呂梁打贏教育扶貧攻堅戰(zhàn) 構建全覆蓋的資助體系

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學路整理了呂梁打贏教育扶貧攻堅戰(zhàn) 構建全覆蓋的資助體系相關信息，供考生參考，一起來看一下吧

　　近日，**對脫貧攻堅工作作出重要指示強調，脫貧攻堅時間緊、任務重，必須真抓實干、埋頭苦干。黨的十九大報告指出，要打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，確保到2020年我國現行標準下農村貧困人口全部實現脫貧。黨的十八大以來，**先后多次深入各地，特別是國家集中連片特困地區(qū)考察指導扶貧工作。
　　
　　黨的十九大召開后，為推動教育戰(zhàn)線進一步學習好、宣傳好、貫徹好黨的十九大精神，中國教育報刊社去年11月開始組織黨的十九大代表、中小學名師名校長、高校專家開展“宣講行送教行”活動，把*新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，把科學的教育理念和方法，送到**考察過的國家集中連片特困地區(qū)，送到*最關心的貧困群眾身邊，送到最基層學校和教師身邊，受到基層廣泛歡迎。與此同時，對連片特困地區(qū)的教育改革發(fā)展情況進行了重點報道。
　　
　　今天，本報開設“打贏教育扶貧攻堅戰(zhàn)——沿著*的足跡走進國家集中連片特困地區(qū)特別報道”欄目，對**考察過的國家集中連片特困地區(qū)教育扶貧工作的變化、成績、經驗等進行重點報道。2020年6月21日，**深入山西呂梁考察深度貧困地區(qū)脫貧攻堅工作。在*考察呂梁一周年之際，本報推出呂梁貫徹落實*講話精神，教育扶貧工作取得顯著成績的深度報道。敬請廣大讀者關注。
　　
　　呂梁市位于山西省中部西側，因呂梁山脈縱貫全境而得名，現轄13個縣區(qū)市，總人口383萬，山區(qū)半山區(qū)面積占國土面積的91.8%。
　　
　　呂梁是革命老區(qū)，革命戰(zhàn)爭時期是紅軍東征主戰(zhàn)場、晉綏邊區(qū)首府和中央后委機關所在地。*、周恩來、*、*等老一輩無產階級革命家都在呂梁生活和戰(zhàn)斗過，《呂梁英雄傳》就是呂梁人民不畏犧牲、獻身革命的真實寫照。
　　
　　受開發(fā)相對滯后等因素影響，呂梁是全國14個集中連片特困地區(qū)之一，全市貧困人口48萬，是山西貧困人口最多的市。近年來，呂梁經濟社會發(fā)展取得積極成效，2020年全市生產總值995.3億元，農村居民人均可支配收入達7644元。
　　
　　巍巍呂梁，縱橫八百;東駕太行，西攜黃河;山川形勝，南絕龍門。呂梁在地理上的坐標因此而著稱。不僅如此，它更以晉綏革命老區(qū)、延安屏藩聞名于世。
　　
　　呂梁是全國14個集中連片特困地區(qū)之一，全市13個縣市中10個是貧困縣。過上豐衣足食的好日子，是380萬呂梁兒女世世代代的夢想。
　　
　　2020年6月21日，**赴呂梁視察，明確指出“只要高度重視、思路對頭、措施得力、工作扎實，深度貧困是完全可以戰(zhàn)勝的”。這為呂梁破解深度貧困指明了方向。教育扶貧作為整體脫貧攻堅的組成部分，成為全市頭等大事和第一民生工程。
　　
　　一年來，呂梁市委、市*認真貫徹**視察呂梁扶貧開發(fā)重要戰(zhàn)略思想，堅決落實中央和省委、省*脫貧攻堅總體要求，按照治貧先治愚、扶貧先扶智的總體思路，發(fā)揮教育扶貧在推進精準扶貧精準脫貧中的基礎性、先導性、根本性作用，不斷加大資金投入，全面落實各項教育扶貧政策，積極推進城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展，農村教育質量全面提升，教育扶貧工作不斷邁上新臺階。
　　
　　教育扶貧，將在呂梁大地教育發(fā)展新里程碑上留下濃墨重彩的一筆。
　　
　　構建全覆蓋的資助體系，不讓一個家庭孩子因貧失學
　　
　　臨縣林家坪鎮(zhèn)南圪垛村，*中央西北局舊址所在地。
　　
