師范類的高等?？茖W(xué)校排名 湖南?？茙煼秾W(xué)校排名

最好的師范類大專學(xué)校主散答要有信陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、錫林郭勒職業(yè)學(xué)院、寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)、桂林師范高等?？茖W(xué)校、焦作師范高等?？茖W(xué)校、淄博師范高等專科學(xué)校等。

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12020師范類專科院校全國排名
全國排名 院校名稱 地區(qū) 地區(qū)排名 類型 類型排名
137 信陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院 河南 10 師范類 1
176 錫林郭勒職業(yè)學(xué)院 內(nèi)蒙古 4 師范類 2
271 寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué) 陜西 8 師范類 3
303 桂林師范高等?？茖W(xué)校 廣西 7 師范類 4
306 焦作師范高等?？茖W(xué)校 河南 21 師范類 5
339 淄博師范高等?？茖W(xué)校 山東 32 師范類 6
344 德宏師范高等?？茖W(xué)校 云南 6 師范類 7
351 新疆師范高等?？茖W(xué)校 新疆 6 師范類 8
366 隴南師范高等?？茖W(xué)校 甘肅 6 師范類 9
394 麗江師范高等?？茖W(xué)校 云南 8 師范類 10
402 連云港師范高等?？茖W(xué)校 江蘇 44 師范類 11
422 朝陽師范高等?？茖W(xué)校 遼寧 9 師范類 12
469 鐵嶺師范高等?？茖W(xué)校 遼寧 12 師范類 13
471 廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院 四川 22 師范類 14
502 湘西民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南 30 師范類 15
511 湖南民族職業(yè)學(xué)院 湖南 31 師范類 16
543 南通師范高等?？茖W(xué)校 江蘇 48 師范類 17
552 贛州師范高等專科學(xué)校 江西 20 師范類 18
567 徐州幼兒師范高等?？茖W(xué)校 江蘇 49 師范類 19
572 定西師范高等?？茖W(xué)校 甘肅 8 師范類 20
584 興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院 內(nèi)蒙古 11 師范類 21
587 錦州師范高等專科學(xué)校搜凱 遼寧 17 師范類 22
601 閩江師范高等專科學(xué)校 福建 14 師范類 23
631 齊齊哈爾高等師范專科學(xué)校 黑龍江 17 師范類 24
655 晉中師范高等?？剖谰騿緦W(xué)校 山西 12 師范類 25
665 駐馬店幼兒師范高等?？茖W(xué)校 河南 43 師范類 26
670 濟(jì)南幼兒師范高等?？茖W(xué)校 山東 58 師范類 27
686 運(yùn)城幼兒師范高等?？茖W(xué)校 山西 13 師范類 28
2信陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院介紹
信陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于河南省信陽市，是經(jīng)河南省人民*批準(zhǔn)、教育部備案的全日制公辦高等職業(yè)院校，先后入選河南省示范性高等職業(yè)院校和河南省職業(yè)教育品牌示范院校立項建設(shè)學(xué)校。

學(xué)校起源于1903年成立的豫南道立初級師范學(xué)堂；2003年，信陽教育學(xué)院、信陽師范學(xué)校合并為信陽教育學(xué)院；2004年，信陽教育學(xué)院、信陽衛(wèi)生學(xué)校合并為信陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院；2009年，信陽商業(yè)學(xué)校并入。

截至2015年7月，學(xué)校新校區(qū)占地2025畝，建筑面積50.89萬平方米；共有教職工979人，全日制在校生近20000人；開設(shè)18個院系、54個?？茖I(yè)。

