制觀念不時增強，通過學(xué)習(xí)使我意識到法律制度日益完善。依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們共識，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處置條例》及其法律法規(guī)，并積極參與醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理條例培訓(xùn)，多次參與護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我意識到豐富法律知識，增強平安維護(hù)意識，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實踐水平有了一定提高。

基本上一年都是呆在醫(yī)院里學(xué)習(xí)。再這里我熟練我護(hù)理操作技術(shù)，衛(wèi)校的第四年是醫(yī)院實習(xí)的時間。把理論和實踐結(jié)合在一起，帶教老師的指導(dǎo)下用我全副的耐心和愛心護(hù)理病人，使病人得到良好的照顧，早日康復(fù)。實習(xí)過程中，自己嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到不早退，踏實工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動經(jīng)?；?，將理論與實踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計劃，有重點，護(hù)理工作有措施，有記錄。各科室的實習(xí)工作中，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護(hù)理和健康宣教，能做好各科罕見病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察，工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時解決，能熟練進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項護(hù)理操作，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對，同時，自己積極參與各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不時豐富自己的業(yè)務(wù)知識，通過學(xué)習(xí)，對整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認(rèn)識和了解。

養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活上。生活空虛而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng)，為人熱情大方，老實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同事們和睦相處;積極參與各項課外活動，從而不時的豐富自己的閱歷，用有限的生命投入到無限的護(hù)理工作中。

護(hù)理專業(yè)實習(xí)要幾個月啊？

護(hù)理專業(yè)不同于其他行業(yè)，短短的一兩個月是積累不到太多的經(jīng)驗，上手工作也不會非常的熟練，所以需要長時間的工作來逐漸適應(yīng)，從而來面對各種的突*況而不會感到那么的棘手。

那為什么一定要實習(xí)八個月呢？

1、參加護(hù)考的必要條件是實習(xí)8個月

根據(jù)《護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試辦法》第十二條內(nèi)容規(guī)定，必須要在教學(xué)、綜合醫(yī)院完成8個月以上護(hù)理臨床實習(xí)，并取得相應(yīng)學(xué)歷證書的，才可以申請參加護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試。

報考護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的現(xiàn)場確認(rèn)環(huán)節(jié)， 就需要提供臨床實習(xí)證明，有的地區(qū)甚至需要實習(xí)手冊原件。 所以如果你以后要從事護(hù)理行業(yè)，第一個環(huán)節(jié)就是參加護(hù)考，而參加護(hù)考的必要條件就是實習(xí)8個月。

2、實習(xí)是理論聯(lián)系實際的必經(jīng)之路

學(xué)校學(xué)到的知識基本上是理論知識，雖然也有護(hù)理技能實操訓(xùn)練，但是和醫(yī)院的實際工作還是有所區(qū)別的。

“紙上得來終覺淺，得知此事須躬行”。 臨床實際的護(hù)理工作不僅僅是紙上談兵，更多的還是實踐。所以即使我們護(hù)考成績考得再高，不會實際操作，也等于零。

有的知識在課本上是死的，在實習(xí)過程中它卻是活的。比如你光靠背書本，怎么也記不住某一個疾病病人的飲食護(hù)理，但是在實習(xí)過程中，每天看著老師告訴患者不能吃啥吃啥，怎么也能記住了！

3、感受實際的臨床護(hù)理工作

在實習(xí)過程中你會體驗到從小白到游刃有余地掌握每一項護(hù)理操作的快樂， 從開始實習(xí)的緊張慌亂手足無措到后面的沉穩(wěn)應(yīng)對隨機應(yīng)變的成就感！ 又或許，你受不了患者的使喚、患者家屬的責(zé)罵，受不了跑腿，以后真的不想從事護(hù)理這一行。

不管最后你實習(xí)的感受如何，實習(xí)都是一段不可替代的經(jīng)歷，實習(xí)過程的每一件事都會成為特殊的回憶。

4、找工作的敲門磚

為什么有的同學(xué)一定要去三甲醫(yī)院實習(xí)？ 一是三甲醫(yī)院學(xué)到的東西更多，二是三甲醫(yī)院的實習(xí)經(jīng)歷讓后面用于找工作的簡歷閃閃發(fā)光，有的老師到時候還可以給你寫推薦信。

雖然在實習(xí)過程中，會有一些跑腿等與護(hù)理本職工作無關(guān)的雜活，但是我們不能只看到這些雜活。在其他時間，雖然有的帶教老師不會怎么教你，但是你光是多看多學(xué)也能學(xué)到很多課本之外的知識！

以上就是大學(xué)路為大家?guī)淼淖o(hù)理專業(yè)見習(xí)是干啥？ 護(hù)理大學(xué)生實習(xí)生實習(xí)總結(jié)，希望能幫助到大家！