廣寧衛(wèi)校的教師隊(duì)伍 萍鄉(xiāng)衛(wèi)校的師資力量

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本文目錄一覽：

• 1、廣寧衛(wèi)校的教師隊(duì)伍
• 2、甘肅省酒泉衛(wèi)生學(xué)校的師資建設(shè)
• 3、萍鄉(xiāng)衛(wèi)校的師資力量

廣寧衛(wèi)校的教師隊(duì)伍

學(xué)校把師資建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，堅(jiān)持“引進(jìn)、培養(yǎng)、使用”并舉的方針，著力打造高水平的師資隊(duì)伍。目前全校教職工45人，其中專任教師38人。現(xiàn)已初步形成了一支學(xué)歷、年齡結(jié)構(gòu)較為合理、專業(yè)綜合素質(zhì)較高、有較強(qiáng)實(shí)力的師資隊(duì)伍和學(xué)術(shù)梯隊(duì)。此外，學(xué)校長(zhǎng)期聘請(qǐng)人民醫(yī)院和中醫(yī)院具有副高級(jí)職稱的臨床學(xué)科帶頭人擔(dān)任部分臨床科目的*教學(xué)工作。學(xué)校還經(jīng)常組織專業(yè)教師到大專院校、科研單位學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，定期聘請(qǐng)廣東藥學(xué)院、肇慶醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校等高校教授來(lái)校上課，使教師的教學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高。 　學(xué)校門診部是學(xué)生實(shí)習(xí)和見習(xí)基地，設(shè)內(nèi)、外、婦、兒、口腔、針灸理療等科室，擁有完善的醫(yī)療設(shè)備和醫(yī)德高尚、醫(yī)療技術(shù)精湛的醫(yī)護(hù)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)學(xué)生見習(xí)實(shí)習(xí)，并為縣城廣大群眾提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療保健服務(wù)。

甘肅省酒泉衛(wèi)生學(xué)校的師資建設(shè)">甘肅省酒泉衛(wèi)生學(xué)校的師資建設(shè)