　　“這是我家祖上的老窯洞，當年西北局書記*就住在這孔窯洞里。那時候我父親還是個娃娃，*親自給我父親理發(fā)……”村民劉潤寶在紀念館前給記者當起了講解員。
　　
　　今年50歲的他是村里建檔立卡貧困戶，說起孩子上學的事，劉潤寶難掩激動。四個孩子，一個工作，一個讀研，還有兩個在上小學，劉潤寶家的經濟壓力可想而知。教育扶貧政策落實后，兩個上小學的孩子不僅在校所有費用全免，還吃上了免費的營養(yǎng)餐，“牛奶、雞蛋、水果……比家里吃的都好”。不僅如此，*還給劉潤寶的妻子安排了一份工作，為一家人解除了后顧之憂。
　　
　　“多虧有*幫助，不然，我不知道家里的日子該怎么過！”劉潤寶說。
　　
　　呂梁市現有各類學校1632所，66萬多名在校生中，建檔立卡貧困學生6.8萬人，十個學生中就有一個是貧困生，涉及的人多、面廣。教育扶貧，任務艱巨。
　　
　　解決問題才是目的，呂梁教育扶貧不是解決一時的困難，一代人的成長不能因貧而輟，要經得起歷史檢驗。
　　
　　“解決深度貧困要有深度舉措?！睆?020年開始，呂梁集全市之力，大打教育扶貧攻堅戰(zhàn)，讓教育資源向貧困地區(qū)傾斜，讓資助政策向貧困學生傾斜，建立起了從幼兒園到大學覆蓋全過程的“5+5”教育扶貧資助體系。
　　
　　在認真落實國家教育扶貧政策的基礎上，呂梁結合本地實際推出5項重大舉措：對貧困縣農村幼兒和義務教育階段農村學生全部實施營養(yǎng)改善計劃，每生每年800元;對在普通高中就讀的建檔立卡貧困家庭學生給予800元的生活費補助;對在中等職業(yè)學校和呂梁兩所高職院校就讀的呂梁籍建檔立卡貧困家庭學生給予每生每年1000元的生活費補助。全市共計投入資金6834.98萬元，其中市級資金達1524.52萬元，資助貧困學生50160人次。國家開發(fā)銀行生源地信用助學貸款簽訂合同6.2萬份，發(fā)放貸款金額達3.83億元。
　　
　　為確保政策落實到位，市委、市*主要領導率先垂范，山西省政協(xié)副主席、呂梁市委書記李正印，市長王立偉，分管副市長李俊平分別“領銜”興縣、臨縣、石樓3個深度貧困縣，立下扶貧攻堅“軍令狀”。
　　
　　示范引領下，各縣（市、區(qū)）教育扶貧政策“升級版”紛紛出臺：臨縣對所有寄宿生給予生活費補助并發(fā)放交通補助;中陽縣給予所有貧困大學生每人每年3000元的生活費補助，對所有寄宿生給予生活費補助;柳林縣、交口縣對所有高中學生免除學雜費;興縣對高考達一本線的所有學生給予一次性每人6000元的生活補助;石樓縣由財政為高三379名貧困生個人專項資金賬戶注入每人200元的啟動資金等。
　　
　　地處深度貧困縣的石樓中學，僅2020年就發(fā)放助學金、免除學費、生活費補助、個人專項資金賬戶等各類資金390萬元，涉及4491人次，“5+5”教育扶貧資助政策得到全面落實。
　　
　　興縣是呂梁三個深度貧困縣之一，2020年全縣啟動“全面改薄”工程，共計改造薄弱學校55所，城鄉(xiāng)中小學校容校貌煥然一新。在認真落實國家教育資助政策的基礎上，興縣加大投入力度，健全了覆蓋學前教育、義務教育、高中教育、中職教育和高等教育階段所有建檔立卡貧困家庭學生的資助體系。2020年，全縣累計資助建檔立卡貧困家庭學生（幼兒）23103人次，各類資助資金共計1284.387萬元。
　　
　　2020年，呂梁市資助學生20萬人次，資金2.5億元，其中市縣兩級財政直接投入9400多萬元，全市13個縣（市、區(qū)）全部通過國家縣域內義務教育發(fā)展基本均衡的評估認定。
　　
　　在呂梁采訪，所到之處，“不讓一個貧困家庭孩子因貧失學”的政策深入人心，“感謝黨的政策好”成為廣大人民群眾的共同心聲。
　　
　　讓農村孩子接受公平有質量的教育，從源頭上阻斷貧困代際傳遞
　　
　　2020年6月21日，**視察呂梁。
　　
　　*明確指示：“革命戰(zhàn)爭年代，呂梁兒女用鮮血和生命鑄就了偉大的呂梁精神，我們要把這種精神用在當今年代，繼續(xù)為老百姓過上幸福生活，為中華民族偉大復興而奮斗?！?br/>　　
　　銘記*的囑托，新時代教育扶貧，呂梁再出發(fā)。
　　
