南職?？圃盒Ｅ琶? 線上教學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料5

今天，大學(xué)路小編為大家?guī)砹四下殞？圃盒Ｅ琶? 線上教學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料5，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

線上教學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料2

他質(zhì)樸，不善表達(dá)，在別人眼里甚至有點“二”，但在課堂上他總是*飛揚;他是深受學(xué)生喜愛和敬佩“老朱”，從他身上，學(xué)生總能感受到專業(yè)背后的廣闊天空和無窮魅力。通過廣西大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽這個平臺，他讓南寧職院建筑類專業(yè)在廣西高校中挺起了脊梁，他身上充分的凝聚和體現(xiàn)了南職人“不甘人后，敢為人先”的精神，他就是建筑工程學(xué)院的朱正國老師。通過結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽亮出我校國家示范的招牌廣西大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽由廣西建設(shè)教育協(xié)會主辦，但因為是由廣西開設(shè)有建筑類專業(yè)的本專科院校不分組別直接同臺競賽，因而在建筑類院校及企業(yè)中均具有較大的權(quán)威性和影響力。是目前廣西高校建筑類方面規(guī)格、影響力、涵蓋院校最廣的建筑類技能競賽。創(chuàng)造神話，亮出建筑類專業(yè)國家示范的招牌。2012年12月，剛調(diào)入我校半年的朱正國老師第一次指導(dǎo)我校代表隊參加在廣西大學(xué)舉辦的廣西第三屆大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽，學(xué)校三支代表隊獲得兩個一等獎，一個二等獎，成績于廣西大學(xué)排在第二位。一年后，在廣西建院舉辦的第四屆大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽上，學(xué)校三支代表隊獲得兩個特等獎，一個二等獎，第一次將廣西大學(xué)擠下了廣西第一的寶座。特別是，因為學(xué)校參賽作品加載的荷重比遠(yuǎn)超其他院校，大賽組委會經(jīng)過商定，將特等獎的名額由一個改成兩個，比賽結(jié)果讓各院校嘆服并對我校刮目相看，讓我校的建筑類專業(yè)在廣西各高校面前第一次亮出了國家示范院校的招牌。來之桂林理工大學(xué)的大賽點評專家在點評中贊到：“南寧職院創(chuàng)造的荷重比讓在雞蛋上邊站立一個人成為了理論可能!”再創(chuàng)佳績，使廣西大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽成為宣傳和展示學(xué)校建筑類專業(yè)風(fēng)采的舞臺。

2014年廣西第五屆大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽由我校承辦，來自全區(qū)的23所高校69支代表隊300名師生參加了比賽，其中包括廣西大學(xué)、桂林理工大學(xué)等13所本科院校。為了做好承辦大賽的籌備工作，朱正國老師服從學(xué)校的工作安排，肩負(fù)起大賽命題和評審的組織工作，為此，在學(xué)校五支參賽隊的備戰(zhàn)指導(dǎo)過程中，朱老師無私的站到了幕后，還無私的拿出了苦心鉆研的設(shè)計方案用于指導(dǎo)學(xué)生。在本屆大賽中，學(xué)校五支代表隊徹底的展現(xiàn)了東道主的風(fēng)采，拿下兩項特等獎中的一個、7個一等獎中的4個的佳績，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的將其他參賽院校甩在身后，讓厲兵秣馬打算重奪第一的本科院校代表隊，只能繼續(xù)驚嘆于我校代表隊的優(yōu)異表現(xiàn)。破例成為廣西第一所參加全國大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽的高職院校。2014年7月，因?qū)W院在廣西第四屆大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽上的出色表現(xiàn)，我校破例得到廣西住建廳的推薦，成為廣西第一所參加結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽國賽的高職院校。2014年9月，學(xué)校與清華大學(xué)、同濟大學(xué)、武漢大學(xué)等代表全國建筑類專業(yè)水平的高校同臺競技，成為全國101所參賽高校中僅有的兩所高職院校之一。

受限于備戰(zhàn)階段大型實驗設(shè)備的缺乏，我校代表隊最終止步在大賽三級加載的第二級，但能從眾多本科院校的重圍中殺出，并最終以總成績排名第70名獲優(yōu)秀獎的成績足以讓我們自豪。努力成為建筑類專業(yè)鉆研技術(shù)、追求卓越的表率在工作中，朱正國老師發(fā)揮個人在專業(yè)技術(shù)方面的能力和水平，將“產(chǎn)、學(xué)、研”貫通，成為我校建筑類專業(yè)專研技術(shù)、追求卓越的教師典范。第一次讓校內(nèi)建筑物在結(jié)構(gòu)設(shè)計上印下教師的技術(shù)印記。朱正國老師承擔(dān)了我校建筑工程學(xué)院3100多平方米的建筑工程實訓(xùn)中心(實訓(xùn)大棚)的建筑及結(jié)構(gòu)設(shè)計工作，發(fā)揮個人專業(yè)能力和優(yōu)勢，通過優(yōu)化結(jié)構(gòu)設(shè)計方案，大幅降低了鋼材的使用量，為學(xué)校節(jié)約了建設(shè)成本，同時他不辭辛勞、不計個人報酬，在建設(shè)過程中負(fù)責(zé)施工質(zhì)量監(jiān)控、安全管理、驗收以及后勤的內(nèi)涵建設(shè)等工作。目前，該實訓(xùn)中心已經(jīng)投入使用，在作為我校承辦廣西第五屆大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽的模型*場地中，得到了眾多到校參賽專家及老師的充分肯定和贊賞。強化技術(shù)研發(fā)，提升專業(yè)服務(wù)生產(chǎn)的能力。朱正國老師主持申報了廣西高?？茖W(xué)技術(shù)研究立項項目――鋼筋彎頭調(diào)制器的研究及應(yīng)用，該研究項目目前已經(jīng)完成研究*并實驗成功，已經(jīng)通過發(fā)明檢索，正在申報發(fā)明專利和實用新型兩項專利。此外，他還主持申報校級創(chuàng)新工作室――城鄉(xiāng)住宅工程項目咨詢設(shè)計工作室，通過工作室指導(dǎo)學(xué)生開展了某房地項目招商售樓部設(shè)計與施工指導(dǎo)項目，獲得了企業(yè)的高度評價。指導(dǎo)各級技能大賽碩果累累。僅近兩年來，朱正國老師指導(dǎo)學(xué)生參加各級技能競賽獲第七屆全國信息技術(shù)水平大賽等比賽一等獎等獎項5項，獲得全國職業(yè)技能競賽廣西選拔賽等省級比賽一等獎等獎項18項，為學(xué)校爭得了巨大的榮譽，為我校建筑類專業(yè)影響力的提升做出了巨大貢獻(xiàn)。

