醫(yī)學(xué)專業(yè)是文科還是理科（臨床醫(yī)學(xué)是理科還是文科）

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本文目錄一覽：

• 1、醫(yī)學(xué)專業(yè)是文科還是理科
• 2、臨床醫(yī)學(xué)是理科還是文科
• 3、學(xué)醫(yī)報理科還是文科

醫(yī)學(xué)專業(yè)是文科還是理科

學(xué)醫(yī)是文科，也是理科專業(yè)。

文科生可以報考部分醫(yī)學(xué)類專業(yè)。如：護(hù)理學(xué)、公共事業(yè)管理（衛(wèi)生事業(yè)管理）、英語（醫(yī)學(xué)英語）、針灸推拿學(xué)等專業(yè)。中醫(yī)、醫(yī)政管理一般是文理兼收；其它專業(yè)理科生都可以報考。

醫(yī)學(xué)專業(yè)的主要分類有：

護(hù)理學(xué)（?？疲?、藥學(xué)（獨立本科）、護(hù)理學(xué)（獨立本科）、護(hù)理學(xué)（本科）、藥學(xué)（本科）、藥學(xué)（?？疲⑿l(wèi)生事業(yè)管理（獨立本科）、應(yīng)用心理學(xué)（獨立本科）、中藥學(xué)（?？疲?、醫(yī)學(xué)綜合（成人高考）、中藥學(xué)（本科）、臨床醫(yī)學(xué)（獨立本科）。

中醫(yī)學(xué)（?？疲⒅嗅t(yī)學(xué)（本科）、高級護(hù)理（本科）、生物制藥專業(yè)（本科）、藥品管理與營銷（本科）、眼視光學(xué)（本科）、臨床醫(yī)學(xué)（本科）、口腔醫(yī)學(xué)（本科）、中西醫(yī)結(jié)合（?？疲?、應(yīng)用心理學(xué)（本科）、臨床醫(yī)學(xué)（?？疲?

醫(yī)學(xué)種類：

醫(yī)學(xué)可分為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)（即通常說的西醫(yī)學(xué)）和傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)〔包括中（漢）醫(yī)、藏醫(yī)、蒙醫(yī)、維醫(yī)、朝醫(yī)、彝醫(yī)、壯醫(yī)、苗醫(yī)、傣醫(yī)等〕多種醫(yī)學(xué)體系。不同地區(qū)和民族都有相應(yīng)的一些醫(yī)學(xué)體系，宗旨和目的不相同。印度傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)系統(tǒng)也被認(rèn)為很發(fā)達(dá)。

研究領(lǐng)域大方向包括基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、法醫(yī)學(xué)、檢驗醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、保健醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)等。

拓展知識：

自有人類以來就有護(hù)理，護(hù)理是人們謀求生存的本能和需要。遠(yuǎn)古人在與自然的搏斗中，經(jīng)受了猛獸的傷害和惡劣自然環(huán)境的摧殘，自我保護(hù)成為第一需要。北京猿人在火的應(yīng)用中，逐步認(rèn)識到燒熱的石塊、砂土不僅可以給局部供熱，還可以消除疼痛。

原始人創(chuàng)造了“砭石”和“石針”，以之作為解除病痛的工具。當(dāng)人類社會發(fā)展至母系氏族公社時代，氏族內(nèi)部分工男子狩獵，婦女負(fù)責(zé)管理氏族內(nèi)部事務(wù)，采集野生植物，照顧老、幼、病、殘者，家庭的雛形由此產(chǎn)生。護(hù)理往往象征著母愛及妻子對丈夫的關(guān)愛。

初始的家庭或自我護(hù)理意識成為撫育生命成長的搖籃，它伴隨著人類的存在和人類對自然的認(rèn)識而發(fā)展。

護(hù)理是中國普通高等學(xué)校?？茖I(yè)，修業(yè)年限為三年。

護(hù)理主要研究人體生理病理、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床護(hù)理、預(yù)防保健等方面的基本知識和技能，在各級醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、養(yǎng)老院等進(jìn)行臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和康復(fù)保健等。例如：生活無法自理的病人的日常清潔和護(hù)理，新生兒和產(chǎn)婦的產(chǎn)后護(hù)理，老年人的保健和疾病預(yù)防，健康知識的宣傳普及等。

護(hù)理課程包括《人體解剖學(xué)》、《組織胚胎學(xué)》、《病理學(xué)》、《藥理學(xué)》、《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》、《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》、《外科護(hù)理學(xué)》、《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》、《兒科護(hù)理學(xué)》、《健康評估》。

