我國將全面改善貧困地區(qū)薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件

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　　教育部、國家發(fā)展改革委、財政部下發(fā)意見

　　全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件

　　本報北京12月31日訊（記者 宗河）為深入貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神，全面落實教育規(guī)劃綱要，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置，加快縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)教育差距，促進基本公共教育服務(wù)均等化，教育部、國家發(fā)展改革委、財政部今天下發(fā)了《關(guān)于全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件的意見》。

　　《意見》指出，改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件的實施原則是，覆蓋貧困地區(qū)，聚焦薄弱學(xué)校。主要面向農(nóng)村，立足改善薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件，不得將教育資金資源向少數(shù)優(yōu)質(zhì)學(xué)校集中。堅持勤儉辦學(xué)，滿足教育教學(xué)和生活的基本需要，杜絕超標準建設(shè)。加強省級統(tǒng)籌，分步逐校實施。由省級人民*統(tǒng)籌使用中央、省級財政投入資金；地市和縣級人民*以校為單位制定年度工作目標和分步實施計劃，確保按期完成任務(wù)。改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件的實施范圍和主要目標是，以中西部農(nóng)村貧困地區(qū)為主，兼顧東部部分困難地區(qū)；以集中連片特困地區(qū)為主，兼顧其他國家扶貧開發(fā)工作重點地區(qū)、民族地區(qū)、邊境地區(qū)等貧困地區(qū)。經(jīng)過3到5年的努力，使貧困地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教室、桌椅、圖書、實驗儀器、運動場等教學(xué)設(shè)施滿足基本教學(xué)需要；學(xué)校宿舍、床位、廁所、食堂（伙房）、飲水等生活設(shè)施滿足基本生活需要；留守兒童學(xué)習(xí)和寄宿需要得到基本滿足，村小和教學(xué)點能夠正常運轉(zhuǎn)；縣鎮(zhèn)超大班額現(xiàn)象基本消除，逐步做到小學(xué)班額不超過45人、初中班額不超過50人；教師配置趨于合理，數(shù)量、素質(zhì)和結(jié)構(gòu)基本適應(yīng)教育教學(xué)需要；小學(xué)輟學(xué)率努力控制在0.6%以下，初中輟學(xué)率努力控制在1.8%以下。

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