青海法學(xué)院校排名第幾青海高考志愿可以填幾個學(xué)校幾個專業(yè)

更新：2023年02月20日 14:30 大學(xué)路

今天，大學(xué)路小編為大家?guī)砹饲嗪７▽W(xué)院校排名第幾青海高考志愿可以填幾個學(xué)校幾個專業(yè)，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！青海法學(xué)院校排名第幾青海高考志愿可以填幾個學(xué)校幾個專業(yè)

青海大學(xué)有法律系嗎?

青海大學(xué)屬于一所理工性質(zhì)的高校，院校沒有法律系。青海大學(xué)的文科基本上都是財經(jīng)類的，主要是合并了青海財經(jīng)職業(yè)學(xué)院。青海大學(xué)的主力是水利水電、電氣信息和醫(yī)學(xué)方面的專業(yè)。
在青海只有青海師范大學(xué)和青海民族大學(xué)有法律系。

青海高考志愿可以填幾個學(xué)校幾個專業(yè)

每年青海高考志愿填報政策的不同，導(dǎo)致每年志愿填報相關(guān)規(guī)定也不同，具體青海高考志愿可以填報幾個學(xué)校和幾個專業(yè)，考生要根據(jù)2021年青海高考志愿填報指南的規(guī)定去填寫，也可以在聚志愿網(wǎng)站查詢每個省份的志愿填報規(guī)則，本文我整理了青海高考志愿填報的規(guī)定，考生和家長可先參考！

一、2020年青海高考志愿填報規(guī)定
經(jīng)省招委會會議研究通過，2020年我省原第一批本科、第二批本科、省內(nèi)預(yù)科三個批次合并為“本科一段”招生，原第三批本科更名為“本科二段”招生。

2020年我省普通高校招生實行平行志愿投檔錄取的批次為國家（地方）貧困專項、本科一段、本科二段、普通?？婆?。提前本科（含定向）、本科一段中的定向計劃以及提前?？疲êㄏ颍?，由于招生計劃類型復(fù)雜、特殊要求較多，為確保此類計劃充分完成，繼續(xù)實行梯度志愿投檔錄取模式招生。

實行平行志愿投檔錄取的國家（地方）貧困專項、本科二段、普通?？迫齻€批次均設(shè)置A、B、C、D、E、F共6個順序排列的院校平行志愿，每個院校設(shè)6個專業(yè)志愿和是否服從校內(nèi)專業(yè)調(diào)劑選項。本科一段批次設(shè)置A至L共12個順序排列的院校平行志愿，每個院校設(shè)6個專業(yè)志愿和是否服從校內(nèi)專業(yè)調(diào)劑選項。各批次投檔錄取結(jié)束后，未完成的招生計劃組織高校實行志愿征集，再次進行投檔錄取。

實行梯度志愿投檔錄取的各批次均設(shè)第1志愿、第2志愿共2個院校志愿，各批次中的定向計劃設(shè)1個院校志愿，每個院校設(shè)6個專業(yè)志愿和是否服從校內(nèi)專業(yè)調(diào)劑選項。各批次投檔錄取結(jié)束后，未完成的招生計劃組織高校實行志愿征集，再次進行投檔錄取。
二、青海高考志愿填報指南和注意事項
識專業(yè)，從專業(yè)體系開始

查看各種專業(yè)介紹資料，會發(fā)現(xiàn)隨之出現(xiàn)的還有學(xué)科這一詞匯。學(xué)科與專業(yè)之間是什么關(guān)系?學(xué)科是一種學(xué)術(shù)分類，指一定科學(xué)領(lǐng)域或一門科學(xué)的分支，作為高校教學(xué)、科研等的功能單位，是對高校人才培養(yǎng)、教師教學(xué)、科研業(yè)務(wù)隸屬范圍的相對界定。中國普通高校的研究生教育和本科教育的學(xué)科劃分為哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等門類(注：本科未設(shè)置軍事學(xué)學(xué)科門類，其代碼預(yù)留。)每個學(xué)科門類下包括若干個一級學(xué)科，一級學(xué)科下又包括若干個二級學(xué)科。研究生招生基本上都是按照學(xué)科進行的。

專業(yè)是高等學(xué)校或中等專業(yè)學(xué)校根據(jù)社會分工、經(jīng)濟和社會發(fā)展需要以及學(xué)科的發(fā)展和分類狀況而劃分的學(xué)業(yè)門類。高等學(xué)校和中等專業(yè)學(xué)校設(shè)置的各種專業(yè)，體現(xiàn)各自不同的培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格，制定各自不同的教學(xué)計劃和課程體系。2012年9月，教育部公布了最新修訂的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》，從這個專業(yè)目錄里可以看到，目前我國大學(xué)本科分設(shè)哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)12個學(xué)科門類。每個學(xué)科門類下面設(shè)有專業(yè)類，專業(yè)類由修訂前的73個增加到92個。專業(yè)類下是各個專業(yè)，專業(yè)由修訂前的635種調(diào)減到506種。本科招生基本上都是按照專業(yè)進行的。

學(xué)科和專業(yè)是不同的，但也密切相關(guān)，相輔相成。專業(yè)以學(xué)科為依托、為后盾;學(xué)科的發(fā)展又以專業(yè)為基礎(chǔ)。學(xué)科為專業(yè)建設(shè)提供發(fā)展的最新成果、可用于教學(xué)的新知識、師資培訓(xùn)、研究基地;專業(yè)主要為學(xué)科承擔(dān)人才培養(yǎng)的任務(wù)和發(fā)展的基礎(chǔ)，更主要的是為社會的發(fā)展提供高素質(zhì)的勞動者。另一方面，從面向社會培養(yǎng)人才的角度來看，學(xué)科的作用是間接的。在專業(yè)定位及培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)口徑、教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的研究與使用、教材、實驗設(shè)計與開設(shè)、教學(xué)管理制度等方面的問題，學(xué)科建設(shè)是無法替代的。因此，將專業(yè)與學(xué)科混淆，或主張學(xué)科建設(shè)代替專業(yè)建設(shè)的觀點是不正確的。以學(xué)科建設(shè)代替專業(yè)建設(shè)的結(jié)果必然是削弱專業(yè)特有內(nèi)容的建設(shè)，不利于專業(yè)的改革與發(fā)展。

學(xué)科與專業(yè)的區(qū)別在于學(xué)科是偏知識體系而言，而專業(yè)偏指社會職業(yè)的領(lǐng)域。因此，一個專業(yè)可能要求多種學(xué)科的綜合，而一個學(xué)科可在不同專業(yè)領(lǐng)域中應(yīng)用;學(xué)科的第二個含義是高校教學(xué)、科研等的功能單位，是對教師教學(xué)、科研業(yè)務(wù)隸屬范圍的相對界定。學(xué)科建設(shè)中“學(xué)科”的含義偏指后者，但與第一個含義也有關(guān)聯(lián)。長期以來學(xué)科和專業(yè)的概念經(jīng)常被混淆，專業(yè)被等同于二級學(xué)科，這是不正確的。

當(dāng)然，如果某所高校在某些學(xué)科具有較強的實力，那么與這些學(xué)科相關(guān)的專業(yè)也一樣會具有較強的實力，無論在科學(xué)研究、人才培養(yǎng)，還是硬件條件、師資隊伍方面。例如西安電子科技大學(xué) 的信息與通信工程一級學(xué)科實力一直很強，在全國第三輪一級學(xué)科評估結(jié)果中全國排名第二，與之相關(guān)的本科專業(yè)如通信工程、電子信息工程等專業(yè)，也都具有很強的實力。