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名師解析2019高考試題及命題趨勢

更新:2021年11月06日 13:10 大學(xué)路

每個(gè)人都有自己的選擇和人生,很多同學(xué)一開始就有明確的目標(biāo),想要學(xué)習(xí)一門自己喜歡的技術(shù)。隨著國家多中等職業(yè)學(xué)校招商力度的加強(qiáng),更多的學(xué)生也選擇了報(bào)考中職中專學(xué)校。但是還有不少家長和學(xué)生對中職中專的相關(guān)信息知之甚少。有這各種各樣的疑問,其中名師解析2019高考試題及命題趨勢就是大家比較想了解的一個(gè)問題,今天,大學(xué)路小編為大家?guī)砹嗣麕熃馕?019高考試題及命題趨勢,希望能幫助到廣大考生和家長,一起來看看吧!名師解析2019高考試題及命題趨勢

2019年高考還在報(bào)名,高考考生備考也逐漸進(jìn)入緊張階段。日前,甘肅省教科所組織召開了全省2019年高考研討會,邀請省內(nèi)外骨干教師對2019年的高考試題、命題趨勢及備考策略做了詳細(xì)解讀、預(yù)測與分析。

語文:練習(xí)重要信息的篩選和整合

西北師大附中郭新戈

郭老師表示,要注重考生語文綜合能力的培養(yǎng),強(qiáng)化基礎(chǔ),逐點(diǎn)落實(shí),步步為營,穩(wěn)打穩(wěn)扎。在現(xiàn)代文方面,加強(qiáng)散文、新聞?lì)?、文史類文章的閱讀;文言文方面,加強(qiáng)史傳類人物傳記、唐宋詩詞文的閱讀。根據(jù)文體特征的不同,了解并掌握相應(yīng)文體的考查重點(diǎn)、命題特點(diǎn)、解題方法。掌握一定量的鑒賞術(shù)語和文化常識。加強(qiáng)成語、病句辨析方面的訓(xùn)練。了解語言運(yùn)用方面的其它題型。加強(qiáng)書寫訓(xùn)練,在提高速度的同時(shí)提高質(zhì)量。加強(qiáng)解題方法的指導(dǎo)和相應(yīng)知識的積累。平時(shí)多閱讀社科類文章,尤其是文學(xué)、歷史、古文化、教育等方面的文章,結(jié)合精選習(xí)題練習(xí)重要信息的篩選和整合。不必搞題海戰(zhàn)術(shù)。

數(shù)學(xué):抓好抓牢基礎(chǔ)題

蘭州一中郭燕

適當(dāng)降低復(fù)習(xí)難度,抓好抓牢基礎(chǔ)題。以一般題為主,少練或者不練偏題、難題、怪題。針對數(shù)學(xué)考綱的變化,要高度重視“數(shù)學(xué)文化”,這是目前教學(xué)中存在的薄弱板塊,2019年考過秦九韶算法,2019年考古代數(shù)學(xué)《算法統(tǒng)宗》。注重知識復(fù)習(xí)的廣度,注重知識點(diǎn)之間的聯(lián)系與交叉,如向量和解析幾何的綜合、三角函數(shù)與解三角形、數(shù)列和不等式的綜合等。針對學(xué)生實(shí)際,精選適合學(xué)生的例題、作業(yè)和練習(xí)題,對資料上的題目可適當(dāng)刪減或增加。要科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法和復(fù)習(xí)方法,通過老師梳理、歸納或變式訓(xùn)練的教學(xué)模式,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,不斷提高學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的效率。

英語:題要做“精”更要“悟題”

師大附中羅冬梅

注重基礎(chǔ),回歸教材。但不局限于教材,創(chuàng)造性的使用教材,落實(shí)考綱詞匯,特別要掌握好常用動詞及其動詞詞組、名詞、形容詞、副詞的用法,特別關(guān)注熟詞生義。要經(jīng)常對一些句子,甚至段落進(jìn)行背誦、默寫。加大“語篇分析”能力的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)科意識和英語思維,有效提升閱讀理解能力,注意課本單元文章閱讀,增加“時(shí)文閱讀”。進(jìn)行“限時(shí)快速閱讀”訓(xùn)練。根據(jù)文章特點(diǎn),有針對性的訓(xùn)練學(xué)生的概括總結(jié)能力、邏輯推理能力、分析判斷能力、文字解碼能力、語意轉(zhuǎn)換能力、句意的深層理解能力、猜測和預(yù)測能力等思維能力。