部分高校按專業(yè)方向培養(yǎng)，包括ICU、日語、英語、助產(chǎn)、國際護(hù)理、康復(fù)護(hù)理、老年護(hù)理、臨床護(hù)理、涉外護(hù)理、社區(qū)護(hù)理。

臨床醫(yī)學(xué)是理科還是文科

臨床醫(yī)學(xué)是理科還是文科介紹如下：

臨床醫(yī)學(xué)屬于理科，只有理科生能夠報考，在大學(xué)里屬于醫(yī)學(xué)類。臨床醫(yī)學(xué)是中國大陸高等學(xué)校開設(shè)的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。新中國建立后，我國高等學(xué)校的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)先后經(jīng)歷了五十年代的五年制，六十到八十年代的六年制，九十年代到二十一世紀(jì)初的多種學(xué)制并存時期，形成了現(xiàn)存的五年制、七年制、八年制并存狀態(tài)。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)了大批高級醫(yī)學(xué)人才，為我國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展提供了充足的人才保障。從2015年開始，高等學(xué)校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)將以5加3模式即5年臨床醫(yī)學(xué)本科教育加3年住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)為主體，形成新的醫(yī)教協(xié)同醫(yī)學(xué)教育模式。

臨床醫(yī)學(xué)主要研究基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)，臨床醫(yī)學(xué)，手術(shù)學(xué)等方面的基本知識和技能，進(jìn)行人類疾病的診斷，治療，預(yù)防等。例如：骨折、心臟病等疾病的診斷，心臟搭橋、器官移植等手術(shù)的實施，腫瘤的放射治療等。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的課程主要有：《病理解剖學(xué)》，《生理學(xué)》，《精神病學(xué)》，《醫(yī)學(xué)影像學(xué)》、《手術(shù)學(xué)》、《臨床藥理學(xué)》，《生物化學(xué)與分子生物學(xué)》，《耳皇喉科學(xué)》，《呼吸治療學(xué)》，《超聲診斷學(xué)》。

部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：兒科學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、老年醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)、生殖醫(yī)學(xué)、眼耳鼻喉、重癥醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、計劃生育醫(yī)學(xué)、足球運動康復(fù)。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)考研方向：內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、急診醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、腫瘤學(xué)、眼科學(xué)、老年醫(yī)學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、 神經(jīng)病與精神衛(wèi)生學(xué)、麻醉學(xué)。

學(xué)醫(yī)報理科還是文科

其實學(xué)醫(yī)文理科都有的，只不過是理科生可以報考的醫(yī)學(xué)專業(yè)比較多，文科生可以報考的醫(yī)學(xué)專業(yè)相對來說比較少。

現(xiàn)今醫(yī)學(xué)分為傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)、基于“生物-醫(yī)學(xué)模式”近代發(fā)展起來的西醫(yī)，20世紀(jì)西醫(yī)又發(fā)展到“社會-心理-生物醫(yī)學(xué)”或綜合醫(yī)學(xué)模式，后基因組時代系統(tǒng)生物學(xué)的興起，形成了系統(tǒng)醫(yī)學(xué)在全球的迅速發(fā)展，成為繼傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)、西醫(yī)學(xué)之后中、西醫(yī)學(xué)匯通的未來醫(yī)學(xué)。

隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，許多新技術(shù)、新材科和新藥（包括基因重組生物因子等）將有力地推進(jìn)了臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展。醫(yī)學(xué)模式已經(jīng)從生物學(xué)模式發(fā)展到生物——心理社會模式。初級醫(yī)療保健，即使全國人民得到良好的第一線醫(yī)療服務(wù)的全科醫(yī)學(xué)也在悄然興起。

跨入21世紀(jì)，隨著生命科學(xué)的迅猛發(fā)展以及基因工程、分子克隆和基因芯片等一系列分子生物學(xué)技術(shù)應(yīng)用的不斷深入和完善，同時也隨著人類基因組計劃的完成和蛋白質(zhì)組計劃的啟動以及人們對自身保健意識的提高及對生活水平需求的日益增長，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式已發(fā)生了根本性的改變。

同時隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和醫(yī)療需求的變化，醫(yī)療質(zhì)量已涉及工作效率、費用控制、服務(wù)態(tài)度等多方面，成為醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)、技術(shù)服務(wù)水平、設(shè)施環(huán)境條件、醫(yī)療費用高低、管理水平的綜合體現(xiàn)。

以上就是大學(xué)路小編給大家?guī)淼尼t(yī)學(xué)專業(yè)是文科還是理科（臨床醫(yī)學(xué)是理科還是文科），希望能對大家有所幫助。