南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院本科升學(xué)率

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線上教學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料3

燃燒自己照亮別人。我把這句話當(dāng)作座佑銘用來鞭策自己，獻(xiàn)身教育。記得去年秋季開學(xué)時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找到我，要求我接手九（4）班，不僅帶這個班的物理課，還當(dāng)這個班的班主任。這是全校都公認(rèn)的一個差班，歷次考試，各門學(xué)科均居全年級倒數(shù)第一，特別是沒有“尖子生”。面對這樣的學(xué)生狀況，我深感擔(dān)子之重。我想，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)既然把這樣一個班交給自己，這是對自己極大的信任。我要千方百計帶好這個班，于是，我二話沒說就走馬上任了。

為了帶好這個班，我想了許多的辦法。在班級管理中，我堅持以人為本，注重在實踐中創(chuàng)新。實行量化管理。我和學(xué)生們一起討論量化管理的標(biāo)準(zhǔn)，全體學(xué)生共同參與制定并貫徹執(zhí)行，按照紀(jì)律遵守、學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度、學(xué)習(xí)效果、集體奉獻(xiàn)等多方面由學(xué)生自主管理、自主打分，并輔助必要的精神和物質(zhì)獎勵，這樣一來，大大提高了學(xué)生的競爭意識和集體榮譽感，班級管理水平明顯提高。我還實行“輪流班委制度”，每個學(xué)生輪流當(dāng)“干部”管理班級的全面工作，讓所有學(xué)生都有機會參與和實踐，體會到班級管理的難度，從而提高學(xué)生對被管理的認(rèn)同感。這些做法，極大地調(diào)動了學(xué)生管理與被管理的積極性和自覺性，班級面貌煥然一新。學(xué)習(xí)空氣濃了，不懂就問的多了。經(jīng)過一年的努力，中考時，我們這個全校公認(rèn)的“差班”，超額完成了學(xué)校下達(dá)的各項中考指標(biāo)，班級綜合排名也名列前茅。

多年來的班主任工作實踐告訴我，唯有理解學(xué)生，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，才能客觀公正地對待學(xué)生，只有這樣，才能贏得學(xué)生的信賴，才能因勢利導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步，比如：歷來讓老師最頭疼的是那些后進(jìn)生。對這些學(xué)生我認(rèn)真分析了他們后進(jìn)的原因，后進(jìn)生不求進(jìn)步的原因大都是學(xué)習(xí)成績差，在學(xué)校，老師不喜歡；在班里，學(xué)生瞧不起；回到家里，也得不到父母的好臉色。其實這些學(xué)生也并不是一無是處，他們是愿意進(jìn)步的，只是周圍的人不理解他們，我們當(dāng)班主任的只要善于發(fā)掘他們的`閃光點，正確加以引導(dǎo)他們，讓學(xué)生、家長、任課教師等身邊的人都理解他們，把更多的愛的甘露撒向他們的心田。這些學(xué)生是可以轉(zhuǎn)變的。

在新的社會環(huán)境之下，學(xué)生的思想工作難度較大，尤其問題學(xué)生，在九（4）班，有一位姓劉的學(xué)生，由于聽不進(jìn)父母的勸告，加之又受到社會一些不良因素的誘惑，八年級時，劉同學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，并離家出走。為了讓劉同學(xué)“收心”，我多次到該生家里家訪，和她的父母一起探討交流教育孩子的方法，同時，我經(jīng)常找劉同學(xué)交心談心，鼓勵她好好學(xué)習(xí)，精誠所至金石為開，該同學(xué)終于回心轉(zhuǎn)意，表示要努力讀書，積極上進(jìn)，改掉身上的不良習(xí)慣，最后，劉同學(xué)也順利的考上了高中。

我常常告誡自己，教育者的職責(zé)不是讓學(xué)生在教師面前低頭，而是讓每個學(xué)生都抬起頭來走路。特別是對有過錯誤行為的學(xué)生，更要以真誠的同情心，責(zé)任心和耐心喚起他們對過錯的內(nèi)疚。我班有名男同學(xué)從小就養(yǎng)成了不良習(xí)慣。上課光著膀子，隨便出入課堂，遲到、曠課、抽煙、喝酒、打架！在和他的接觸中，我了解到他人聰明。能夠接受老師的幫助。只是自控能力差，管不住自己。我反復(fù)和他談心交心。幫助他認(rèn)識錯誤，一次期末考試，一名年輕教師制止他打小抄，他便和教師頂撞起來，在我嚴(yán)厲地批評他后，又耐心地幫助他分析犯錯誤的原因。當(dāng)他知道我正在發(fā)燒還耐心地幫助他時，這個天不怕、地不怕的后進(jìn)生卻哭著說：“老師我錯了，我不該讓您操心。”我們又談了很久，分手時他向我深深的鞠了一躬說：“老師，我一輩子也忘不了您。我一定好好學(xué)習(xí)來報答您?！?