選擇做題,更要“悟題”,題不一定做的過多,但要做“精”。要有意識地“參悟”試卷的命題規(guī)律,包括整體風(fēng)格、選材特征、各大題型的考點(diǎn),從而歸納解題思路和技巧。可以選擇歷年高考真題進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練和總結(jié)。為避免同一錯(cuò)誤的再發(fā)生,建立改錯(cuò)本是十分必要的。

物理:強(qiáng)化基礎(chǔ)知識、技能訓(xùn)練

蘭大附中馬萬民

馬老師預(yù)計(jì)2019年高考總體要求仍將保持連續(xù)和穩(wěn)定,對考生能力的考查仍將處于首要位置??疾煳锢砘疽?guī)律、基本研究方法,更側(cè)重于對過程的理解。能力要求(應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問題、圖像等)整體呈現(xiàn)穩(wěn)中有升趨勢。不刻意挑選重點(diǎn)、熱點(diǎn)知識,求“新”求“變”,考察學(xué)生創(chuàng)新能力與解決實(shí)際問題的能力。繼續(xù)與新課程內(nèi)容相銜接,重視實(shí)驗(yàn),重視探究。不刻意回避已考過的知識點(diǎn)和題型,根據(jù)考查目的,全新設(shè)計(jì)新情景。2019年試題難度應(yīng)穩(wěn)中有降。

復(fù)習(xí)過程中要建立知識體系,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,將著眼點(diǎn)放低。補(bǔ)短板,提速度,降難度,求準(zhǔn)確。對主干知識、高考熱點(diǎn)、學(xué)生弱項(xiàng),進(jìn)行有針對性、實(shí)效性的專項(xiàng)講解與定時(shí)訓(xùn)練。

化學(xué):新增知識點(diǎn)就是考查的重點(diǎn)

蘭大附中謝麗娟

全國卷化學(xué)試題命制的基本原則是“穩(wěn)中有變”。而考綱變化之處、新增知識點(diǎn)就是考查的重點(diǎn)?!犊荚囌f明》明確了“怎么考”,因此要吃透。《考綱》與《考試說明》要求的化學(xué)學(xué)習(xí)能力有接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力;分析和解決化學(xué)問題的能力以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究的能力。

《考試說明》要求理論聯(lián)系實(shí)際,關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)、社會經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。教育專家查有梁曾倡導(dǎo)考完試,及時(shí)公布標(biāo)準(zhǔn)答案和評分標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生自改和互改相結(jié)合,找出失分點(diǎn)和采分點(diǎn),老師答疑,堅(jiān)持半年到一年,平均分至少提高5分。這個(gè)方法在很多學(xué)校實(shí)驗(yàn)過,都達(dá)到了很好的效果。

生物:形成有效的解題程序

蘭大附中徐成棟

學(xué)生復(fù)習(xí)中有三大任務(wù)要完成,首先是,強(qiáng)化規(guī)范解題意識與習(xí)慣,形成有效的解題程序,強(qiáng)化環(huán)節(jié)訓(xùn)練。磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志、認(rèn)真的態(tài)度,認(rèn)真對待每一次訓(xùn)練,堅(jiān)持到底。培養(yǎng)調(diào)整心態(tài)的能力,勝不驕,敗不餒。其次,每次考完后,教師當(dāng)堂發(fā)給學(xué)生試題答案及解析,讓學(xué)生在剛做完考題后根據(jù)自己的解題過程和思路,對照答案進(jìn)行考卷的自我評價(jià)。教師要教給學(xué)生自評的方法并且養(yǎng)成習(xí)慣。評價(jià)內(nèi)容包括:知識性錯(cuò)誤、方法技巧問題、審題或信息搜集與處理能力等等。通過自評,發(fā)現(xiàn)問題,激勵(lì)學(xué)生首先進(jìn)行自我完善,再通過教師的講評進(jìn)一步提高。最后,每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備錯(cuò)題本。通過將錯(cuò)題進(jìn)行分類整理匯集成錯(cuò)題集不時(shí)加以再次辨析和鞏固。從審題、時(shí)間搭配、規(guī)范性、策略性、知識性等方面去反思。