發(fā)展高質(zhì)量、高水平的中等衛(wèi)生職業(yè)教育，關(guān)鍵在于培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。為此，學(xué)校高度重視師資隊(duì)伍的建設(shè)與學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，制定落實(shí)《3-5年教師隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃》，建立健全教師培訓(xùn)制度。認(rèn)真辦好在職醫(yī)學(xué)研究生班，確保研究生班的質(zhì)量。不斷加強(qiáng)校本培訓(xùn)，繼續(xù)聘請(qǐng)省內(nèi)外知名教授來(lái)我校集中授課，有針對(duì)性的對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。每年有計(jì)劃地支持教師外出參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、學(xué)術(shù)年會(huì)、編著會(huì)議等。繼續(xù)完善教職工獎(jiǎng)勵(lì)制度。努力造就一支“雙師型”教師隊(duì)伍和干部隊(duì)伍。目前，全校教職員工116人，專*教師82人，其中高級(jí)講師12人，中級(jí)講師25人，教師本科學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為90%。1名教師被全國(guó)核心期刊《衛(wèi)生職業(yè)教育》雜志聘為特約責(zé)任編輯，1名教師入選酒泉市“1352”人才工程。5名教師為市級(jí)學(xué)科帶頭人，10名教師為市級(jí)骨干教師，30余人次教職員工獲地市級(jí)優(yōu)秀教師及優(yōu)秀教育工作者表彰獎(jiǎng)勵(lì)。近5年來(lái)，先后有多名教師在職攻讀研究生學(xué)歷，先后有100余人次赴外地參觀學(xué)習(xí)考察、臨床進(jìn)修提高。所有這一切，極大地培養(yǎng)提高了教師教育教學(xué)專業(yè)理論與實(shí)踐的能力水平，從根本上保證了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量水平的快速穩(wěn)定、健康可持續(xù)地發(fā)展提高。
近年來(lái)，學(xué)校不斷強(qiáng)化“三個(gè)意識(shí)”，突出“三個(gè)專業(yè)”，即：強(qiáng)化品牌意識(shí)，辦好拳頭專業(yè)；強(qiáng)化市場(chǎng)意識(shí)，創(chuàng)辦特色專業(yè)；強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，開拓新的專業(yè)。在專業(yè)建設(shè)方面，學(xué)校不斷做大做強(qiáng)護(hù)理和檢驗(yàn)專業(yè)，加大投入，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，發(fā)揮護(hù)理專業(yè)的省級(jí)示范作用，把檢驗(yàn)專業(yè)建成省級(jí)骨干專業(yè)。加強(qiáng)專業(yè)學(xué)科建設(shè)，積極轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)一步理順學(xué)科關(guān)系，狠抓教學(xué)質(zhì)量，樹立新的教育觀，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)手段，充分利用現(xiàn)代信息和傳播技術(shù)，不斷提高教育手段的現(xiàn)代化水平，每個(gè)專業(yè)學(xué)科建成1—2門精品課程。建立了一支由教務(wù)科主管、各專業(yè)學(xué)科具體負(fù)責(zé)的教學(xué)督察評(píng)估工作小組，堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)管理制度，進(jìn)一步促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。努力加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐技能培訓(xùn)，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)器材、護(hù)理實(shí)訓(xùn)、美容*、職業(yè)技能鑒定等部門或設(shè)施的積極作用，全面提高學(xué)生實(shí)踐操作技能水平。
多年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，教育教學(xué)常規(guī)管理工作常抓不懈，學(xué)校教學(xué)堅(jiān)持面向全體學(xué)生，堅(jiān)持一切為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，因材施教，積極創(chuàng)造和諧寬松的課堂教學(xué)環(huán)境，努力使學(xué)生成為合格人才。積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，不斷更新觀念，加大運(yùn)用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的力度。持久地進(jìn)行常規(guī)性教學(xué)管理，定期開展教學(xué)基本功、現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)用等評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。強(qiáng)化教風(fēng)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化課堂提高質(zhì)量。根據(jù)衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校特點(diǎn)，堅(jiān)持重基礎(chǔ)強(qiáng)技能，提高實(shí)踐性教學(xué)的比重，創(chuàng)新性地實(shí)施教學(xué)，豐富學(xué)校第二課堂教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)涵，在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量狠下功夫。
學(xué)術(shù)研究方面，構(gòu)建起學(xué)校、專業(yè)學(xué)科、教師的三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，靈活教師參與式培訓(xùn)，開展專題講座、學(xué)術(shù)沙龍、課改論壇、經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、課堂研究、主題活動(dòng)等，形成濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。不斷加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究，鼓勵(lì)教師探索創(chuàng)新，以課堂為陣地，以“問(wèn)題”為中心，切實(shí)開展教育教學(xué)課題研究，并將成果引入教學(xué)實(shí)踐，形成教學(xué)風(fēng)格。激勵(lì)教師樹立“終身學(xué)習(xí)”、“學(xué)習(xí)為本”、“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”等先進(jìn)理念，理解教育工作的生命意義，強(qiáng)化學(xué)習(xí)氛圍，提升個(gè)體和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)合力。制定教師自我發(fā)展的目標(biāo)，構(gòu)建長(zhǎng)效學(xué)習(xí)機(jī)制；建立教師發(fā)展檔案；培育學(xué)習(xí)典型，為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，搭建校內(nèi)外師師學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。組織廣大教師積極撰寫、發(fā)表教育教學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)論文。踴躍參與編撰校編教材、積極開展經(jīng)常性的教育教學(xué)基礎(chǔ)性課題研究、學(xué)術(shù)交流等工作。
近5年來(lái)，學(xué)校教師120余人次在國(guó)家級(jí)、省部級(jí)專業(yè)學(xué)術(shù)期刊，發(fā)表教育教學(xué)、臨床專業(yè)學(xué)術(shù)論文90余篇，其它文章近百篇。學(xué)校獲甘肅省職教優(yōu)秀成果獎(jiǎng)2項(xiàng)，學(xué)校獲酒泉市職教優(yōu)秀論文獎(jiǎng)3項(xiàng)。2名教師擔(dān)任主編，2名教師擔(dān)任副主編，15名教師參加編寫由高等教育出版社、人民衛(wèi)生出版社、科學(xué)出版社、第二軍醫(yī)大出版社等出版的規(guī)劃教材《護(hù)理概論》、《護(hù)理心理學(xué)》、《正常人體學(xué)》、《健康教育》、《無(wú)機(jī)化學(xué)》、《醫(yī)用化學(xué)》、《社會(huì)學(xué)概論》等20余種教材；1名教師教學(xué)課件獲全國(guó)專業(yè)學(xué)科組評(píng)比二等獎(jiǎng)，教學(xué)教案獲甘肅省中職學(xué)校評(píng)比一等獎(jiǎng)；9名教師在“高教社杯”甘肅省第二屆衛(wèi)生職業(yè)教育優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)中獲得一、二、三等獎(jiǎng)4名教師先后完成兩項(xiàng)市級(jí)重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目，并獲酒泉市科技進(jìn)步二、三等獎(jiǎng)；2名教師獲全國(guó)首屆“人衛(wèi)社杯”衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)改革與教材建設(shè)征文二等獎(jiǎng)和甘肅省2008年衛(wèi)生職業(yè)教育學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀論文評(píng)比一等獎(jiǎng);多人被聘為甘肅省衛(wèi)生職業(yè)教育各專業(yè)教研會(huì)主任委員、副主任委員和委員；學(xué)校創(chuàng)辦有《酒泉衛(wèi)校報(bào)》等出版物，體現(xiàn)了學(xué)術(shù)研究方面欣欣向榮的局面和蓬勃活力。

萍鄉(xiāng)衛(wèi)校的師資力量

學(xué)校與醫(yī)院實(shí)行院校合作、資源共享，校班子成員中有多人兼任市級(jí)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，為醫(yī)院專家到校教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了有利條件，更為教師到醫(yī)院臨床實(shí)踐和學(xué)生見習(xí)、實(shí)習(xí)、就業(yè)提供了方便。學(xué)校現(xiàn)有在崗人員185人，其中正式在編人員103人，聘用專職教師55人，聘用臨時(shí)工勤人員27人。校本部專任教師95人，聘請(qǐng)校外教師48人，其中博士生1人，碩士研究生11人。正高職稱5人，副高職稱38人。有中國(guó)職業(yè)院校教學(xué)名師1人，江西省衛(wèi)生系統(tǒng)學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象1人。學(xué)校一貫以來(lái)注重教學(xué)管理，積極推進(jìn)教學(xué)改革，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。教師積極參加科研教研活動(dòng)和學(xué)術(shù)研討，近幾年來(lái)發(fā)表國(guó)家級(jí)論文60余篇，參編省級(jí)醫(yī)學(xué)教材5人任主編，10人任副主編，22人任編者，有多項(xiàng)科研課題獲獎(jiǎng)。

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