師范高等專科學(xué)校排名如下：

排名 ? ??？圃盒ＣQ ? ?等級 ? ?類型 ? ?全國總排名

1 ? ?腔蔽孫新疆師范高等專科學(xué)校 ? ?5★ ? ?師范 ? ?284

2 桂林師范高等?？茖W(xué)校 5★ ? ?師范 ? ?339

3 寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院 5★ ? ?師范 ? ?344

4 焦作師范高等?？茖W(xué)校 5★ ? ?師范 ? ?354

5 徐州幼兒師范高等?？茖W(xué)校 5★- ? ?師范 ? ?373

6 南通師范高等并搏專科學(xué)校 5★- ? ?師范 ? ?406

7 連云港師范高等?？茖W(xué)校 5★- ? ?師范 ? ?429

8 淄博師范高等?？茖W(xué)校 5★- ? ?師范 ? ?430

9 ? ?德宏師范高等?？茖W(xué)校 ? ?5★- ? ?師范 ? ?465

10 ? ?麗江師范高等?？茖W(xué)校 ? ?4★ ? ?師范 ? ?483

11 隴南師范高等?？茖W(xué)校 4★ ? ?師范 ? ?489

12 閩江師范高等專科學(xué)校 4★ ? ?師范 ? ?528

13 泉州幼兒師范高等?？茖W(xué)校 4★ ? ?師范 ? ?557

14 ? ?朝陽師范高等專科學(xué)校 ? ?4★ ? ?師范 ? ?559

15 興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院 4★ ? ?師范 ? ?573

16 ? ?營口職業(yè)技術(shù)學(xué)院 ? ?4★ ? ?師范 ? ?577

17 ? ?合肥幼兒師范高等?？茖W(xué)校 ? ?4★ ? ?師范 ? ?608

18 濟(jì)南幼兒師范高等?？茖W(xué)校 4★ ? ?師范 ? ?632

19 重慶幼兒師范高等?？茖W(xué)校 4★ ? ?師范 ? ?633

20 ? ?錦州師范高等?？茖W(xué)校 ? ?3★ ? ?師范 ? ?647

以上內(nèi)容伍鏈參考 百度百科-麗江師范高等專科學(xué)校

2019年師范類?？圃盒Ｅ判邪?

2019年師范類?？浦信琶谝晃坏氖切抨柭殬I(yè)技術(shù)學(xué)院，排名第二位的是錫林郭勒職業(yè)學(xué)院，排名第三位的是寶雞職困螞業(yè)技術(shù)學(xué)。以下是詳細(xì)榜單：

類型排名 院校名稱 地區(qū) 類型
1 信陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院 河南 師范類
2 錫林郭勒職業(yè)學(xué)院 內(nèi)蒙古 師范類
3 寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué) 陜西 師范類
4 桂林師范高等?？茖W(xué)校 廣西 師范類
5 焦作師范高等?？茖W(xué)校 河南 師范類
6 淄博師范高等專科學(xué)校 山東 師范類
7 德宏師范高等?？茖W(xué)校 云南 師范類
8 新疆師范高等專科學(xué)校 新疆 師范類
9 隴南師范高等?？茖W(xué)校 甘肅 師范類
10 麗江師范高等專科學(xué)校 云南 師范類
11 連云港師范高等?？茖W(xué)校 江蘇 師范類
12 朝陽師范高等專科學(xué)校 遼寧 師范類
13 鐵嶺師范高等?？茖W(xué)校 遼寧 師范類
14 廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院 四川 師范類
15 湘西民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南 師范類
16 湖南民族職業(yè)學(xué)院 湖南 師范類
17 南通師范高等?？茖W(xué)校 江蘇 師范類
18 贛州師范高等?？茖W(xué)校 江西 師范類
19 徐州幼兒師范高等專科學(xué)校 江蘇 師范類
20 定西師范高等?？茖W(xué)校 甘肅 師范類
21 興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院 內(nèi)蒙古 師范類
22 錦州師范高等?？茖W(xué)校 遼寧 師范類
23 閩江師范高等?？茖W(xué)校 福建 師范類
24 齊齊哈爾高等師范?？茖W(xué)校 黑龍江 師范類
25 晉中師范高等?？茖W(xué)校 山西 師范類
26 駐馬店幼兒師范高等?？茖W(xué)校 河南 師范類
27 濟(jì)南幼兒師范高等專科學(xué)校 山東 師范類
28 運(yùn)城幼兒師范高等?？茖W(xué)校 山西 師范類
29 合肥幼兒師范高等?？茖W(xué)校 安徽 師范類
30 泉州幼兒師范高等?？茖W(xué)校 福建 師范類
31 石家莊幼兒師范高等?？茖W(xué)校 河北 師范類
32 四川幼兒師范高等?？茖W(xué)校 四川 師范類
33 通遼職業(yè)學(xué)院 內(nèi)蒙毀則古 師范類
34 江西師范高等?？茖W(xué)校 江西 師范類
35 撫順師范高等專科學(xué)校 遼寧 師范類
36 馬鞍山師范高等?？茖W(xué)校 安徽 師范類
37 重慶幼兒師范高等?？茖W(xué)校 重慶 師范類
38 保定幼兒師范高等?？茖W(xué)校 河北 師范類
以上師范類?？圃盒Ｅ磐粲嗦裥邪駭?shù)據(jù)來源于網(wǎng)絡(luò)，我們在選擇師范類?？频臅r候要根據(jù)自己的實際情況去選擇