我勤勤懇懇地從事著自己鐘愛的事業(yè)，我將生活的辛酸埋在心底，用心堅守著我那樸素的信念，用愛淋浴著農(nóng)村的孩子。教師這個職業(yè)是個良心職業(yè)，而愛是最好的教育。十多年來，我一直以良心對待事業(yè)，以愛心對待學(xué)生，和學(xué)生建立起了良好的師生關(guān)系，學(xué)生生病，我親自探望，學(xué)生有困難，我熱情幫助，心貼心與學(xué)生溝通，手拉手與學(xué)生并行。

新一輪課程改革，以反對“應(yīng)試教育，分?jǐn)?shù)第一”為前提，以“面向全體、全面發(fā)展”為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為宗旨，拉開了課改的序幕。為了吃透新一輪課程改革的精神實質(zhì)，我反復(fù)地、認(rèn)真地閱讀《走進(jìn)新課程》一書，潛心領(lǐng)會內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)理論的同時，不斷用新的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，徹底摒棄教師滿堂灌的傳統(tǒng)教學(xué)模式，將學(xué)生推向課堂前沿，使他們成為課堂的主人。為教好一節(jié)課，我反復(fù)推敲琢磨，研讀教材，閱讀教學(xué)參考書目，努力駕馭教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計教案，從教學(xué)目標(biāo)的確立到教學(xué)過程的設(shè)定，從教學(xué)思路的設(shè)置到教學(xué)方法的選擇，以及知識、能力、感情價值觀等的把握，都要周密的思考，做到胸中有丘壑，使課堂教學(xué)有張有弛，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使課堂教學(xué)事半功倍。

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與學(xué)生共奮斗

自從高三以來，我?guī)缀趺刻煸绯?：18分起床，第一個到操場，只有我堅持早起，那么學(xué)生也很自覺地早起。我的目的有兩點:第一：早晨是學(xué)生記憶力最強的時間段。最重要的一點，我就是培養(yǎng)學(xué)生：我能早起，我能行的堅強意志。培養(yǎng)學(xué)生們在以后的人生道路上無謂的精神。每天跟學(xué)生跑操，說實話，冬天早晨是我最怕的時候，我也喜歡睡懶覺，但是我時刻記得這是高三。

走進(jìn)課堂

我的性格是比較浮躁，但是我到獻(xiàn)縣一中任教三年來，我的性格變了，變得比較穩(wěn)重了，心靜了。因為我面對的是學(xué)生，是孩子。只有我穩(wěn)了，學(xué)生才能坐得住，才能塌下心來投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。自從高三以來，無論是白天還是晚上的自習(xí)課，我都在教室里備課，批改作業(yè)。這樣做，學(xué)生踏實了，我的知識層面也達(dá)到了一個臺階。

作為一個班級的班主任，作為一個畢業(yè)班的班主任，我敢說我是肩負(fù)著每個孩子的未來和每個家庭的希望，我深感自己責(zé)任的重大。高三前幾次考試，我班成績一直不太理想，，但是我時刻記住我是這個家的頂梁柱，如果我倒下了，沒有了斗志，我的學(xué)生就會泄氣。這就是責(zé)任，是這個家的支柱。我積極找任課老師交流班內(nèi)每個學(xué)生的情況，于是我走進(jìn)了課堂，陪伴學(xué)生們一起聽課。這樣我能及時了解了每個學(xué)生上課情況，又學(xué)到了每個任課老師的教學(xué)風(fēng)格，豐富了自己的教學(xué)。在這即將聽完高三這一學(xué)年的課，說實話：回想著高三這一年來的點點滴滴，我真的無怨無悔；面對著這一年來充實的生活，我真的無怨無悔！

善意的謊言

高三，使學(xué)生們最焦慮的時候，每次考試，有的學(xué)生成績不太理想，我及時找他們座談。因為他們最需要幫助。一句安慰、鼓勵的話，可能影響孩子的一生。善意的謊言也可以鼓勵一個學(xué)生。有時候心理素質(zhì)差的學(xué)生，成績下來以后，我暗自把分提高上去，暗地里關(guān)注他們的弱科，及時和任課老師溝通，給予他們無形的幫助。

愛是沒有邊界的

可能我們生物老師教的班級比較多，所認(rèn)識的學(xué)生也比較多，只要是我認(rèn)識的學(xué)生，我基本上碰到了問一下他們的學(xué)習(xí)情況以及其他事情，鼓勵他們，當(dāng)學(xué)生們說一聲：“謝謝老師”，感覺心里特美，學(xué)生，沒有了班級之分，沒有了年級之分，都是我們一中的學(xué)生。

記得高一以來，我班的一個學(xué)生燙傷了，腿上全是泡。到了醫(yī)院，用藥水一洗，疼的趴在我身上哭了，此時我感覺到了作為一名老師是孩子的第二個父母，是孩子的支柱，是可以依靠的臂膀，我深深地記得那個學(xué)生沒有了父母，醫(yī)藥費都是我出的。因為我感覺我值得，因為他是我的學(xué)生。自那一刻起，我下定決心要用“愛心”管理班級。我時常告誡自己別把工作當(dāng)工作，而是當(dāng)事業(yè)。

嚴(yán)格管理

我要求完美，什么事情都要完美，所以我在管理班級上比較嚴(yán)格。因為管人管不住心，只有讓學(xué)生信服了，學(xué)生才死心塌地的聽你的，所以我一向堅持的是學(xué)習(xí)上不要和我討價還價，生活上我是他們的父母。

還有20天我的孩子們就要走進(jìn)沒有硝煙的高考考場，我堅信，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和帶領(lǐng)下，我們高三420班通過師生的共同努力，讓我們自信堅毅地接受人生的第一次重要選擇，用蛇年六月的驕人的答卷，來報答所有關(guān)心我們、支持我們、愛護(hù)我們的人，也為正在騰飛的獻(xiàn)縣一中做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

南寧有哪幾所好的職業(yè)技術(shù)學(xué)院?