歷史:不搞猜題押題

師大附中郭建民

備考規(guī)劃中要重視通史與專題復(fù)習(xí)的有機(jī)結(jié)合。選修部分的備考復(fù)習(xí),結(jié)合以往真題研習(xí)訓(xùn)練,以養(yǎng)成科學(xué)的思維方法,提升能力素養(yǎng)為目標(biāo),倡導(dǎo)個(gè)性化復(fù)習(xí)??忌谧灾鬟x擇“歷史上的重大改革”或“中外歷史人物評說”模塊復(fù)習(xí)時(shí),可以深入研究以往的高考真題,通過對以往高考真題的研究、練習(xí)、總結(jié)、反思,提升對相同或相似試題及設(shè)問解答的思維能力和技巧,總結(jié)解題規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)。同時(shí),把對高考真題的研習(xí)貫徹到復(fù)習(xí)過程的整個(gè)階段每個(gè)模塊、專題、時(shí)段和考點(diǎn)之中。

在考前最后一個(gè)月復(fù)習(xí)時(shí),則可以翻閱此前復(fù)習(xí)筆記,回歸基本知識,溫習(xí)夯實(shí)以往構(gòu)建的基本知識體系,進(jìn)一步鞏固重點(diǎn),領(lǐng)悟難點(diǎn),查漏補(bǔ)缺,由細(xì)節(jié)回歸大線,把知識體系由厚變薄。

政治:“死記知識”“刷題”效果會越來越低

蘭州市景耀勇高中政治名師工作室景耀勇

今年的備考,夯實(shí)教材基礎(chǔ)知識仍然是備考第一位。第二位就是學(xué)生理解能力、思維能力、解決問題能力的培養(yǎng)。第三位是文科素養(yǎng)的培養(yǎng),學(xué)生成績的提高、能力的提高,關(guān)鍵在課堂,課堂效益。老師要轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式,提高課堂思維含量。多用情境教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn),學(xué)以致用。多采用問題教學(xué),強(qiáng)化學(xué)生的問題意識和探究意識。學(xué)生要借助教輔梳理教材知識,借助提綱自主背記重要主干知識;教師要梳理、歸納常見題型、熱點(diǎn),整理復(fù)習(xí)目錄;學(xué)生根據(jù)復(fù)習(xí)目錄反復(fù)回顧已做過的典型例題,并自主整理一般性的答題思路;學(xué)生借助教輔自主刷題,并對照答案自評;教師再用一套學(xué)生手里沒有答案的小練習(xí)檢驗(yàn)并鞏固復(fù)習(xí)成果,全批全改,有針對性地評講;小組合作整理各單元選擇題解題方法、技巧,派代表輪流在全班分享。

同時(shí)避免以教輔代替教材、死扣教材不整合、死記硬背圖省事、只求數(shù)量質(zhì)量差等誤區(qū)。

地理:強(qiáng)化高頻考點(diǎn)

師大附中王述華

備考一輪復(fù)習(xí)中,要研究考綱,準(zhǔn)確把握高考命題,具體來說就是要研究高考評價(jià)體系中對于地理學(xué)科素養(yǎng)的要求。另外,要研究考核內(nèi)容,注重考查基本知識和基本技能以及研究高考真題。還要狠抓主干知識,強(qiáng)化高頻考點(diǎn);例如區(qū)位、農(nóng)業(yè)、氣候、城市、工業(yè)等知識點(diǎn)。與此同時(shí),強(qiáng)調(diào)試題要精講精練,提高課堂效益。把握主干知識體系,加強(qiáng)知識間的縱橫聯(lián)系,構(gòu)建知識體系框架,以干帶枝,重在貫通;要著重解題思想和方法的遷移,重在運(yùn)用。

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