　　2020年春節(jié)剛過，天氣乍暖還寒。呂梁市委、市*“開年第一會”現場，氣氛莊重而熱烈。與往年一樣，會議主題直指脫貧攻堅。不同的是，此次扶貧攻堅舉措力度更大、釋放“紅利”更多。
　　
　　會后出臺的《呂梁市人民*關于進一步加強農村基礎教育的意見》，讓人民群眾看到了市委、市*教育扶貧的決心和氣魄——
　　
　　農村幼兒園公用經費全部納入財政預算，市級財政每月補貼貧困縣幼兒教師150元、300元不等，初步測算需增加投入1217萬元;
　　
　　對貧困縣所有農村寄宿制學校寄宿生、非貧困縣農村寄宿制學校貧困學生和特殊教育學校寄宿生提供免費就餐，小學生每天10元，初中生每天11元，直接惠及15216名小學生、15006名初中寄宿生和858名特殊教育學校寄宿生;
　　
　　增加投入5200萬元，對農村寄宿制學校租房居住不在學校就餐的小學生發(fā)放生活補助;編制核定、職稱評定、評模評優(yōu)向農村校及農村教師傾斜，力爭農村教師都住上周轉房，高級職稱結構比例提高兩個百分點……
　　
　　20條教育扶貧“新政”，條條惠及民生、關切民意，只為讓農村孩子享受公平而有質量的教育，只為實現讓貧困人口和貧困地區(qū)同全國一道進入全面小康社會的莊嚴承諾。以教育阻斷貧困代際傳遞的一系列政策，在呂梁得到了社會的廣泛認同。
　　
　　資金投入的不斷增加，辦學條件的不斷改善，也促使市委、市*開始更多關注教育扶貧深層次問題，探索教育扶貧向縱深發(fā)展的新路徑。
　　
　　“讓教學變成教育”“讓教師有魅力、學生有活力”“讓普通的優(yōu)秀，讓優(yōu)秀的卓越”“多元化發(fā)展，多渠道成才”……孝義，“一個因教育而幸福的城市”。
　　
　　近年來，孝義在校點布局科學化、師資共享優(yōu)質化、課程體系多元化、教學管理精細化、特色辦學等多領域全面出擊，理念更新、內涵提升帶來學校辦學行為改變，各中小學結合自身實際紛紛開展特色學校創(chuàng)建活動，課堂教學呈現出百花齊放的局面，義務教育更加個性化、特色化，學生核心素養(yǎng)提升，優(yōu)質教育均衡發(fā)展，形成“一校一亮點、一校一特色、一校一品牌”，人民滿意度不斷提高。
　　
　　“全國‘兩基’工作先進地區(qū)”“全國課改十大最具潛力區(qū)域”“全國義務教育發(fā)展基本均衡市”“中國好老師行動計劃基地”“全國青少年校園足球試點縣（市、區(qū)）”……這是一個縣級市創(chuàng)造的教育奇跡。
　　
　　2020年12月7日，全國《義務教育學校管理標準》實施部署會在孝義召開。教育部相關負責人在對孝義義務教育進行調研后感慨，近年來，素質教育落地難、學生課外負擔重、教育資源不均衡等我國義務教育改革面臨的難點和痛點，一直未能真正破題，“我在這里找到了答案”。
　　
　　以此次會議為標志，“孝義現象”輻射全國。
　　
　　教育扶貧，不僅僅是物質的資助;撫慰幼小的心靈，讓每一個孩子健康成長，更需要精神的給養(yǎng)。
　　
　　近年來，農村留守兒童增多，由于親情缺失、家庭氛圍淡化，這些孩子的孤獨感等負面情緒加大，僅靠資助并不能完全解決孩子成長過程中所有問題。
　　
　　臨縣城莊九年制學校共有809名在校生，其中留守兒童212名。為了使這些學生在心靈上得到切實幫助，校長趙飛組織10名教師志愿者辦起“留守兒童之家”，每人結對20多名學生，利用課余時間開展課業(yè)輔導、安全教育、興趣培養(yǎng)、心理疏導等活動。
　　
　　該校轄區(qū)赤崖會村貧困戶田錢順家里三個孩子，都因患先天性疾病無法入學。趙飛得知后，讓學校根據孩子的情況專門安排課程，每隔一到兩周派一名教師到田錢順家送教上門，并給三個孩子送去玩具和衣物。
　　
　　趙飛說：“我也是農家出身，曾經我的家庭與田家沒什么區(qū)別，幫助他們是我們教育人應盡的責任！”
　　
　　激發(fā)內生動力與技能培訓結合，持續(xù)提高農民脫貧致富能力
　　
　　“我感到非常幸運，我能有今天，要感謝*，感謝‘呂梁山護工’的專業(yè)培訓?！?/p>以上就是大學路為大家?guī)淼膮瘟捍蜈A教育扶貧攻堅戰(zhàn) 構建全覆蓋的資助體系，希望能幫助到廣大考生！