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在教育第六幼兒園大家經(jīng)常會看到這樣一個忙碌的身影，她時常在后勤指導(dǎo)幼兒營養(yǎng)膳食工作;時常在園所后院組織同事一起美化綠化環(huán)境;時常在班級幫助教師維修物品;為減輕教職工職業(yè)倦怠讓大家舒心工作她會精心籌備、組織同事們開展豐富多彩的文體活動。她被孩子們親切的稱之為“園長媽媽”，同事們親切的稱之為丁園長、玉瑩姐，她就是教育第六幼兒園的行政副園長、工會主席丁玉瑩。

丁玉瑩同志自擔(dān)任六園行政副園長以來，工作中時時處處起到示范引領(lǐng)作用，以一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，緊緊圍繞幼兒園的中心工作務(wù)實創(chuàng)新，承擔(dān)著幼兒園全體師幼的食品、安全等后勤保障工作，努力做到了搞好園榮園貌建設(shè)，開源節(jié)流，真正做到了服務(wù)于教師，服務(wù)于幼兒，服務(wù)于家長，服務(wù)于社會，推動了幼兒園整體工作的進(jìn)展，使幼兒園的服務(wù)品牌效應(yīng)穩(wěn)步提升。

后勤工作瑣碎而繁雜，沒有甘于奉獻(xiàn)，務(wù)實敬業(yè)的精神是難以勝任的，作為分管后勤工作的副園長，她總是有做不完的工作，忙不完的事情，大到幼兒園校舍維修、保教用品的購置、園所的安全整治，小到定期核對設(shè)備用具，定期檢查，無論是分內(nèi)還是分外的事情，她都能認(rèn)真完成。為提高幼兒安全意識，她會組織教師共同*安全宣傳展板以便利用圖文形式讓幼兒逐步樹立安全及自我保護(hù)意識，定期開展安全會議，增強全園教職工的安全知識，組織師幼進(jìn)行消防逃生演練等。

在膳食管理方面，她嚴(yán)格執(zhí)行食堂工作制度和衛(wèi)生制度，從飲食安全、飲食衛(wèi)生、膳食質(zhì)量、餐具消毒、食品衛(wèi)生監(jiān)測等方面進(jìn)行科學(xué)化管理，把好食品采購、加工、分發(fā)的每一個環(huán)節(jié)，把幼兒的健康安全放在首位，堅決杜絕偽劣變質(zhì)食品進(jìn)入幼兒園。為保證幼兒合理膳食，與保健員共同精心制定幼兒食譜，做到配餐營養(yǎng)、科學(xué)化、菜品合理多樣化，以便更好促進(jìn)幼兒進(jìn)餐。每日幼兒進(jìn)餐時她都會深入班級查看幼兒進(jìn)餐情況，詢問幼兒飯菜是否可口，如有不妥及時記錄改進(jìn)。

在丁園長的帶領(lǐng)下，幼兒園的衛(wèi)生保健工作開展的也扎實有效，晨檢工作細(xì)致無遺漏，疾病預(yù)防知識宣傳及時有效，做到了早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早治療，不斷地完善各項保健制度，積極發(fā)揮保健教師的作用，與班級保教工作緊密結(jié)合，更好的服務(wù)于幼兒。同時組織教師利用飛信、微信網(wǎng)絡(luò)平臺向家長宣傳保健知識與家長溝通，邀請兒科專家來園向教師及家長開展每學(xué)期一次的保健知識講座。對于園所衛(wèi)生檢查制度，實行大環(huán)境衛(wèi)生包干制度，分工明確，責(zé)任到人，隨時隨地對園所內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生及安全工作進(jìn)行檢查。

在創(chuàng)安工作上，她以努力提高幼兒生活學(xué)習(xí)環(huán)境的安全系數(shù)為目標(biāo)，勤儉建園，物盡其用，財盡其效，做好供求維修工作，并進(jìn)行定期、不定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。同時注意對設(shè)備設(shè)施的保養(yǎng)維修，并要求全園教職工勤儉節(jié)約和愛護(hù)公物，避免浪費和無意義的損耗。園內(nèi)人員及自己解決不了的就請專業(yè)人員檢修，及時對戶外的中大型玩具器械進(jìn)行保養(yǎng)，避免了意外事故的發(fā)生，有效消除安全隱患維護(hù)了校園安全。

在園資園產(chǎn)管理上，努力發(fā)揮有限資產(chǎn)的效益，合理的使用各類經(jīng)費，不斷改善和優(yōu)化辦園條件。始終堅持勤儉辦園的原則，積極倡導(dǎo)節(jié)約水、電、采油、材料等，減少浪費，竭盡所能節(jié)約維修經(jīng)費。為不斷完善幼兒園環(huán)境建設(shè)，打造安全、舒適、溫馨的園所環(huán)境，給孩子們提供與大自然對話的平臺，她精心挑選育苗種子，找到木工師傅為每一個班級定制了專屬植物角，組織黨員教師與幼兒一起共同播種幼苗，同時創(chuàng)設(shè)戶外小動物飼養(yǎng)園，增添幼兒戶外活動器械，大大的滿足了幼兒活動的需求，有效的促進(jìn)了幼兒個性發(fā)展。