1、 湘中幼兒師范高等?？茖W(xué)校

湘中幼兒師范高等?？茖W(xué)校成立于2017年，是湖南省人民*批準(zhǔn)、國家教育部備案、邵陽市人民*主管的全日制普通高等?？茖W(xué)校。學(xué)校是由邵陽師范、武岡師范、邵陽教育學(xué)院、邵陽藝術(shù)學(xué)校四校合并慶臘升格而成。經(jīng)過多年的發(fā)展，學(xué)校擁有完善的教學(xué)設(shè)施，教學(xué)設(shè)備齊全，師資力量強(qiáng)大。

2、 湖南幼兒師范高等?？茖W(xué)校

湖南幼兒師范高等?？茖W(xué)校前身是1912年創(chuàng)立的湖南省公立第二女子師范學(xué)校和1947年創(chuàng)立的常德縣立簡易師范，坐落于湖南省常德市，是經(jīng)湖南省人民*批準(zhǔn)、教育部備案的全日制公辦普通高等學(xué)校。

3、 株洲師范高等?？茖W(xué)校

株洲師范高等?？茖W(xué)校是2020年11月經(jīng)湖南省人民*批準(zhǔn)、教育部備案的全日制公辦普通高等學(xué)校。學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有在編教職工215人，其中，教授1人，教授級高級講師1人，副高及以上職稱的教師72人，碩士以上學(xué)位70余人。學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)學(xué)前教育、新一代信息技術(shù)等9個專業(yè)。

4、 長沙幼兒師范高等專科學(xué)腔差爛校

長沙幼兒師范高等專科學(xué)校于2020年3月經(jīng)湖南省人民*批準(zhǔn)設(shè)立，由長沙市人民*主辦，業(yè)務(wù)由湖南省教育廳管理。辦學(xué)始于1903年，由中國近代*革命家周震鱗創(chuàng)辦，徐特立、謝覺哉、*等老一輩革命家以及*革命先驅(qū)黃興先生曾在學(xué)校學(xué)習(xí)和工作過，是一所具有光榮革命傳統(tǒng)的百年老校。

5、 衡陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校

衡陽幼兒師范高等專科學(xué)校由原衡陽幼師、耒陽師范、衡陽藝校三所學(xué)校整合新建而成。學(xué)校目前開設(shè)有學(xué)前教育、小學(xué)教育、音樂教育、美術(shù)教育和現(xiàn)代教育技術(shù)等專業(yè)。多年來，學(xué)校以“辦一所有溫度的學(xué)?！?為辦學(xué)理念，注重師范伍漏生基本功和學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展，關(guān)心教師的專業(yè)成長和職業(yè)發(fā)展。