作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，孩子們的好“媽媽”，同事們的好大姐，丁玉瑩同志在工作崗位上始終如一，嚴(yán)謹(jǐn)求實，兢兢業(yè)業(yè)，以她獨有的個人魅力，飽滿的工作熱情，扎實的工作作風(fēng)，得到了廣大干部、群眾的一致好評。

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1、南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院

南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院是由南寧市人民*創(chuàng)辦，區(qū)市共建的一所全日制綜合性高等職業(yè)院校。學(xué)校2009年12月成為全國首批國家示范性高職院校之一，2016年8月，入選第二批國家現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位，2019年12月，被教育部、財政部列入第三類高水平學(xué)校建設(shè)單位（C檔）。

2、柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院是柳州市人民*舉辦的一所全日制普通高等學(xué)校，坐落在中國西南工業(yè)重鎮(zhèn)廣西柳州市。柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院是全國國家示范性高等職業(yè)院校之一、廣西首批示范性高職院校之一、廣西首批高端應(yīng)用型本科人才聯(lián)合培養(yǎng)試點單位、國家優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校、國家“雙高計劃”建設(shè)單位、全國高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校50強院校。

3、廣西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

廣西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立的一所公辦全日制普通高等職業(yè)院校，是全國首批、廣西首家國家示范性骨干高職院校，全國高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀學(xué)院、國家示范性高職建設(shè)重點培育8所院校之一，先后被評為首批廣西高端應(yīng)用型本科人才聯(lián)合培養(yǎng)改革試點單位、廣西首批示范性高職院校等榮譽。

4、廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院

廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1965年，坐落于廣西首府南寧市，是一所自治區(qū)屬專科層次普通高等學(xué)校。學(xué)校先后被評為全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀院校、國家示范性骨干高職院校建設(shè)優(yōu)秀單位、國家發(fā)改委、教育部產(chǎn)教融合發(fā)展工程項目單位、全國首批百所高職現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位、廣西首批高等職業(yè)教育綜合改革試點院校等，同時入選“中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃”高水平專業(yè)群建設(shè)單位。

5、廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院

廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落于中國綠城、全國文明城市、廣西壯族自治區(qū)首府南寧市，是一所以水利、電力、機電、計算機與信息等工科類專業(yè)為主，經(jīng)濟、管理等人文類專業(yè)有機結(jié)合的創(chuàng)新型高職學(xué)院。學(xué)院是國家骨干高職院校、全國水利高等職業(yè)教育示范院校、廣西示范性高職院校、廣西職業(yè)教育攻堅示范性高職院校。

以上內(nèi)容參考： 百度百科-南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院

以上內(nèi)容參考： 百度百科-柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

以上內(nèi)容參考： 百度百科-廣西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

以上內(nèi)容參考： 百度百科-廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院

以上內(nèi)容參考： 百度百科-廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院

南陽職業(yè)學(xué)院（Nanyang Vocational College），位于河南省南陽市。是2011年經(jīng)河南省人民 *** 批準(zhǔn)，國家教育部備案成立的一所以工程類和管理類專業(yè)為主的省屬全日制普通高等院校。

南陽職業(yè)學(xué)院校園規(guī)劃面積1265畝，學(xué)院毗鄰中國南陽伏牛山世界地質(zhì)公園，群山環(huán)抱，環(huán)境優(yōu)雅；學(xué)院下設(shè)機電工程系、信息工程系、化學(xué)工程系、藝術(shù)設(shè)計系、經(jīng)濟與管理系、土木工程系、公共教學(xué)部、繼續(xù)教育學(xué)院、高爾夫?qū)W院和新媒體學(xué)院。現(xiàn)已建設(shè)成為一所多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，具有良好辦學(xué)基礎(chǔ)和鮮明特色的普通高等院校。

線上教學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1

我不是詩人，無法用漂亮的詩句來贊美教師；也不是歌手，沒有動聽的歌喉來謳歌教師。然而，我要無比驕傲、無比自豪地喊出――我是教師。

記得填報高考志愿時，班里同學(xué)報師范的寥寥無幾，而我，三個志愿全是師范院校。是的，我喜歡這個職業(yè)。我選擇做一名普通教師。沒有別的原因，因為熱愛，所以選擇；我選擇，我熱愛。

2004年8月，我來到鄢陵二高，做了一名高中英語教師，才切實體會到了做教師的艱辛和不易。至今清楚地記得：第一次被學(xué)生當(dāng)眾頂撞時的委屈、第一次遇到學(xué)生打架時的慌亂、第一次把得急病的學(xué)生匆忙送往醫(yī)院時的緊張；還清楚地記得，懷著八個月身孕登上講臺的笨重；還清楚得記得，把無人看管、年僅三歲的兒子撇在教室外的寒風(fēng)中，一站九十分鐘的心痛。這十幾年，每當(dāng)遇到困難，想要退縮的時候，我都會問自己：當(dāng)初為什么要選擇這個職業(yè)？如果說選擇是因為熱愛，那么堅守更需要愛。十二年，四千多個日日夜夜，我快樂著學(xué)生的快樂，悲傷著學(xué)生的悲傷。我和他們的故事，一件件，一樁樁，歷歷在目

那是2007年，生完孩子剛剛四十天，我就返回了講臺，把嗷嗷待哺的兒子撇在老家。此時的我體態(tài)臃腫，刨宮產(chǎn)留下的傷口還在隱隱作痛，但我顧不上病痛折磨和思兒心切，毅然決然地接手了兩個快班的英語課。為看一眼孩子，我時常在下班后，騎自行車，抹黑趕回三四十里外的老家。第二天早上，天不亮就趕回來，給學(xué)生上早自習(xí)。冬天，趕回學(xué)校時，全身冰涼，手凍得拿不起粉筆。每逢這時，學(xué)生總會遞過來一杯熱水，關(guān)切地說：“老師，您暖暖手吧”。

2010年，我?guī)?fù)習(xí)班的英語課，自感責(zé)任重大，容不得絲毫馬虎和半點懈怠。也是在這一年，兒子開始上幼兒園，但是婆婆要在老家照顧老人，不能來看孩子。為了扮演好媽媽和教師的角色，我每天起早貪黑，忙里忙外，沒請過一天假，沒耽誤過一節(jié)課。每周末的聯(lián)排是我最難熬的時候，兩個班，兩個聯(lián)排，一上就是一上午。為了不耽誤上課，我常常把年僅三歲的兒子關(guān)在教室外面，讓他獨自玩耍。一天，天氣特別冷，我像往常一樣上完第一個聯(lián)排課，出去找他時，卻發(fā)現(xiàn)兒子卷縮在教室外的墻角里，睡著了，小臉和小手凍得通紅。我伸手一摸，孩子全身發(fā)燙，怎么叫都叫不醒。我嚇得失聲痛哭，不知所措。學(xué)生們看到后，提醒我打120。孩子爸趕到醫(yī)院，二話沒說，上去狠狠地甩了我一個耳光。我的眼淚奪眶而出，可我一句話都沒說，返回了學(xué)校，接著上第二個聯(lián)排課。我很想做個好媽媽，但我也想當(dāng)一個好老師。這節(jié)課，學(xué)生們是含著眼淚聽得，氣氛熱烈，沒有一個學(xué)生搗蛋，連那幾個經(jīng)常睡覺的學(xué)生也搶著回答問題。從此，每逢英語課，沒一個學(xué)生遲到，他們一個個變得乖巧懂事，刻苦努力。這年高考，班級英語及格率達(dá)到90%以上。

2013年，我遇到了人生中最困苦的時期，孩子爸到外地工作，把年幼的兒子、剛滿三個月的女兒和年邁多病的婆婆撇給我一個人。從此，我便獨自一人帶著這個上有老，下有小的家庭，負(fù)重前行，一邊要照顧好老人和孩子，一邊還要搞好教學(xué)，帶好學(xué)生。我?guī)缀趺刻於际俏妩c起床，做好早飯，送完兒子，再匆忙趕往學(xué)校，備課、上課、批改作業(yè)。下了班，又匆忙去接孩子，做家務(wù)……忙的時候，就在孩子脖子上掛個鑰匙，讓他自己回家。遇到孩子或老人生病，想方設(shè)法把課上完，再去照顧他們。恰逢這年，我接了一個特快班，但是學(xué)生英語特別差，差到只能考三四十分、五六十分的程度。為帶好這幫學(xué)生，我傾我所有，付出了全部的熱情、耐心、時間和精力。每節(jié)課，都提前十分鐘進(jìn)教室，檢查學(xué)生的默寫和背誦。下了班，晚幾十分鐘回家，批改當(dāng)天的默寫和筆記，遇到需要額外輔導(dǎo)的學(xué)生，還要再延遲幾十分鐘，為其講解疑難。實在批改不完的作業(yè)，備不完的課，帶回家，等孩子睡著了，再批，再備。就這樣，一做就是兩年多，班里每個學(xué)生用過的默寫本，都有厚厚的一摞。由于學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，幾乎每節(jié)課，都要從頭講到尾，沒有休息的機會。碰到重點，難點或?qū)W生不理解的知識，還要找時間、擠時間給學(xué)生反復(fù)講，直到他們弄明白。兩年前，由于過度用嗓，我的聲帶出了問題，長了很多小結(jié)。醫(yī)生建議手術(shù)，還要禁聲半年。我怕耽誤上課，拖到現(xiàn)在，只能靠藥片和擴音器維持。朋友和同事都說，我是個女漢子。其實，只有我清楚，自己偷偷哭過多少回。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過兩年多的努力，大部分學(xué)生都能考及格了，有些學(xué)生能考一百多分。此刻，我覺得所有的付出和努力都是值得的，沒有辜負(fù)自己當(dāng)初的選擇，對得起自己對英語教學(xué)的那份熱愛和執(zhí)著。

泰戈爾說：“愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯?！贝髳廴缇?，醇香醉人；酒如生活，苦辣自知！有多少教師，把散發(fā)著生命芳香的大愛，獻(xiàn)給了所鐘愛的教育事業(yè)，卻將苦澀的生活一口吞下。我想他們的無私和奉獻(xiàn)，執(zhí)著和堅守也都有著和我同樣的原因吧――因為熱愛，所以選擇；因為有愛，才能堅守。

辦學(xué)歷史

南陽職業(yè)學(xué)院是2011年經(jīng)河南省人民 *** 批準(zhǔn)，國家教育部備案成立的一所以工程類和管理類專業(yè)為主的全日制普通高等院校。學(xué)院位于南陽?西峽，校園規(guī)劃面積1256畝，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，現(xiàn)已建設(shè)成為一所多專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，具有良好辦學(xué)基礎(chǔ)和鮮明特色的普通高等院校。 2018年 *** 控股51%，院校成為民辦公助院校。