6、永州師范高等?？茖W(xué)校

永州師范高等專科學(xué)校是經(jīng)湖南省人民*批準(zhǔn)、教育部備案的全日制公辦普通高等學(xué)校，由原道縣師范學(xué)校、原祁陽師范學(xué)校合并升格而成。學(xué)校目前構(gòu)建了以教師教育為主體、師范類專業(yè)和藝術(shù)類等非師范類專業(yè)協(xié)同發(fā)展的專業(yè)體系，設(shè)有7大學(xué)院。

湖南?？茙煼秾W(xué)校排名棚正吵：清簡湖南幼兒師范高等專科學(xué)校、株洲師范高等?？茖W(xué)校、懷化師范高等?？茖W(xué)校。

湖南幼兒師范高等?？茖W(xué)校是經(jīng)省人民*批準(zhǔn)、教育部備案的全日制公辦普通高等學(xué)校。其排名全國司法行政類警察院校前三的湖南司法警官職業(yè)學(xué)院是湖南幼兒師范高等?？茖W(xué)校唯一的指導(dǎo)基地。

學(xué)校開設(shè)有小學(xué)教育、學(xué)前教育、語文教育、數(shù)學(xué)教育、英語教育、科學(xué)教育、音樂教育、體育教育、美術(shù)教育、舞蹈教育、早期教育、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、等18個大專層次以及中專層次學(xué)前教育、小學(xué)教育師范類專業(yè)，舉辦旅游服務(wù)與管理、美術(shù)設(shè)計與*等中專層次職教專業(yè)5個。

株洲師范高等專科學(xué)校是隸屬于湖南省教育廳的一所普通高等師范院校，其前身為株洲師范學(xué)校，創(chuàng)辦于1958年，位于我國南方最大的鐵路交通樞紐城市——湖南省株洲市。學(xué)校分東、西兩院，占地530余畝，有建筑面積18萬6千多平方米。

懷化師范高等?？茖W(xué)校是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)成立的全日制公辦普通高等師范院校，主要承擔(dān)懷化市及周邊省、市小學(xué)和幼兒園師資培養(yǎng)培訓(xùn)工作。

專科志愿學(xué)校怎么選：

1、畢業(yè)生質(zhì)量。就業(yè)狀況是最能反映職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的指標(biāo)。考生、家長不妨參看一些第三方調(diào)查機(jī)構(gòu)發(fā)布的各院校高職生薪酬調(diào)查、排行榜等資訊。

2、辦學(xué)歷史。有部分高職院校是從中專升格而來的，過去一批國家重點(diǎn)中專的底子相當(dāng)不錯，這些中專轉(zhuǎn)為高職后，教學(xué)力量還是很強(qiáng)。而有些民辦的高職院校開辦歷史比較早，經(jīng)驗豐富，已經(jīng)適應(yīng)了市場經(jīng)濟(jì)的變化需求，在就業(yè)市場有很高的口碑。

3、在校生規(guī)模。高職不同于普通本科，對教學(xué)設(shè)備要求非常高，在校生規(guī)模太大就會導(dǎo)致設(shè)備緊缺，影響培養(yǎng)質(zhì)量。但同時，如果學(xué)校規(guī)模過小，也可能有其他的問題存在，考生一定慎重考慮。

4、評估狀況。一所高職院校是否通過了國家教育部“高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估”非常重要。沒通過評估的，就進(jìn)入“暫緩評估”序列，這起碼說明該學(xué)校辦學(xué)時間較短，硬件不一定達(dá)標(biāo)。

5、校企合作、頂鏈?zhǔn)虓弻嵱?xùn)以及訂單式培養(yǎng)等項目的數(shù)量。從這幾種數(shù)量中，往往可以看出該學(xué)校從專業(yè)設(shè)置到人才培養(yǎng)模式是否足夠適應(yīng)市場的需要，是否引起了行業(yè)業(yè)內(nèi)興趣，關(guān)系到學(xué)生在校期間有沒有足夠的培養(yǎng)動手能力的機(jī)會，從而推測就業(yè)前景。