招生章程

1、學(xué)院全稱：南陽職業(yè)學(xué)院 國家招生代碼：14353 河南省招生代碼：6389 2、招生條件及培養(yǎng)目標(biāo) 學(xué)院面向全國招收參加普通高考的高中畢業(yè)生。南陽職業(yè)學(xué)院致力于培養(yǎng)“創(chuàng)業(yè)型、實用型、復(fù)合型”的高素質(zhì)的創(chuàng)新人才，使學(xué)生具有創(chuàng)新精神，創(chuàng)業(yè)能力，系統(tǒng)的掌握本專業(yè)所必需的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本操作技能，具有從事專業(yè)實際工作的較強能力和技術(shù)研發(fā)推廣的基本能力，為國家振興、民族興旺、社會與經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。 3、錄取規(guī)則 實行遠(yuǎn)程網(wǎng)上錄取，堅持公平、公正、公開原則，對考生全面考察，依據(jù)考生志愿擇優(yōu)錄取，男女不限，藝術(shù)類考生使用河南省藝術(shù)統(tǒng)考成績，實行“文化課成績上線，按專業(yè)課成績自高向低錄取”。錄取期間我院設(shè)立咨詢站，錄取結(jié)果在網(wǎng)上公示。 選擇南陽職業(yè)學(xué)院，豐厚的獎學(xué)金等你來拿。學(xué)院開辟新生入學(xué)“綠色通道”，實行“獎、助、補、緩”為主體的學(xué)生資助制度。 學(xué)院先后設(shè)立“科創(chuàng)獎學(xué)金”、“匯森獎學(xué)金”等企業(yè)的獎學(xué)基金，專項獎勵品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，使學(xué)生可以無后顧之憂的積極學(xué)習(xí)，并以學(xué)習(xí)成果證明自己的潛質(zhì)。 1、獎學(xué)金制度： 1）、國家獎學(xué)金每年8000元/生。 2）、國家勵志獎學(xué)金每年5000元/生。 3）、優(yōu)秀學(xué)生獎：一等獎學(xué)金每年1200元/生，二等獎學(xué)金每年1000元/生，三等獎學(xué)金每年800元/生。 2、助學(xué)金制度： 國家助學(xué)金，平均每年3000元/生。 3、國家助學(xué)貸款：每人每年最高6000元。 4、學(xué)費減免：南水北調(diào)庫區(qū)移民子女入學(xué)，學(xué)費一律減免50%；農(nóng)村貧困家庭子女入學(xué)，經(jīng)審核、批準(zhǔn)，可實行全額學(xué)費資助。 5、大學(xué)生參軍資助：為鼓勵高等學(xué)校畢業(yè)生積極入伍服役，提高兵員征集質(zhì)量，推進(jìn)國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)，財務(wù)部、教育部和總參謀部決定自2009年起補償應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役的普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生在校期間實際繳納學(xué)費和國家助學(xué)貸款本息，在高校畢業(yè)生入伍后一次性補償?shù)轿弧?6、退伍軍人資助：按省級人民 *** 制定的學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)，原則上退役士兵學(xué)生應(yīng)交多少學(xué)費中央財政就資助多少，最高不超過年人均6000元，高于6000元部分自行負(fù)擔(dān)。生活費及其他獎助學(xué)金資助標(biāo)準(zhǔn)，按國家現(xiàn)行高校學(xué)生資助政策的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

辦學(xué)條件

辦學(xué)特色

特色就是生命力 就業(yè)才是硬道理 南陽職業(yè)學(xué)院堅持以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向設(shè)定專業(yè)，打造畢業(yè)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)嶄新服務(wù)模式。以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，全面提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。就業(yè)教育滲透于教學(xué)全過程，大規(guī)模開展頂崗實習(xí)，就業(yè)服務(wù)保障體系健全，功能強大。校內(nèi)設(shè)有大學(xué)生就業(yè)服務(wù)中心，學(xué)院網(wǎng)站與各省、市人才交流中心聯(lián)網(wǎng)，實行遠(yuǎn)程招聘和網(wǎng)上推薦。在北京、鄭州、上海、廣州、杭州、大連等經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)建立了畢業(yè)生實習(xí)就業(yè)基地。 在省內(nèi)高等教育界率先創(chuàng)建特色創(chuàng)業(yè)學(xué)院，開設(shè)心理學(xué)、管理學(xué)、投資學(xué)等課程，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性創(chuàng)業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練。并建立創(chuàng)業(yè)風(fēng)險投資機制，創(chuàng)辦“科創(chuàng)”創(chuàng)業(yè)基金會、“科創(chuàng)”創(chuàng)業(yè)幫助巡講團等，幫助學(xué)生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)理想，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，全面提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。 學(xué)院畢業(yè)生定向就業(yè)首選單位： 休閑娛樂板塊：“中原第一漂”旅游集團、山川旅行社、樺樹盤養(yǎng)生度假區(qū)、鄭州思念高爾夫俱樂部、華彬高爾夫莊園。 藝術(shù)經(jīng)濟板塊：業(yè)之峰裝飾、立信會計師事務(wù)所等。 地產(chǎn)機械板塊：建業(yè)住宅集團、升龍集團、正商地產(chǎn)聯(lián)盟、匯森集團、鄭州宇通集團有限公司、鴻準(zhǔn)精密模具有限公司、西保集團、西排集團。 軟體化工板塊：微軟亞洲研究院、聯(lián)想控股有限公司、中軟國際有限公司、龍成集團、宛西制藥。 專業(yè)化的高等學(xué)府，引領(lǐng)高職教育前沿理念； 創(chuàng)新教育，引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)學(xué)院建設(shè)； 在這里，創(chuàng)業(yè)思維主導(dǎo)學(xué)習(xí)，給你勇氣，創(chuàng)業(yè)教育開省內(nèi)高等教育創(chuàng)業(yè)先河，面向?qū)W生全面開展普惠式創(chuàng)業(yè)教育； 在這里，以實景式教學(xué)為基礎(chǔ)，學(xué)院按照國家AAA級旅游景區(qū)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，力爭打造成河南最美的高職院校。利用得天獨厚的地理位置，建立了南陽職業(yè)學(xué)院大學(xué)生寫生基地，成為全省率先擁有自己寫生基地的高職院校。把藝術(shù)設(shè)計專業(yè)和旅游管理專業(yè)的課堂開設(shè)到旅游景區(qū)和寫生基地中，讓學(xué)生身臨其境，體驗感悟，增長知識； 南陽職業(yè)學(xué)院圖書館建設(shè) 在這里，在河南率先開辦了高爾夫球場管理方向、大數(shù)據(jù)采集與管理方向、醫(yī)用電子儀器維護(hù)方向、3D列印技術(shù)方向、電線電纜*技術(shù)方向、電梯檢測與維護(hù)方向等專業(yè)，為高等職業(yè)教育專業(yè)方向的發(fā)展拓寬了途徑； 在這里，實踐性教學(xué)模式讓你學(xué)會學(xué)習(xí)； 在這里，濃郁的大學(xué)氛圍讓你學(xué)會聆聽； 在這里，開放創(chuàng)新的學(xué)術(shù)氛圍，不同文化碰撞交流； 這里，正孕育著中國未來的新生力量。 來吧，相約南陽職業(yè)學(xué)院，共享奮斗的樂趣和成功的未來。在這快樂的大家庭里，你能擁有展示才華的舞臺，找到高薪就業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)的起點和平臺； 南陽職業(yè)學(xué)院總體建設(shè)規(guī)劃 來吧，相約南陽職業(yè)學(xué)院，讓我們一起，亮出自己非凡的才氣，乘著知識的翅膀，讓夢想在現(xiàn)實中飛翔。

教育特色

思路決定出路，創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，我院積極開展創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。對于南陽職業(yè)學(xué)院的學(xué)生，我們除了要強化他的技能訓(xùn)練，積累工作中所需要的各項技能之外，還要對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)有能力的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動，改變原有的以就業(yè)指導(dǎo)為創(chuàng)業(yè)教育的觀念，打破對高職學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的局限性。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，學(xué)院從建立大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移辦公室、大學(xué)科技園等孵化器設(shè)施和開辦創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項目培養(yǎng)師生創(chuàng)建新公司的角度出發(fā),孕育、培養(yǎng)、發(fā)展企業(yè)，確保知識資本化和知識產(chǎn)業(yè)化，開創(chuàng)高等職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)的先河，立志把南陽職業(yè)學(xué)院打造成企業(yè)家的搖籃。 為了使我院學(xué)子更好的理解創(chuàng)業(yè)教育理念，我院成立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心，目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、團隊協(xié)作精神、自我管理能力以及創(chuàng)業(yè)精神。采用“虛擬公司”的運營模式，以實景體驗的方式真實、全面地了解現(xiàn)代企業(yè)的運作方式及工作流程。在校生主動申請成立虛擬公司，通過競聘答辯，擔(dān)任公司市場、技術(shù)、財務(wù)、行政等部門的各種職務(wù)。虛擬公司的運營管理均等同于實體公司，項目開發(fā)流程完全參照ISO質(zhì)量保證體系和CMM相關(guān)規(guī)范進(jìn)行。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心作為學(xué)院套用型人才培養(yǎng)的特色平臺，是理論與實踐的樞紐，是校園與企業(yè)的橋梁，成為大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的起點。

院系專業(yè)

學(xué)院下設(shè)機電工程系、信息工程系、生物與制藥工程學(xué)院、藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院、經(jīng)濟與管理系、土木工程系、公共教學(xué)部、基礎(chǔ)教學(xué)部、繼續(xù)教育學(xué)院和高爾夫?qū)W院。

師資力量

學(xué)院實施“名師戰(zhàn)略、專家治?！钡闹螌W(xué)方略，首先我院建立了由著名教授和專家組成的“教學(xué)指導(dǎo)委員會”、“教學(xué)督導(dǎo)委員會”，對學(xué)院的教學(xué)工作進(jìn)行全面指導(dǎo)。他們都有較高的學(xué)術(shù)造詣和豐富的教學(xué)、科研經(jīng)驗，是南陽職業(yè)學(xué)院辦學(xué)的堅強后盾和骨干師資的主要來源。其次每學(xué)期還由集團公司委派實戰(zhàn)派管理專家、職業(yè)經(jīng)理人、演講大師及卓越企業(yè)家代表來學(xué)院授課，進(jìn)行案例實戰(zhàn)教學(xué)，來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，管理水平，來帶動我院學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)；第三，我院又引進(jìn)了雙師型教師，理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式更使我院學(xué)子在技術(shù)能力和實控能力方面有質(zhì)的提高。 這三方面師資密切配合、優(yōu)勢互補，為提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)管理型、創(chuàng)業(yè)型、實用型的合格人才提供有力的保障。只有這樣，在不摒棄傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上，我院積極探索使我院學(xué)生不至于畢業(yè)就進(jìn)入最龐大的失業(yè)大軍中，來解決不是知識危機，實際上就是所學(xué)知識實用性的問題，讓學(xué)生開始思考：當(dāng)今的大學(xué)生能否站在自己所學(xué)學(xué)科的最前沿陣地，能否把所學(xué)的專業(yè)知識馬上轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)力，為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟效益。

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